为培养孩子爱读书，乐读书，会读书的阅读习惯，激发教师、家长与幼儿读书的乐趣，在“4。23世界读书日”到来之际，__区__幼儿园开展了以“书香润童心，阅读伴成长”为主题的世界读书日系列活动。活动旨在营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐的成长。
一、国旗下的期许
周一升旗时，园领导就世界读书日的相关活动做了简单的安排，从孩子们满怀期待的眼神可以看出他们对阅读的喜爱。
二、读书知识我了解
各班级根据幼儿年龄特点进行了“世界读书日”主题活动，和孩子们一起了解世界读书日的来历及相关知识，带孩子们进入图书室体验读书给自己带来的乐趣，让书成为孩子的朋友。
三、亲子共阅读
父母是孩子最好的老师，为了增进亲子间的感情，促进家长和孩子共同阅读，营造出浓厚的家庭阅读氛围，我们特别展开亲子阅读活动，通过父母的榜样力量，引导孩子养成良好的读书习惯。
四、教师诵经典
立身以力学为先，力学以读书为本。教师先行做榜样，一起诵读经典，分享自己喜爱的书本，是一种快乐，更是一种自我修养的提升。
系列活动以遍及幼儿园内外，幸福的种子已悄然种下，让我们一起静待花开，让读书伴随你我共同成长！
为进一步激发幼儿阅读兴趣、丰富幼儿阅读活动，提升教师整体素养，搭建师生阅读分享平台，营造良好阅读氛围，4月23日“世界读书日”来临之际，__县实验幼儿园举行了以“悦读·阅爱·越成长”为主题的系列立体阅读活动。
4月18日星期一国旗下讲话拉开了读书活动的序幕，为孩子们介绍了“世界读书日”的由来并对全园师生发出了倡议：让读书成为一种学习和生活方式。
针对不同年龄段幼儿特点，幼儿园小中大班分别开展了趣味十足、丰富多彩的阅读活动。小班幼儿与教师共同进行游戏化立体阅读，进行“书签”制作，在画布上进行绘画自己喜欢的图书，畅游书海童真世界。中班幼儿运用高科技术和写生画的方式在开放的自然环境中观察与探索，为班级热门图画书制作宣传海报，并从家中带来自己的爱书进行分享与交换阅读，以多样的方式分享阅读经历。大班幼儿自制绘本，搜集大家喜欢阅读的书籍，并建立流动故事屋，发挥孩子们阅读活动中的主动性。
举行“阅读为伴·快乐成长”第四届亲子共读家长经验交流会，家长们积极参与，把自己在亲子阅读活动中的经验与大家分享交流，共同促进全园亲子阅读活动开展，促进幼儿的健康成长。
除了孩子们有丰富多样的阅读活动，教职工团队也开展了读书沙龙活动。教师代表的好书推荐、党员的赠书与保育员、营养员等读书活动，让大家在共荐好书、朗诵佳作、赏析解读、结对阅读中与书交友，陶冶情操、开拓视野、提升素养。
本次活动依托幼儿园的“慧阅读”课程，进一步激发教师和幼儿从“阅读”到“悦读”，从“会读”到“慧读”，建立“多读书、好读书、读好书”的阅读习惯，在全园阅读的氛围中体验和感知书香的魅力。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。阅读是孩子获取知识、开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，是精彩人生的开始。3-6岁是阅读能力形成的关键期，为了抓住这一关键期，培养幼儿良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯，我园以“世界读书日”为契机，开展了为期一个月的“读书月”活动。快跟随我们的脚步来开启第一篇章之旅吧！
书香传递，图书分享
绘本阅读作为幼儿语言能力发展的重要载体，蕴含着丰富的教育价值，对幼儿的成长有着不可替代的作用。孩子们选择自己最喜欢的绘本，和小伙伴们一页一页慢慢分享，轻轻细语交流中，天真浪漫的童言童语，伴着绘声绘色的情感交流，让阅读成为一场快乐的心灵之旅。
阅读是一种输入，表达是一种输出。萌娃们变身“小小演说家”，用不同的声线，动听的声音讲述精彩的故事内容。
童趣故事，童语世界
每个人成长历程中不可或缺的亲密伙伴，它像阳光雨露滋润着梦想，像一块甜甜的巧克力回味无穷。听好故事，让孩子充满幸福。讲好故事，让孩子充满自信。表演好故事，让孩子勇敢坚强。
