我从20__年开始执教小学数学，为了提高自身的小学数学教育教学水平，主动申请加入“第五批____市新优质创建学校名师工作室”，并被主持人______老师批准加入，感到很荣幸。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。为了精准的提高自己的教学教研水平，针对自身的特点制定个人工作计划如下：
三年发展规划总目标：
1、教育理念得到进一步地持续更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，结合自己平时的教学工作进行理论学习，使自己具有一定的创新精神及教研意识，能上好示范课。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三年发展规划实施阶段
（一）实施的第一阶段（第一年）
1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，争取任教班级学生的优秀率达85%。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）向工作室的老师们、身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（4）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在本学期能独立制作课件等。
5积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，读教案，勤写教学反思，经常教学随笔。
（二）实施的第二阶段（第二年）
第二阶段的实施措施：
1、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
3、尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。
（三）实施的第三阶段（第三年）
1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2、第三阶段的实施措施
（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
（2）积极、认真参加工作室开展的活动，从中汲取营养，领会悟透并在自己的课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。
（3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量。
总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效，更好地教育教导学生，为____学子们更好服务！
又是一年春草绿！借假期之便，对自己的职业发展做了一些简单规划，但一直拖沓，未编辑成文，细细想来，万不该如此！现在把它编辑整理，以此督促、砥砺自己。
首先，确定未来三年的目标。专业上：每日一反思并整理成集，力争获得县级“优秀教师”称号，县级论文三等奖及以上至少一篇。工作中，坚持每日比学生先到校，兢兢业业、勤勤恳恳。生活中，坚持锻炼、身体健康，继续多关爱父母、爱人，协助大宝养成良好学习习惯、照顾小二宝健康成长。个人充电上，坚持每周一本读物、每周一篇写作。
其次，为所做目标所采取的行动。
专业上：研《课程标准》、精通数学学科专业知识，不断锤炼自己的专业水平和业务潜力，在教学上构成自己的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，认真钻研、认真备课、认真反思，向前辈多请教、学习，归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系，力求让学生学得主动、学得简单、学得愉快；深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题潜力的培养，提高课堂教学的有效性；更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量；认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建，所任教学科的教学质量突出；及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文；向骨干教师学习。
工作中：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表；坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业；用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学水平，严谨治学；与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处配合，透过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展；用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，通过给他们讲道理、分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
