尊敬的各位领导，亲爱的新同学，大家好！
我谨代表学校所有老师，向新同学们表达热烈的欢迎！有你们来到这里，真好！
我只有五分钟的发言时间，所以我想了想，我想与大家分享三个感受，也算是一个资深的老青年向新青年们的一份真情“告白”。
第一个感受是，在这样一个美好的季节，在这样一个美丽的地方，能够与你们相遇，真的很好。经过了一个漫长的等待，大家终于来到我们身边。而在这个过程中，我们的学校，按照今天的校庆来讲，是我们的母校洒扫门庭、搭建彩门、修葺楼宇、建造广场，用最新的一种姿态，和最好的这种状态迎候你们的到来。我们的老师们就像农夫一样守护在这个麦田里，守望着今年的收成。而终于，3507个新的希望走进这个校园里，来到了我们身边，落在了这片热土上。所以，各位同学，你们就是__大学在20__年这一季里面，最美丽的收获。这是我的第一个感想。
第二个感想，我试图为在座的各位同学定位。我不知道我们的各位同学有没有想过，你们跟历届的年轻同学相比，究竟有着什么样的一种特质？我知道你们中间最小的研究生出生的时间是1999年，最小的本科生的出生时间是2004年。所以，你们都处在一个非常重要的青春的时光里，都处在一个成长的非常关键的阶段上。而如果把你们成长的整个过程做一个细分，你会发现非常有意思。一来就是你们都出生在本世纪初，中国开始起飞的很重要的那个历史阶段。2001年，中国加入了世界贸易组织。简单的说，在那个时代中国入世了，而你们出世了。在这样一个交叉的时刻，中国开启了十年的腾飞。从我们自己的专业角度来讲，中国对外贸易每三年一个芬芳，以井喷式这样的一种景象，带动了中国经济迅速迈向两位数以上的GDP的增长，成就了中国今天的辉煌。因此你们的家长，你们的亲友，包括社会的各界人士，把最优厚的物质条件，最优越的生活都给了你们。你们是生在蜜罐子里的。二来在你们求学的很长的过程中，到2008年世界金融危机、经济危机爆发，中国在2010年也开始进入了经济新常态。因此你们长在一个经济的调整期，这个调整期呢，我们看到是更多的喧哗、喧闹，以及各种各样的，今天所看到的焦虑和浮躁，或者说困惑与迷茫。这样一个生长的过程，不可避免的也在你们的身上打下深刻的烙印。三是在__大学求学的四年或者三年，乃至于你们走入职场的这新的十年，对你们意味着什么？那是一个在百年未有之大变局之下，在大国博弈的过程中，在各种风云变幻的极不确定的世界，我们正在经历这样的一个年代。那么我就要问，我们的社会准备好了吗？我们的学校，我们的老师们准备好了吗？尤其是在座的各位孩子们，你们准备好了吗？这是我的第二个感想。在满怀希望的过程中，又抱有一份深沉的忧虑。
我想说的第三个感受是，面对这样的过程，我们应该做什么？我们应该如何准备？我想提这么几个建议：
第一，把个人的任性和率性，把个人的感性很好的跟社会的理性，跟社会的秩序做一个结合。我们走过了前面的20年，应该说起伏跌宕之间，养成了我们特定的性格，而学校应该是你们最后的可以有些许任性和率性的地方。当你走向社会、走入职场的时候，你们不再有任何任性、率性的机会，那会使你们付出很多的成本和代价。所以我希望我们所有的新同学，在这样一个历史阶段上，在这样一个成长的过程中，从一开始就能很好的自律，把我们的各种各样的欲望和追求，跟这个国家、民族和社会对我们的期望和要求结合在一起。一句话，__大学不培养愤青，更不培养废青！
第二，我希望大家把知识学习和能力的养成能够很好地结合在一起。学校能够给予大家的是一个知识的宝库，是一个知识的天堂。那么在这样的过程中，所有的能力养成都是以知识的积累作为前提。然而知识并不是总能在将来的职场上发挥出能力的作用。在这样的过程中，实际上我们面对的选择并不是很多。因此当我的学生、当你们将来有一天到我的办公室问我说，老师，我将来想考研还是想出国，或者想去企业或者想考公务员的时候，我是不会有答案给你的！在我从教的30多年的时间里，不断地接到同学这样的询问，从入学到毕业，反反复复。但是我告诉他们，当这个时代在变化，当社会需求在变化的过程中，你没有办法有一个简单的办法去应对，做一个非常事先的选择。唯一可以做的，唯一的能把不确定变成确定的，就是你足够的努力和付出，用你所有的优秀面对将来社会和国家以及民族的选择。因此知识的学习，能力的养成从今天开始。
第三个我的建议是，把个人目标定在国家和社会对我们的期望上，把我们个人的命运跟国家、民族紧紧地维系在一起。个人英雄主义的时代已经过去，集体奋斗是这个时代的主旋律。我们新中国成立__年，改革开放__年，我们这个学校经历了59年，都是基于集体奋斗，所以我们要把个人跟集体紧密地联系在一起，把我们的命运，把我们所有的理想定义在超越我们个人私心和小理想之上的、更大的一个目标上，那样我们就能够兼容别人的目标，就能够对接集体的目标，就能够融入国家和社会的目标，也就能使我们自己活得更加高尚，做得更加美好。
我真诚祝愿和祝福所有的孩子们，谢谢大家！
尊敬的各位老师、同学们和亲友们：
大家好！非常荣幸作为药学院新生导师代表参加探微书院20__级本科新生开学典礼。首先，祝贺各位新生圆梦__，加入充满活力、探索创新的探微书院！在这里，你们将放飞自己的梦想，塑造自己的未来，开启人生新的篇章！
__实行书院制以来，“师生乐从游，同窗共成长”的书院育人文化得到了充分而真实的体现，收到了非常好的育人效果。我很荣幸连续4年被聘任为探微书院的新生导师或科研导师。进入大学，相信大家都对即将开启的学习和生活充满了兴奋和期待，或许还会有一些疑惑。如何度过一个充实，收获成长，为自己的将来职业发展打下坚实基础的大学生活呢？在此给3字班新生们分享下我这些年的感受和期望：
第一，合理规划自己的大学学习计划和生活，循序渐进，渐入佳境。大学和中学最大的区别之一是要学会规划课堂学习以外的自由时间。有的同学可能很早就进入实验室开始科研训练，甚至承担一些课题研究；有的同学根据自己的专业兴趣会修读更多的相关课程；有的同学也会多参与一些社团或者学校或学院活动，拓展组织能力和交往能力。当然作为新生，快速适应新的学习模式和环境将是首先面临的最重要任务，之后可以逐渐树立自己的专业兴趣，并循序渐进地进行科研训练或有关实习。作为导师，我们也会帮助你们发现自身的优势及特长，帮助你们明确目标、寻找学术志趣。
第二，保持强烈的好奇心和探索欲，提高自主学习的能力。好奇心和探索欲是科学发现的关键驱动因素，可以激发我们对未知事物的兴趣和渴望，成为促进我们学习新知识的动力。学会自主和多种途径例如老师、助教、同学之间和借助网络等学习，未来具备可迁移能力（TransferableSkills），相信四年以后的你们所具备的各项能力都会在另一种场景得到有效的应用和发展。
第三，保持健康的心态，从容应对挑战和困难。一个优秀的人，不仅具有良好的专业素养、卓越的能力，还应当具有健全的身心、强烈的社会责任感。希望大家面对未来的挫折和挑战时，要相信自己，专注于解决问题本身，拒绝自我内在消耗，每一次解决问题都是能力的提升。作为导师，更希望成为你们的朋友，可以谈心解惑，我们也会帮助你们培养良好的心态，从容应对挑战！
以前在药学院的迎新典礼我经常将以上感受总结成一句话：MakeYourCollegeLifeGREAT！GREAT可以分解为：
GPA—保持一个良好的学习成绩，依然是大学生活重要的一部分但不是全部
Research—多尝试一些科研训练或实习
English—学好英语或者一门外语是将来深造、国际交流的必备技能
Activity—适度参与一些社团、学生组织活动
Talent—发展一项或保持你的业余兴趣和爱好
最后祝同学们在__园里扬起理想的风帆，不负青春。谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们：
大家上午好！
我是来自文学与传媒学院的王__，非常荣幸能作为教师代表在此发言。首先，我谨代表所有__教师，向你们表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺！
祝贺同学们迈入大学校园、再度起航、开启人生新征程！
今天，我的发言主题是“携手向前逐梦未来”。
