教育箴言：
尽最大努力，留最小遗憾。
个人简介：
__，女，1970年出生，1992年参加工作，大学本科毕业，中学英语高级教师，陈桥中学党支部书记、副校长，先后被评为__市骨干教师、__市“五一巾帼标兵”、__区“优秀校长”、__区国盛奖励基金“年度最佳教师”和__区英语学科带头人并受到政府嘉奖。
事迹介绍：
她从事教育教学工作30年，一直在边远农村学校幸福中学和陈桥中学默默耕耘。事业心强，教学业绩突出。坚守一线讲台，胜任并能指导中学英语循环教学，“启发式”教学风格鲜明，所上的课深得同行和学生及家长的好评，历年来所任教班级的成绩在区内同类班级中名列前茅。在__同志引领下，学校英语组先后获得了“__省英语新课程实验先进集体”和__市“巾帼文明示范岗”等荣誉称号；积极指导青年教师，先后与__、丁艳和姚亚雅等老师结为师徒关系，指导__老师在__市第六届“行知杯”中青年教师教学技能比赛中获初中英语学科一等奖。
__同志几十年如一日一直在自己的教育岗位上秉持“尽最大努力留最小遗憾”的教育初心，在平凡中坚持一份追求，在平常中坚守一份责任，在平淡中追求一份超越。
__，女，汉族，二级教师，2024年7月毕业于西北师范大学知行学院，是__中学语文教师，兼地理教学工作。
[荣誉]2024。2月荣获校级教学贡献一等奖；9月荣获校级教学贡献一等奖；2024。4月荣获校级教学贡献一等奖；校级业务考核进步奖；9月荣获校级教学贡献一等奖；2024。10荣获校级创新作业设计三等奖；11月荣获十中（二小）教育集团优秀作业案例评选文科组三等奖；12月荣获十中（二小）教育集团中级教师现场课比赛三等奖；2024。3月荣获十中（二小）教育集团单元作业设计展评文科组三等奖；6月荣获地区展示课优秀奖；师市级“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”活动教学案例三等奖。
[事迹]__老师兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生。教育对她来说不仅是一门职业，她更把它看作一项伟大的事业。在教育教学中，她严格遵守教师职业道德规范，坚持实事求是，科学严谨的教风。认真学习教育、教学理论，接受新信息；坚持业务进修，重视自身素质提高，通过业余学习，来充实自己，开拓视野，渊深知识，励志做一位一兼多能的新型教师。
作为学校的一员，在教学中，她潜心钻研教材教法，认真备好每一节课，认真上好每一节课。和学生在一起付出更多的爱心、细心和耐心，用真挚的爱去关心、去爱护、去培养身边的每一位学生，使他们从中得到良好的教育。
__老师特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主，启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队。此外，她还争取多次听课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。每上一节课，她都做好充分的准备，她的信念就是决不打无准备之仗，在备课过程中仔细分析，凭借教学内容的特点及学生的实际设计教案。
她通过自己的努力获得校领导的肯定，所带班级也取得了较好的成绩，多次荣获教学贡献奖。她始终以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，任劳任怨。
__，女，大学本科学历，毕业于江西师范大学。怀揣着对教育最初的梦想，2024年8月，她通过江西省中小学教师招聘考试，以全区第一的成绩考入南昌市邮政路小学教育集团。从此，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉。自参加工作以来，她一直教学，并兼班主任工作，先后担任语文备课组长，语文中心组长，现为学校教导处副主任。
个人荣誉