大手牵小手，阅读绘未来
阅读能力以及由此带来的语言能力、认知能力和社会情感能力的发展，事关每个人的终身发展。孩子们良好阅读习惯的培养，家长的参与至关重要。高质量的亲子共读，不仅能够促进和谐的家庭亲子关系，也是让孩子爱上阅读的最好方式。
借“世界读书日”的契机，以书为媒，以阅读为纽带，成为了连接孩子与家长之间亲密关系的桥梁，而每本书里也都留下了孩子与家长的幸福时光。
小书签，大作用
书签，是阅读的陪伴，是书籍的眼睛，是阅读活动的“美丽之约”。小小书签，传递着一份快乐，记录着一段故事…
孩子们设计出的书签美轮美奂、精彩纷呈。每一枚书签都凝聚着孩子们小小的智慧。
这是我用卡纸做的书签，我想把我最喜欢的动物画上去，我最喜欢的小花猫。
机器猫有大大的口袋，他的口袋里有好多好多宝贝，我也想要机器猫，这样就可以给我变很多东西了，哈哈
我喜欢皮卡丘我觉得他们好可爱。而且很勇敢，善良，有爱心，我想和他们做朋友！
春天到了，花开了，草儿绿了。小树也冒出了新的枝芽，春天真的太美了。
书是无声的语言
却述说了山海与爱
书是无尽的画卷
尽描绘了世界之美
大手牵小手
让我们用书本
丰富孩子的快乐童年
让阅读真正成为一种习惯、一种乐趣、一种修养
我们一起坚持阅读吧！
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。阅读是孩子获取知识、开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，是精彩人生的开始。3-6岁是阅读能力形成的关键期，为了抓住这一关键期，培养幼儿良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯，我园以“世界读书日”为契机，开展了系列阅读活动。快跟随我们的脚步来开启阅读之旅吧！
书香传递，图书分享
绘本阅读作为幼儿语言能力发展的重要载体，蕴含着丰富的教育价值，对幼儿的成长有着不可替代的作用。孩子们选择自己最喜欢的绘本，和小伙伴、老师们一页一页慢慢分享，轻轻细语交流中，天真浪漫的童言童语，伴着绘声绘色的情感交流，让阅读成为一场快乐的心灵之旅。
书籍，把我们引入一个神奇的世界。
童趣故事，童语世界
听好故事，让孩子充满幸福。讲好故事，让孩子充满自信。表演好故事，让孩子勇敢坚强。
家长绘本分享
幼儿故事表演
大手牵小手，阅读绘未来
孩子们良好阅读习惯的培养，家长的参与至关重要。高质量的亲子共读，不仅能够促进和谐的家庭亲子关系，也是让孩子爱上阅读的最好方式。
借“世界读书日”的契机，以书为媒，以阅读为纽带，成为了连接孩子与家长之间亲密关系的桥梁，而每本书里也都留下了孩子与家长的幸福时光。
小书签，大作用
书签，是阅读的陪伴，是书籍的眼睛，是阅读活动的“美丽之约”。小小书签，传递着一份快乐，记录着一段故事…
孩子们设计出的书签美轮美奂、精彩纷呈。每一枚书签都凝聚着孩子们小小的智慧。
书是无声的语言
却述说了山海与爱
书是无尽的画卷
尽描绘了世界之美
大手牵小手
让我们用书本
丰富孩子的快乐童年
让阅读真正成为一种习惯、一种乐趣、一种修养
我们一起坚持阅读吧！
4月23日，__市__区第二幼儿园开展了以“让我们一起悦读越乐”为主题的师幼共读、幼幼阅读、家幼共读、直播悦读等系列活动。
活动现场，孩子们以“大带小”的方式进行幼幼共读，大班的小朋友担当起了“朗读者”的角色，认真讲述着一个又一个故事。小班的小朋友虽然不能读懂文字内容，但是根据绘本中生动的画面，加上老师们自然的指导，也能够尽情享受阅读带来的无穷快乐。同时，老师们还通过模仿书中人物的声音、有趣的对话语言，去让孩子们感受书中五彩缤纷的世界。
此次活动的开展，让幼儿真正沐浴在书香之中，使之陶冶了情操，拓宽了视野，有助于养成幼儿“多读书、好读书、读好书”的好习惯。同时，增强了教师及幼儿家长的读书意识，分享读书乐趣，共享读书的美好时光，为构建“书香校园”打下更加坚实的基础。
在浩瀚的知识海洋中，书就像是一艘艘小船，承载着我们对知识的喜爱，在__区中心幼儿园里，孩子们一天天长大，在喜爱阅读的同时，也遇到了一些小难题：