作为一名入职十四年的“__人”，我有幸——见证了__教育的改革创新与高质量发展，见证了在所有__人的共同努力下，学校取得的一系列可喜成绩，例如：学校曾荣获多项国家级、省级教研教改项目、课程建设项目、学科专业建设项目；成功申报多项国家级、省级科研课题；同时，涌现出一大批全国优秀教师与省级教书育人名师。__教师，不仅站在科研与创新实践的最前沿，而且始终紧扣高校人才培养这一中心，将课堂作为教育的生命线，在高阶教学、深度学习、情感劳动、非认知能力培育等方面深入探索，以激发学生学习兴趣、实现教学相长、教研相长、教赛相长、教技相长为目标；全方位、全过程组织和落实教学工作。在如火如荼的教学改革中，实现了教师从“教知识”向“教思维”的提升，也实现了学生从“低阶思维”“被动学习”向“高阶思维”“主动学习”的转变。
以我所在教师团队从事的中国古代文学、中国古代文论、中国诗歌艺术等专业课教学为例，在教学思路、内容、方法与平台上，我们进行了一系列改革与探索：从教材的单一选择转向跨学科的知识融汇与视野拓展；从传统的以教师讲授为主，转向教师指导下的以问题为中心、以学生为主体的师生共评、生生互评的专题研讨与翻转；从单一的校内学习转向专业知识、前沿研究与地方文化的深度融合；从读写听说的常规素质训练转向技术赋能+实训平台创新实验班+新媒体写作的多元文化培养；从单一的线下课堂空间转向课前、课中、课后连贯+线上线下结合的多维研习空间，打破了文学与史学、哲学、社会学、文艺学等相关学科的知识边界，促进了学生学习思维方式的转变与学习能动性的提升，同时，在专业教学中，注重挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神与道德规范，增强学生的文化自觉与文化自信，并通过对文科人才的技术赋能，提升其“讲好中国故事、传播好中国声音”，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的综合能力，为学生广泛参与各级各类大赛、就业创业，以及继续深造，奠定了扎实的基础。
我们教研团队所作出的改革探索与取得的成果，正是__众多专业与课堂改革创新的一个缩影。
可以说——__教育是进取、创新、独特与领先的！__教师对教书育人的赤诚、对教学的高度投入、对学生的高度负责，是引导和陪伴学生成长、成才、成功的关键！
作为一名高校教师，我认为，大学的责任，在于培养修身立德、心系家国、具有卓越理想与扎实专业基础，同时，又具有极强的实践能力，能解决社会实际问题、符合国家建设需要的时代新人，“国无德不兴，人无德不立”；在学生而言，“非学无以广才，非志无以成学”，敏锐的时代洞察力、明确的人生目标与方向、极强的自主学习与自我批判能力，以及自觉将个人成长融入党和国家事业，勇担时代重任的中国情怀与世界眼光，则是成才与实现理想的关键！
邹书记曾说：在他从业50余年的经验中，有一个最重要的心得体会，那就是：“区别或比较人与人之间高下的，往往不是学历或身份，甚至也不完全是智商，而是态度！在态度的诸因素中，负责任，则是根本！”
这即是说：教师敬业务本、以身作则；学生勤学精进、踏实求真。唯有师生共勉，以负责任的态度实现“教与学”的同频共振，才能共创佳绩、成就未来！
最后，我想送给同学们三个关键词，以此作为对你们大学学习生活的鼓励，这就是：历史使命、独立自省与锲而不舍。
同学们，我们有幸生活在一个伟大的时代，我们共同见证了国家日新月异的发展与党的二十大这一历史盛会。我们的国家，已开启全面建设社会主义现代化、全面推进中华民族伟大复兴的新征程。这一刻，我们不会忘记，中国人艰苦奋斗的历程，更不会忘记，这融贯其中的精神命脉，是强烈的历史使命感与中国士人对理想人格的追求，更是“行己有耻，使于四方不辱君命”“博施于民而能济众”的责任意识与担当精神！
同学们，大学四年，是你们一生中值得期待的一段美好时光！大学，会赋予你独立自省与参透世事的锋芒与力量，给予你自我升华的畅想、也将唤醒你内心深处的良知与对梦想最真切的渴望！
“天下之难作于易，天下之大作于细”，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。我真诚地希望同学们在大学四年里，秉心养术、含章司契、博学笃志、砥砺前行，以砺志勤学作为逐梦远航的动力；以开拓创新的毅力与勇气铸就自觉担当、迎难而上的信心；在浩如烟海的知识里，振叶寻根、观澜索源，善察思辨，在不断的历练中，成长为真正堪当民族复兴大任的时代新人！
我的发言到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，
大家好！
很荣幸今天有机会作为青年教师代表在这里发言。首先请允许我向20__级的同学们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！祝贺各位同学进入__师大就读，也欢迎大家成为城区学院大家庭的一份子。
20__年注定是特别的一年，中国共产党成立__周年，__师范大学建校__周年，同时也是“__五”规划的开局之年，全面开启现代化建设新征程的第一年。在如此意义非凡的一年入学的你们也是特别的，面临特别多的机遇与挑战，也需要特别多的努力。
不知道现在的你们是否和当年刚刚考入__师大之时的我一样，在对于大学生活无限的憧憬与期待中，夹杂着一丝忐忑。在这里，我想要问在座的同学们一个问题，在__师大，在城区学院，你们想要学什么、怎么学？换句话说，你们想要拥有怎样的本科四年或者研究生N年。
同学们，大学是人生的黄金时期，很多卓越的人才都是在大学里面确立了人生的志向，开启了孜孜以求的道路。作为你们的老师，同时也是你们的前辈，关于大学这段路应该如何走，我有一些经验与期许想要与你们分享。
首先，学会独立思考。进入大学，你们在生活上将逐步独立，但比生活上的独立更重要也更难的，是思想和精神上的独立。同学们过去受到的教育，很多时候会告诉你们，什么是对的，什么是错的。然而，进入大学之后，你会发现，越来越多的问题，没有标准答案，很多议题等待着大家去钻研、去探索。正如陈寅恪先生所提倡的“独立之精神，自由之思想”，只有学会了独立思考，具备了独立人格，才能促使你们真正走向成熟，遇事不跟风、不盲从、不依附他人和权威，成为能够真正对自己和社会负责任的、独立的人。
第二，勇于挑战自己。你们中的大多数都曾有过非常优异的成绩，但在未来，你们会面临各种各样的困境，可能是在考上大学、或者考上研究生这个阶段性目标达成之后迷失自我；也可能是面对着同样优秀的同学，以及越来越内卷的环境，所经历的一些失落和挫败；又或者是情感和社会交往中的种种不如意。面临这样或那样的困境时，请你们相信自己，勇于接受挑战、超越自我。近两年，学校正在开展卓越课程和金课建设，在教学和科研方面也会增加一定的难度，请大家相信，这不是为了难为你们，是为了让大家迎难而上，在一个跳一跳才能够得着的平台上打开自己新的可能。
第三，理论联系实践。我们学院的核心是人文地理与城乡规划，更确切地说，是人文地理，我们这个专业讲求“仰望星空，脚踏实地”，“读万卷书，行万里路”，专业知识的获取在书本、课堂与文献中，也在城市与区域发展的实践中。我们所学的知识将被应用于国家战略与地方发展，同时也在实践中探索理论的创新。在从事这个专业的十余年时间里，我见过太多的同学对于人文地理从迷茫与困惑走向认同乃至热爱，所以，如果你们中的哪几位也有这样的迷茫，请你们给人文地理一些耐心，也欢迎你们来与我或者其他老师交流，相信你们终究会感受到这个专业的独特魅力。
最后，我想说，我们的学院有两大关键词，分别是Location和connection，也就是区位和联系。在location方面，虽然我们叫“城区学院”，但我们所在的位置，闵行区，外环外，距离人民广场地铁路程一个半小时，无论从何种意义上来讲，我们都是位于郊区。但这样的区位为大家提供了更加单纯的学习和科研环境，同时我们也应该看到，郊区是当前城市发展最为活跃和前沿的地带，闵行校区的周边正在发生着日新月异的变化。同时，也建议大家多出门走走、多到处看看，加强与中北校区老师们的connection，加强与上海这座城市的connection。
