为弘扬非遗文化，为非遗传承注入青春力量，进一步推进非物质文化遗产的传承与发展，增强学生对非物质文化遗产的保护传承意识。在20__年第__个“文化和自然遗产日”来临之际，我馆工作人员走进刘集中学开展以“加强非遗系统性保护，促进可持续发展”为主题的非遗进校园活动。
活动分为两个板块：展板展示和非遗进课堂活动。博物馆工作人员以图文并茂的方式，全方位多角度的介绍__县博物馆的馆藏文物，通过宣传文物保护法律法规等相关知识，提高文物保护意识。
在非遗进课堂活动中，通过一问一答方式向同学们介绍国家级非物质文化遗产保护名录“保安族腰刀”的历史渊源、发展历程、传承谱系等相关知识，让学生感受到非物质文化遗产的独特魅力和价值，增强学生的文化自信和文化认同感，提高学生的文化素养。同时，加强学生对非物质文化遗产的了解和认识，促进非物质文化遗产的传承与保护。
此次“非遗进校园”活动，学生们收获满满，不仅锻炼大家的动脑思考能力，还激发了他们对传统文化的浓厚兴趣，愉悦了心情，陶冶了情操，感受到了中国传统文化艺术的魅力！非物质文化遗产是中华民族世代相传的文化财富，我们要做中国文化的小小传承人，全力爱护、保护、崇敬、发扬中国优秀传统文化！
6月7日，在中国第__个”文化和自然遗产日”来临之际，__市文化馆、__市非物质文化遗产保护中心赴市德雅中学开展了一场别开生面的非遗进校园活动。
活动通过丰富多彩的图文形式展示了我市国家级、省级、市级、县级非遗代表性项目，让学生们深入了解我市丰富的非物质文化遗产的种类、特点和保护意义。同时，还邀请了国家级项目《孟姜女传说》市级非遗传承人王泸老师来校，向学生们生动讲解孟姜女的传奇故事和传承意义，王泸老师采取现场对学生提问的方式活跃气氛，将自己所著《兰津芳韵》一书奖励给回答正确的学生，鼓励她们努力学习。讲座结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，更加了解国家级非物质文化遗产的内涵和价值，了解和热爱本土传统文化，同时也彰显了自信心和自豪感。
这次“非遗文化进校园”活动，不仅提升了校园文化建设，也让更多学生了解非遗、走进非遗、爱上非遗，让中国传统文化焕发新活力。出处 WwW.WENAnDaqUAN.COm
为进一步提高群众非遗保护意识，传承弘扬中华优秀传统文化，营造非遗保护良好社会氛围。__镇围绕“加强非遗系统性保护促进可持续发展主题”，以加强非遗保护传承为主线，以守护共有精神家园为引擎，6月7日，组织镇公共服务中心、社工站工作人员到镇中心小学和__小学开展20__年“文化和自然遗产日”非遗进校园活动。
此次活动，采用现场游学和课堂教学相结合的方式，由学校组织学生护航至活动现场，邀请__饺制作技艺非遗代表性传承人黄芝华、__大屏灯会非遗代表性传承人邱奕元和__如意大饼非遗代表性传承人张名勃为学生现场演示讲解，让学生直观的体验非遗的制作过程，领会非遗技艺焕发的独特艺术生命力。随后，由镇公共服务工作人员和社工开展非遗文化进课堂的知识宣讲，让学生更加全面的了解非遗项目的历史传承和制作工艺。
6月10日是20__年“文化和自然遗产日”，今年“文化和自然遗产日”宣传展示活动以“加强非遗系统性保护促进可持续发展”、“文物保护利用与文化自信自强”为主题。
为进一步传承、弘扬中华优秀传统文化，加强__区文化遗产系统性保护，促进可持续发展，6月9日，__区文化和旅游局走进正泰翰林学校开展宣传体验活动，让学生近距离感受传统文化魅力。
活动宣传展示了__“省市区”三级非物质文化遗产（以下简称“非遗”）代表性项目、__区博物馆馆藏文物、非遗申报流程、非遗及文物保护相关法律法规等。