从教以来，__先后荣获“南昌市五一劳动奖章”“南昌市骨干教师”“南昌市优秀班主任”，东湖区“五四青年奖章”“最美东湖教育人物”“学科带头人”等荣誉称号。荣获江西省第六届小学语文教师素养大赛“特等奖”，“七彩语文杯”华东四省区小学语文优课评选“特等奖”，江西省防疫线上教学优质课评比“一等奖”，南昌市小学语文教师阅读素养大赛“一等奖”等学科竞赛荣誉。
成长感言
一粒种子，只有深深根植于沃土，才能生机无限。__是幸运的，她在韶华之年来到东湖这片沃土，此后，便在这里潜心耕耘，拔节成长。从初出茅庐的彷徨不安到如今的自信从容，一路走来，有领导的关怀，名师的引领，同事的鼓励，是他们散发着自己的光芒，照耀__前行的道路。枫不经霜叶不红，成长是一个苦乐并存的过程。有摘得桂冠的喜悦，备战考试的煎熬，比赛失利的遗憾……只有经受磨折与风浪，从中汲取前行的经验与力量，才能泰然处之，不畏前路。成长，是一场和自己的比赛，一切过往，皆为序章。在教育的美好时光里，她将继续寻梦而行，一路追光。
备赛故事
对于__来说，这已是第二次备战“园丁杯”，同时，她还在备战“江西省第六届小学语文教师素养大赛”。双重大赛之下，她身上所肩负的压力可想而知。自备赛开始，区教育体育局、区教师发展中心便高度重视，制定详尽方案，成立专家团队，学校领导也多次给予鼓励，并提出指导性意见。一人行速，众人行远，正是背后有着一支“最强天团”，才能取得这份骄人的成绩。
一人赛课，全组成长。成绩的背后是常人看不到的艰辛与付出，是团队的精神与力量。备战课堂教学比赛阶段，恰遇新冠疫情肆虐，团队里的王露老师因特殊原因需居家隔离一周。大赛在即，刻不容缓，经团队讨论决定开启“线上+线下”教研模式。上课时，在线直播教学过程；下课后，云端连线评课反思。特殊时刻，整个团队凝心聚力，协同作战，用最认真的态度，最专业的素养诠释着东湖精神！
没有无缘无故的成功，只有坚持不懈的努力。白天，__半天在学校里上课、批改作业，半天到区教师发展中心集训。夜深了，一切都已按下暂停键，而她却还奔赴在备赛的路上，朗读、做练习、整理资料、看专业文献、练写粉笔字……尽管压力大，事务繁杂，她却从未放弃对教育的追求。唯有热爱，可抵岁月漫长。在教育教学的路上，__一直锐意进取，笃行不怠，用奋斗绽放青春风采，用热爱书写青春底色。
__，女，本科学历，中共党员，1998年9月参加工作。现任党办副主任、语文教研组组长，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠”精神融入教育教学全过程。先后获得多项荣誉，被评为“乐平市学科带头人”、“乐平市优秀老师”、“景德镇市优秀老师”等。
个人事迹
一、刻苦钻研，提高教育教学能力
她潜心钻研教材，反复学习新课标及新课改理念，大量阅读教学刊物，坚持业务学习，认真做好笔记，及时进行反思，主动参与课题研究工作。不仅从身边的榜样、名师学起，她还充分利用网络资源进行研修，聆听专家讲座等活动，促使她的理论水平与教学实践水平得到了快速提升。
二、踊跃比赛，磨炼自己
一年来，她参加了反思大赛，优质课竞赛，“教博杯”论文比赛，作业设计比赛。每一次的比赛，她都精心准备，不打无准备的“仗”。
反思大赛，为了能在这些优秀选手中脱颖而出，她读课标，用新理念来武装自己的头脑。要想在全市城区优质课竞赛中取得好成绩，非得下苦功夫不可。她反复地研读教材，读本单元的语文要素，读本篇课文在本单元中所要体现的作用，读课后习题。像这种阅读策略单元的课文教学容易枯燥，学生不太感兴趣，如何让学生兴趣盎然地学也是要考虑的。有了初步的构思，如何处理细节，她就看名家视频。不同的名家，不同的风格，她就这样反反复复地看，希望能从中找出一条属于自己的路。功夫不负有心人，在她的精心准备下，执教的《麻雀》一课获得全市一等奖的好成绩。
三、师徒结对，共同成长
