为进一步提升学生劳动素养，全面落实立德树人教育根本任务，根据《__区教学研究室20__年工作要点》中“加强劳动教育，深化实践育人”的工作部署及《__区中小学生劳动素养展示暨劳动周实施方案》，我校于5月__日——__日开展以“劳动创造美好生活”为主题的一系列劳动周活动，为学生提供了展示劳动素养风采的平台，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动精神，形成了正确的劳动观念，达到了劳动周预期的活动目的。
一、学校高度重视，加强组织领导。
我校一直以来重视劳动教育，把劳动教育视为实现学校培养目标的重要途径和内容。为使劳动周活动更具实效性和针对性，本次活动我校实施项目式管理，成立了项目工作小组。刘__任组长，孙__任副组长，李__具体负责劳动周活动的开展。20__级年级组、政教处、后勤处联合组织开展活动。
二、广泛动员，科学组织。
（1）__月__日，我校根据《关于开展__区中小学生劳动素养展示暨劳动周活动的通知》以及学生劳动能力和学习能力特点，制定了切实可行的《__第三十四中学劳动周活动方案》，从指导思想、活动目的、活动时间、活动主题、活动的具体实施及活动评价进行了详细的规划。
（2）__月__日，召开20__级班主任会，全面安排指导本次活动实施，具体分工、责任人、下发表格、购买相关物品。
（3）__月__日，20__级各班级召开“劳动创造美好生活”主题班会，主题相同，内容异彩纷呈，讲名人故事、身边的劳动者、劳动知识竞赛、“五一劳动节”的由来等有关劳动知识，收到了很好的教育效果，为即将开展的劳动周活动拉开了帷幕。
三、具体实施
本次活动我校兼顾家政学习、校内外劳动、服务性劳动、职业体验等，组织了如下活动：
1、校园劳动
（1）根据政教处安排，学生打扫校园卫生，营造整洁环境。
（2）学校美餐我来做。后勤处组织学生利用劳动课时间到餐厅志愿服务。
（3）劳动节征文。组织以“劳动创造美好生活”为主题征文活动，引导引导学生注重挖掘在生活中涌现出来的典型人物和事迹，鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，优秀征文选入校刊《鹿鸣》。
2、田园劳动
利用“五一”假期，由家长或班主任组织适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的劳动体验。来源 WENANdAqUAn.com
3、家园劳动
让学生承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识，我校安排学生做适量的家务劳动。选题有“家务劳动我在行”“我的拿手菜（制作水果拼盘）”“当家小能手（我当三天家）”写出活动报告或制作课件或写成论文。
四、活动评价
本次劳动周活动评价，我校进行了学生自我评价、材料评选评价两个方面。自我评价通过班级演讲的形式进行，谈劳动过程的体验和感悟，感受劳动的艰辛和收获的快乐。材料评学根据班级上交的材料评选出了班级劳动小达人、田园智慧小农夫、创意设计小达人、优秀劳动征文、优秀研究性学习报告。
20__年__月，____在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。组织劳动周活动是我校劳动教育课程研发的一个重要内容，本次活动我校通过不同的形式结合校内外资源优势，加强学生劳动教育、提升学生劳动素养，树立起正确的世界观、人生观、价值观，进一步落实了立德树人根本教育任务。我们相信，有各级领导的关心支持，有我校师生的共同努力，我校的劳动课程研发工作一定能稳步推进、持续发展，一定会在__第三十四中学这半亩方塘里映照更加美丽的天色云光。
为进一步落实德智体美劳“五育并举”育人理念，树立劳动观念，强化劳动能力，让学生全面发展，在“五一”劳动节和“五四”青年节来临之际，__月__日—__月__日，__市__中学开展了“春季劳动周”系列活动。
01、校内“劳动快乐”氛围
利用班会课、升旗仪式等形式引导学生探讨劳动的意义和价值，传递劳动创造美好生活理念，观看劳模视频，号召学生向劳模学习。同时，政教处和团委结合劳动教育重点和劳动周计划，开展每月一次的大扫除，鼓励学生积极参与校内外的劳动实践活动。
02、校外劳动实践活动
为体验劳动快乐和劳动价值，提升“无废”理念，各班结合实际以小组为单位，开展社会志愿服务活动，如职业体验、小区垃圾分类、垃圾减量、资源的循环利用、共同践行无废理念等活动。
学校通过开展一系列劳动节活动，将劳动教育落在实处，以劳促教，相信同学们会以本次劳动周为新的起点，劳动不止、成长不息。传承弘扬劳模精神，自觉动手参与各项劳动实践活动，体验劳动的乐趣，享受劳动快乐，增长劳动智慧，收获劳动果实。