活动现场不仅邀请了__剪纸传承人__、__及中国结制作技艺传承人__教授剪纸技艺、传授中国结编制手法，还有博物馆工作人员指导学生零距离体验碑刻拓片的乐趣，让同学们直观地感受了中华优秀传统文化的生动魅力，增强了大家保护文化和自然遗产的责任感和使命感。
在第__个“文化和自然遗产日”来临之际，20__年6月9日上午，阎良区“文化和自然遗产日”非遗进校园活动来到__四小，为孩子们带来精彩绝伦的优秀传统文化视觉盛宴。
“让我也来试试……”在__四小多媒体报告厅，同学们欣赏了精彩有趣的皮影戏《猪八戒背媳妇》，纷纷争先恐后地参与皮影戏表演，一试身手。
核雕、剪纸、面塑、木偶戏、葫芦烙画、线偶编织、面花、泥塑等项目传承人走进校园，同学们零距离的接触大师技艺，感受传统文化的神奇和奥妙，热爱传统文化、参与非遗传承的兴趣越来越浓。
“加强非遗系统性保护促进可持续发展”。阎良区非遗进校园活动进一步增强宣传展示活动的互动性、体验性，大力发挥非遗在丰富青少年文化生活方面的重要作用，营造全社会共同参与、关注和保护传承优秀传统文化的浑厚氛围，进一步推动优秀传统文化的有效传承和健康发展。
“文运与国运相牵，文脉同国脉相连”，文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生，不可替代的中华优秀文明资源。在文化和自然遗产日到来之际，6月9日上午，__区将非遗宣传活动带入校园，在__七小隆重举办“大河永定·兴非惜比”20__年国家非遗日宣传活动。10余位非遗传承人来到活动现场，为全校师生带来了一场别开生面的沉浸式非遗体验活动，让师生们零距离领略到了非遗之美。
此次活动由__区文旅局、__区教委主办，__区文化馆、__区第七小学承办。活动通过“探索非遗”沉浸式体验活动、“遇见非遗”观赏非遗项目展演活动、“多彩非遗”游园式非遗文化集市和“爱上非遗”综艺式非遗文化寻访特别节目四个板块内容，集中宣传展示北京市、__区非物质文化遗产的独特魅力。
活动现场，__非遗武吵子、太极拳、舞狮子和小车会进行了精彩表演。__七小600多名学生参与了脸谱、剪纸、糖画、葫芦烙画、皮影制作、掐丝珐琅、风筝制作、兔爷、面塑、糖画等静态非遗项目。活动让非遗看得见、摸得着、体验得到，拉近了非遗与青年少之间的距离。
非物质文化遗产凝聚着中华儿女的智慧结晶，需要薪火相传、代代守护。据了解，__区以新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持以文塑旅、以旅彰文理念，发挥创新与融合“双引擎”作用，做好非物质文化遗产系统性保护。近年来，__区通过深挖非遗文化，打造非遗特色精品和品牌，积极探索“非遗+”模式，不断擦亮__区永定河凤河流域文化、苑囿文化等特色非遗品牌，紧紧围绕非遗保护为了人民、保护成果人民共享的理念，营造出全社会共同参与保护传承优秀传统文化的深厚氛围，形成文化遗产保护“__模式”。
__区文旅局负责人表示，非物质文化遗产来自群众，保护传承最终要走进群众。秉承“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针，__区从非遗资源普查、充分挖掘文化内涵，促进非遗和旅游融合发展，强化区域性文化生态整体保护等方面着力，全面加强非物质文化遗产的保护传承发展利用，培育代表性的非遗旅游精品线路，吸引更多人走进__，感受__。让非物质文化遗产在更多年轻人心中扎根，在传承中发展，助力__文化繁荣。
今年6月10日，是我国第__个“文化和自然遗产日”。为进一步提高青少年的文化遗产保护意识，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，6月9日，市委宣传部、市文联、市文旅局、市教育局联合市公共文化服务中心、文化馆等单位走进__街道__小学，组织开展了以“加强非遗系统性保护促进可持续发展”为主题的文化遗产知识宣传活动。