最后的最后，预祝大家在即将开始的求学生涯中学有所成，不负青春，我们所有的老师们将和你们一起努力。
谢谢大家！
尊敬的各位领导，各位老师、各位同学，大家上午好！
我是来自金融学院的姜__，今天很荣幸有机会能作为教师代表在这里发言。
__财经大学是培养财经人才的高校，是财经黄埔，双一流高校，有厚重的学术底蕴，杰出的育人传统，和健康向上的校园文化。今天是同学们正式步入__财经大学课堂学习的新起点，是人生很重要的一个里程碑。请允许我代表各位老师，向各位新同学表示热烈欢迎和祝贺！也向各位家长、朋友表示热烈欢迎和祝贺！
从今天开始，你们将开启一段全新的旅程。在开学第一天，我有太多东西想跟大家交流，思前想后，我决定还是和大家谈一下大学之道。大学之道，在止于至善，在于治国、齐家、修身、平天下。我结合我个人的人生经验，谈一下我对大学之道的四个理解，聊一下应该如何更好地度过大学生活。
首先，在座的各位同学在中学都是出类拔萃的考生，是精英中的精英。但是，大学和中小学有显著的区别，最重要的是，在大学，各位同学就不是孩子了，是成年人。同学们要尽快调整定位和心态。学校和老师不再是家长式的耳提面训，而是更多的与同学们平等对话和交流，更多的是师友关系。学校和老师尊重大家自己的选择，给同学们更多自由发挥的空间，以成人之礼对待各位同学。同学们也要尽快调整学习方法，以成人之姿，自主学习，从“要我学”，转变到“我要学”，要有学习的主动性。
第二，在大学，同学们要学着勇于承担起对自己、对家庭、对国家的责任，不等待，不推诿，不逃避，要从“帮我做”，转变到“我要做”。抗击疫情期间，我们学校300多名在读本科生志愿者，排除困难，坚持每周末在线为甘肃贫困地区，中小学学子辅导课业，搭建贫困学子成才的知识“云梯”；另外，最近我们数位优秀毕业生校友、也就是你们的学长学姐，勇担重任、锐意进取，荣聘国家审计署审计长、国务院参事、招商银行董事长。同学们要积极学习他们这种敢于担当、不负青春的精神，从自身做起、从职责做起，做对身边人、对社会有益的事。
第三，在大学里，同学们要学会主动思考、独立思考，尤其是要学会批判性思考。中小学期间，大多数同学习惯于对照标准答案来判断对错，反复背诵，重新训练，刷出高分。但是在大学里，大家会学习到更为深入、更前沿的专业知识，这些知识很多时候是没有标准答案的，有些论点百家争鸣，甚至会完全相反。比如，2023年诺贝尔经济学奖颁给了两位持有对立观点的经济学家，一位坚信市场是充分竞争的，所以金融市场高度有效率，市场不可战胜；而一位则认为金融市场充斥着疯狂和恐惧、具有很强的无效性，表面繁荣的背后往往隐藏着危机，需要进行风险防范和管理。
大学主要的功能就是培养大家的独立思考能力。没有主见、人云亦云、见风就是雨，放弃独立思考，被动跟随别人的思想，干不出大成绩。比如，我国改革开放和国家治理体系现代化，要保留什么，改革什么，就需要同学们好好琢磨。固步自封肯定不对，完全西化肯定是也是错的。再比如，法国学者皮凯蒂撰写《21世纪资本论》，用翔实的数据证明，西方国家的不平等程度，已经达到或超过了历史最高水平，关注被西方主流经济学家长期忽视的收入分配和公平问题，获得巨大学术荣誉。此外，像我们国家的改革开放和建设中国特色社会主义理论；我们学校老师提出的新市场财政学理论；都是批判思考、独立思考的结果。
要如何学会独立思考？我建议同学们充分利用好学校的平台和师资队伍，多和老师们沟通交流，在自己感兴趣的领域，尽量加入科研创新团队或创业实践团队，在科研实践中，学会观察，学会思考，学会提出新的问题、分析问题、解决问题，学会用批判性眼光去看待、评价问题，养成独立思考、理性思考的能力。
第四，同学们一定要树立宏大的抱负，在实现自我价值的同时也要服务于中华民族伟大复兴。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。实现中华民族伟大复兴的中国梦，承载着中国人民团结奋斗的价值追求，我们有5000年文明史，在其中的大约4900年里我们基本都是世界上最强大的国家和民族之一，我们是唯一一个传承至今的文明古国，文字、文化都没有断代。历经了一百年的屈辱、一百年的努力，我们正在回到我们应该存在的位置上。我们学校以经济管理学科为主，学以致用、经世济民，大家个人的发展与国家的命运紧密相连，网上有个段子说“中国护照也许不能带你去任何地方，但能在任何地方带你回家”，大家要明白，服务中华民族伟大复兴，是我们义不容辞的责任。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。同学们，把握“两个一百年”交汇时代赋予的机遇，放飞自己的梦想。我坚信你们之中一定会出一大批，能贡献原创思想和引领改革开放实践的领袖人物。
再次祝贺各位同学！谢谢！
法学院全体20__级的新生：
大家晚上好！今天我们在此举行__大法学院20__级全体新生的开学典礼，我非常荣幸能够作为教师代表在此发言，请允许我代表法学院所有老师们对你们的到来致以最热烈的欢迎和最诚挚的祝福！
作为教师代表的发言，我一直在思考应该讲些什么，可以选择的议题和切入点很多，如纵论天下大事，指点江山、激扬文字，让大家有一种天将降大任于斯的感觉；或者是用充满哲理性的话语，对你们灌上一顿心灵鸡汤，让你们顿觉悟到了人生真谛；甚或是对你们进行一番赞扬，然后再表达对你们的期许，让你们内心堪当大任的使命感油然而生。但这些都缺乏针对性而显得宽泛甚至是空洞，现实意义不是很大。我认为，作为教师代表的发言，应该基于教师和学生的关系，围绕教与学这个核心，针对大家进入大学以后如何更好地适应学习的要求，结合自己的教学经历和体会，提出一些建议。
大学在教育机构之中属于最高学府，考上大学者往往被称之为“天之骄子”，家庭荣耀，社会重视，确实可喜可贺。然而，进入大学并不单纯是学习空间的转换，学习内容、学习过程、学习方法等有着不同于以往的要求。身体进入大学之门，并不代表着你的学习意识、方法等自然会适应大学学习的要求，因而需要每一个同学在学习的精神、态度、方法上实现巨大的转变，达到学习上肉体和灵魂相统一的状态，才能够与高等学校具有的创造知识、传播知识功能相匹配。
关于学习，有一副非常知名的楹联，即“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是学习要付出艰辛的努力，才有可能取得预期的效果。由此表明，学习是需要“勤奋”、“刻苦”的，并非像有些人所说是快乐的事情，至少不是一开始就是快乐的事情，需要达到一定境界以后才可能有快乐的成分。没有“勤奋”与“刻苦”，是不行的，但仅有“勤奋”与“刻苦”也是不行的。如果没有掌握合理的方法，特别是专业的方法，越是“勤奋”与“刻苦”，未必离理想的彼岸越近，倒是有可能南辕北辙。至于如何实现巨大的转变，我想应该从以下几个方面开始：
一、学习内容上，由通识性知识学习向专业性知识学习的转变
进入大学之前，大家学习的都是人在社会化过程中需要掌握的通识知识，没有专业性，也与今后要从事的职业没有直接的关系。进入大学以后，每个人都有了自己的学习专业，其内容在课程设置和训练方法上能够系统体现出来，知识的领域变窄了，但是深度要求提高了，需要大家有与之相匹配的思想意识、学习方法来适应，对由此而发生的转变需要有清醒的认识，思考何以能够以此安身立命，以做好充分的准备，积极迎接而不是被动适应专业学习对自己的新要求。
二、学习态度上，由被动为主向主动为主的转变
教学机构中的学习，是在教与学的关系下进行的，教师和学生都应该是学习的主体，呈现出双向互动、教学相长的状态。但由于历史和现实诸多因素的影响，我们的教育过程中，教与学之间存在单向传输关系的现象还比较普遍，学生只是一个被动的听者，而不是学习过程中的积极参与者、主动者。法学具有很强的实践性，法学专业的学习过程中，学生如果不能积极参与其中，很难对法律在解决专业问题上具有的真善美价值有切身的感受，也无法领悟到法律方法背后蕴含的深邃法理。宋代的陆游在诗中指出，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，其中的“躬行”，就有主动参与的意思，学习过程中的参与也包含其中。
三、学习目的上，由知识获取向能力培养的转变