——一本书不够看怎么办？
——重复的书有很多本怎么办？
——借给别人的书忘记了怎么办？
——有没有其他人和我一样喜欢这本书呢？
——如果图书也能流动起来就好了。
老师们发现，中班的小朋友们对书籍有着强烈的渴望，他们希望在幼儿园能阅读到更多的书，也希望通过图书，能认识更多和自己一样喜欢图书的人。小朋友们决定将自己喜欢的书放到__区中心幼儿园中“流浪”，让每本书都能让更多人阅读，让每个人都能读到更多有趣的图书，我们称这个计划为“流浪图书计划”……
计划完成，孩子们就迫不及待地拿出图书和水彩笔，因为他们要绘制一张秘密书签，书签里藏着寻找这本书的线索，可能是一个动物，可能是一个图形，甚至可能是一个小点点。
孩子们将书签挂在展示区，将要“流浪”的图书摆放在展台上，图书们一本挨着一本，就像是排排坐的小朋友。
带着喜欢的书签，开始了寻书之旅，在“流浪”的图书中，寻找中必须睁大眼睛，仔细观察，找出他们的相同点，才能匹配成功！
追随孩子们的兴趣，及时生成项目活动，是__区中心幼儿园的老师一直在做的事情。当孩子们由爱看书生发出想要共享书的意愿时，老师及时抓住孩子们的兴趣，提出“流浪图书”的想法，既切合了当下环保生活、文明城市的理念，也将大概念和孩子的小兴趣结合起来了。在“流浪图书计划”中，书不仅仅是知识的承载物，更是中班孩子们链接朋友、老师、社会的独特方式，他们用自己的语言告诉世界——我们想要把自己所爱分享给大家。
为进一步营造良好的书香校园氛围，德清县__镇第一幼儿园以第__个世界读书日为契机，组织开展了“阅读启迪童心书香浸润心灵”为主题的世界读书日系列活动。
一、品味书香净化心灵
幼儿园开展了“品味书香”好书推荐分享活动，让浓浓的书香溢满整个幼儿园。好书分享推荐会，让老师们与书为伴，和经典为友，开阔视野，增长知识，促进了教师间的交流，享受读书学习的快乐。
二、快乐悦读播种习惯
在幼儿园，几乎每个班级都有一个名为“小书吧”的角落，让孩子们可以自由、方便地阅读。“小书吧”里所有的读物由老师们精心挑选，并定期进行更换，以满足小朋友不同阶段成长的需要。同时，教师们还引导孩子们利用餐后和自主游戏时间开展轮流讲故事活动，分享阅读带来的快乐。
三、亲子共读相伴成长
为了让亲子一起踏上阅读的旅程，我们的活动走进了每一个孩子的家庭。教师通过班级群向家长们发出读书倡议，号召家长每天抽半小时和孩子一起阅读，让亲子共读真正成为一种习惯，让书香弥漫家园。
读书活动的开展，让孩子真正沐浴在书香之中，使之陶冶了情操，拓宽了视野，有助于孩子养成“多读书、好读书、读好书”的好习惯。同时增强了全园教师及幼儿家长的读书意识，分享读书乐趣，共享读书的美好时光，为构建“书香校园”打下更加坚实的基础。
融融春日，阅读正当时。在这个筑梦的季节，我们期待用书香浸润童心，让阅读成为一种习惯，陪伴幼儿快乐成长。在世界读书日到来之际，__第二幼儿园开展“书香润童心悦读伴成长”读书月主题系列活动。
书是人类进步的阶梯，能够尽情地在知识的海洋中遨游，是老师们最幸福快乐的时光。
虽然不能相聚在幼儿园，但孩子们也很想和小伙伴分享自己喜欢的书！看，他们找出了自己最喜欢的那本书，共享“悦”读时刻！“悦”读时刻给孩子们创设了一个想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应的环境，提高了孩子们的语言表达能力及阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。
小小的一枚书签，不仅是一种记忆页码的方式，还是“悦”读的小伙伴，记录着“悦”读的美好瞬间，见证着别样的居家乐趣和创作灵感……孩子们动手制作的小书签漂亮可爱又独具特色签！“悦”读和美育碰撞，不仅增加了孩子们读书的兴趣，更激发了孩子们的无限创意。
“悦”读从当下开始，让我们一起在温暖的四月，用饱满的热情投入到“悦”读中来，让“悦”读成为我们一生的习惯，让好书成为一生的陪伴！
世界读书日的由来