为积极探索劳动教育新模式，践行“以劳促教，以劳育德”新思路，进一步推进劳动和实践教育工作，提高学生劳动素养，促进学生全面发展，__中学开展了以“劳动淬炼成长，实践铸就未来”为主题的劳动周系列教育活动。
一、调查了解实情，动员铺开路子
为保证劳动教育活动的有效性和针对性，学工处开展了解实情、增进互动的“劳动教育”问卷调查活动，为制定科学合理、劳育性强的活动方案探方向、明路径、实内容。
根据调查情况，学工处先后召开班长会、班主任工作例会，差异化安排各年级各班劳动教育课程，积极调动师生参与热情，并对学生在劳动实践活动中的表现情况、问题作通报沟通与反馈解决。
二、德育引领劳育，班会推动落实
以“劳动教育周”为德育主题，指导各班开展“劳动教育”主题班会。劳动教育是学生全面发展不可或缺的组成部分，开展主题班会活动，引导学生树立科学劳动观，能够更加有效推进劳动教育进课堂。
三、躬身践行劳动，紧扣劳育主题
为将劳动教育转化为劳动课程，学工处根据学生实际，多角度设计劳动实践活动。在“家务好帮手，美食献父母”活动中，鼓励学生勤干家务，记录锅碗瓢盆、一日三餐的琐碎，充分感受父母的辛劳，在父母的指导下积极提升厨艺技能。
走出户外，主动担起“快乐小农户，勤劳小工匠”的劳动责任，用心干一次劳动耕种活动，在面朝黄土、汗如雨下的切身体会中感受劳动的质朴，珍惜劳作的不易。
就近开展“职业先体验，志愿我先行”，将家庭从事职业与劳动角色扮演有机结合，并积极加入校园护学、图书整理、“敬老院”献爱心活动中，深入体会劳动的不凡意义。
四、比拼劳动创意，拓宽劳育边界
开展变废为宝、劳动发明等劳动创意作品比赛，进一步巩固五月“劳动周”活动成果，对各班劳动创意作品进行展示，让学生懂得“珍惜资源，拒绝浪费，变废为宝”。
五、总结表彰先进弘扬劳动精神
5月__日，进行五月“劳动周”闭幕式活动。学校党委委员、副校长张__为本次活动获得“优秀组织奖”的班级颁奖；学工处主任罗__为“劳动创意成果展”中获奖的同学颁奖。在闭幕式致辞中，党委委员、副校长张__强调了劳动教育的重要性，并鼓励同学们从自身做起，树立劳动意识，弘扬劳动精神，提升劳动能力，养成劳动习惯，争做新时代的最美奋斗者。
虽然“劳动教育周”活动闭幕了，但__中全体同学会以本次活动作为新的起点，劳动不止，成长不断，继续弘扬劳动精神，自觉动手参与各项劳动实践活动，体验劳动的乐趣，享受劳动的快乐。
5月__日—5月__日，我校开展了以“快乐劳动、幸福成长”为主题的“学生劳动教育宣传周”系列活动。
一、加强领导，确保活动有实效
学校成立“学生劳动教育宣传周”活动领导小组，由校长项__任组长，精心制定“学生劳动教育宣传周”活动方案。召开校务会、全体教师会，统一思想，提高认识，分工明确，责任到位，确保实效。
二、多样宣传，拉开劳动周序幕
通过制作宣传标语、黑板报、手抄报、小卡片、召开网络家长会等，做好氛围创设。各班掀起对新小《劳动公约三字经》、《60项劳动指导建议》和《一月一读》方案的学习热潮，让学生入脑入心。利用微信公众号、家长群、微视频等手段进行宣传，形成学校、家庭、社会的共鸣，形成良好的教育氛围。
三、率先垂范，吹响劳动号角
5月__日，周一国旗下讲话中，项__校长号召全体学生积极参加劳动周活动，感受劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高，并身先士卒，带领教师们在校园内外进行一次热火朝天的大扫除。校内外面貌焕然一新。
四、多样活动，增强劳动教育成果
学校组织学生积极参与一次自主劳动实践和一次劳动成果展示”活动，加强新时代学生劳动教育，培养学生树立正确劳动价值观和良好劳动品质。
1、一次自主劳动实践。各班级除每天清扫各自责任区外，自主开展了“校园、家园、田园、社园”四园劳动。有的班级手持劳动工具在拔草，或捡石头，或浇水，有的班级在修剪苗木，或在家长协助下，录制居家劳动的短视频或照片，撰写劳动心得体会，等等。本周，学生上传劳动作品（照片、视频）达120个，由教师集中评比，选出劳动小达人。
2、一次劳动成果展示。本周，表彰了一批劳动技能比赛中表现突出的学生。开展了劳动小博士、劳动小模范评比。各班以图片、视频形式展示了自己或本班劳动实践活动和成果。展示了学生劳动感想、诗歌、童谣或谚语。并在微信群、朋友圈宣传，做到了宣传到位，知晓度高，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育氛围。
至此，20__年__初中第__届“学生劳动教育宣传周”圆满结束！