任何的学习，都应该不是纯粹的知识获取，而是能力的培养，大学的学习尤其如此。由于社会关系的复杂多变性与法律规范的有限性之间始终存在难以克服的紧张关系，永远无法让法律的供给达到充足的程度，法律问题的解决根本不可能是拿法律条文与案件事实进行对号入座，由此决定了法学的学习不是对法律条文的记忆，而是对支撑法律存在和发展的法理的领悟，并且要达到系统化、理性化的程度。当我们面临需要解决的法律问题没有规范依据、或规范依据不明确、或规范依据之间存在冲突的时候，就要运用我们掌握的法理去进行分析判断，寻求问题的解决之道。即便是有规范依据的法律问题，在不同案件的适用上也会存在差别。世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全一样的案件。因此，法律人的专业能力不是体现在用已有的知识去解决已知的问题，而是用已有的知识去解决未知的问题。如果仅仅是掌握了相关的知识，而没有将其转化为运用这些知识去解决问题的能力，便无法成为合格的法律人，更不要说卓越的法律人了。
四、学习渠道上，由单一性向多元化转变
大家以往的学习，在知识获取的渠道上，基本是阅读教材和听老师讲授，这在学习的早期阶段，有其一定的合理性。但在成为大学生以后，大家基本上都是法律意义上的成年人，有了自主学习的能力，在获取知识的渠道上，就应该向多元化进行转变，除了学习教科书、听老师教授之外，还应该去阅读专业的文献、参加社会实践、聆听学术讲座、进行专业实习、组织开展课下活动等。这种知识获取渠道的多元化，不是形式上的追求，而是要借此将教科书上和老师讲授的基本知识和原理，通过其他的方式去消化，进而开阔视野、加深理解，把握法律在社会变化与学术发展中面临的问题，避免所学知识与社会需要之间产生严重的脱节。
五、学习方法上，由重视结论向重视过程的转变
法学属于人文社会学科中的专业，法律的生成与变化同社会中的很多因素存在相互影响的关系，由此决定法律问题的解决方案不存在唯一性，对法学专业内容的学习，不能寄希望于去找到一个所谓的正确甚至是唯一的答案。尤其是在听老师讲授的时候，不要过多地满足于得出了什么样的结论，而应该去重视何以能够得出这样的结论，也就是解决问题的过程，将这个过程之中，老师采取的立场、选择的角度、遵循的逻辑进路与得出的结论看作一个整体。只要有法理的支撑，遵循一定的逻辑方法、符合法律的精神，结论的多样性是完全可以的，甚至需要的。不然的话，法律的适用，需要有法官、检察官、律师和其他法律职业人的参与就完全没有意义了。归结起来就是，凡是能够自圆其说的结论都是具有合理性的。
综上所述，将来大家能否成为卓越的法律人，不取决于你是否被编入了“卓越班”进行学习，而是取决于能否主动地实现上述的转变，实现了转变，所有人都有走向卓越的可能。
同学们，“百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时”。现在是你们在人生道路上重新起航的重要转折点，我真诚地祝福你们，愿你们在法学的知识海洋中尽情地汲取营养，滋养自己，尽早成为卓越的法律人！
尊敬的陈__院士院长，学院各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！又是一个风轻云淡、绿意盎然的九月。今天，我们齐聚在花园般的__大学，共同参加__大学土木与交通工程学院20__级开学典礼，共同见证我们土木大家庭新生力量的强势加盟。在此，我谨代表__大学土木与交通学院全体教师，向在座的20__级新生表示热烈欢迎，向加入土木与交通学院大家庭的各位青年才俊表示衷心的祝贺！
在你们来到__大学之前，我想你们都不止一次听说过，这里有现代化的硬件设施，这里有可口的学生餐厅，这里有香甜的南山荔枝，附近还有高楼林立的__湾，有游人如织的人才公园，相信很快你们就会加入其中，成为人群中的一员，去感受特区大学的独特魅力。但更重要的是，这里还有一支知识渊博，阅历丰富，和蔼可亲的专业教师队伍能为你们迷途引路，保驾护航。特别是我们土木与交通工程学院，（刚才龙院长也介绍了，在现有的117位专任教师中，就有中国工程院院士3人，日本工程院院士1人，国际欧亚科学院院士1人，乌克兰工程院外籍院士1人，国家级高层次人才8人）我可以负责任的说，我们学院师资力量在全校乃至全国都是顶级阵容。相信在未来的学习和生活中，你们每个人都能够感受到来自我们严谨而有温度的教导。选择土木与交通工程学院就是选择与优秀的人同行！
同学们，能够来到__大学，相信你们都是高中时代的佼佼者，都是老师和同学心中的优秀分子。但进入大学，少了中学时家长和老师保姆式管理，你的未来更多的掌握在了你自己的手上。作为一个年轻过，也还年轻着的老师，我还有几句话想跟你们说：
在激烈的竞争的时代中，你可能会感到迷茫，老师就曾迷茫的在暴雨中狂奔，呼喊着我为什么而存在？但谁的青春不迷茫？迷茫后，请你看看早晨6点冉冉升起的太阳，向着朝日去寻找前进的方向；请看看图书馆复习至深夜的同学，然后笃定的在知识的海洋里的翱翔。
在茫茫人海中，你也能可以感到寂寞，老师也曾一个人在考研复习的夜晚，默默的带着耳机，听着汪峰《飞得更高》。可寂寞是成功的影子，只有守得云开才能见月明啊！只有要耐得住寂寞，才能守得住繁华。在土木学院有像我这样的一群年轻教师，陪着一起大默默成长，发芽开花。
在高速发展的__，你还可能觉得这个世界不公，但这世界本就没有绝对公平。不公才是世界发展的动力，而我们要努力让世界变得更加公平。看看那些两弹一星的功勋们，就是他们让积弱的中华民族挺直了腰杆，和平发展了几十年，再也没有被帝国列强的铁蹄所践踏。
同学们，从今天起你们就是我们__大土木人！作为一名__大土木人，我们要有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的精神，在美丽的荔园中燃起你青春的热情，潜心学习专业知识，积极参加各种竞赛，努力锻炼强健的体魄，让优秀成为我们土木人的一种习惯，让“犀利”（广东话较塞雷）成为我们土木人的标签。
谢谢大家！
非常高兴有机会参加今年的开学典礼，看到这么多的新同学加入到考古文博学院，作为一个在考古文博学院工作多年的老师，非常高兴。在欢迎新同学之际，我希望和新入学的同学说几点有关学习的事。
首先，新同学可能最关心的是：“考古学要学什么？”“我们为什么要学考古学？”
虽然现在我们的公众考古做的很好，而且大家既然选择了这个专业，可能对于考古学也做过一些思考，也有一些了解。但是在这个将考古学作为一个专业来学习的起点，还是想和大家再说说，我们这个学科到底是要学什么？我们将来要做什么？
考古学虽然也属于人文社会科学的一个分支，但是相比于历史、哲学、语言文学，相比这些老的，传统的人文学科，考古学是非常年轻的。刚才曹蓓老师介绍，我们__大学的考古学今年刚好是100年，5月份我们刚刚举行了百年的庆典；去年的10月份，在河南的三门峡召开了庆祝中国考古学百年的盛会。这样算起来，中国考古学只有百年的历史，整个世界的近代考古学比我们中国考古学的历史稍长，但也不到200年，大概有170-180年。这个新学科到底是研究什么呢？有人可能想到，“考古学可能就是挖宝吧？”，但实际上，考古学远远不只是挖宝。我们不仅关注地下的精美的文物，我们也不仅仅关注像秦始皇陵、像金字塔这样辉煌的历史遗迹。考古学更主要的是，通过我们的田野考古工作，要揭示完整的古代社会，认识整个人类演化的历史进程。有先生最近做过一个很好的概括：“我们考古学研究的是百万年的人类史、万年的文化史和5000年的文明史”。这个就是我们考古学专业的同学这今后几年要学习、今后要从事的主要的专业内容。
那么，我们这个学科它有什么意义？
举例说，大家刚刚从高中过来。如果回忆起我们在高中历史学到的，“中国最早的人类”，往往可能从元谋人开始说起。我们提到蓝田人的时候，可能还在说“110万年的蓝田人”；提到我们整个人类历史的开端的时候，可能我们现在的教科书还没有来得及改，传统的教科书上告诉我们：“人类历史开始的时间是距今250~260万年，是从非洲开始的”。但是根据最近这几年新的工作，非洲的发现已经把人类历史提早到距今330~340万年，新发现把我们人类的历史就向前推进了70-80万年。这不仅仅是时间的变化，也改变了我们对于人类发展史的认识。
