从青葱岁月到鬓染白发，岁月腾挪，时光转瞬即逝。30多年来，罗__敬业爱岗，无私奉献，把毕生的心血融入到特殊教育事业的发展中，为特殊儿童享有公平、优质的教育权利，竭尽所能，不遗余力、想方设法把学校办好。
为了学生健康、幸福成长，她把心中的大爱洒进每一位特殊孩子的心田，用先进的教育理念，专业的教学技巧，引领特殊孩子增长知识，获得技能、完善人格，增强社会适应能力。她还到处张罗帮助职高毕业的学生找到了就业岗位，减轻了家庭的负担，让特殊的孩子成为对社会有用的人，在助推__乡村振兴和共同富裕示范区建设中，尽心尽力，真正做到了不让一个“特殊孩子”掉队。
毅然投身
特教事业
19__年，师范专业毕业不久的罗__听闻__市聋哑学校（现__市聋哑学校）正在招聘教师，她抱着试试看的心态前去应聘。
罗__选择这个学校应聘，源于小时候的所见所闻。小时候，在她生活的村庄有一个聋哑人，他无父无母，也没有接受过教育，靠村里的接济生活。他很想和人们交流，但不会表达，只会表情急切地一边挥着手，一边嘴里发出“啊啊啊”的声音。当别人不能理解他所表达的意思，他脸上就会流露出那种无奈的痛苦表情。
罗__在心里想：要是他上过学就好了，有什么想说的话，想要表达的情感，写在纸上就可以与人沟通交流了。
这件事在年幼的罗__心中扎下了根，在她学有所成后，她毅然选择投身特教事业。
“当时家里人并不理解，可以去普通学校当老师，为什么要去聋哑学校？”罗__回忆说。乐观的她和父母说，让她先去试试看，如果不适合，再回到普通学校教学。
在说服了家人后，罗__如愿地进入了聋哑学校，看着这群孩子，她发觉他们生活在无声世界，除此之外与普通孩子并无不同，一样的聪慧、可爱。
为了走进“无声天使”的世界，从未接触过手语的罗__开始学习他们的“语言”，她一边跟着学校里的手语老师学习，一边紧紧抓住学校外出培训手语的机会，精进自己的手语水平。
“学一种语言，环境是很重要的，学手语也是一样，与孩子们多交流，学以致用才进步得快。”罗__说。于是，课余时间，她来到孩子们的宿舍，用孩子们的“语言”与他们聊天谈心，尽管手语打得不大熟练。
用真情换真心。“聋哑孩子会察言观色，更会关心人。”罗__回忆，那一年，她怀孕了，挺着大肚子来到教室给孩子们上课，没曾想孩子们提前给她倒好了一杯热水。类似这样的事例，举不胜举，孩子们帮她打水、提水；孩子们看到路边的野花，会摘来一朵送给她。“这群孩子给我带来了许多感动和幸福！”
渐渐地，师生之间的沟通不再是障碍，罗__把知识传授给孩子们，而孩子们也能发挥自己的学习能力，如在课堂上获得文化知识，在舞蹈、绘画、体育等方面取得出色的成绩。在她执教期间，他们在各类比赛中频频获奖，有的毕业后在社会上施展自己的技能，有的甚至成为了企业的骨干。
20__年，彼时的聋哑学校步入正轨，发展势头良好。罗__却做了让人意想不到的决定，离开聋哑学校，成为__区启智学校校长。
那么聋哑孩子和心智障碍的孩子有什么不同呢？“聋哑的孩子相对来说，比较省心，也比较放心。他们能自食其力，给家庭减轻负担，还能为社会贡献一份力量。”罗__说，而心智障碍的孩子则完全是另一种情况。孩子的状态各有不同，有智障、脑瘫、自闭症、多动症、唐氏综合症等。且这些孩子大多身体上还伴有其他疾病，可以说十个孩子十个样，差异很大。
“心智障碍孩子最大的问题是接受教育的能力很差。正常孩子教一遍就会的东西，诸如一些简单知识和技能，这里的孩子需要老师教上几十遍，甚至几百遍，上千遍。”罗__说。针对心智障碍的孩子的特点，罗__对学校课程进行了调整，以培养学生的自理能力，教会学生简单的生活化知识，培养学生独立健全的人格为主要内容，创新教学模式，把爱心育人的教学理念深深地植根于每一个老师心中。
创造更佳
学习环境
罗__回忆初到位于桥上街的启智学校的场景，破旧的临时校舍、坑坑洼洼的黑板、邋里邋遢的孩子以及匮乏的师资队伍。“完全不像一个学校。”震惊之余，罗__不由地感叹。
为了改变学校的面貌，罗__一边着手改造校园环境，由于学校改造经费有限，她开始四处奔波需求爱心人士的资助，一边整顿校纪校风，让全校师生参加升旗仪式，并一遍遍地重申校园纪律，尽管孩子们听不大懂、不大能理解。
“为了让孩子们注意自己的仪表仪容，我提出在学校传达室前竖一面整容镜。”罗__说，当时，学校老师一听就立马提出了质疑：“没几天，孩子们就会把镜子敲破。”面对老师的质疑，罗__云淡风轻地回答：“大不了再换一面。”
每天，罗__早早地来到学校站在校门口迎接孩子们的到来。一天，一个孩子蓬头垢面地来到校门口，罗__看着她，并示意她照照镜子，看看脸干净不干净，头发乱不乱。孩子看着镜子里脏兮兮的自己立马害羞了，罗__拿来毛巾给孩子擦擦脸，给孩子梳起了头发。当孩子看到镜子里干净整洁的自己展开了笑颜。
“我们当老师的，也要做好孩子的这面‘镜子’，给孩子信心，让孩子看到更好的自己，并相信自己还能变得更好。”罗__说。
“学校就像罗校长的家，我们老师和孩子们就像她的家人，她一直想给我们创造一个更大的空间，更好的环境。”启智学校办公室主任金广颀说。
20__年，他成为了罗__的同事，那时候年轻的教师在学校尤为稀缺，而改造学校这样繁琐的事又需要有冲劲的年轻人，罗__常常和他一起为改造、建设校园而奔波。
20__年，学校终于拥有了自己的新校园。罗__又花了五年的时间，将学校建设成为设备齐全、环境优美且温馨的现代化的特教学校。
然而，20__年，因旧城改造，学校又要在2个月内临时搬迁到一个旧厂房内。时间紧、任务重，罗__又马不停蹄地投入到建设临时校舍中。
那时正值暑假，天气炎热，罗__来到工地，发现遍地垃圾，又脏又乱。在清理完垃圾后，一幢五层的教学楼兼生活楼开始设计、装修。她开始在楼层间来回奔走与施工人员衔接装修上的每个细节。由于过度劳累，她发起了高烧，身上还长了疹子。
“罗校长病了也顾不上休息，每天去挂完吊针后，又回来工地盯着施工。”金广颀说，很多老师看在眼里，疼在心里。终于，在开学前夕，临时校舍的搬迁和改造顺利完成。
20__年，位于西城街道红旗村的__区启智学校新校区启动建设，新校区总用地面积1。92万平方米，建设用地1。71万平方米，总建筑面积1。05万平方米，建设内容包括教学楼、宿舍楼、风雨操场、报告厅以及150米标准运动场地、康复训练场地等。出处 WwW.WENAnDaqUAN.COm
相较于临时校舍，新校区的配套设施更加齐全，功能区域划分更加明确，配备有多功能教室、感统训练室、模拟生活情景室等以生活自理能力为主题的设施设备，也有烹饪教室、洗车场地和手工教室、实训教室等社会实践场所，同时划分了教学区、生活区、运动康复区三大区域，且区域间通过连廊衔接，避免孩子们风吹日晒，也加强了各区域之间的联系。
“新校区是按特殊教育标准化、现代化建设要求建设，根据各类及各年龄层特殊儿童特点，建设不同需求的特殊教育功能教室，对学生的教育、康复有着极其重要的作用，能为特殊孩子融入社会，有质量地生活奠定坚实的基础。”罗__说。新校区建成后，可容纳18个教学班，共180名特殊孩子康复、学习、职训的需求，同时也能为__所有随班就读的融合教育学生、资源教师及学生家长提供专业的支持服务。