今年5月份的第__周5月__日至5月__日是__个全省“学生劳动教育宣传周”，__省教育厅下发《关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动》的通知，通知要求各地各校要集中开展好劳动教育宣传周活动，营造劳动光荣、创造伟大的良好氛围。根据通知精神，结合我校实际，现将我校活动情况总结如下：
一、领导重视，方案具体
5月__日，我校专门召开班子成员以及班主任会议，会议对劳动教育宣传周活动工作进行任务分解，制定活动的方案。认真的对工作进行安排部署。会上，张__副校长对此次活动提出具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，要充分调动学生参与劳动的积极性，培养学生积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、广泛宣传，师生皆动
学校利用广播、宣传橱窗、条幅等对全校进行广泛的宣传动员工作，并提出了详细的工作要求。各级部号召全体师生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地完成活动。
1、彻底清除学校周边环境。宁冬生校长亲自带队校行政班子除杂草、清垃圾。师生齐动员，清理包括操场、环校路、草坪、学校绿化带内的杂草、垃圾。
2、清理室内外卫生。包括地面、桌椅、卫生死角、教室里物品摆放、窗台、玻璃、墙裙等。
经过全校师生的共同努力，整个校园环境焕然一新，到处是整洁、清新和优美。
活动结束后，学校专门召开了工作总结会，总结会上，张__副校长指出：通过本次活动，师生们更好的感受到“劳动光荣、创造伟大”的真谛。传承了“劳动光荣、创造伟大”精神，为切实加强中华民族优秀传统文化教育奠定了坚实的基础。希望大家以本次活动为契机，同心协力，六中校园美化美育工作定能够更上层楼！
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。为深入贯彻落实党的__大精神，践行____关于大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的重要讲话精神，在劳动热情分外凸显的温馨五月，__中学结合“5。25”心理健康月，组织开展了以“心理健康，劳动赋能”为主题的劳动周活动，让__中学子在劳动中愉悦身心，快乐成长。
活动开启，仪式满分
____教导我们：“人世间的一切幸福，都需要靠辛勤的劳动来创造”。5月__日学校举行了“心理健康，劳动赋能”主题升旗仪式暨劳动周启动仪式，拉开第__届劳动周帷幕，全校师生以满腔热情投入到美好的劳动中来。
校园劳动，如火如荼
干净整洁、高雅美丽的校园是__中学子的幸福家园。在劳动周期间，孩子们纷纷表示：要用自己勤劳的、灵巧的双手扮靓美丽的校园。首先，在校德育处的号召下，全校开展了爱国卫生活动，对班级以及各班卫生区进行彻底扫除，通过劳动每位同学都为班级出份力，为创造良好的学习环境做好准备。
家庭劳动，感恩同行
“妈妈”——是这个世界上最动听的名字。在母亲节到来之际，学校德育处号召同学们为妈妈献上自己精心制作的菜肴，同学们默默练习、展示自己的烹饪绝活：色香味俱全的煎炒烹炸、漂亮诱人的水果拼盘……在母亲节里为最亲爱的妈妈献上最真诚、最难忘的礼物，感恩家人的陪伴，体味亲情的美好，锻炼了自己生活能力。
拓展劳动，快乐无限
开心农场是为__中学子精心打造的快乐小天地。在劳动周期间，为使孩子感受田间生活的美好，呼吸芳香的泥土，带给我们的身心放松，学校聘请专业技术人员带领孩子们学习移苗定植。在劳动实践中，孩子们的脸上洋溢者幸福的笑容，心中播撒着希望的种子。
心理健康，劳动赋能
在劳动周和心理健康教育月期间，学校还组织八年级同学参加以劳动为主题的心理拓展活动，通过体验水中插秧、田间拔河、推车运粮等，使同学们在欢声笑语中体验到劳动给人们带来的喜悦和幸福感。
劳动榜样，学习表彰
为期一周的劳动周，同学们收获了幸福、收获了快乐、收获了亲情、收获了友情，也收获了成功。为树立榜样，同伴互学互助，学校开展了“劳动小能手”评比活动。通过班级推荐，学校考察，评选出劳动小能手113人，并于5月__日在劳动周总结大会上进行表彰。
以劳育美，以劳润德。本次劳动周系列活动只是学校开展劳动教育实践的一个缩影。今后，我们还将不断开拓创新，积极探索更加适合学生特点的丰富多彩的劳动教育形式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的生命成长赋能。