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。她深知一个学校就是一个团体，光是个人成长是不够的，只有整个教师团体的成长才能赢得学校的“春天”。所以，在平时教学中，只要有老师问她教学上的问题，她总是不厌其烦地解答、指导。听了老师的课，课后她都会跟老师分享她的听后感受和教学建议。
日月既往，不可复追，未来她将不忘初心，砥砺前行，勇做教育路上的“追梦人”，用热爱和恒心谱写属于自己的教育篇章。
教育箴言：
没有爱就没有教育。
——苏霍姆林斯基
个人简介：
1990年8月参加工作，__市八一中学校长、党支部书记，两度被__政府记“三等功”，曾获得__市优秀教育工作者、__市优秀德育工作者、__市骨干教师、市直学校学科带头人、__市教育系统优秀党员等荣誉称号。
事迹介绍：
把握正确方向，强化道德修养。忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向。不断提升党性修养、职业道德修养，增强责任感、使命感和担当意识。团结班子成员和员工，齐心协力，埋头实干。
坚定课改信心，再写教育新篇。大力实施新课标理念，积极推进立学课堂建构。在实施“四步阶进”教学的基础上，不断完善“四步阶进”范式，融入学案导学机制，规范小组合作程序，促进“四步阶进”教学常态化。
完善制度体系，规范日常管理。建立了切合校情的较为完备的学校管理制度。近年，围绕“双减”和五项管理，制定出台了作业布置与批改、延时服务管理、五项管理等系列制度。
坚持特色育人，提升办学品质。以打造“仁和”校园文化为抓手，大力提升办学品质。学校曾获得省、市文明单位、江苏省精神文明建设先进集体、__市首批新优质学校等荣誉称号，2024年度市直学校综合考核获第一等次。
坚守教育一线，不忘初心使命。本人一直坚守在教学一线，所教班级在同年级中一直居上游。各方面严格要求自己，努力成为学生们喜欢的好老师、教职工同志们的贴心人。
__，女，土家族，本科学历，一级教师。现任钟多幼儿园小班班主任，盛世华典分园教研组长，钟幼集团班主任工作室负责人。该同志先后两次荣获县级“优秀班主任”荣誉称号，获得“重庆市公共安全教育优质课现场竞赛幼儿组”一等奖，“渝东南片区消防安全示范课评比活动”二等奖，“酉阳县幼儿教师基本功大赛”一等奖，“酉阳县幼儿园第一届公共安全与生命教育赛课活动”一等奖；撰写的论文多次获奖，公开发表文章十余篇；指导的教师、学生在各种赛事活动中均取得优异成绩；主研了县级规划课题“儿童视角下有效利用种植活动培养幼儿劳动素养的实践研究”。
__同志个人事迹
“帮孩子摘到天上的星星”是她选择教师这份职业的初心，也是她从事幼儿教育幸福的源泉。工作11年来，通过自己的不断努力，她从一位年轻教师成长为一名成熟的班主任、教研组长，用实际行动赢得了同事的认可，家长的信任，孩子的喜爱。
好学上进，勤学反思
“且行且思，且悟且进”是她的座右铭。从教以来，她从未放松过学习。反复研读《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《学前教育学》，将理论结合实际，不断反思。认真阅读各类学前教育主导刊物，学习最前沿的幼教理论，汲取幼教专家先进的教育理念，不断充实自己。在工作中，积极参加教研活动、观摩课的评议活动，从中汲取有益的教育经验，改进自己的工作方式。用精益求精的态度出色地完成每一次教学活动，用先进的教育理念指导青年教师不断进步。
不断创新，勇于探索
工作期间，她通过不断探索形成了独特的教学风格。始终以幼儿为中心，尊重、理解每一位幼儿。把学习的主动权交给幼儿，深层次挖掘幼儿的兴趣点。根据幼儿的年龄特点及兴趣，她结合本土资源开发了独具特色的园本课程《小蝌蚪成长记》《小蚯蚓探秘之旅》《小壁虎观察记》《寻找蚂蚁》《可爱的花生》《分享南瓜。分享爱》《嗨！银杏》《嗨！蚕宝宝》等，让幼儿在自由的环境获得更多真实的生活体验，真正拥有自己的思想、独立的人格和独特的个性。