“这些年，学校几经变迁，校舍几经搬迁，改造、建设学校都是罗校长在亲力亲为。”金广颀说。如今，即将退休的罗__依然为建设新校区而奔波，只为给这群“特殊孩子”创造更好的学习、生活环境。
“特殊孩子”
融入社会
“‘特殊孩子’是不幸的，家长把他们送到我们学校，希望我们帮助他们，我们就有责任把他们教好。孩子们虽然有残缺，但是我们的教育不应该是残缺的，他们既然不能展翅飞翔，我们就让他们学会行走，因为在行走中同样也能看到美丽的风景。”罗__说。
那一年，恰逢__省第三届__运动会，罗__为了给学生一个展示的机会，在学校没有运动场地和体育老师的情况下，她毅然挑起了当教练的重任，向其他学校借场地，每天早上和晚上陪着学生去训练。“不同于普通孩子，我们的孩子训练时是要陪着跑的。”罗__说，整整两个月，她放弃了课余休息时间，陪着孩子们训练。在__会决赛上，一直陪着孩子的她因过度劳累却晕倒在了赛场外。
“得知我晕倒的消息，孩子马上跑到休息室，站在我的面前，跟我说，校长，我一定会努力的，你放心吧，我一定不会让你失望的，我那个时候真的非常感动，眼泪一下子就夺眶而出了。”罗__说。
爱从来都是相互的。“身为一个启智学校的老师，你或许感受不到桃李满天下的骄傲，但是你却能切身感觉到‘种下爱，收获爱’的喜悦。”罗__说。
特殊儿童为家庭带来沉重的精神和经济负担，特别是中重度、极重度特殊儿童。为了让每一位特殊孩子都能享受到教育的权利，自20__年起，__区启智学校开展“送教上门服务”。每年，罗__带领党员教师，放弃个人的休息时间，深入__各乡镇、村居，为中重度、极重度特殊儿童送去知识，圆孩子们的上学梦。截至目前，约有300人次中重度、极重度特殊儿童接受过上门送教服务。
“我就知道是老师们来了。”早已守候在门口的小明（化名）对“送教上门”的老师们说。小明从小被确诊为脑瘫，走路不方便，长期坐在轮椅上，但他对知识却很渴望，每次老师给他布置小任务，他都认真地完成。“希望能通过教育，提高特殊儿童的认知能力，掌握部分生活自理能力，增强其融入社会的信心和决心。”罗__说。
为了让孩子更好地融入社会，成为对社会有用的人，罗__还到处张罗帮助学校职高毕业的学生找到就业岗位，减轻家庭的负担。
因智力问题，小星（化名）7岁时来到__区启智学校就读，在他读职高时，“每个星期，罗校长都带孩子去工厂学习，回来再一点一点地教他，我们知道要让孩子学会这些技能，要花很多很多的时间。”小星的妈妈说，“现在孩子在厂里上班，每月有一定的收入，虽然不多，但我们都很开心，厂里还给他缴纳社保，以后的生活也有了保障。没想到孩子有一天能去上班，不仅减轻了家庭负担，也让家里人更加放心。”
用心呵护，静待花开。如今，有138位职高毕业的孩子经过学校的培养、教育找到了适合他们的工作。经常有职高毕业的孩子来学校找他们的“校长妈妈”，跟她聊聊生活上、工作上的事。“孩子的每一点进步，对我们来说，都是一种极大的喜悦。”罗__说，我们希望看到孩子们阳光、自信的笑脸，让每一位孩子经过学校的教育，能拥有健全的人格，能自理生活，能融入社会，能有质量地生活。
作为__区最美新乡贤，罗__呼吁，特殊儿童是弱势群体中的弱势者，需要各级党委政府、社会各界的大力支持和关心呵护，让我们一起努力，奉献爱心，伸出援助之手，点燃孩子们的梦想和希望，为孩子们撑起一片晴朗的天空！
__市__小学（集团）书记、校长，__区妇联兼职副主席，____区家庭教育学会会长
助力儿童成长
让学校成为孩子的“幸福巴学园”
作为一名教师，从教二十七年的她，始终钟情于语文教学的探索与改革，她曾是__省教坛新秀，__区小学界的第一位在职攻读教育硕士，是浙派名师培养对象，她认为“课堂就是焕发生命的地方”。她说自己是教语文的，是教学生学语文的，更重要的是教学生用语文学做人的。
作为一名校长，她的学校是“__省最美学校”、“全国国际跳棋特色校”、“__省健康促进校（金牌）”、“__省心理健康示范校”、“__市文明学校”，是孩子眼中“最有温度的学校”。每天早上校长妈妈会站在门口迎接他们，风雨无阻；每天晚上可以听着校长妈妈的故事入睡（至今李__已经为孩子和家长们录制了1500多条音频，播放率达五十余万次）；学校的每一面墙都成了他们展示的平台，每一个活动都给他们留下终生难忘的记忆。学校建构的“成长印记课程”、“特色童书童言悦读课程”、“四季德育课程”为儿童提供了与幸福相遇的情境，为他们提供了成长的机会。20__年教育部出台“双减”政策后，李__用一份教育人的担当，在学校第一时间推出了“__小学课后管理1+X+T的2。0模式”、“教师暖心工程”、“书包减肥工程”“__幸福家庭日十大方式”等系列措施，让“双减”真正落地。她想为孩子建一所“幸福巴学园”，让每一个生命都在学校里开花，让每一个孩子离开时对学校充满留恋和不舍。
致力家校共育
让家庭成为孩子的“最暖港湾”
作为__区妇联兼职副主席，__区家庭教育学会会长，__市新雨家庭教育讲师团讲师，__市心理健康教育导师团导师，她充分发挥专业优势，行业优势，全力推进家庭教育工作和儿童友好城市创建工作，她还组建了家庭教育志愿者团队，走进社区、党群服务中心等，开展公益活动超百场，宣传《__省家庭教育促进法》，并组织云家教微课200余次；还启动了“阅读__，亲子平行阅读”活动，带领讲师们走进__各大城市书房推广亲子阅读；在“国际家庭日”为__全市中小学家长和孩子上亲子教育班队课，她始终传递一种理念“最好的教育是亲子共同成长”。具不完全统计，她的家庭教育线上线下讲座受益家长老师达五十余万人，她认为家校共育的那道光，那道柔和的光照进儿童的心里，才能让儿童更加健康地成长。
聚力儿童赋能
让社会成为孩子的“友好土壤”
儿童是全世界的儿童。李__不仅仅是关爱自己学校的学生，更是把对儿童关爱传递到__的每一个角落。四年的福利院义工，陪伴孤儿；为__区7万多学生上开学“德育第一课”；疫情期间，她积极组织学校老师为300多位海外华裔儿童云端上课；她发起“1+1=爱关爱留守儿童”项目，足迹遍布__各大乡镇，连续四年，暑假在__为留守儿童开设夏令营，寒假为小候鸟开设冬令营，带着老师一起为1000多位留温务工子女开展云端冬令营；带领爱心人士结对帮扶近300余位留守儿童，筹集并捐助达30万余元；从普通的志愿者义工到亲子阅读推广人，从家庭教育传播者到关爱留守儿童的践行者，从__到偏远山区，从__到西藏，她一路前行，她影响着身边的人一起关爱儿童。20__年学校组成了“小小议事团”，她带领学生以“一米的角度看城市”开发了“让城市的每一个角落更友好”项目，学生提出的“彩色斑马线”、“儿童友好龙舟公园”的想法，都得到了市区级部门的认可与点赞，让全社会各界关注到儿童未来发展。
从一所学校到千万个家庭，从千万个家庭到社会这个大家庭，李__始终坚持自己的教育初心，干在当下，着眼未来，助力儿童成长，展现新时代的巾帼担当。