活动以“传统文化从学生抓起”为出发点，以推动中华优秀传统文化“加强非遗保护传承守护共有精神家园”为指引，通过技艺传承、非遗教学等形式，呈现出丰富多彩的活动内容。__小学的学生们通过中国鼓文化展演，展示出__小学的校园活力以及丰富的师生文化生活。活动现场还设置了我市非遗概览及剪纸、皮影戏等10个非遗项目展板，让全校师生充分了解我市非遗项目，促进青少年多方面了解传统文化。
活动中，学校的讲解员还带大家参观了剪纸基地建设情况，“__剪纸传承人”陈莉还现场为学生们展示并教授了传统技艺。
此次活动让学生们对具有鲜明特色的__非遗文化有了更直观的认识，亲身感受到了传统文化的魅力，提高了学生的民族自豪感与爱国情怀，进一步培养了青少年文化自信。
6月10日是20__年的“文化和自然遗产日”，今年的主题是“文物保护利用与文化自信自强”。为进一步推进传统文化进校园，提高公众非物质文化遗产保护意识，营造非遗保护良好社会氛围，6月9日，__县__博物馆在蓝天幼儿园举办“文化和自然遗产日”优秀传统文化进校园系列活动，通过__传统技艺进校园和省级优秀科普展等动静结合的活动形式，让孩子们在充满乐趣的实践体验中，赓续文明根脉，增强文化自信自强。
活动现场，博物馆讲解员带领孩子们参观了“美轮美奂——__儿童传统饰品展”、“中国好畲艺——__非物质文化遗产展”和“碳达峰碳中和——浙江的担当与行动”等12个展览，用有趣又有意义的科普知识对孩子们进行传统文化和生态文明教育，传递博物馆的力量。在__老艺人的帮助下，孩子们亲身体验、亲手触摸了__彩带、剪纸、草鞋和竹编。虽然只会简单的体验，但孩子们非常快乐。
活动结束后，孩子们意犹未尽地说：“活动让我们深入了解了__文化，而且非常有趣，以后还要来！”
__县__博物馆积极探索节日文化，以“我们的节日”活动为契机，让底蕴深厚的节日重新焕发生机。下一步，__博物馆继续深入挖掘每一个节日的文化内涵，以“我们的节日”为主题，相继开展形式多样、内容丰富的文化活动，更好地发挥博物馆的带动和辐射作用能。
6月10日是“文化和自然遗产日”。为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，加强__区文化遗产系统性保护，促进可持续发展，6月9日，__区文化和旅游局走进__学校开展“文化遗产宣传体验进校园”活动，让学生们近距离感受传统文化的魅力。
活动现场展示了省市区三级非物质文化遗产代表性项目及区博物馆部分馆藏文物，介绍了非遗申报流程、非遗及文物保护相关法律法规等。__剪纸传承人王金梅、孙严和中国结制作技艺传承人李建霞向同学们展示并传授了剪纸技艺和中国结编制手法；区博物馆工作人员指导学生们“零距离”体验碑刻拓片的乐趣，让孩子们直观地感受了中华优秀传统文化的生动魅力，增强了学生们保护文化和自然遗产的责任感和使命感。
为进一步提高群众非遗保护意识，传承弘扬中华优秀传统文化，营造非遗保护良好社会氛围。__镇围绕“加强非遗系统性保护促进可持续发展主题”，以加强非遗保护传承为主线，以守护共有精神家园为引擎，6月7日，组织镇公共服务中心、社工站工作人员到镇中心小学和马岗小学开展20__年“文化和自然遗产日”非遗进校园活动。
此次活动，采用现场游学和课堂教学相结合的方式，由学校组织学生护航至活动现场，邀请__饺制作技艺非遗代表性传承人黄芝华、__大屏灯会非遗代表性传承人邱奕元和马岗如意大饼非遗代表性传承人张名勃为学生现场演示讲解，让学生直观的体验非遗的制作过程，领会非遗技艺焕发的独特艺术生命力。随后，由镇公共服务工作人员和社工开展非遗文化进课堂的知识宣讲，让学生更加全面的了解非遗项目的历史传承和制作工艺。