大家翻开前几年或者更早一段时间的历史书，大家可能会看到最早的人科成员是“南方古猿”，我们最早的人类社会是从制作和使用工具开始，距今250-60万年。但是由于我们刚刚说到的考古新发现，我们原来的人类历史的时间被改写了。更重要的是，对于人科的认识，就要有一个新的改变。我们原来认为南方古猿只会直立行走，还不会制作、使用工具，但现在发现南方古猿已经会制作和使用工具，那么我们“南方古猿是最早人科成员”的认识就需要改变，这是关系到对整个人类发展史开端问题的认识。
还有，对于我们刚才提到的元谋人的问题，教科书上写的和我们今后要学习、要工作的也是不一样的。虽然教科书已经写了元谋人可能是中国“最早的人”，但实际上，从20世纪60年代发现元谋人到现在，元谋人仅仅发现过脱离地层的2枚牙齿和地层里边挖掘到的几件石器，这些材料还远远不能确定元谋人是“中国最早人”的位置，这个问题还需要我们今后一起，在工作中来完善我们的认识。刚才我们提到的蓝田人，现在教科书上应该写的还是110万年，但是最近几年的工作已经把它提到160万年，所以我们从事学科的意义就是：通过我们的工作，通过我们野外的调查发掘，在不断改写世界的历史，改写中国的历史。
我们这个学科，除了要重新书写我们人类发展的历史以外，了解“我们从哪来”的问题以外，还有另一个重要的方面。大家知道，前一段时间突然各地都非常热，可能我们有的同学是从四川来的，从南方来的，南方今年热得很厉害，好多江河已经断流，水电已经发不出来，如四川停电的新闻。那么，为什么会这样？这种情况将会如何发展？通过我们考古学科的研究，可以为认识这个问题，为我们的将来发展提供非常重要的参考依据。因为，几百万年人类的历史已经经历了无数个气候的变迁。热的时候，可能会比今天还要热：我们亚热带的北界今天是在秦岭和淮河一线，而更新世最热的阶段，例如距今50-60万年的时候，是中更新世大暖期，亚热带的北界可以到__以北，到达辽东半岛的中部。而冷的时候，海平面会下降到差不多比现在低130米到150米，在这种情况下，我们中国大陆和台湾岛是连在一起的，和朝鲜半岛、日本列岛也是连在一起的；东南亚大陆区现在整体上只有900多万平方公里，但在最冷期海平面最低的时候，它的大陆面积可以达到1700万平方公里。这样的沧海桑田的巨变，在我们几百万年的人类发展史里是常见的。我们经历过酷热，也经历过严寒，这些伴随我们一路走来的历史经验，会对我们了解并规划将来的发展提供非常重要的支撑：我们怎么做我们的规划，我们怎么做好应对未来？这也是“我们为什么要学考古学”的关键所在。
还有一个同学们可能也会很关心的问题，就是“我们怎么样学习考古学”。
我想跟大家说的第一点就是：古人说过，“行万里路，读万卷书”，对于考古这个学科来说，“行”，即实践，可能更重要。对于我们北大考古文博学院的传统来说，田野考古学是我们这个学科，是我们大家学习的切入点，是关键。所以首先我们要注重实践，要学好田野考古学。在今后的四年里，我们大概有一个学期要系统的进行田野考古的学习和实习。我们很多课程也都会安排调研、考察和博物馆的参观等。大家不要以为只有书本和读书是学习，实践对于我们学习考古学来说是一个起点、更是基础。
第二点，是多学科的学习。相对于人文社会科学的其他学科来说，考古学对于多学科知识的综合运用是最显著、最突出的。我们的前辈裴文中先生就曾很形象地说：“考古学，尤其是史前考古学，它有四条腿，要四条腿走路，这四条腿就是考古学、人类学、地学和古生物学。”这是差不多一百年前裴文中先生说过的话。而在今天，考古学多学科的特点更突出了。所以希望大家要开拓知识面，除了学考古学知识以外，还要注意学好人类学。人类学不仅包括体质人类学、古人类学，还有遗传学——分子人类学，还要学好动物考古、植物考古，尤其要注重现代科学技术的学习和应用。这个是第二点，就是要注重多学科的学习，奠定一个广博的知识基础。
第三点，和人文社会科学其他学科相比，考古学的学习更要求广阔的国际视野。史前文化它是没有国界的，虽然我们在学“中国的旧石器”“中国的新石器”，但是这些史前文化是没有国界的，尤其是早期人类的起源、迁徙扩散，早期的史前文化的交流传播等，这些问题是没有国界的，所以对于大家的学习来说，有一个广阔的国际视野也是非常重要的。
第四点，因为我们这个学科它既有野外，也要有实验室的工作，还要学习文献，还要有多学科的支撑，所以我们既要不断地学好每一门课程，更要把我们每一个课程不同学科的知识综合起来。在今后的这几年的学习中，不但要学好每一门功课，还要把它们综合起来，构建起一个完整的知识体系。
刚才曹老师说过，我们刚刚经历了北大考古的百年庆典，也经历了中国考古学的百年庆典，所以我们这一届新同学，是在一个非常不一样的时刻开始了考古学的学习。希望大家学习好，今后也能为考古学做出自己的贡献。谢谢大家。
尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：
大家上午好！
我是护理学院的李__。受校领导的委托，我作为教师代表，在开学典礼上讲几句话，我感到很荣幸。
同学们，经过十二年的寒窗苦读，你们终于通过了高考，怀揣梦想，走进了__医科大学——这所具有优良革命传统和红色基因的高等学府。我想，自踏进学校大门的那一刻起，你们一定很兴奋、很激动，同时也会在心里默默地思考你该如何过好你的大学生活。我知道，刚进入大学的你们，也一定会有很多迷茫和困惑，很想从老师这里得到一些指导和帮助。所以我今天讲话的重点就是想给即将开启大学生活的你们一点指引，同时也想让你们知道：作为教师的我们，在你们大学生活中可以为你们做些什么。
同学们，大学阶段是人生最美好的阶段，也是你们成长与发展最关键的时期，所以，为了让你们的大学生活过得充实而有意义，我想代表学校全体教师们给你们几点建议：
1、执着坚守。既然你们选择了医学，选择了医学门类下的某个专业，就要坚定地走下去。
我知道，你们当中有部分同学的专业不是自己最理想的专业，而是在不得已的情形下的退而求其次。但是任何一个专业，只要你用心、用情、用智去学习，就会从中获得成功的喜悦。执着的追求和不屈不挠的坚守是成就人的一生非常重要的前提。
2、打牢根基。大学是为你们从事未来工作打基础的重要阶段，所以老师希望你们能把学习当作大学生活的主旋律。你们未来的服务对象是人，你们所从事的工作涉及人的健康。所以，如果你们的专业知识不扎实、专业技术不娴熟的话，将直接影响到病人的健康乃至病人的生命。作为医学生，你们肩负着救死扶伤的天职，所以从现在开始，你们就必须沉下心来，认真学习专业知识和专业技能，为你们从事未来工作打下坚实的业务基础。
大学学习和高中学习有很大的不同：高中阶段你们的学习多是被动的；而大学学习更需要你们主动地学习，自主地学习。这个差异和转变需要你们慢慢地去适应。在大学，老师会对每门课程提出具体的要求，但至于如何达到这些要求，就需要你们自己根据自身的情况制定相应的计划并采用适当的学习方法去实现它。当然，在这个过程中，如果你们遇到了困难，可以向老师们请教，老师们愿意为你们提供可能的帮助。
3、提升能力。教育的最终目的是通过精心设计的教育教学过程去培养你们的能力。所以在学习过程中，你们不能只满足于记住了什么；还要尝试去理解所学内容的含义；更要进一步去思考如何运用所学的知识去解决实际问题，当你能运用所学知识解决问题的时候，就说明你真正掌握了这个知识，在这个过程中，你解决问题的能力就得到了提升。除了分析问题和解决问题的能力之外，你们还要不断地去培养和锻炼自己的评判性思维能力、人际沟通能力、合作协调能力等。只有具备了这些能力，才能更好地为患者提供健康服务。
4、人文情怀。在大学阶段，你们还要培养自己的人文精神，使自己具有人文情怀。
这是由你们未来的服务对象的性质决定的。你们未来的服务对象是人，这就要求你们把服务对象真的当作一个人去看待，去关心他、爱护他和尊重他。具有人文情怀的医务工作者，能让冰冷的听诊器听筒变得温暖，能让暴躁的病人变得安静，能让心灰意冷的病人重新燃起生命的希望。