情系幼教，用心滋润
她用自己的一言一行、一举一动潜移默化地影响着孩子们。她了解幼儿，关心幼儿，热爱幼儿，用母爱般的爱去付出，对幼儿做到有爱心、关心、耐心、细心。“我教过的每一个孩子都是我的孩子”，这是她真实的表达。她说：“如果再给我一次选择的机会，我依然会选择当一名幼儿教师。因为我爱孩子，爱这份美丽的事业。”
“有爱的教育，才是真正的教育。”她用爱播撒着一粒粒生命的种子，用爱点燃着一个个新的期望，用实际行动践行着她的教育理想。
教育箴言：
道虽迩不行不至，事虽小不为不成。
个人简介：
__，__市第一初级中学教务处副主任，市优秀教育工作者，市骨干教师，曾被市教育局记三等功。
事迹介绍：
接触过她的孩子都为来自她心灵的柔风细雨而感动；与她共事过的教师都为她忘我的工作热情和踏实的工作作风而钦佩不已；跟她相处过的家长都为她那“润物无声”的教育方法而交口称赞。从事教育工作二十余载，__老师始终坚信“道虽通不行不至，事虽小不为不成”，从小事做起，从点滴做起，用心做学生喜爱的老师。
在一初中“树真德，为人师表；育真人，以生为本”的“真文化”熏陶中，她时刻不忘向学生传递社会正能量和时代最强音，筑牢学生理想信念之基。她领着学生们走出课堂，走进社区和福利院，让学生在亲历中领悟“责任”；她用心了解每个孩子，走访他们的家庭，走进他们的内心，用温情陪伴让学生；她课前精心准备，课堂激情饱满，课后耐心辅导，所带班级多次获“__市优秀学生集体”“__市少先队红旗中队”等殊荣，多位学生获“江苏省魅力团支书”“市三好学生”等称号。
在一初中“启真智，激疑导趣；传真业，授人以渔”的“问学课堂”引领下，她不断更新教育理念，潜心钻研教法学法。多次参加青年教师教学基本功比赛，获__大市一等奖。努力提升科研水平，多篇文章在省市级期刊发表，主持和参与多项省级课题研究。历届中考成绩突出，多名学生位列市区前十，通中录取率、普高达线率等指标屡创新高。被聘为中考命题专家，多次参加质量监测命题工作，先后被评为__市局直学科带头人、__市骨干教师。
__，1989年1月出生，____人，中共党员，二级英语教师，现任教于洋县书院初级中学。在__老师9年的教学生涯中，她炼师艺、尽师责、播师爱，教学成绩出类拔萃，班级管理卓有成效。
教学不仅是一门技术，更是一门艺术。从__老师调入书院以来，她始终追求“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”的目标，以校为家、忠于职守，坚持出满勤、干满点，彰显了“把教育当成一辈子的事业来做”的决心和信心。作为一线英语教师，她注重解放思想、与时俱进。课前，她根据教学内容和学生特点，灵活设计教学环节，本着“教为主导，学为主体”的理念，深入研究教材，认真研读课程标准，根据不同的课型和内容精心设计课堂活动，努力创设适合学生身心发展和认知规律的英语情境；课堂上，她通过循循善诱的引导，让学生做课堂的主人，充分发挥英语这门学科的人文性和工具性特征。课余，她注重抓好“培优辅差”工作，对于成绩优秀学生，通过听说读写促进学生英语能力全面提升。对于后进学生，采取多做多练措施，让他们牢固掌握基础知识，并主动找他们谈心、交友，不断提高学生的英语学习兴趣。
鲁迅先生曾说“教师植根于爱”。爱是教育工作的基础，是打开学生心灵的灵丹妙药。作为教育工作者的__，她把一切的初心都落到“爱心”这两个字上。正是这深植内心的爱，__老师与她带过的每一届学生都建立了良好的师生关系。作为班主任，她不仅关心学生的学习和生活，更注重他们的心理变化。针对班上留守学生、离异家庭学生身上存在的孤独、自卑、自弃等问题，她秉承“不嫌弃、不抛弃、不放弃每一个孩子”的大爱精神，深入与家长沟通，倾心与学生交谈，让孩子们始终在灿烂的阳光下快乐成长。在华阳初中工作期间，冬天天寒地冻，她总会为孩子多准备一些热水，周末孩子们到校早了，她就会为他们做听写和作业辅导。一名她曾经带过的学生，在上大学后感叹道“是__老师，改变了我的人生”。