__镇“开展20__年“文化和自然遗产日”非遗进校园活动，让本地非遗文化和校园文化有机结合，让学生更好地了解传承弘扬优秀传统文化，同时激发学生的兴趣、培养学生的动手能力，深受学生的喜爱。
20__年6月10日是“文化和自然遗产日”。为展示__非遗事业发展成就、人民共享非遗保护成果，6月9日下午，一场由南平市文化和旅游局指导，南平市__区文化体育和旅游局、__区教育局主办，__区文化馆和__区__小学承办的“20__年‘文化和自然遗产日’非遗进校园活动”在__小学举行。
此次活动内容丰富、形式多样，有舞台表演，有现场展示互动，有视频播放，有图文展览，全方位、多角度展示了本地丰富的非遗资源。
舞台表演
在舞台表演节目中，有越剧票友表演的经典唱段《十八相送》，有畲族舞者表演的省级非遗项目《__漳墩龙角舞》，有__小学学生表演的戏曲指法《越剧串烧》、竹笛联奏《爱我中华》、朱子故事《九曲棹歌》等节目。
非遗技艺展示体验
在校园的学校的操场上，安排了非遗技艺展示。有国家级非遗项目“建窑建盏烧制技艺”拉坯展示，有省级非遗项目“建本雕版印刷技艺”印刷展示，有市级非遗项目“小湖水仙茶制作技艺”摇青展示，有区级非遗项目“__宋代点茶”展示。__小学学生的现场书法和围棋比赛也加入展示队伍。
非遗项目宣传
在非遗视频播放和图文展中，__区的多个非遗项目视频宣传片在各个教室的多媒体屏幕上播出，24个非遗项目的图文简介版面在校园长廊展览。
2个多小时的宣传展示活动，受到欢迎。不仅为__小学师生奉献了一场非遗饕餮盛宴、普及了非遗知识、培养了学生对传统文化传承与保护的意识，同时还营造了全社会关注参与非遗保护、自觉弘扬优秀传统文化的浓厚氛围。
6月10日是今年的文化和自然遗产日。在文化和自然遗产日前夕，__市__博物馆走进培乐迪瑞阳风情幼儿园，开展“传统文化进校园——解锁木结构的乐趣”活动。
活动开始前，__博物馆常务副馆长雷智伟向孩子们介绍了文化和自然遗产日，目的是营造保护文化和自然遗产的良好氛围，传承弘扬中华优秀传统文化，同时号召小朋友们在家人陪伴下多走进博物馆，身临其境地感受传统文化的魅力。
随后大家共同观看“班门弄斧”成语小故事。一方面，以成语故事为引入，让孩子们了解鲁班是春秋战国时期我国有名的巧匠，木匠的始祖，相传鲁班锁正是由他发明；另一方面，通过学习这个成语故事，也告诉孩子们要学会谦虚、活到老学到老的道理。
接下来，__博物馆讲解员手持鲁班锁，向孩子们展示并介绍鲁班锁的起源、构造、奥妙……鲁班锁正是起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构，以鲁班锁为切口，讲述木结构的基本原理，让孩子们了解到榫卯工艺是我国的非物质文化遗产，也是我国古代能工巧匠们的智慧结晶，也让孩子们感受到我国传统建筑和木艺文化的博大精深。
最后就是孩子们的动手操作环节了。孩子们需要先将鲁班锁拆开再重新进行拼装。在讲解员的指引下，聪明的孩子们很快就领悟到拆开的窍门所在，就是找到打开鲁班锁的那一根“钥匙”。“老师，我找到了”“老师，你看是不是这一根”，孩子们积极又踊跃，很好地接受了这个对他们来说古老又新奇的小玩具。拆开之后的重新拼装有些难度，孩子们和老师一起，跟随着讲解员的示范，一步一步、一根一根地组装，不断尝试，最终每一位孩子都成功地组装好了鲁班锁。在一次次动手尝试的过程中，孩子们加深了对鲁班锁的了解，也拓展了动手动脑能力。