刘__，全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵，__省职业院校技能大赛先进个人，现任__中专校副校长，酒店服务专业教师。
爱及关怀是赢取孩子信心的第一步
每一个学生都是可造之才，只要挖掘潜能，建立自信，他们同样也能在社会上闯出属于自己的天地。
——刘__
刘__老师总是这样以积极乐观的信念，从事着别人认为艰难的职业教育事业，用对学生的爱和一贯的热情，点燃学生的生活信心，成就了一个个学生人生舞台。
同学们在毕业时说：“刘老师，刚进校时我们选择这个专业是不得已的，总觉得低人一等，是你让我们今天爱上了她，并愿在这里施展我们的才华。”
刘__老师深信爱及关怀是赢取孩子信心的第一步，引导他们树立正确的人生观、肯定自我的价值后，学生就能专注学习、培养专长和技能，从而达到教育的目的。
舍小家顾大家
在她的心里，学生、工作总是第一位的，而对待自己的孩子和亲人，却往往由于学校工作太忙的缘故，给予的关心很不够，尽管亲人们很能理解，但每每谈起，刘__老师总是充满了内疚和自责。
儿子6岁时不小心被开水烫伤，面积达20%，需要做植皮手术，住院50多天。刘__老师心里承受着极大煎熬，但因她承担的课程只有她一个专业教师，心里总放不下学生们，结果，她就开始了医院、学校两点一线的生活。
刘__老师长期带技能训练队，大部分的寒暑假和双休日都在操作房里度过，近四年每年都要去苏州三个月进行国赛封闭式训练，家庭孩子都无暇顾及，全身心地投入到训练中。
刘__老师不会因为力微善小而不为，从上述“舍小家顾大家”的行为，都让我们看到师德的尊严和她无私的奉献。
选择了职教事业，就等于选择了奉献
19__年，刘__老师走上教师工作岗位，她长期工作在教育教学第一线，成功地从一名普通的体育教师转型为酒店服务专业的专业教师，成为该专业的__市学科带头人，在教育教学科研等方面取得了一系列突出的成绩，靠的是一股坚韧不拔的意志和自强不息的毅力。
19__年，学校经过多方调研，决定开办酒店服务专业，并培养自己的专业教师，大力鼓励教师改行。学校动员了一些教师，因为涉及职称评定、改行又必须得重头做起等困难，有些老师最终打了“退堂鼓”。刘__老师义无反顾地踏上了为她带来现在成功和光荣的第一步。为了尽快适应新的教学内容，她下决心“非得练出真功夫”。
于是，就拜企业专家为师，进行全方位培训。通过一年的“听、学、练”，达到了一定的专业水平，但她并不满足于此，于是她又考入东南大学“旅游管理”专业本科学习进修，并利用假期到酒店见习。就这样，通过刻苦钻研的不懈努力，逐渐在酒店管理专业赢得了同行的尊敬和赞誉。
职业学校的课程是根据专业来设置的，门类众多，再加上专业教师的不足，一个老师经常要承担多门学科课程，备课量和教学压力很大。刘__老师先后教过6门课程，但无论教什么学科，她都会积极思考，寻找最合适的教学方法。她坚持成功教育，以鼓励和赞赏作为动力，并且创造机会，让每位学生都有成功的情感体验，从而调动学生学习兴趣，致使学生乐学上进，教学效果显著。
培养学生的专业技能是职教的基本目的。在一次省教育厅举办的职教教师培训中，刘__老师学习了澳洲技职教育的一个特色：我们要培养的并不仅仅是一个在考试中能达到100分的学生，更重要的是让学生具备能为企业、雇主聘用的专业技能。要做到这点，教师本身就必须先具备这些能力。
通过不断学习进修和企业实践以及考证培训，刘__老师已成功地成为拥有以下资历及荣誉的“双师型”教师：
1、餐厅服务技师
2、插花、收银员中级工
3、餐厅服务员和商品营业员考评员
4、__市组织的饭店专业教师技能大赛7次获得一等奖第一名
5、__市中青年教师教学技能竞赛一等奖第一名
6、全国“高教社杯”专业教学说课比赛三等奖
7、2次获__省职业技能大赛餐厅服务项目教师组一等奖第一名
8、__省职业院校技能大赛先进个人
9、近20次获全国、省、市优秀指导教师称号
10、全国模范教师
11、全国巾帼建功标兵
12、__市第五届学科带头人
13、__市职教教研室旅游服务专业兼职教研员
14、__省职业教育教科研旅游管理中心组成员
15、__省职业学校学生学业水平考试研究组副组长
刘__老师还承担了__省酒店服务学业水平考试、__市酒店管理专业相关课程统测统考命题工作，编写了该专业的__市年段标高检测实施方案。
此外，她还多次开设市级公开课、观摩课，为__市旅游专业教师开设讲座，同时为__生态旅游基地、__饭店、__酒店、__超市有限公司、__服装公司、__旅游学校、财经大学、__商业职业学院、__省酒店专业骨干教师技能研修班等单位员工和学生及教师进行技能培训和讲座，编写培训教材。由于各方面表现突出，她被聘为__市职教教研室旅游服务专业兼职教研员、__省职业教育教科研旅游管理中心组成员、__省职业学校学生学业水平考试研究组副组长。
“选择了职教事业，就等于选择了奉献”。作为千万个职业学校教师的一份子，刘__老师怀着一片赤子之心，在职教的土地上，勤勉地劳作着、播种着，用自己的热情智慧，开创着职业教育的崭新天地，为万千家庭传递温暖，改变孩子的命运。
刘__老师作为教师的成功转型以及在专业建设中取得的突出成绩，有力地诠释了一个道理，只要有爱、有热情、有责任、敢担当、敢挑战，只要努力就会有希望，生活的枝头就会挂满阳光和果实。
随着当今时代知识更新的速度加快，要成为一名业务精湛、学生喜欢的好老师，必须站在知识发展前沿，加强学习、刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展自己，不断更新自己的知识结构，不断研究教育教学规律，不断提升教育教学能力和质量，为学生提供鲜活的知识清泉。四有教师指的是以下四有：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。
XXX校长就是在这样教育的趋势之下快熟成长起来的年轻代表。他1988年10月出身于砚山县偏远的农村，听他讲过读书坎坷的经历，后来考上了玉溪师范学院体育专业，深知农村教育缺乏专业的老师，他本着从哪里来回到那里去的理念回到砚山县，2023年9月被分配到维摩乡普底小学，他意气风发，说话不藏着掖着，敢于担当的精神被上级领导看中，2023年9月调动到维摩小学德育处，2023年5至2023年7月但任德育主任，2023年9月至今担任校长，简短的工作经历，能运筹帷幄把维摩小学教师教育观念改头换面，教学成绩突飞猛进，离不开他艰辛的努力，是他打造一支既有团结奋进，乘风破浪的教师队伍。