在培养你们人文情怀的过程中，老师们也会给你们提供帮助。我们的帮助就是“用灵魂去塑造灵魂，用品格去塑造品格”。1988年，在全国首届护理师资培训班上，我有幸听到了被誉为“台湾安宁疗护第一人”的赵可式老师的讲课。她说：我们的学生未来的服务对象是病人，病人是需要被关怀的。作为教师，在教学过程中，只有让我们的学生从我们教师这里得到关怀，并体验到了被关怀的美好感觉，将来工作的时候，他们才有可能把这种被关爱的感觉让他的病人体会到。可以说，赵老师的这段话影响了我整个教育生涯。在这里，我想告诉同学们的就是：在你的大学生活里，你也会从老师们这里得到被关心、被爱护、被尊重的人文照顾，老师也殷切希望你们能把它内化为自己的良好品质，用你的人文情怀为你未来的服务对象提供最温暖的服务。
5、包容同理。同学们，你们来自祖国各地，地域的差异以及同学间的个体差异，可能会导致各种问题的出现。这是很正常的现象。其实，想改变他人是非常困难的事情，甚至是不可能的事情，所以同学间相处，包容和同理就显得非常重要。希望同学们在相处时能多站在他人的角度或立场上去体会他人的感受，彼此尊重，相互体谅。
同学情是人生中最难得、最难忘，也是最值得珍惜的情感之一。你们刚刚进入大学，这种体会还没有或者体会还不深，等你们到了毕业的时候，或者毕业若干年后，特别是到了我这个年龄，就会有更深刻的体会。
同学们，希望我今天的讲话能对即将开始大学生活的你们有些许的帮助。
再次感谢同学们选择了__医科大学！也请你们相信，__医科大学一定是最能温暖你们的大学！
学校全体教师愿意陪伴你们的成长！
最后，衷心祝愿20__级新生未来的大学生活充实而快乐！
也祝愿我们__医科大学的明天会更好！
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
上午好！
今天代表教师在20__级新生开学典礼上发言，我备感荣幸。作为一位从教三十多年的老教师，虽然当众讲话已经司空见惯，但是因为今天要代表的是学校的全体教师，向这个校园最年轻的你们，说出我们的心里话、道出我们的期望和寄语，这个光荣而艰巨的任务也让我深感压力。
20__年，注定是一个永载史册的年份，从1月份到现在，我们大家共同经历了难忘的几个月，从我个人而言，第一次经历了从七尺讲坛转战到网络，成为一名驰骋在网络课堂里的“网红”老师；而你们，也经历了一系列决定你们未来人生轨迹的重要事项的变化，比如高考推迟等。四月的一天，__阳光明媚，鲜花盛开，我踏进寂静的校园，看到的是蓝天下泽湖闪烁着寂寞的光晕，湖里游走的是更显寂寞的天鹅，我们美丽的校园静谧但寂寥，那时候我深刻地感受到，没有你们的大学校园，美丽但却缺乏生机。
金秋九月，熙熙攘攘的校园景象令人欣慰地重新出现在我们眼前，更令老师们高兴的莫过于你们的到来，20__级新生的到来，给我们这个美丽的校园带来了新的活力，带来了新的希望。所以我代表__大学所有老师，对你们的到来表示热烈的欢迎。
寒窗苦读，你们走过艰苦的学习之路来到大学，你们的身上寄托着父母家人、老师朋友的殷殷希望，寄托着国家和民族对你们的无限期望，从你踏进大学校门的这一刻起，你们的人生，将开启一段属于你们自己的征程。为此，我要表达作为教师对你们的期许，这种期许，可以从希望大家树立以天下为己任的情怀、具备勤奋刻苦的学习精神、持有向上向善的生活态度三个方面来表达。
来到大学，要学习什么，为什么而学习，这是踏进大学校门首要思考的问题。相信大家已经注意到东陆校区的会泽楼、呈贡校区的仰止楼外，都刻有云大精神“会泽百家，至公天下”八个大字，这八个大字既是我们云大海纳百川、兼收并蓄的治学精神，也是我们大学服务国家服务民族的爱国主义的高度概括。“至公天下”，意为以天下为公，对于你们刚刚踏进这座大学的学生们而言，则是为你们立下了为什么学习的目标，那就是要通过在大学的学习，树立起一种天下情怀。
天下为公本是儒家对未来社会理想的描述，而实现这个社会理想，不仅需要我们学习各种知识，学会各种技能，更需要我们具备“至公天下”的情怀，树立服务国家，服务民族的宏愿，为国家富强、民族振兴贡献自己的力量，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。唯有树立这样的天下情怀，我们的寒窗苦读才能结出美丽的果实，我们的人生规划才具有高度，才能实现自我，超越自我，我们的国家和民族才更未来、更有希望。
第二，就是希望大家保持勤奋刻苦的学习精神。现代社会，每个职业和角色都有自己应守的本分，就像我们老师须以生为本，兢兢业业诲人不倦为本分一般，你们大学生应守的本分则应是勤奋学习，务实求真，刻苦好学。学习，让你们一步步成长，让你们一路收获进入大学。而到了大学，学习更以高强度、高层次的方式继续着，唯有学习，人类文明得以传承，唯有学习，掌握知识，探求新知，提升能力才能实现。
学习常常是艰苦的，没有艰苦的付出，你无法掌握知识背后的力量，没有艰苦的努力，你永远徘徊在知识的殿堂之外，具备吃苦耐劳的学习精神，拥有勤奋追求真理的决心，是完成大学学习的前提和保障，也是所有老师对你们最大的期望。
当然，学习也是幸福的，在大学开放包容的土壤中，你可以像一块海绵一样，汲取来自各方的知识养分，从而让自己的内心更丰富，体验更多元，情感更充盈，学习可以让你能够有强大的内心和能力去面对社会的竞争和挑战，学习还可以让你的人生更加圆满。
第三，就是希望大家保有一种向上和向善的人生态度。不可否认，随着社会的进步和现代化的推进，我们生存的压力越来越大，物质的压力、精神的压力常常让一些人崩溃、放弃和痛苦。在这样复杂多变的时代，向上和向善能够让我们更好地与这个时代共处，与自我共处。
所谓向上，就是无论遇到多么困难的情景，不忘初心，不改初衷，积极向上，进取努力。而向善，则是让我们怀有一颗善良的内心，英国哲学家罗素曾经说过，“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”中国传统文化也强调“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”，不为一己之私而斤斤计较，不被世间物欲横流而诱惑，对世间万物，心怀慈悲，心存善念。向上的态度，决定了你的人生高度，决定了你可以抵达的未来，而向善则决定了你在大学、今后在社会上与他人相处的模式，也决定了你内心的尺度和格局。
大家来到__大学，来到__这座城市，即将和同学朝夕相处，将与老师展开学习交流，本科四年、硕士博士三四年，说短不短，你可能会在这几年中积累知识和能力，形成人生的方向，但是这几年说长也不长，转眼，可能就到了告别校园的时候，所以珍惜当下，珍惜在校园的每一刻，不彷徨，不虚度、不荒废，不负韶华。
此刻我在台上，放眼望去，下面是一张张青春的美丽的面庞，这个场景让我很是感慨。青春是什么，青春是进取，青春是努力，青春是追逐梦想，同时，青春还是人生中最最美好的岁月，在这段岁月中，你可能遇到这辈子最重要的师长，收获这辈子最重要的友情，也可能还会遇到爱情，作为老师，我衷心祝福大家在__大学度过人生中最美好的几年，不负青春。
谢谢大家。
尊敬的各位领导，老师，还有朝气蓬勃的20__级新同学们，大家下午好：
我是来自地理系的青年教师肖__，对，就是祝大家辛福安康的福安。在此，请允许我代表青年教师再次欢迎大家加入国内进步最快的大学之一-__大学，加入__大地理学院。这是我入职5年以来第二次在新生开学典礼上发言，深感荣幸。从昨天我就一直在思考，今天讲些什么，毕竟不能和上次讲稿一样啊！思前想后，我还是想分享四句话，算是我22年学生生涯和5年高校教师经历的一些感想和体会，与大家共勉。
第一句话：忘掉过去，重新出发
这里忘掉过去并不是忘掉过往所学的知识，而是忘记过去取得的一切荣誉，从现在开始，你们都将处在同一起跑线，未来四年的努力与付出，很大程度上可以决定你们的未来。我见过入校时一身光环，却在毕业找不到工作回家待业的学生；我也见过那些逆袭而上，毕业时一身光环的优秀学子。同学们要记住，最可怕的不是比你优秀的人，而是那些比你努力的人，那些比你优秀还比你努力的人。
第二句话：敢于批判，挑战权威