个人充电：树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理论武装自己！
生活上，坚持跑步、跳绳，健康饮食，保持身体健康；关爱父母，常陪父母说说话、唠唠嗑；关心爱人，不抱怨、多交流分享；每日抽出至少半小时陪大宝练字、睡前阅读；协助小二宝学会自理；争取每半年集体旅行一次；不把负能量带回家，对家人和善，一家人和和睦睦、相亲相爱。家是温暖的港湾！
最后，立即开始，向目标前进！
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，本工作室各位成员制定了各自的名师工作室计划。每位老师都从自身出发，认真制定了切实的发展计划。成长的道路上，我们一起走！
幼儿园教师个人专业成长规划
很幸运，我加入了______名师工作室，这里聚集了一大批优秀的幼儿教师，她们是有知识，有能力，有理想，有抱负，活力四射，积极进取的一群人。我在这里一定会受到鞭策，受到激励，不断学习，不断进步，不断收获，不断成长。现在，我按照工作室的宗旨和指导思想为目标，制定我的专业成长三年规划。
我的三年成长规划目标是成长为一名实践型教学名师，形成自己的教学风格和教学主张。
为达到我的专业成长目标我准备从以下几个方面做起：
第一：注重优秀作品的阅读，提升自己的心境和思想认识。我们要多阅读，读好书，让自己的思想与大师进行经常性对话交流，让自己也不断靠近大师。
第二：加强与优秀教师的沟通，提升自己的价值观。优秀教师有着做优秀教师的所有品质，多和优秀教师沟通，自己能从中感悟到很多很多。
第三：勤于实践。把获得的知识和方法用于自己的教学实践，指导自己的实际教学工作，在应用中体会，在应用中消化吸收。并且要积极参加公开课活动。通过公开课凝炼自己的教育思想，展现自己的教育主张，改进课堂教学，提高课堂效率。
第四：积极参加各种教学培训、网络学习等，教育培训是使教师队伍整体提升的重要途径之一，只要深入学习、研讨、实践、探索，才能更快地加速自己的成长。
第五：善于发现工作中的快乐，提升自己的职业观。教师的工作是一种创造性工作，工作中有着许多快乐，作为教师要多看积极的一面，发现工作中的快乐面，让自己感受到教的快乐和幸福。
作为一名幼儿教师，我知道自己肩上的责任是不能少的，同时我也清楚自己该怎么去走这一条路。现在我不足的地方还有很多，在未来的三年里，我一定按上面要求认真履行自己的职责，完成工作室交给的各项任务。不仅让自己获得成长，同时也要为发挥工作室作用，为周围的教师共同提高，为我市教育质量的提高做出贡献。
XXX，____镇中心小学教师，中共党员。____市____区______名班主任工作室成员。
成长目标
以____省名班主任建设工程为平台，____区______名班主任工作室为依托，以高站位研究先进的教育理念，高效率实践科学管理方法为目标。以班主任教育管理为主阵地，加快成长步伐，努力成长为一名乐于管理、善于管理的班主任，坚持正面教育理念的基础上，提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断的总结反思，不断进步。
自我现状分析
（一）个人发展优势
任教第4年，一直担任班主任工作，在此期间：
1、责任心强，工作认真踏实，善于学习。
2、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
3、与家长沟通有技巧，得到多数家长肯定。
（二）个人发展不足
1、理论知识和实践能力有待进一步提高，缺乏专业的班主任技巧，尚未形成自己独特的带班风格。
2、班主任工作还不够细致，处理事情不够睿智，创新能力还不够。
3、班级管理过程比较严厉，不够温润。
具体行动计划
第一年|补短板
1、加入名师“______名班主任工作室”团队，深入学习教育教学理论，养成阅读、反思的习惯；分析教育教学问题，开展课题研究。
2、认真做好班主任本职工作并参加交流，阅读2本以上教育名著并撰写读书心得，提升自我，锐意进取。
3、积极参与并完成工作室的研修活动。
4、争取每学年在本校主动承担一次公开课。
第二年|夯基础
1、以课题为抓手，与团队一起潜心研究具有班主任特色的研究型课程建设，在探索、感悟、反思中解决教学实际问题。
2、阅读2本以上班级管理书籍，并撰写读书心得。
3、积极参与并完成工作室的研修活动。
4、争取每学年在本校主动承担一次公开课。
第三年|寻突破
1、积累、整理研究案例，完成体现工作室专业思想的课题研究。
2、阅读2本以上教育书籍并撰写读书心得，争取在刊物发表1篇德育论文。
3、积极参与并完成工作室的研修活动。
4、争取每学年在本校主动承担一次公开课。
预期成果
追求无止境，奋斗无穷期。希望自己经过努力，在教学能力、班级管理上都能有所长进，力争三年以后能挤身于骨干教师的行列。
个人简介
____市____区____街道第十一小学教师，中共党员，毕业于____师范学院汉语言文学专业。____区______名班主任工作室成员，曾获区级少先队员优秀中队辅导员称号、____街道优秀班主任称号、____街道班主任能力大赛二等奖、____街道第九届小学语文教师素养展示交流活动特等奖等。
育人格言：用心生活，用心工作，用心感悟，做有温度的老师！