有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。在他上任的前两三年，社会不良的风气禁锢教师对教育的思想认识，读书无用论的思想让学生家长对教育不重视，鸡毛蒜皮的小事总会到学校无理取闹，影响教师的教风和学风。他上任后，做到古人说得好：“引钩箝之辞，飞儿箝之”于人交谈时，使人敞开心扉，自由言论，通过和教师交谈的言论，然后再晓之以理动之以情，让教师赞同支持他的意见，消除心理上的顾虑。所以我们在生活中要不断自我冶炼，既要有良好的政治素质和道德修养，又要有较高的理论水平，才能在教学中高屋建瓴，让学生信之，服之，明之，悦之，课堂效果才会水到渠成。
所以说有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。工作中他挺重视师生的道德情操，立德树人是他教育的理念，师生的每一次会议，都在讲师德师风的教育，教育学生要养成良好的卫生习惯，教师在校园里中发现垃圾要弯腰捡一捡做好学生的表率，经过几年的教育，操场楼道不在设有垃圾桶，乱丢垃圾的现象为数甚少，看到的是些随风飘落的树叶。
有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。上任以来，对教师的学习培训都很看中，每个学期都有计划将教师送到省州县学习培训，甚至北京，还有让教师积极参加各种竞赛，作品多次获得国家级省州县的数不胜数。虽然他是学习体育专业的，但他在几年来不仅上体育课，还兼上其它科目的教学，他几次名列前茅，不亚于其他班主任的成绩。在2023-2023年教育成绩显著被评为乡级先进教育工作者，2023-2023年成绩突出被评为县级先进教育工作者，2023-2023年五年级科学获得前乡第三名的好成绩，2023-2023年五年级科学成绩还被县教育局评为优秀奖，真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。常言道：“攻城为下，攻心为上”以赤诚之心待人，才会得到教师支持学生的理解，所谓“精诚所至，金石为开”也是这个道理，在平时的工作中，他对教师总是推心置腹，对有困难的教师，急其之难，设身处地为教师着想。在每一次活动中，他从不袖手观看，特别搭舞台拆舞台，不管天晴下雨，总能看到他的身影，在师生的心理留下了不可磨灭印象，这真是一个好校长多年的楷模。
总之，咬定青山不放松，立根原在破岩中，十年树木，百年树人，一个校长要做到言传身教引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。把握好新时代教育的新使命，坚持教育自信，培养新时代的“四有”好老师。
许__：民进会员、全国民办教育优秀校长、全国巾帼建功标兵、中国文物保护职业教育教学指导委员会委员、__省三八红旗手、__省技工院校金牌校长、__省十大女民营企业家、__省政协委员、__十八匠文化发展投资有限公司董事长。
从“下岗教师”到“金牌校长”
兰花终年常绿，姿态端秀，与竹、菊、梅合称“花中四君子”。名如其人，许__“从下岗教师到金牌校长”，演绎了一段朴素、高洁的传奇故事。
许__于19__年出生在__两省交界__脚下的__村。在五姊妹中排行老幺，家境贫寒，却家风开明，大学毕业后分配到她出生的家乡__县商业学校任教，怀着对职业教育的挚爱，本想一展抱负，结果事与愿违。
上世纪90年代中期，职业教育遭遇寒流，19__年的__商校也未能幸免，许__成为了一名下岗教师。坚信“爱拼才可能赢”的许__选择把从事职业教育作为生存之本、创业之路。
由于缺乏独立办学的经验，也筹措不到办学经费，更找不到办学场地，许__尝试挂靠公办学校合作办学。挺过了“冬天”，许__说“为了帮助更多的贫寒子弟成就属于他们的梦想，一定要办一所独具特色的职业学校”。20__年，__省创业技工学校、__市创业职业中专正式挂牌，从此，她走上了一条充满艰辛的职业教育创业之旅。
万事开头难，学校开办的第一年，在校生不到400人。20__年一场罕见的龙卷风卷走了学生的大部分行李，教学设施毁坏严重，学校接近灭顶之灾。屋漏偏遇连阴雨，20__年，席卷全国的“非典”，已经招进来的学生纷纷退学回家，新招收的学生又无法进来，学校面临倒闭。
一次次的挫折几乎击倒许__，这条创业之路何其艰辛，但她悲痛过后重新振作，和国内著名的循环经济企业__新材料有限公司合作，培养千名特种技工，精心培育每一个学生，加强学生综合能力培养。学校招生规模年年翻番，20__年成为全省唯一的“万人中职学校”。
从“职业教育”到“特色教育”
一次偶然的机会，许__在__城区城南一个破旧的作坊里，遇到一位执著的手工艺大师邹__，他带着家人竟然在不到30平方米的破旧厂房里从事手工雕刻和彩绘的工作。他工作时满脸尘土，工作台上竟然找不出搁放一杯茶水的地方。
许__被__匠人守护文化的精神感动了，立即做出决定，把传承__手工技艺作为学校跨越发展的支点，正式开启了开创职业教育与非遗传承相互贯通的特色发展新航程。
20__年9月，学校集合楚式漆器雕刻和彩绘、楚绣、磨鹰风筝、葫芦画、雕花剪纸等18个手工项目，筹资3400万元建成了全国第一个、迄今也是全国唯一的非物质文化遗产技能传承院，实现了传统手工技艺与职业教育、与文化旅游、与社区服务、与就业创业的深度融合。
20__年，因非遗文化传承保护人才培养计划受到各级领导高度重视，学校升级为__艺术工程职业学院，同年国家传统工艺漆艺振兴工作站在非遗传承院挂牌，许__成功走出了一条“职业教育特起来、传统漆艺活起来、非遗产业兴起来”的职业教育发展之路。
从“职业学院”到“工匠小镇”
20__年5月9日，__艺术工程职业学院新校区暨“__非遗工匠小镇”开工。__非遗工匠小镇是该校新校区重要组成部分的，为了筑巢引凤，吸引全国各类漆艺项目入驻运营，在信息流、资金流、商品流、人才流等各方面为漆艺传承与发展提供强大动能，打造全国最有品味的漆文化小镇。
20__年9月，第一期工程交付使用，首批20位大师、3000学子入驻小镇，开始了现代学徒制的职业教育与非遗技能的对接。之所以在大学中打造工匠小镇，是为了更好的发展、传承、保护、研究漆艺产业，开展大漆艺术的专业性公益性培训，培养漆艺专业研究人才和技能人才，为__建成中国“漆艺之都”作出贡献。
20__年1月__市两会上，市长周__在《政府工作报告》提到：“建设__非遗工匠小镇”，“支持会员许__创办的__艺术工程职业学院发展漆艺特色专业”。
许__延续楚国先民“不服周”的血性和“筚路蓝缕、以启山林”的精神，带领着她的团队在职业教育的道路上开疆拓土，勇往无前，他们心中有个愿景——创办一所大学中的工匠小镇，实现非遗传承里的产业振兴。
从“守望者”到“领路人”
近日，教育部公布了全国行业职业教育教学指导委员会和教育部职业院校教学（教育）指导委员会组成人员名单，民进会员许__成功入选中国文物保护职业教育教学指导委员会委员。
行指委是受教育部委托，由行业主管部门或行业组织牵头组建并管理，对相关行业专业职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的专家组织，每届任期五年。行指委主要职能是开展行业人才需求预测分析，提出行业技术技能人才培养的职业素质、知识和技能要求，指导职业院校教师、教材、教法改革，参与职业教育教学标准体系建设，开展产教对话活动，指导推进校企合作、职教集团建设、实训基地建设、职业院校技能竞赛等。