最近，我看了一篇发表在《Naturehumanbehaviour》上学术论文，通过对比中俄美印四国的工科大学生在大学期间物理、数学和批判性思维能力的变化情况，结果惊讶的发现来自清北的中国学生在经过大学学习后，批判性思维能力和学术技能水平全面下降。批判性思维是非常重要的一种能力，是创新的原动力。每一个现有的理论都具有局限性，或者说只适用于当下的知识体系中，只有通过批判性思维，不断质疑和反思，提出新的猜想，人类的认知边界才得以不断拓展，科学才能够得以进步。
第三句话：课堂内外，同等重要
国家的全面发展不仅需要科学家，还需要企业家，政治家，工程师，和无数各行各业的精英。大学教育的本质是帮助学生寻找自我，帮助他们探索自己将来会成为一个什么样的人，除了专业知识，我们也要学会和人打交道，学会表达自己，培养自己的创造力和领导力，这些在课堂上是学不到的。因此，我希望大家重视课外活动，提早了解社会运行规律。
第四句话：不怕失败，勇于面对
同学们对于失败可能并不熟悉，但它将会是你们未来生活学习中的常客。我高中的志愿是学医，高考不理想才学了海洋科学，大学毕业考研失败，找工作失败，成为了那个年代为数不多的二战选手，后来学了气象学。也正是这样的不断失败，我才系统的学习了大气和海洋科学，并把它们作为我奋斗的方向。我很喜欢我从事的工作，但是在科研中失败依然是主旋律，很多工作做到最后发现前面的分析可能都是不对的，一切推导重来，文章拒了改，改了拒，科研项目申请也让我内心万马奔腾。但面对这接连的失败，我依然乐观面对，因为我知道最后一定是可以成功的。一个勇于面对失败的人，一个内心强大的人，把自己视为对手的人，是没有什么可以击败的。
同学们，我们地理学人自带勇敢、冒险和探索精神，这些年我们见证了学院飞跃式的发展，我们也坚信__大学地理科学与遥感学院定将会在高速发展的快车道上继续驰骋，只要你们足够努力，便一定学有所成，一定能够为我们的国家和社会做出贡献。最后，我希望大家都能在__大找到自己所爱。这里的“所爱”含义丰富，大家慢慢体会。谢谢大家！
尊敬的校领导、各位老师、各位新同学，大家上午好！
在这一隆重的开学典礼上，我很荣幸能作为教师代表，对各位新同学的到来表示热烈的欢迎！
欢迎大家来到被誉为“__最美大学校园”的__师范学院。在接下来的四年中，大家将拥有一个共同的名字——师院人，愿大家在大学四年里不负光阴所赠与的青春韶华。
大学时光很美好、大学时光很短暂，但大学时光也可以很充实，可以让我们受益一生。
我们的校训是：“厚德博学、范行求真”。
厚德：即重视道德修养；
博学：即广采博览。
“厚德博学”是我们的人生追求。但正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
范行：就是要求我们要脚踏实地、行为规范、为人师表；求真：就是要求我们要求实、求是、求新，与时俱进。
“范行求真”便是我们作为师院人，作为共筑中国梦的一份子，此生的躬行实践。
作为一名“过来人”，在此有些小小的建议想与大家分享：
一、学会
大学期间，希望大家学会思考，躬行实践，知行合一。中学时期，我们的答卷只有一个标准答案，我们对外界的判断非黑即白，非对即错。大学不同于中学，在这里不仅要学习知识，更要求大家从教师的教诲中学会思考，学习研究事物的态度，培养终生受用的学科和科学思维方式。学会带着批判精神，自主思考，做到“知其然，知其所以然”，做到用理论指导实践，又能从实践中总结理论。
二、会学
大学的教育更不同于中学，这里没有填鸭式教育，没有了月考、季考、会考，特别是高考作为“靶心”，一些同学会感到丧失了学习的目标和方向，出现不适应，松垮了起来，变得漫无目的起来。美好的大学时光便沦为鲁迅作品四部曲——大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《朝花夕拾》，大四《伤逝》。
这不是鲁迅先生希望看到的，更不是大家上大学的目的。那么我们如何避免？这就要求大家要会学，要具有自我负责的观念，加强自主学习，“修学储能，厚德博学、先博后渊”。
大学不能直接把你塑造出你理想的样子，你将来能成为哪种人完全取决于你自己。但大学可以引导你的人生观、价值观、世界观，你可以在大学期间完成更多地自我塑造。
若你成为一个会学的人，那么大学将是你最好的学习平台，你可以学会知识和技能、学会为人和处事、学会坚韧和担当、学会珍惜和感恩、学会宽容和接纳。
最后，有一句话与大家共勉：上大学的意义不在于去遇见谁，而是为了遇见更好的自己，让自己始终保持着独立和清醒，独善其身，敏锐自知。祝同学们：乘风好去，长空万里，直下看山河！
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
大家好！
我是教师教育学院的李__。
非常感谢学院各位领导给我这次发言的机会。
我是去年7月份博士研究生毕业以后，才加入教师教育大家庭，成为__师大的一员，是一名地地道道的青年教师，也就是大家所俗称的“青椒”。所以，我想从“青椒”的研究生经历视角和大家分享一下如何“为中国而教”。
我想和大家分享的第一个观点是：立雄心，树大志。我从小的志向就是当老师。也非常幸运，能够在小学、初中、高中也遇到了许多好老师，让我能够在高考填报志愿的时候，坚定地选择师范专业。再后来，选择读研的专业和学校的时候，我也再次坚定地选择了北京师范大学化学课程与教学论专业。不知不觉成为这个专业的狂热爱好者，继续在__师大攻读化学课程与教学论专业的博士研究生。直到今天，成为了一名师范高校的老师。回想自己走过的岁月，教师的志向一直在指引我前进。在研究生阶段，我曾经暗暗给自己立下这样一个目标：要在人类历史长河中留下自己的身影。后来，包括现在，我也正在慢慢实现这样的目标，用自己的实际行动，为化学教育、科学教育、教师教育事业的发展，贡献自己的力量，留下自己的身影。所以，我想借用北宋著名的思想家、教育家张载的“横渠四句”告诉大家，应该树立什么样的志向。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
我想和大家分享的第二个观点是：重创新，出成效。在20__年疫情期间学院举办的研究生学术活动月中，我曾经和20__级的研究生讨论过“研究生和本科生的区别”问题。几乎所有人都能够认识到研究生的“研究”属性，研究生就要进行科学研究。这是很令人欣慰的现象。在我看来，研究生和本科生的最大区别在于“学习/建构”与“创新/创造”的区别。在本科生阶段，我们更多的是在学习各种各样的知识，建构我们对于教育、教学、学科的认识和理解。但是，到了研究生阶段，如果还是继续单纯的“学习”“建构”，就难以达到研究生的“研究”属性，失去了所谓的“研究”本色。也就是说，研究生阶段的学习不仅仅要建构知识，还需要进一步创新、创造知识，要学会站在巨人的肩膀上不断前进。既要继承前人的成果，为往圣继绝学，也要在前人的基础上有所突破、创新和创造，为万世开太平。只有注重创新，理论创新、方法创新、视角创新，才能够实现观点创新、结果创新、知识创新，才能够产出研究成果，体现研究生的研究属性，为人类文明的进步与发展贡献自己的力量。
我想和大家分享的第三个观点是：多做事，早成才。人之所以为人，是因为我们有事可做。正如我近期和化学学科研究生交流过的一个观点一样，如果化学老师的教学设计可以由语文老师、数学老师、体育老师来实施，依然可以实现相同的教学目标，取得相同的教学效果，那么，从节约成本的角度来看，这样的化学教师就没有存在的价值。所以，多做事，并不是什么事情都做，而是要多去做满足自己未来发展需求的事情，多去做弥补自己短板、促进自己能力提升的事情。我在读研期间，做了很多在别人看来是杂七杂八的事情。比如，参与学院研究生会的建设，组织研究所的各种迎新、团建、联欢活动，参与筹备各种学术会议活动，到期刊编辑部打杂，协助处理学会秘书处的工作。在这个过程中，有了很多接触、了解、认识国内外化学教育、科学教育专家和学者的机会，也学会了如何同不同管理部门、不同地区中学教师、不同社会团体工作者交流和沟通。这些人脉关系和能力提升，在无形当中也帮助我更好地求职、工作，让我有机会加入__师范大学教师教育大家庭。