为深入贯彻学习中共中央国务院《关于全国加强新时代中小学劳动教育劳动的意见》的文件精神，把握劳动教育的内涵，发挥其树德、增智、强体、美育的综合育人价值，并结合我校劳动特色课程，在“五一”劳动节来临之际，学校决定开展以“学习__大精神，争做劳动小达人”为主题的劳动周系列活动，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观和良好劳动品质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
01、“最美的劳动者”美术大赛
学校组织开展了“最美的劳动者”主题美术大赛。学生通过绘画的形式呈现出心中最美劳动者，增强了劳动榜样的力量。
02、“致敬劳动者”广播站投稿发声活动
学校开展了“致敬劳动者”广播站投稿发声活动。通过找寻身边的劳动者（保安叔叔、食堂、宿管阿姨、物业阿姨），把想对他们的话以文稿的形式投稿至学校广播站，审核成功后，集中播报。
03、榜样的力量
榜样的力量——劳动模范人物学校电子屏宣传展播。
04、劳动技能大比拼——寄宿部内务技能大比拼
学校开展了劳动技能大比拼——寄宿部内务技能大比拼。如整理床单被子、折叠衣服、物品摆放收纳等。加强了学生劳动意识的培养和劳动习惯的养成。
05、劳动技能大比拼——班级课桌内务大比拼
学校开展了劳动技能大比拼——班级课桌内务大比拼，引导学生养成良好的收纳整理习惯。如书籍、物品合理利用空间摆放、变废为宝自制笔筒、收纳盒等。评比要求为课桌表面干净、整洁，课桌内无垃圾、杂物，合理利用空间有序摆放。
06、短视频比赛
学校开展了争当劳动小达人——“劳动金点子”、“劳动小窍门”短视频比赛。利用五一假期，学生将生活中的劳动小技能、小妙招，剪辑制作成短视频；如：拿手菜制作的视频、厨房卫生清洁的视频、房间整理归纳的视频，如何快速去除衣服污渍、如何养护小植物、如何变废为宝等。学校评选出最佳视频予以颁奖并在电子宣传栏展播。
07、公益劳动系列活动
学校以班级为单位组织开展了五一假期志愿服务公益劳动系列活动。如：进社区协助清理垃圾；去学校至善农场协助清理杂草或采摘农作物；协助学校图书管理员整理书籍；去地铁站执勤，引导乘客使用自助机，充值或购票、引导大家按箭头方向排队上车等。
08、农场桑葚大丰收
至善农场桑葚迎来大丰收，又大又饱满的桑葚挂满枝头。学校组织学生亲自采摘桑葚，品尝桑葚的美味，感受丰收的喜悦，体会劳动的快乐。
通过此次活动，让学生了解并致敬身边每一个平凡而伟大的劳动者，使其懂得正是他们创造了美好的生活，树立向他们学习的思想；培养了学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
为了贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的美好品德，我校近期开展了20__年劳动教育周活动。现将有关开展情况总结如下：
一、开展“感知劳动，学习有我”校园主题教育行动
我校积极开展劳动周主题晨会、主题班会等活动，通过国旗下演讲、分享劳动故事、观看《焦点访谈》推出的《建功新时代》系列节目等形式，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与发扬劳模精神、工匠精神，一起唱响劳动主旋律。
二、开展“勤劳爱校，美化有我”校园卫生环境美化行动
1、开展班级美化行动。各班级从班级卫生、班级布置、班级文化墙等方面着手，对班内环境进行美化。通过美化劳动让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的集体智慧，无不彰显了师生的审美情趣和艺术修养，表达了对20__年的憧憬和期盼。
2、开展校园净化行动。团委组织志愿者深入校园，他们有的沿着学校围墙内的花坛仔细地寻找着垃圾，捡起藏在树丛中的果皮纸屑；有的深入校园书吧认真地擦拭着书架，整理散在书架上的书籍报刊。通过净化行动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，奉献学校，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。
三、开展“共筑家园，感恩有我”家庭劳动实践行动
我校积极利用五一劳动节假期，广泛地组织学生开展家庭劳动实践活动，充分利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子掌握洗衣、做饭、居家美化等必要的1-2项家务劳动技能，与父母一起共筑温馨之家。
四、开展“社会实践，服务有我”校外劳动实践行动