许__激动地表示，她将在新一届行指委的工作中，认真履行委员职责，深入学习贯彻全国职业教育大会精神，对接行业“十四五”规划，研究本行业领域职业教育发展的理论与实践问题，开展行业人才需求预测分析，承担职业教育教学标准研制实施；指导校企开展技术研发、社会服务，推动教学质量保障与评价改革，为教育部和行业主管部门提供咨询建议，并通过行指委的工作平台学习高水平职业院校先进经验，有效促进今后一个时期学校“双优”“双高”建设任务的推进实施。
去年，__艺术工程职业学院招生创历史新高，当年招生突破6900人，其中高职新生3438人，中职新生3534人，全院学生人数突破16000人。
经过30年的发展，学校从__城东边一处名不见经传的创业学校，到如今成为一所全国知名的职业院校，许__倾注了半生心血。正如她所说，职业教育是民生教育、是普惠教育、是扶贫教育。多年来，她初心不变，坚持一张蓝图绘到底，成为一个近乎虔诚的职业教育的守望者。今后，她要把职业院校的特色发展下去，将地方文化的火种传承下去，做活__民间手工技艺，通过“学校+基地+公司”的创新模式，实现非遗传承和现代生活的有机融合，为把__建成中国“漆艺之都”贡献力量。
XXX，先后任职于多所学校，高级教师，大学本科学历。现任XXX区加XXX中心学校党支部书记、校长。作为在教育一线奋斗了二十余年的教育工作者，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到学校师生和社会各界的一致好评。他以“教学思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，教学管理是办学的关键”为办学理念。多年来，学校被评为教育管理先进单位，创建平安校园优秀学校，他本人也多次被评为优秀共产党员、优秀教育工作者。
01
一、不懈追求，创实绩
XXX任加XXX中心学校校长以来，他全身心投入，全天候负重，针对加XXX中心学校办学条件差，生源质量不高的实际，形成了“以内因促外因，以质量求生存”的观念，确立了“文化要争，特色要创，渠道要广，合格要保”的办学目标。在管理上，充分调动老师工作积极性，提高教学效率；在德育上，以养成教育为突破口，把培养学生良好的学习习惯和行为习惯看成工作重心；在教学上，以学生为中心组织教学，控制教学难度和进度，学会放弃，确保基础，稳步提高。
科学管理提升学校整体办学水平。
一是在领导班子的管理上实行“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的管理办法，实现领导班子分工合理，工作顺畅的工作目标；
科学建立健全教师考核管理办法，调动教师工作积极性。重新修订了《加XXX中心学校老师考勤制度管理办法》，同时结合农村学校的实际情况，通过行政例会、教师代表大会重新完善、制定了《教师绩效考核方案》、《教师评职晋级方案》、《班主任考核方案》、《教师岗位各项管理制度》等；
三是创新教学管理方法，提高教学质量。注重培养学生的创新精神和实践能力，以课堂教学的“五步三查”教学模式和学生学习过程的“探究式学习模式”为手段，对教学常规工作常抓不懈，力求从细节中求实效、创特色，学校的教学质量实现了大幅度提升。
四是坚持科研兴校。通过课题的研究助推教师专业化成长，他本人主持申报了《均衡发展背景下学校打造“五步三查”教学模式，营造“思维型课堂”的实践研究》、《新时代爱国主义教育在中小学各学科教学中落实思政点的实践研究》两项省市级课题。XXX校长连续发表了题为“浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围”等论文；课题《谈小学生社会责任教育的策略》获得优秀成果一等奖。2023年在XXX教育局组织的大学区校长论坛活动中，他在南区作了“创建特色校园文化，营造良好育人环境，提升整体教育质量”的主旨演讲，2023年他的《自律者出众，懒散者出局》思政课被评为长春市级优秀课例。在他的带动下教师的科研氛围高涨，学校师生教与学的能力得到显著的提高。
与强校结对，携手前行，共创新高。
在强“内在”的同时，他还注重引“外力”，努力实现与长春市一O八学校结队共建，采用请进来走出去的方式向强校学习，与强校看齐，共创教育教学管理新高度。带领班子成员走出去学习强校的班子队伍建设，提升自身的管理和业务水平；学习强校的科学化、制度化、规范化的管理体系；学习强校的教育科研新方法，提高自身的课程理论、课堂教学、教材教法、教学手段的水准；学习强校的学校文化建设，不断提升自身的文化品味。采取请进来的办法，学习强校教师的业务，不断提高自身的基本素养、教育理念、教学方法、教材把握等能力。学校各项工作得到了全面提高。
创办特色教育，注重养成教育，全面提升学生素质。
XXX任加XXX中心学校校长后，积极推动创办学校特色教育，积极与各级教育部门和财政部门沟通，创建珠心算实验基地校、创设青少年文化宫，以空竹等活动为载体，培养学生全面发展。抓实养成教育，从培养学生良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯、行为习惯等入手，学生养成教育成效明显。
积极改善办学条件，打造优美安全的教育教学环境。
先后对教学楼进行了立面改造，对学校操场、校门、围墙、教师宿舍等进行维修、改造，学校多功能教室和录播室相继建成，学校的办学条件较得到极大改善，学校面貌实现了翻天覆地的变化。在良好的教学环境中，教师愉快的教学，学生开心的学习文化知识。
他还积极探索校园文化建设之路，提炼出以“养成教育”为抓手的校园文化理念，规范校园布置，创设生动活泼、健康文明的内外育人环境。在学校安全管理上，他能做到时刻牢记“安全责任重于泰山”，不敢有丝毫的懈怠。在全体师生共同努力下，做到了安全事故“零发生”。
02
二、勤勉工作，做表率
XXX校长在工作中实实在在地践行着“勤恳做事”的信条，
他始终怀有一种强烈的事业心和责任感，真正做到了“要求别人做到的自己先做到，要求他人不做的自己坚决不做”。他任职校长以来，虽然家住得离学校较远，但他坚持每天早早到校查看学校各项工作的运转情况。任职以来，他坚持深入课堂听课，深入师生了解情况，双休日心系学校安宁，寒暑假筹划校园建设、教师培训，即使假日也总是忙忙碌碌。作为校长，他一直坚持学习教育教学管理方面的新思想、新理念。真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”。用他自己的一言一行化作了一种发号施令所无法比拟的力量，践行着他“勤勉奉献”的座佑铭，成功地担当起学校教育、教学、教研的组织者、指导者和实践者的职责。用教师的话说是：“李校长用勤勉的作风和赤诚的精神带动了学校教职员工的工作热情。”