最后，我想和大家分享的一点是：认认真真过好每一天，全心全意做好每件事。千里之行，始于足下。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。只有踏踏实实走好人生的每一个瞬间，才能不辜负时代赋予我们的责任、使命和担当，切实担负起立德树人根本任务，实现“为中国而教”的梦想。
谢谢大家！
各位老师、同学们：
我很荣幸，也感到很高兴能够和我们本科生、研究生第一次见面。我首先祝贺各位同学跳开了题山卷海，离开了分高分低、心惊肉跳，精神亢奋与崩溃、情感的欢乐与悲伤的过山车。我们终于有了自立，有了自主，有了自我，有了自由；我们成为大学生，我们成为研究生，所以首先要表示祝贺。再一个就是欢迎各位考入__师范大学，我们作为这个学校的老师衷心地欢迎你们加入这个队伍。
我想，各位同学进入学校以后，可能有两件事首先要考虑的。第一件事，我为什么要走进这个学校？这个学校是一个什么样的学校？这个学科是一个什么样的学科？值得不值得我在这里边度过四年甚至更多的时光？那么，我作为一个在这里的老同学，也是老教师。我可以告诉你们，__师范大学是地方院校，但是它是在__的地方院校。__师范大学文学院它不同于__大学中文系，不同于复旦大学文学院，不同于__大学文学院，不同于所有的这种类型的中文系和文学院。但是，__师范大学文学院在上次评估中和他们在第一个方阵。这就是你们值得不值得选择这个学校，值得不值得在这里度过你四年的时光？这是第一个问题。第二，你可能要问，“我从中学生到大学生到研究生，我进了大学，我学什么？怎样做一个大学生？”那我也是做一个老学生，来给各位谈谈我个人的感想。
一、“问道”
第一点就是“问道”。什么是“问道”？“道”是很抽象的很复杂的，但实际上说白了就是“问路”。比如说我们去文学院，你要问怎么走，有人给你指点，说：“进了北一区的南门往北走1000米就到了。”错了，南辕北辙。这个路没问对。有人告诉你说：“往北走100米，再往往西走100米，再往南走100米到了。”这条路能到达，但走了一条弯路。有人告诉你说：“进了北门，往左转100米到了。”对，这是正路。“问道”便是问的这个道。
“问道”，是一种学术传统。孔子说：“君子谋道不谋食。”孟子也说：“问天下之大道。”可见，问路是我们圣人做的事情。虽然孔子很有学问，是圣人，但是他也曾经向老子问道。屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这也是在问路。在北大学生的开学典礼上，蔡元培讲到：“诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大，必先知大学之性质……大学者，研究高深之学问者也。”什么是高深之学问呢？我理解就是“道”，“道”就是高深学问。“道”也是我们在大学要学的终极学问。
古今中外，因为“问路”而形成了宗教信仰、哲学思想，还构成了人类的智慧。比如，中国就有道家的“道”、儒家的“道”、释家的“道”；西方有卢梭的社会契约论、萨特的存在主义、马克思主义，它们也是道。“大学问道”，我们作为文学专业，首先问的是什么呢？“何为文学？何以成为文学？”这是我们的对于文学的终极之问。这是近者说。切身说，“大学问道”，问的是个体成为人的道。道家认自然，认为心性自由和于自然才是个理想的人。儒家尚仁义，认为仁义礼智信都具备的人才能成为人。西方中世纪讲信仰，文艺复兴讲理性，浪漫主义讲个性。这都是在寻求成人之道。
我们再扩大一下，再放开眼光。“大学问道”，还要问民族的正道，民族前进的正道是发展，是进步的标志，是文明，是摆脱野蛮，摆脱愚昧而走向文明。这是历代圣人贤者奋斗的目标，也是当代人奋斗的目标。比如，在我们中国，____提出富强、自由、民主，那是只给我们民族的一条正路；____提出改革开放，我们新一代的领导人提出中国特色社会主义，这也是为我们民族指的一条路。还有，“大学问道”，还要问人类的正道。自有人类以来，人类就面临人和自然的关系，人与人的关系。人与自然是和谐共处，还是改造和斗争；人和人之间又是一种什么样的关系？自古至今，我们面临着重大的抉择往往就是战争与和平。对这些关系的抉择就是问路，为人问人类之路。我认为，我们作为中文系的学生就要有这几问：问文学、问人、问民族、问人类。
穆勒说：“个体对于自己、对于自己的身心乃是最高的主权者。”就是我们可以作为我们身和心的主宰。既然如此，那么就决定了我们对“道”的询问、求索和选择，这是我们的自由。所以说，既然自然赋予了我们这个权利，我们就应该利用这个权利去问道、去上道。
尤其对我们个人来说，要做一个真人而不是一个两面人，一个追求真理的人；做一个善人而不是一个恶人；做一个“美人”而不是一个粗鄙的人。总之，问道从询道到上道，也就是追求真理，崇尚真理。这是大学问学的根本之一，这是我个人体会的第一点。
二、“尊师”
第二点就是要尊师，尊师源自问道。刘勰的《文心雕龙》中，第一篇就叫《原道》，第二篇马上就讲《征圣》，什么是“征圣”？“征圣”是以圣人为师。那为什么在高校里我们要尊师？因为老师比我们先行一步，他们是比我们先走一步来探路的人，来问道的人。所以值得我们尊重。韩愈也说，“师者，传道授业解惑者也。”所以值得我们尊重。那么，我们要想明道，在学校里边主要还是要通过老师，尊师便是为了明道和得道。那么怎么样尊师呢？我认为是很讲究的。比如说，我们见了老师，像民国一样鞠个躬、鞠个大躬，是尊师；比如说，我们现在学生在食堂里边，礼让老师，是尊师；比如说，见了老师以后，能够站起来和老师打个招呼，也是尊师。但是这些尊师都是一种礼节性的尊师，是表面的。我认为还有两点更重要。
第一，“吾爱吾师，吾更爱真理”是尊师。什么意思？老师因为明道而值得我们尊重而成为权威，但老师问道也会有偏移，得道也会有深浅。因为真理不是天赐的，它来自于人的寻找。老师也是寻找者。既然是寻找，就需要分辨。真理，不分辨不成为真理。不辩不明，越辩越明。老师和学生同样都是问道人。因此，真正的尊师是以老师平等的研讨，切磋之、琢磨之，教学相长，共同提高。对于老师，只信不疑，我认为不是尊师。对于老师，我们只听不问，我认为也不是尊师。子夏问孔子，曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”子夏马上就说：“礼后乎？”孔子很高兴，曰：“起予者商也，始可与言诗已矣。”启发我的是卜商啊。所以说对老师，老师启发了你的，是老师；你启发了老师，你是尊师。还有一段：子贡对孔子说，“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐道，富而好礼者也。”子贡马上说“《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之谓与？”孔子很高兴，说“始可与言《诗》已矣”为什么举一能够反三？我认为学生学习期间能够举一反三，也是尊师。
第二，与老师在学术上共同研讨不都是一致的，有时候会有分歧的，有了分歧怎么做？我们，尤其是学生，要本着百花齐放百家争鸣的态度来对待老师。不扣帽子，不揪辫子，不告黑状。我是说在学术上，这是尊师。这是我要讲的第二个体会。
三、“言术”
第三点才是“言术”。因为大学生和中学生不同，就在于大学有了专业。术业有专攻，所以说要讲究路径和方法。大学学习的目的不仅仅是为了获取知识，而在某种意义上，更重要的是获得研究知识的路径和方法。大学听课也是这样，也不仅仅是收获知识，而是获取知识的路径和方法。优秀的老师讲课不满足于告诉你结论，还要告诉你得出结论的路径和过程。而优秀的学生一定是能够从课堂、从书本、以及我们的写作实践中领悟并掌握专业必须的研究路径和方法。当然呢，我们说因为研究对象不同，路径和方法也不同，研究主体不同，它也会有不同的方法。这需要我们作为学生，在学习中不断地自己去探索、去总结，在这里边我就不再赘言。
以上这些我刚才说的都是作为一个老学生、老一辈人的陈词滥调，未必管用，甚至还很迂阔。但是，我也想以这三点作为我们各位同学们的一种参考。大学四年是很漫长的，但是在人生之中是很短暂的。
这是诸君真正塑造自我的开始，也是成就自我的开始。我衷心祝福你们，祝愿你们学习进步，身心俱健，问道得道。