“要想给学生一滴水，我就必须有一潭水”。为出色地完成教育教学工作，__老师始终注重学理论、转观念、强根基，积极参与课题研究，努力提升教学水平。年年参与校本课题研究，次次取得优异成绩。近年来，__老师多次获得各种荣誉称号，她的课例在“一师一优课，一课一名师”活动中被评为市级优课，在汉中市“停课不停学”活动中被评为先进个人，在中学生全国英语竞赛中被评为优秀指导教师，2024年被评选为县级教研教改先进个人。2024年参加赛教获得县级教学能手称号，2024年参加赛教获得市级教学能手称号。
“上下求索终不悔，倾心耕耘满园春”。本着对教育事来的执着，存着对学生一颗火热的爱心，愿____老师在教书育人的道路上攀之弥高，行之更远。
__，女，汉族，中共党员，一级教师，__中学英语教师。
[荣誉]2024年度荣获优秀教师荣誉称号；荣获优质课二等奖；教学贡献一等奖；教学贡献二等奖；2024年度荣获教学贡献一等奖；教学贡献二等奖；班会比赛中荣获二等奖；2024年度作业设计荣获集团三等奖；校级三等奖；2024年度多次获得集团作业设计三等奖。
[事迹]__老师从事英语教学工作20余年，在工作上，她任劳任怨，为学校的教育事业无私奉献了自己的青春。走上讲台的第一天，她就对自己说，做一名合格的教师，不能愧对学生。这份朴实的责任心，使她扎扎实实地搞好常规教学，认真上好每一堂课，耐心辅导每一位学生。
在教学中，她善于用积极的眼光看待学生，尊重他们的个性，因材施教，创设愉悦的学习氛围，选择灵活多样的教学方法，开发不同的资质的学生潜能，为每位学生提供发展的空间。她是一个开朗、积极、极具凝聚力的老师。她有能力创设预设学生发展的问题情景，鼓励学生敢于质疑，培养学生的问题意识。对于那些学习有困难的学生，王老师更是倾注了她全部的爱，她把课堂创设成为学生展示自我、体验成功的舞台，她让所有的孩子都有成就感，努力的把他们塑造为成功者。在王老师的眼里，学困生与优等生一样，都是宝贝。王老师用她的爱心、诚心、耐心感染着每一位学生，让不同的学生以不同的方式学习着有价值的英语。王老师凭借着她对教育事业的执着，对学生无私奉献、平等关爱，赢得了学生的尊重、信任与爱戴。她教学成绩突出，因此多次获得过教学贡献奖一等奖、二等奖、三等奖和优秀教师光荣称号。
作为一名平凡的教育工作者，她竭尽所能把书教好。如果学生是蜜蜂，那么她甘当采蜜的花朵；如果学生是花朵，那她一定做好护花的绿叶；如果学生是幼苗，那她一定是称职的园丁。当她望着孩子对知识渴望的眼睛时，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，她找到了清澈如山泉的真善美。
__，女，土家族，本科学历，中小学一级教师，现任__自治县__中学校语文教师职务，__县首批名师工作室学员。她从教十年（班主任工作6年），一直走在教育一线，崇尚务实，教育教学业绩显著，撰写的论文及指导青年教师、学生获国家、市、县级奖多项，在重庆市第七届中青年教师现场优质课大赛获二等奖，主研市、县级课题各一项，公开发表教育教学论文3篇。先后荣获中共__自治县委教育工作委员会、__自治县教育委员会表彰的“优秀教师”“优秀少先队辅导员”“先进个人”“优秀班主任”荣誉称号。
__同志个人事迹
__同志，__中学语文教师。从教十年来，忠于祖国，拥护党的领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针。工作以来，勤勉好学，乐于奉献，先后担任学校备课组长、教科室干事、编辑部总编职务，始终秉承“正气卓越，责任担当”的育人理念，力争为__县打造西部教育强县奉献出自己的一份力量，近三年年度考核评为优秀，荣获__县多项荣誉称号，教育教学成果显著。
扎实学识，引导学生立志成才