03
三、廉洁自律，树正气
无论在工作还是生活中，他始终从严要求自己，廉洁自律，从不以权谋私。他还从制度上为自己设置“警戒线”，学校所有基建项目和物资采购，全部民主决策，从不一人说了算，他只参与事前的决策和指导，把握方向；远离项目的运作和实施，摆脱是非；留心事后的反映，加强监督，不留漏洞。学校校务、财务透明，无“密”可保，随时随地接受上级领导和教师群众的监督。从不在学校报销差旅费用。XXX校长赢得了加XXX中心学校教职员工的普遍信任和衷心拥护。他时刻牢记一名基层党支部书记的身份，具有正确的世界观、正确的人生观和权利观，认真践行党的群众路线，时刻加强自己的党性修养，认真履行自己的职责。他深知，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，他用人格魅力去感染人、启迪人。
如今的加XXX中心学校，学校班子团结和谐，求实进取；教师队伍思想过硬、业务精良，办学条件进一步完善，教职工工作积极性、主动性进一步增强，各方面工作有条不紊，学校美誉连年提升。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。是XXX校长奋斗在教育战线上的真实写照。20多年来，他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着教育的梦想，谱写着一曲人生平凡而又卓越的乐章。
XXX，中共党员，本科学历，高级教师，XXX市骨干校长。1995年7月参加工作，现任XXX市XX区XX乡中心学校党支部书记、校长。曾荣获XXX市“四有”好老师，XX区第三届劳动模范，XX区“四有”好校长标兵，XX区优秀党务工作者等称号。20XX年12月，当选XX区人大代表。
他，从教27载，怀着对教育事业的追求与梦想，始终扎根在乡村教育的沃土上。从初中语文教师、村小学教导主任、校长，到中心小学教导主任、校长，再到中心校副校长、校长。一路走来，初心不改，步履铿锵。身后一串串坚实的脚印，写满了一名乡村教育工作者的勤奋、严谨、务实与求真。
临危受命，负重前行
20XX年1月，XX区教育党委任命XXX同志为XX乡中心学校党支部书记、校长。要知道，那时候的XX乡中心学校是一所百废待兴的偏远乡村小学。自受命以来，他夙夜忧叹，殚精竭虑，始终思考着这所乡村学校的发展之路。也就是从那时起，他不放过任何一次学习、进修的机会。从XX市基础教育行政干部岗位提高培训，到X市骨干校长进名校的锻炼，再到省第一期农村小学校长素质提高班的培训；从X市骨干校长赴江苏访学，到20XX年X市骨干校长厦门大学素质提高培训，再到“杨波共同体”的骨干成员……他孜孜以求，勤学不辍。学习，使他完成了从校长到“四有”好校长的华丽转身。
求真务实，扬帆起航
一个人走得很快，一群人会走得更远。他深谙此理。在他的带领下，学校很快组建了一支年轻化、专家型的领导团队，并且确立了以“做幸福教育事业”为办学理念，以“办XX人民满意的基础教育，建万小师生成长的幸福家园”为宗旨，以“育美德书香少年”为目标的发展愿景，XX乡中心学校也开始走上了一条全新的发展之路。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。他经常说：教学质量是学校的生命线，教师是学校发展的生长线。在他的引领下，几年来，学校以校本教研为依托，狠抓教师基本功的训练，严抓教师业务能力的提升。从教学目标到学习目标；从素质教育到核心素养；从“三字一话”的练习到信息技术2。0；从理论到实践，从实践到理论。学校课堂教学中存在的问题，他了如指掌，对于解决问题的办法，他也会经常提一些建设性的意见或建议。
教育科研是学校发展的源泉和动力。很多年前，学校没有属于自己的校本教材，这也一直困扰着学校的发展。他走访学习后，成立了课题组，经过前期的认真准备，确定了以《农村学校校本教材的开发与利用》为主题的科研课题，并在哈学会申请立项。经过几年的实践与探索，大家结合地域特色，终于编写出了一套符合XX师生的校本教材——《脚下这片土》，这一科研成果得到了XX教科所的高度认可，同时也填补了学校没有校本教材的空白。
阅读能致远，书香可修身。为将书香校园活动落到实处，XXX校长多方学习、考察，经领导班子数次会议研究决定在学校的课程设置中，每周增加两课时的读书课，这是一次大胆的尝试与创举。同时，他还多方筹措资金，购买了大量的绘本，以增补学校图书种类，满足不同学段学生的读书需求。后来，他又将白金声、刘正生等教学专家请到学校，为学校读书活动的开展“问诊把脉”、“传经送宝”，再通过一系列读书活动的开展，使学校的读书活动始终沿着科学化、常态化、制度化、规范化、精细化的方向健康发展。现在，读书已然成为XX乡中心学校的一张名片，有多名教师在全区做观摩课或讲座，多次得到区教师进修学校和教育局的表扬。
实践出真知，辛勤结硕果。20XX年7月，他被XX区教育委员会评为“优秀党务工作者”；20XX年3月，被XX区人民政府授予“XX区第三届劳动模范”；20XX年9月，被XX区教育局授予“四有”好校长标兵；20XX年12月，当选为XX区人大代表并参加了XX区第三届人民代表大会。
励精图治，特色发展
20XX年，为了响应国家号召，充分发挥劳动育人的功能。在他的带领下，利用农村学校独特的地理优势，学校尝试创新春种秋收等劳动实践教育形式，编写劳动教育校本教材，细化劳动课程，让“五色”劳动教育真正落到了实处。学校曾连续几年参加由XXX市教育局和XXX市农科院联合举办的第四届远程同步种植活动。同时，学校还开创了劳动教育实践基地，让学生走出课堂，走进田间地头，参与春播、夏锄、秋收等农事活动，让他们亲近自然，活跃身心，感受劳动的幸福，为孩子们金色的童年涂抹生命的底色。
为了让劳动教育走向可持续发展的道路，今年，XXX校长又牵头主持了省级重点课题《利用实践园开展劳动教育的实践研究》，力求打造有XX特色的劳动教育，现在该课题已在实践中如火如荼地进行着。由于XX乡中心学校出色的劳动教育成果，XXX校长被X市教育局授予劳动教育先进个人，学校也先后被XXX市教育局授予XXX市首批劳动评价试点学校，XXX市种植科普实践学校，XXX市劳动教育示范学校等荣誉称号。
几年来，在XXX校长的带领下，XX乡中心学校创造了一个又一个骄人的成绩，学校先后获得X市中小学艺术教育先进集体、X市中小学水土保持教育先进集体、X市和谐安全校园、X市第四届“十佳”少年宫、XX区“十大”最美学校等多项殊荣。站在教育这块精神的高地上，XXX校长始终守望着自己的理想，追寻着自己的梦想，谱写着乡村教育的动人篇章……
“一位好校长就是一所好学校”。作为一名创新型、实践型的年轻校长，XXX同志用他高尚的道德情操，求真务实的工作态度，勇于创新的工作作风，带领着他的团队耕耘在乡村教育的沃土上，用教育人特有的初心和使命，责任与担当，践行着党和人民交给的历史使命。