“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。为了能推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
人间最美四月天，最是书香能致远。我园以“世界读书日”为契机，在四月份开展了读书日系列活动，让全体教师和幼儿一起享受浓郁的书香，体验读书的幸福！
在图书馆的一天
3一6岁是培养孩子们阅读的最佳时期，坚持阅读，你会发现：孩子们会养成一个良好的习惯，一个好的习惯将会让宝贝们受益终身。
在幼儿园里，我们不仅在班级的阅读区里可以看到宝贝们的身影，还可以在我们的图书馆里找到他们-
在图书馆的一天，让幼儿真正沐浴在书香之中，使之陶冶了情操，拓宽了视野，同时增强了幼儿的读书意识。孩子们在图书馆分享读书乐趣，共享读书的美好时光。
教师讲故事
为了提高我园教师的语言教学技能，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。我园开展了教师技能考核——看图讲故事活动。
此次活动不仅为老师们创造了一个相互学习、相互进步的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展现自我，展现出色的语言魅力，使教师在进步业务综合素质和教育实践能力的同时，增进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。也促使教师讲故事的整体水平得到提升。
幼儿讲故事
幼儿期是孩子语言发展的关键期，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，我园结合世界读书日活动，各班举行幼儿讲故事比赛！小选手们积极参与，自信勇敢的表达，将故事比赛的氛围推上高潮，精彩无比！
讲故事的小朋友各个自信、大方富有激情，他们如同春天里的花朵争奇斗艳。
春光无限好
正是阅读好时节
有书香伴随的成长
氤氲着温度、散发着光亮
将书香洒满生活
中华传统文化源远流长，伴随着一代又一代人的成长，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表了中华民族独特的精神标志。为了让幼儿接受中华文化的熏陶；感悟中华文化的博大精深、源远流长。我园以“世界阅读日”为契机，开展中华传统文化主题阅读月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长。
教师篇
墨香寻微
拥有一本好书，得到一份快乐；交换一本好书，共享双倍快乐！老师们，你的阅读，是带着孩子、同伴、家长一起停泊书海的领航人哦。
小任务
1、以年级组为单位开展晒一晒自己的读书笔记。
2、分享自己近期阅读某书籍的感言。
家长篇
打卡最美图书馆
你有多久没有陪伴孩子一起阅读了？是否前往过书店去参观打卡过呢？一起阅读的小美好，可以让宝贝和你的心更近，眼界更宽阔哦！
小任务
1、带领幼儿前往附近的书店或者有名的图书馆进行参观打卡，让幼儿感知并了解书店或图书馆的作用。
2、了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣。
3、将打卡照片分享至班级群。
百变声音秀
每个人的声音都是独一无二的，当你和宝贝一起用声音带领大家徜徉故事的世界里，故事里的角色也随之鲜活灵动了起来。
小任务
1、请和幼儿一起选择一个感兴趣的传统绘本故事，共同讲述并为其中的角色有感情地配音。
2、录制音频在班级群中分享，你就是小朋友眼中的故事星爸爸（妈妈）。
幼儿篇
小班
晒晒我的小书房
一个家庭没有书，等于一个房间没有窗户。”一张桌子，一个柜子，在这片小小温馨的天地里，不仅享受了快乐，仿佛还拥有了全世界。
小任务
1、在爸爸妈妈的帮助下共同收拾整理、布置家中的图书角或书房。
2、试着介绍家中图书角或书房，请爸爸妈妈帮忙拍摄介绍视频或者照片在班级群中分享，晒给小伙伴们看看。
我是童谣之星
童谣篇幅短小，节奏明快，念起来朗朗上口，是孩子们最喜爱的文学形式之一。从小到大积攒的童谣很多很多，借着这个机会，说说唱唱，快乐就是如此简单。