我校引导学生利用五一假期在全面做好个人防护的基础上深入居住地附近的村居（社区），因地制宜开展志愿者实践服务，让学生了解社会，体验不同的岗位，为文明城市建设贡献自己力所能及的一份力量，培养学生努力践行服务社会的优秀劳动品质。
五、开展“技能比拼，能手有我”劳动技能比拼行动
我校积极开展校园艺术节作品赛和家务整理、洗涤缝补等线上作品赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。
六、开展“展示硕果，榜上有我”劳动成果展示行动
劳动周期间，我校通过微信公众号、微信群积极开展学生劳动成果展示行动，利用照片、视频、作品等素材，全面展示与肯定学生的劳动成果，进一步丰富校园文化，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。
本次劳动周教育系列活动的开展，进一步激发了学生劳动热情，启迪了创新创造思维，使学生充分了解了劳动教育的内涵和重要意义，培养了学生的马克思主义劳动观，促进了学生全面发展。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是检验真理的唯一标准，劳动是学以致用的一条途径。为了贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》，营造“我劳动，我光荣”的良好氛围，在校领导的精心指导和各班主任的积极配合下，我校开展了一系列活动。
一，爱护图书，一起行动
读书，为明理；明理，为做人。所以我们不仅要爱读书，更要爱图书。劳动周期间，我校组织学生来到图书馆，用自己的双手，虔诚地整理书籍，整理书架，清洁地面。看着干净整洁的成果，学生们笑了，老师也笑了。
二，点滴家务，体现品行
“百善孝为先。”感恩，是饱含温暖的情感，如同一条缓缓流淌的小溪，轻轻地吟唱，在心与心之间传递最美的讯息。有时我们可能会忽略了父母的付出，忘记了他们的辛苦，借此劳动周的契机，我校开展了以“点滴家务，感恩在行动”为主题的实践活动。点滴家务，力所能及。它虽小，但满含感恩，是孝心的体现，是美德的传承。
三，榜样示范，树立标杆
榜样，是标准，是典范，是我们学习的楷模。有了榜样，我们心里就有了思齐的目标。因此，劳动周时，我校开展了“劳动好榜样”主题演讲。同学们真诚的话语，真心的行动，真实的故事，让我们感受到了他们的成长和担当。
劳动让环境得到美化，让传统发扬光大，让品德得以升华。踏着晨曦，迎着朝阳，我们向着梦想启航。追梦路上，脚踏实地，我们用双手实现理想。劳动周，结束了，但劳动的种子在孩子们心中悄然萌芽！
劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，__中学把劳动教育融入到学生的校园生活、家庭生活和社会生活中，通过开展各种形式的劳动教育，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。
1、广泛宣传，培养学生劳动意识
学校通过校长课堂、家长会、国旗下讲话、主题班会、微信公众号等多渠道解读国家劳动教育政策和学校劳动教育活动方案，宣传劳动精神，引导全体师生及家长树立正确的劳动观念，阐述劳动价值的内涵和意义。
2、基地着力，提升学生劳动技能
清理瓦砾、开垦田地、划分区域、浇灌呵护……学校创建的劳动教育实践基地，在学生们的协力合作下，由一块荒地变成了郁郁葱葱的园地，这里不仅是学校师生进行科学探究的“实验室”，也是大家分享劳动经验和成果的场所。
3、创新贯穿，激发学生劳动内驱力
劳动创造幸福，劳动创造美。学校德育处以活动育人的理念，将创新发展贯穿于劳动教育始终，通过丰富多彩的活动，引导学生立足生活场景，在劳动中发现问题，调动已有的知识和技能，主动提出问题解决方案，激发学生劳动兴趣、保持劳动内驱力，培养学生树立新时代劳动价值观。
4、家校协同，促进学生终身成长
家校协同劳动教育课程的建构是对中华民族优秀传统文化的传承，是对当下劳动教育短板的有效弥补，体现了劳动教育的时代价值。学校一直鼓励家长在日常生活中给学生安排适量的家务劳动，通过“每周学做一道菜”、“每周整理一次自己的房间”等劳动打卡任务，让学生崇尚、热爱劳动。
____曾说过“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。”本学年的劳动教育实践课程虽然已经告一段落，但我们会谨记党的教育方针，在今后的工作中，__中学将继续坚持五育并举，重视劳动教育，不断改进劳动教育方法和组织形式，践行新时代劳动教育的担当，让生命更有温度，在劳动中促成长，在实践中育新人。