此次传统文化进校园活动的开展，充分发挥博物馆的教育功能，让孩子们近距离接触传承千年的鲁班锁及背后的榫卯艺术，感受传统文化的魅力，传承文化精神，进一步营造文化和自然遗产保护的浓厚氛围。
为弘扬中华优秀传统文化，推进非物质文化遗产走进校园，促进未成年人非遗知识普及，营造非遗保护传承的良好校园氛围。6月9日下午，__新区文体站联合新时代文明实践所、__小学举办“文化和自然遗产日”非遗宣传进校园活动。
活动现场通过图文并茂的图片展形式，向学校师生展示云板舞串词、__八景、秦邮董糖制作技艺、神居山的传说、__咸鸭蛋制作技艺、木偶戏、临泽高跷、口庙会、界首茶干等国家级非遗代表性项目的历史起源、文化内涵。文化志愿者并就丰富多彩的非物质文化遗产项目与孩子们交流、传习，提高孩子们对非遗的保护与传承意识，感受民间技艺的独特魅力。
活动还特别邀请了__市非遗灯彩传承人杨庆龙老师走进非遗基地教授孩子们非遗灯彩知识。活动伊始，__老师向同学们介绍了宫廷灯笼、生肖灯的历史由来，并通过赏、问等环节加深了孩子们对身边传统技艺的认识，“灯彩上面为什么要挂一条线”“这个宫灯这么复杂是怎么做出来的”，通过__老师的讲解同学们对非遗灯彩的兴趣十分高涨，让同学们近距离感受并传承非遗文化。
活动中，志愿者还向孩子们发放非遗知识宣传单，希望通过“大手拉小手”与家人一起了解非遗文化，激发广大群众对中华民族优秀传统文化的感知，增强对家乡传统文化的认同与自信。
冲额角，大嘴巴，竹片为骨，锦纸为肤，背绕金带，腰缠彩布。这种飞舞在指尖的舞狮表演，就是国家级非物质文化遗产__手狮舞。
在中国的重要节日庆典上，狮舞龙腾总能让人瞬间热血沸腾，在闵行区__镇就流传着一种尤为独特的“狮舞”——__手狮舞。手狮舞凝聚着__当地人文历史和风土人情，充满喜庆祥和艺术感染力的舞蹈。2007年6月，__手狮舞被列入《首批上海市非物质文化遗产名录》；2024年6月，被列入《第三批国家非物质文化遗产名录》。时值第18个“文化和自然遗产日”，近日，2024__手狮舞传承展示活动在上海市“非遗在校园”示范校__强恕学校隆重举行。
黄发红襟展雄姿，手狮盘旋声咆哮，一舞《英姿》拉开了活动序幕。在传承非遗的舞台上，朝气蓬勃的少年们一展他们的风采。经过层层选拔，__强恕学校的九支队伍在初赛中脱颖而出，进入决赛。华理科高、复旦万科和交大实验的同学们也带来了振奋人心的狮舞表演。粗犷勇猛的手狮在少年们手中，嬉戏欢乐、灵动可爱。比赛结束，非遗传承人赵雪林为同学们的舞狮进行点评和鼓励。
近年来，__镇大力推动非遗保护传承与学校特色发展相结合，积极探索“非遗进校园”活动不断走向深入。让非遗文化走进更多人的视野，让民俗艺术焕发新的光彩。跨越百年，__手狮舞将继续陪伴学生的成长，书写新时代的崭新篇章。
在__这片文化底蕴深厚的沃土中，手狮舞舞出了风土人情的韵味，舞出了人文历史的悠扬。此次手狮舞传承展示活动，让学生在手狮舞中体会非遗的深刻内涵，在手狮舞中感悟传统的浑厚力量。今后也将通过一代代的不懈努力传承，凝聚厚重文化，让优秀传统民间艺术之花绽放新的光华，向世界传播上海__的雄狮威风。
在“文化和自然遗产日”即将到来之际，__博物馆走进西山区书林第一小学开展“感知非遗·传承文化”主题研学活动。
活动中，来自9个班500余名师生分组参与了线装书、扎染、剪纸、甲马、瓦猫等多项非遗体验。通过看、听、学、做的方式沉浸式体验中华优秀传统文化的魅力。
非遗进校园是弘扬和传承中华优秀文化的重要形式，是中华民族文化自信的具体表现。__博物馆将以习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神为指导，以此次文化和自然遗产日进校园活动为契机，加强文物保护利用，推进文化自信自强，守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果。