在教学工作中，她积极转变思想观念，探究新课程理念，改进教学方法，把教学看成师生之间交往互动共同发展的过程。每一节课都“有备而来”，注重创设生活化教学情境，激发学生学习兴趣，课后及时反思，将教书育人融为一体，用实际行动关爱每一个学生。引导学生充满自信心与希望，立志成为有用之才。于2024年成为__县首批名师工作室学员。
疫情期间，积极响应“停课不停学”号召录制微课，始终以大局为重，排除万难，精心为孩子们录制微课。所录制的微课多次被推为县级优课，其中《海底两万里。概览课》入推学习强国重庆平台；作为班主任，坚持以钉钉直播的形式用心管理班级，坚持不放弃每一个孩子，有针对性的进行心理辅导，让每一个孩子都不掉队，线上教学成效显著。微课之余，在陈霞老师的悉心指导下，工作室献礼抗疫《生与死的较量》集体朗诵，获县级一等奖，在“中华经典诵读”网络学习中获评“优秀学员”。
心怀仁爱，用心强化实践研究
在班主任工作之余，她耐心细致地做好学生的思想工作，对待学生总是晓之以理，动之以情。关爱留守儿童，常用双休日或节假日走访学生家庭了解情况，切实帮扶困难学生，所管理的班级班风正，学风浓，成绩显著。她将务实的育人工作转化成文字，撰写的论文和指导教师、学生获国家、市、县级竞赛奖多项。先后获评__县“优秀少先队辅导员”“优秀教师”“优秀班主任”等。
教学科研，积极辐射放眼未来
她教研工作积极主动，勤奋踏实。多次承担公开课、示范课，集体研课磨课；用心在各类培训活动中学习先进教育理论且主动与优秀教师探讨，运用在实践中促进教学，服务广大学生。获重庆市第七届中青年教师优质课大赛二等奖等多项市级赛课奖。
担任语文备课组长、教科室干事、编辑部总编期间，用心组织好每次集体备课活动，开展各类教研活动，鼓励教师积极做课题、写论文，对青年教师的成长起积极的辐射作用。将经历转化成科研成果，主研县级课题《偏远山区偏班级自主管理的现状及对策研究》已通过结题评审。公开发表教育教学论文3篇，撰写教育教学论文获国家、市、县级奖多项，在研市级课题一项。
“师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！”她说：“只有不断努力探索、创新，才能使教育工作跃上新台阶，让孩子们拥有更加美好的未来，真正让师生在自主管理中互相成就，才能切实为__县打造西部教育强县奉献出有效的力量！”
教育箴言：
心中有书，目中有生，育己渡人，以情留痕。
个人简介：
__，女，1970年出生，中共党员，__中学英语教师，中学英语高级教师。__市骨干教师，省级赛课一等奖获得者，先后两次参加中考命题。曾多次获得记功和嘉奖，被授予“优秀共产党员”“开发区好教师”等光荣称号，所带班级两次获评“__市优秀班集体”。
事迹介绍：
她从事教育教学工作30年，一直行走在英语教学的路上，采撷教学的精华，收获育人的智慧。为了让孩子们在每一节课上得到最大的收获，无论是多少次的循环教学，无论是多么烂熟于心的知识点，她都视每一节课为一个新起点，每一节课都要随着教育对象的不同而体现新意。精心备课，反复磨课，教后反思，促成了她课堂上的自信从容，连贯自然。她的课程让孩子们自然融入，让英语教学充满学习即生活的生成代入感，能让学生产生心智的共鸣。历年来所任教班级的成绩在同类班级中名列前茅。数十载班主任工作，她一丝不苟，力求极致，所带班级两次获评__市优秀班集体。
作为一名普通的英语教师，__同志始终坚守“心中有书目中有生育己渡人以情留痕”的教育初心，步履以往，千里迢迢，不惧风雨，如是如斯。
__，女，中共党员，大学本科学历，一级教师，先后获得“汉滨区教学能手”、“__市教学能手”、“__省教学能手”等称号，2024年6月获评“__市中小学德育工作先进个人”。
“一片赤诚育桃李，满腔热血度春秋。”这是她最真实的写照，在她心中有着对教育最无比的热爱与忠诚。她用一颗赤子之心在教育一线默默耕耘了二十多个春秋，谱写了一个又一个平凡有爱的教育故事。