吴__，女，19__年11月出生，中共党员，__市__街道办事处__小学副校长。__市第九届党代会和__州第八届党代会代表。历任__市第一民族实验小学教导室主任、办公室主任、副校长等职务。在各个岗位上她都勤勤恳恳、兢兢业业，默默奉献，深受同事、家长和社会的好评。曾获__省语言文字先进个人、__州教育科研先进个人和__市优秀教师等殊荣。
师德师风的表率
作为党支部宣传委员，她及时把党的路线、方针、政策宣讲给全体教职工，引导他们加强学习党的理论知识，坚守“为党育人，为国育才”初心。对于年轻教师，她坚持率先垂范，从思想上、行动上进行引领，吸引他们积极向党组织靠拢。作为一名教师，教书之余积极为社会奉献个人价值是她长期的追求。她曾多次参加市妇联、市文明办、团市委等组织的志愿服务活动，如帮助留守儿童实现微心愿、山马赛志愿服务、保护清江河等。她用过硬的思想素质和工作作风，成为师生和家长心中师德师风的表率。
英语教学的能手
对待学生，她一直秉承“每个孩子都是一粒独一无二的种子”的观念，对每一位学生都给以他应得的关注，让每一位孩子都能获得学习的成就感和成长的幸福感。她注重以身示范，让学生在愉悦的氛围中学习。上课时既注意根据学生的特点激发学生学习的兴趣，又注重向学生展示知识的形成过程，鼓励质疑问难，培养学生的创新意识。在历年的英语统考中，她所任教的班级，均分居全年级第一，赢得了领导和同事的称赞以及家长和社会的好评。她加入了__市小学英语名师工作室，每年参与团队送课活动等，积极将自己的教学教研所得分享给他人。她组建团队，获批成立了以个人名字命名的小学英语名师工作室。20__年获评__州第四届“教育科研先进个人”。
家庭教育的先行者
除了教学，她还特别关注家庭教育和心理健康教育。20__年，她开始自学家庭教育课程和心理咨询师课程，陆续考取国家高级家庭教育指导师证书和__省心理健康指导师证书。20__年新冠肺炎疫情期间，她利用线上平台给学生上心理健康课，给家长讲家庭教育微课，参加__州妇联疫情期间线上家长课堂的录制。她被市教育局聘为家庭教育志愿者讲师、__市中小学心理健康护航工程志愿服务队成员，受邀参加《法治周谈》“三八”专场节目直播。一年多来，她为家长讲授家庭教育课30多场，为学生讲授心理健康课近20场，被市妇联授予“三八红旗手标兵”荣誉称号。
师生安全的守护人
她在一实小分管安全工作。她密织学校安全防护网，创建平安和谐校园。三年多来，学校实现了校园安全管理四个100%，各种安全演练、安全教育活动每月有专题，每周有主题，让安全深入师生的脑和心。她还不断拓展校园平安建设的渠道，主动和属地社区、公安、城管、交通局、消防大队等部门联系，动员家长组成家长志愿护校队，组织青壮年男教师组成教师志愿护校队，每天上下学时段坚持护校站岗，形成校园安全联防联控网络，学校年年被评为“平安校园”。
今年，她积极响应市教育局交流轮岗的号召，调任____小学副校长，分管德育工作。新的征程已开启，相信心怀大爱、乐于奉献的她能够在新的岗位做出更加突出的成绩。
袁__，女，19__年1月出生，19__年8月参加工作。先后于__市边远村小、中心校、镇初中、工厂子弟校等任教，现任__市__第三小学副校长。
该同志有强烈的事业心、责任感，总以饱满的工作热情、务实的工作态度，致力于课堂教学改革，不断探寻高效课堂教学模式，且效果良好。从教至今，她不间断地全面提升自我，坚持以身作则，以行为范，成为了学生的良师益友。她服从领导的工作安排，心系教师，勇挑重担，甘做团队发展基石，助力教师成，推动学校发展。
一心一意，甘为学生终生发展奠基
在学校德育工作中，该同志始终坚持把学生品德发展放在首位。将学生品德教育与校园文化建设相结合，开设礼仪校本课程教育，开展形式多样、内容丰富的主题实践活动礼仪知识竞赛、礼仪手抄报、文明劝导等，让学生成长为有素养的小公民。实行家庭、社区、学校相结合的全方位评价方式，引领学生健康发展。
袁__同志除分管学校德育、教学等管理工作，深入一线课堂担任我校二年级一班数学教学工作。在数学教学中该同志务实创新，不断更新教育教学理念，参与课改研讨，投身于课改。课堂中积极实践小组建设和小组捆绑评价模式，对学生进行团队合作能力培养，让学生会合作共成长。课堂中培养学生良好的数学学习习惯，深入探索提升学生数学素养的有效途径，重视学生获取知识的方法，逐步培养学生合作学习，独立学习的能力。教学中，让位学生，相信学生，激发学生的探究欲望，真正成为学习的主人。在一堂堂精彩有趣、宽严有度的课堂上，学生学会了学习，爱上了学习。
务实创新，甘为教育教学发展奠基
在__市、__学区、学校的教研活动中，该同志积极引领示范，多次进行教材研讨专题发言，将所带班课改经验与教师们共分享，将教师们反映的问题进行深入剖析，探寻有效的解决方法，助力学校课改推进。
着眼团队，甘为教师发展奠基
“只有每一位教师都发展了，学校才能发展”，该同志始终将学校每位教师的发展放在首位。
对于刚融入三小的教师，该同志进行一对一的学生教育方法指导和班级管理经验交流，经常进行跟班跟人指导，就班级学生出现的问题进行会诊，让教师在最短时间内掌握班级管理技巧，更好服务于教育教学活动。对于学校青年数学教师，该同志手把手地教他们如何上好数学课，经常一起进行教材认识探讨，一起研究制作课件，探讨教学环节设置和教学语言的处理，反复听讲试教。让这些教师快速成长为学校数学教学骨干。
天道酬勤，该同志多次被评为各级优秀教师；先后四次参加__市、__地区小学数学优质课竞赛活动，均获一等奖，承担市级公开课七次；多篇论文获国家、省、地区一、二等奖；在__市进修校担任培训教师，培训全市小学数学骨干教师，并担任市小学数学教材培训工作。20__年参加小学教师基本功比赛分别获得__镇一等奖、__市一等奖、__市一等奖。20__年5月被共同团__市委授与“青年岗位能手”称号。20__年10月参加__省小学数学青年教师教学观摩活动获__省一等奖。20__年被评为__市教育科研先进个人。20__年9月在__市新课程教材培训活动中作专题发言。20__年10月担任__市级课题《促进中青年教师专业发展策略研究》获__市人民政府教学成果三等奖。20__年12月在__市教育科研下乡活动中做专题讲座。20__年9月在__市小学数学学科教研活动中提供公开课，并作专题发言。20__年11月获__市20__年小学数学学科优质课展评活动一等奖。20__年11月执笔《进城务工子女行为习惯现状调查报告》在__省第二届教育与改革研究优秀成果评选活动中获三等奖。20__年3月担任__市级课题《进城务工子女良好行为习惯养成教育的实践研究》在__市第八届优秀教育科研成果评奖活动中获三等奖。20__年4月指导龚飔尧老师在__市20__年小学主题班会优质课展评活动中获一等奖。
在近十八年的教育教学中，该同志坚持着全心全意为教育付出，在不断提升自己的同时，服务于学生、服务于教育，努力实践着：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园！”的教育发展景愿。