小任务
1、请你朗诵一首童谣，语言流畅，表情自然，体态大方，富有表现力、感染力。
2、积极参加班级里的比赛，胜出的2-3个小朋友代表班级参加年级组童谣展示。
中班
小书签，大创意
书签可以帮助大家标记阅读的地方，也让阅读变得更加灵动。热爱阅读的小朋友，怎么能没有自己的专属书签呢？
小任务
1、在老师地引导下了解书签的特点以及作用，有制作书签的热情。
2、利用彩色纸、卡纸等材料制作个性化书签。
3、制作好书签后，在幼儿园大厅中开展“书签展”。
好书推荐立体海报大赛
亲近一本好书，就好比和作者交上了朋友。通过书的桥梁，遇见有趣的灵魂。最近有读什么好书？心目中最爱的那本书长啥样？欢迎一起来分享。
小任务
1、在爸妈的帮助下用各种材料绘制绘本立体海报，并在幼儿园中进行展出。
2、在展览过程中作者向同伴、教师介绍绘本的推荐理由以及有趣的故事情节，由幼儿园中的小朋友评出“好书推荐官”。
大班
藏书大调查
民间传说、绘本故事、小说童话、古诗寓言等等，家里都有哪些小朋友的图书呢？看一看，数一数，理一理，说不定，又有新的发现呢！
小任务
1、对家里的书本进行调查、统计。（整理、调查、统计家中幼儿书籍）
2、学习整理书柜和分类图书的方法，让自己的图书区更加整齐、美观。
皮影戏小剧场
说起皮影戏，脑海里总会浮现这样一个画面：一块白布、一个棚子、一盏泛黄的油灯。古韵灯影里灵动俏皮的身影，诉说动人的故事。在幼儿园里，小朋友们也在用自己独有的方式，诉说着关于皮影的兴趣和探索。
小任务
1、通过家长带领、老师播放视频等方式认识、欣赏皮影戏。
2、选取西游记、龟兔赛跑等中国经典故事进行制作、表演皮影戏。在班级中的语言区进行彩排，彩排结束后可在月月演及故事节进行表演。
春花烂漫落絮翻飞的时节
与书相遇触摸美好
书页翻飞时
温柔了岁岁年年
我们沉醉在书籍里
于是时光便赋予了意义
4月22日是“世界读书日”，从小培养孩子对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，对孩子一生的发展都至关重要。
为进一步推进我园幼儿阅读习惯，于4月22日以“世界读书日”为契机组织全园幼儿开展了“书香伴我成长阅读让我快乐”为主题的阅读活动，活动由教务主任组织，各班老师负责具体实施。
活动中，首先由老师向小朋友讲解了“世界读书日”的由来，教育小朋友要多读书，勤读书，从小养成良好的阅读习惯。
其次，给小朋友讲解了阅读方法和书籍翻阅、整理、摆放等方法，让小朋友读书的同时学会整理和保存书籍，养成爱惜书籍的良好习惯。
最后，小朋友在老师的指导下在活动室和阅读区进行了阅读活动。
此次活动有效利用班级和区角的绘本书和图画书，在老师的细心指导解答下，小朋友相互提问、相互讲解，有效激发了小朋友的阅读兴趣，达到了活动预期目标。
为营造良好的家庭读书氛围，倡导亲子共读理念，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读能力。在4·23“世界读书日”到来之际，__中心幼儿园为了让全体教师、幼儿以及家长都能参与到其中，共同感受到阅读的美好，于20__年4月22日起至4月25日利用线上资源开展了“我阅读、我成长、我快乐”系列阅读活动，引导教师、幼儿、家长共同去感受、体验、发现阅读的快乐。
防控期间，书是我们宅家最好的伙伴，阅读是孩子最珍贵的宝藏，用亲子阅读的亲情陪伴愉悦居家防疫的日子。__中心幼儿园通过班级群、工作群向全体教师、家长以及孩子发起倡议，让我们一起居家防疫，“悦”读“阅”美。
防控期间，我们用满满的仪式感，解锁云端启动！通过线上活动推送了一系列精彩内容与大家共同分享，一起学习！
当阅读成为习惯，就开始无声无息地影响着孩子的成长，亲子共读会带给孩子无限的快乐，也成为家长和孩子增进感情的一条纽带。
本次活动以线上读书活动为载体，引导孩子与书籍做朋友，爱上阅读，习惯阅读、享受阅读。激发了幼儿读书的兴趣，丰富了知识，培养了幼儿良好的的阅读和倾听习惯。同时我园更希望通过本次阅读活动，将阅读的理念、经验传递到各个家庭。