成长目标
以____省名班主任建设工程为平台，以______名班主任工作室为依托，以高站位研究先进的教育理念，高效率实践科学管理方法为目标，以班主任教育管理为主阵地，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学。
自我现状分析
（一）个人发展优势
1、热爱教育，热爱班级，热爱学生，坚信尊重学生主体性的教育。
2、学习新事物很快，能够很好向优秀班主任学习。
3、善于沟通，能与同事密切交流，与家长学生亲切交谈。
4、教龄较短，人生还有多种可能。
（二）个人发展劣势
1、专业缺失，缺乏对学生心理健康教育方面的专业知识和集体管理的宏观调控力，不能充分了解学生的心理特征，对个别特殊学生的教育还在摸索，尤其是学困生的疏导还有待提高。
2、班主任经历年限短，所以很多东西还没成为体系，只是自己靠着感觉摸索。
具体行动计划
第一年|规范化发展阶段
加强阅读，撰写读书笔记。
1、每天挤出30分钟的时间阅读书籍，例如教育、德育、心理学教育相关的书籍，如：《儿童教育心理学》（阿德勒著）、《做最好的班主任》（李镇西著）、《教育的理想与信念》（肖川著）、《给老师的一百条建议》（苏霍姆林斯基著）、《班主任之友》、《班主任》、《教师博览》等。完成至少2篇教育教学读书笔记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的班级管理经验，并在研讨中积极发言，活动后及时写好收获或反思，认真做好自己学习总结。
第二年|个性化发展阶段
参与课题研究，发表教育论文。
1、思考所研读的教育书籍、德育杂志、网络德育美文，思考他们的理念、经验，思考自己的不足。思考参加活动之所得，思考与同行、家长或学生交流之所获。思考班级日常管理班级之所难，思考自己存在的问题。
2、广读名家名师名著，每学期精读一本教育专著。及时记录读书心得，每学期撰写至少1篇读书心得。
3、积极参与课题研究，力求在两年中参与至少一个课题研究。认真撰写教育故事，每学期以问题学生为研究载体，及时记录教育转化过程中的点滴体会，并进行个案分析，整理教育思路、践行教育理念、积累教育方法。
4、撰写教育论文，每学年撰写一篇以上的论文（案例），并力求发表或获奖。
5、按要求参加班主任工作培训，积极上传体会文章，让教育智慧在实践中闪光。
6、在班集体建设中，实现一个先进班级的目标。争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来。
第三年|核心化发展阶段
提高自身修养，形成班级管理特色。
1、继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习，更新知识结构，提升理论水平和实践能力。
2、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下，加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能力。
3、学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工作成果。
4、充分利用网络资源观看班主任论坛和教育在线节目，利用网络探讨班级管理中的问题，学习优秀班主任的班级管理案例。
5、班集体文化建设努力打造属于自己的班级特色。
预期成果
未来三年，期望在______名班主任工作室搭建的平台中，努力学习，有所成长，收获一个全新的自己。
从教十年，十年中我从当初的新手教师逐渐有了自己的沉淀，但是距离成为一名专业的数学教师还差很远。幸运的是，在我职业的第二个十年迎来了新的机遇，加入工作室，在这里，我不仅可以向优秀的专家们学习先进的教育理念和技术，还不断激励自己在成为专业教师这条路上持续前行。我始终坚信“凡事预则立，不预则废”的信条，现就加入工作室后作三年专业发展规划。
第一年度目标：
1、订阅一本有关数学教育的核心期刊，尝试每学期阅读2本有关教学的专著，并写下读书笔记。
2、积极参与教育教学类论文比赛，强化自己的教学实践能力。
3、争取每学期完成一节有质量的公开课，逐步提升自己的课堂掌控性，并写下教学反思。
4、养成写教学随笔的习惯。
第二年度目标：
1、继续保持阅读的习惯，尝试阅读关于儿童心理学和最新教育动向的书籍，并写下读书笔记。
2、通过自学或培训，掌握一项新的教学技能，并尝试应用于日常教学。
3、争取参加实验教学说课比赛，在比赛中提高教学水平。
4、坚持写教学随笔。
第三年度目标：
1、结合20__版课程标准研读最新版课程标准，并写下研读感悟。
2、结合前两年写的教学随笔和读书笔记，撰写一篇论文，并试投核心期刊和论文比赛平台。
3、阅读3本小学数学名师的著作。
4、继续写教学随笔。
5、整理这三年的积累，总结自己的进步与不足。
保障措施：
1、把每一学年的目标分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际及时进行适当的调整，力争完成各项目标。
2、争取同伴互助，从同伴的意见中获得帮助，共同提高。
3、保证每天有一个小时的学习时间。
我始终相信“一直努力，一直幸运”，争取严格按照规划进行，力争三年后能成为一名骨干教师。