教育路上不懈的追梦人
近十年的山区从教经历，成了她追求教育梦想的不懈动力，她忠诚党的教育事业，坚定树立敬业和奉献的信念，不断努力学习政治理论知识，加强思想道德修养，无私奉献，默默耕耘，把最美的青春年华都献给了山区教育事业。
当集团化办学的春风吹来，她不断努力，追赶超越，寻求进步，工作中任劳任怨，服从学校和领导的工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，在实际工作中，讲敬业，比奉献，对工作尽职尽责，敢挑重担，一直本着“学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校利益”的信念，做教育路上不懈的追梦人。
学生思想成长的引路人
求实笃学是她的治学风格，对待学生她严爱相济。及时认真批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。历年来她所任课的班级，教学成绩名列前茅，受到了学生及家长的一致好评。她还经常利用休息时间辅导学生学习，课间孩子们都喜欢和她聊天谈心。在学校开展的“家校合作，携手育人”大家访活动中，她看到帮扶学生的家庭比较困难，就伸出援助之手，给孩子购买了书籍、彩笔、书包等。她对待教育教学工作非常认真负责，始终积极钻研业务，学习教育教学理论，研究儿童心理学，不断磨砺育人本领，做学生思想成长的引路人。
星星火炬旗下的践行者
她曾先后担任过中队辅导员、班主任以及大队辅导员，一直以来，她始终牢记党赋予的责任与义务，做好少年儿童的指导者与亲密朋友。在工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身学习，不断提高综合素质，把理论与实际相结合，开展丰富多彩的少先队活动，把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批批优秀的少先队员。在星星火炬旗帜下，践行党的嘱托，教育引领少先队员追求美好，见贤思齐。
“撑一支长篙，向青草更深处漫溯……”在__市第一小学这个优秀集体中，她将不断提升自身能力，以更饱满的热情投入到教育工作中，为党的教育事业多做贡献，帮助引导更多孩子健康茁壮成长，不忘初心，牢记使命，砥砺前行，不断实现自身价值，向着心中那美丽的教育梦不断前进！
__，女，土家族，本科学历，2024年9月参加工作，高中地理一级教师，重庆市教育学会会员。从教以来，所教过的班级成绩显著，多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“三八红旗手”，第三十六个教师节被评为酉阳县“优秀教师”。
参与主研市级课题《普通高中学生地理实践能力培养研究》已结题，《高中地理教学中对学生识图能力的培养策略》、《谈论创新教育在高中地理教学中的应用》等多篇论文在期刊杂志上发表，论文《大气受热过程》、《高中生地理实验能力培养策略研究》及教学设计《地形对交通的影响》在重庆市教学成果评比中获“一等奖”。参加的录像课分别获重庆市以及全国“一等奖”、2024年重庆市优质课评比“一等奖“，指导教师参加重庆市高中地理优质课竞赛获“二等奖”。
__同志个人事迹
__同志从2024年9月参加工作至今，一直在酉阳一中从事高中地理教学工作，期间担任高2024级地理备课组长。自工作以来，她始终本着认真负责求真务实的态度积极投身于工作中，致力于提高自己的思想政治觉悟水平和专业教学能力水平。作为一名教师一定要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法。所以她，不断加强学习转变观念，认真研究教材教法、密切关注新课改，积极实践地理学科核心素养，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。