6月11日，在文化和自然遗产日来临之际，朱德同志故居纪念馆走进__县__实验学校开展“文物保护：时代共进人民共享”主题宣讲活动。
活动旨在传承弘扬优秀传统文化、展示朱德故里文物保护成果，围绕立德树人目标，推动形成人人传承发展优秀传统文化的生动局面。
活动现场，讲解员向孩子们讲述了文化和自然遗产、文物保护等方面知识，开展现场问答，并向获奖学生赠送《诗书传德艺——朱德诗词选字帖》和学习资料。通过活动，带领孩子们感悟了中华文化深刻内涵，增强了文化和自然遗产保护意识，加深了同学们对世界文化遗产、家乡历史文化和自然遗产的了解。师生们纷纷表示受益匪浅，希望有更多类似的活动走进校园，拓宽学习渠道，提高文化修养。
6月9日，__县文化和旅游局在第三小学开展了“文化和自然遗产日”系列宣传进校园活动。
活动现场，工作人员介绍了有关文物、非遗等知识，全校师生观看了图文并茂的展板，同学们兴致勃勃地参与文物、非遗相关知识问答互动活动，把宣传活动推向了高潮。志愿者学生现场讲起了古碑刻、皇圣卿阙功曹阙等文物知识。
活动中，还对全民阅读活动进行宣传推广，积极营造全社会爱读书、读好书的良好氛围。活动现场，发放漫画法规宣传材料200余份，利用液晶显示屏宣传20__年“文化和自然遗产日”活动主题和口号。
在实物展示区，郝氏风车、刘氏翻花、李氏草编、端午节香包项目传承人、民间艺人等参加宣传展示活动。大多数学生都是第一次看到这些作品，充满了好奇。同学们津津有味地观看精美的风车、根雕、翻花等作品，纷纷赞叹匠人精神，惊叹于__人民精湛的手工技艺，进一步认识到文化和自然遗产跟我们的生产生活密不可分。
本次活动紧紧围绕20__年“文化和自然遗产日”的主题开展，普及文化和自然遗产保护知识，让学生近距离接触文化熏陶，感受传统文化的独特魅力，加深对家乡传统文化的认同与自信。同时，进一步提升了广大师生、家长对文化和自然遗产保护的热情，增强了全民保护文化和自然遗产的观念和意识，让传统文化和自然遗产在积极性保护传承中绽放异彩。
6月7日，为迎接20__年“文化和自然遗产日”的到来，__市文化馆在__学院举办__学院“山东手造”非遗进校园暨教学成果展示活动，利用当地丰富的非遗资源，将面塑、烙画、鲁班锁、阴平毛笔、布老虎、伏里土陶、石榴根雕等特色民俗文化融入到校园活动中，让广大师生可以近距离感受优秀传统文化的魅力，增强文化自信心和民族自豪感。
据了解，此次活动由__学院、中共__市委宣传部、__市文化和旅游局、__市教育局、__市科协、__市老年科协协会主办，__学院党委宣传部、__学院教务处、__学院初等教育学院、__市文化馆（市非物质文化遗产保护中心）承办。__市人大原副主任、__市老年科协主席杜永光，__市科协党组书记国际昌，__市教育局党组书记、局长王光明，__市文化和旅游局党组书记、局长赵爱云，中共__市委宣传部副部长、市干部管理学院专职副院长邵利等领导出席活动，并揭牌__学院“山东手造”非遗进校园暨教学成果展。
同时，向23名非遗传承人颁发了“__学院初等教育学院民间艺术传承工作室指导教师”聘书。活动现场，参会嘉宾、非遗传承人和学生代表集体观看省级非遗代表性项目《运河船工号子》现场展演。
在活动展示区，非遗传承人现场通过展示、展演等方式，为师生们讲解各项非遗作品的制作过程和文化内涵，还指导学生亲手参与制作，让学生们近距离感受非遗技艺的奥妙。学生们在每个非遗摊位前都会仔细了解各项技艺的特色，并争相排照留念，充分感受了非遗的无穷魅力和特有的文化价值。
本次活动内容丰富、有声有色，受到了师生的一致欢迎。