精心策划充分准备好每一节课，并根据学生特点优化课堂结果，秉着“因材施教”的理念，给学生设计不同的教学任务，提出不同层次水平的教学要求，让各个层次的学生在原有的基础上都能有所提高和成长。既注重尖子学生的培养，又面向全体，从不歧视后进学生，想方设法转化每一个学困生。
作为一名地理教师，她始终秉承着“地理是可以用眼睛去搜寻、用脚步去丈量、用心灵去感知”这个理念，地理不是枯燥乏味的专业语言，而是写满诗情画意的这两学科，地理课堂的精彩应该延续到课堂之外融入到实际生活中，引导学生用地理视角认识和欣赏我们所生存的世界，提升生活品味和精神体验，成为一个有地理格局的合格公民。因此，她经常利用业余时间带领学生进行各种课外实践活动。为了让新同学熟悉新环境，带领大家参观校园并组织高一年级开展全年级校园平面图绘制比赛。为落实地理学科的核心素养，将理论与实践相结合学习生活中有用的地理进行了土壤、河流、地形、植被、岩石等实地观察活动，酉阳一中合理楼间距的测量、太阳高度角测量、影子长短变化观察等活动。利用假期带领同学们对重庆主城区的城市社区进行实地考察，了解城市化进程中老城区面临的问题以及如何进行解决。为了了解重庆的发展历史和未来的发展规划，树立热爱家乡的情感，带领同学们参观了重庆市规划展览馆、博物馆、科技馆。
用真情教书，用爱心育人，她一直在努力成长的路上！
__，女，苗族，1992年8月参加工作，专科学历，中共党员，高级教师。她从教30年，一直从事小学语文教学工作，期间担任原__镇__小学教科室主任、原__镇阳光小学管学副校长，现任__街道中心小学校教科室主任。所任教过的班级和管理过的师资研训等工作成绩突出，多次获得县级表彰。
__同志个人事迹
__同志自1992年8月参加工作至今，一直从事小学语文教学教研、师资研训工作。在这30年工作中，她潜心育人、用心带人，认真踏实完成各项工作，获得学生、家长、老师及上级领导的认可。
一、认真育人，做学生成长的呵护者
她一直坚持在学科教学第一线，任劳任怨，从不叫苦叫累。从2024年到2024年，她连续四年承担本校六年级语文教学工作；2024—2024学年，她承担五年级语文教学工作。所教的学生参加各类赛事，获奖颇丰。学业监测成绩均居街道前茅，为学生全面成长作出了贡献。
二、潜心钻研，做教学研究的实践者
在做好语文教学工作的同时，她还积极开展教学研究工作。她撰写的5篇论文在公开刊物发表，6篇论文在国家、市、县级评选中获奖。她主持的酉阳县十三五规划2024年度课题《农村小学中段习作教学有效性策略研究》已顺利结题，主持的酉阳县“十三五”规划2024年度课题“在统编版语文教学中落实“阅读要素”训练的有效性策略研究”即将结题，主持的重庆市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“在线教研促进民族地区乡镇教师专业发展实践研究”子课题“基于在线教研的小学语文大单元‘阅读策略单元'课程资源开发与实施研究”的研究工作正有序推进。
三、认真履职，做教师成长的引领者
作为负责全街道师资研训工作的街道中心校教科室主任，__同志近几年做出了很大成绩。在酉阳县2024年抗击新冠疫情“停课不停学”期间，她带领__街道教管中心教师团队开发了300多节六年级微课，为县教育系统“抗疫攻坚战”贡献了“__力量”。2024年9月至今，她在领导的指导下组建了“__街道中心校魅力教师团队”，将“校本培训”“校本教研”“生态课堂赛课”“学术沙龙”等师资研训活动融合在一起，从教师教学仪态、教学理论学习、教学设计研磨、教学课例研讨、微课题研究、沙龙分享等方面对教师进行锤炼、琢磨，一步一步扎实前行，有效提高了学校教师教育教学综合素质。
对于工作，她因为极其喜欢，所以无限热爱。她将继续保持这份热爱，在自己的岗位发光发热，为党育人，为国育才。