心底无私天地宽敬业奉献展风采
XXX，XXX市XX小学校党支部书记兼校长，汉族，中共党员，东北师大教育硕士，中学高级教师。曾被评为XXX省优秀教师、XXX省优秀共产党员、省科研骨干、省语文学科最佳教师、省语文学科骨干教师、省教学能手、省优秀实验教师、省三育人先进个人、省优秀通信员等。
她，对党的教育事业的无限热爱，为学生的健康成长奠基，为教师的幸福人生铺路，她用自己饱含深情的奋进之笔书写充满希冀的冰城基础教育的新篇章，她就是XXX市XX小学校的党支部书记XXX。XXX校长踏实苦干、甘于奉献，曾多次荣获XXX市千名骨干校长、XXX市优秀教师、XXX市优秀共产党、XXX市班主任标兵、XXX市优秀班主任等荣誉称号。XXX同志具有校高的政治素养，扎实的学识，连续五年被市教育局聘请为职称评审专家。撰写的50多篇教育科研论文在杂志、报刊上发表。曾多次参加国家、省、市级教学大赛，均获一、二等奖，并上多节示范、录像课。积极参加教育科研立项研究，《孝道天下弘扬美德》在中华民族传统美德教育第十八届学术研讨会上荣获特等奖，《开展美德实践活动，提高学生品德素养》在中华民族传统美德教育第十九届学术研讨会上荣获一等奖，《新时期学校生态教育初步探索》荣获《‘新四化’背景下城乡德育生态构建研究》全国教育科学“十二五”规划国家重点课题学术年会优秀论文，《提高生命质感》在全国生态体验教育学术年会上荣获一等奖。主编《阳光教育七彩课程》一书20XX年由XXX教育出版社出版发行。
20XX年1月，她调任和兴小学校长兼党支部书记，做到立足校情、精准分析，将全部的精力和热情投入到工作当中。在继承学校优良传统的基础上，首先确立了“由文化校园到智慧校园的转变”的办学思想，提出了“以德立校”的办学宗旨，凝练出“好好学习、好好锻炼、好好生活、好好工作，拥有幸福人生”的“四好”办学理念。积极争取到由国家教育部援建的法治资源教室项目，XXX省第一间法治资源教室落户和兴小学。为了开门办学，开阔视野，她多方通融，丰富学校的研学活动：XXX省科普教育实践基地、XXX华德学院、中国亭园……让师生畅游其中、满载而归。中国好老师公益项目也在她的积极沟通下，成为了学校第一个国家级教师科研立项课题。短短2年时间，和兴小学精神风貌焕然一新，全体和兴人同心同德、为办好人民满意教育奋力前行。
20XX年8月，她来到XX小学担任党支部书记兼校长一职。她继续秉承“心底无私天地宽”，身正垂范，时时起到吃苦在前，享受在后的共产党员优良作风，因为长期扎根于教育沃土地，XXX同志始终以一个共产党员的实际行动践行科学发展观，以平和的心态为学校教育和谐与开展而身体力行，以忘我的工作态度和无私的奉献精神服务于教育事业。弘扬XX精神，时时起到带头作用，让教师凝心聚力，改善办公环境，为教师做好保障。疫情防控期间，她每天最早来到学校，陪伴教师完成最后一班岗的工作，这样吃苦在前的精神感染了XX小学每一位教职工。一时间，校园中处处洋溢着“美”。短短两个多月，XX面貌焕然一新，这所百年名校焕发出勃勃的生机。
来到XX，她又把培养“具有家国情怀的世界中国人”作为学校的培养目标。两个多月时间，XX取得相当大的成绩：在教学方面三位教师在“奋进杯”脱颖而出，推选到国家教育资源平台；一位教师获得全国思政教学奖励；一位教师在全国班主任素养比赛中获得佳迹；三位教师2。0作业被评选为全区优秀案例，两位教学领导进入了“双减”专家团队。在党政奖励方面，一位教师被评选为区党代表；两位教师被评选上新时代教师楷模；一位教师获得X市总工会标兵个人；一位教师的手写家书获得全市优秀作品。而XXX本人也荣获了全国法治教育先进个人。相信在XXX同志的带动下，在全体XX师生的共同努力下，学校一定会成为业界领军学校。
XXX校长从事学校管理工作多年，有着丰富的教育教学管理经验。在学校管理的岗位上她恪尽职守，与时俱进，开拓创新。XXX校长具有很强的亲和力和良好的群众基础，她把依法治校和民主治校作为学校管理的法宝。她深入教学一线和师生中间，虚心听取广大师生的意见建议，创建名师工作坊，以名师为引领，促进教育改革不断前行。XXX校长以仁爱之心、育人之心、创新之心谱写着平凡而卓越的教育乐章。
她是XXX市XX区第三幼儿园党支部书记、园长XXX，1974年3月出生，中共党员，大学本科学历，1993年参加工作，在幼儿园任教八年，2001年选调到XX市教育局任幼教视导员，后又兼任XX区教师进修学校幼教教研部主任，2023年9月，XX区成立第三幼儿园，她成为这所幼儿园的第一任园长。
办园伊始，她便秉承着“立德树人”根本任务，工作中牢记“幼有所育”工作目标，带领XX区第三幼儿园全体党员增强“四个意识”，坚定“四个自信”；以坚定的理想信念、高尚的道德情操、充盈的扎实学识、炽热的仁爱之心，扎根幼教，服务幼儿。建园五年来，XX区第三幼儿园发生了翻天覆地的大变化，她也由校长（园长）队伍里的一名新兵俨然成长为一名佼佼者。
理想信念·成就党的事业
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
作为一名党员干部，她心存敬畏，严以修身、严以用权、严以律己，始终牢记党的宗旨，模范遵守党的纪律，坚持讲学习、讲政治、讲正气，思想上、政治上、行动上同教育党委保持高度一致。忠于党和人民的教育事业，拥有大教育情怀，用坚定的理想信念践行教育真谛。她确立了第三幼儿园以“办人民满意的教育”为初心，以“争做党和人民满意的好老师”为使命，将“以人为本，三性并茂，为儿童一生幸福奠基”的办园理念，并与“党建+教育”模式有机结合，在全区创新设置党建工作室，用心收集各款党徽及1982年至今的党章，建立微型展览架、注重规范党建档案管理、扎实开展组织生活会，让党员思想受洗礼，时刻铭记党的光辉历史，充分发挥了第三幼园党支部的战斗堡垒作用。
道德情操·造就纯净伟业
一片冰心在玉壶。
她致力于打造一支优秀的教师团队为园所品牌，在工作中鼓励教师树立公仆意识，打好为党的教育事业执着奉献的攻坚战、持久战。她立志要培养党和人民满意的好老师队伍，重视师德建设工作，完善师德考核制度，强化量化师德考核评价，实行一票否决制。在加强行风建设工作中态度明朗，评优、晋级坚持公开、公正、公平的原则，成立家长志愿者，监督教师的师德师风行为，建立了家长对教师年度考评机制，使得第三幼儿园形成了风清气正的育人氛围，作风优良的好老师队伍越发壮大起来，在群众中的口碑越来越好，致使有很多的家长舍近求远把孩子送到第三幼儿园，这是对她们工作的高度认可，更是鞭策不断努力的动力源泉。
扎实学识·练就毕生职业
桃李不言，下自成蹊。
XX区第三幼儿园是2023年在XX区委区政府投资下新建的一所公办幼儿园。作为首任园长的她深知责任重大，一切从零起点开始的工作对她来说是机遇更是挑战，凭借着多年幼教视导员和教研员的工作经验，带领七名女将开始了她们的艰苦创业之路，时至今日，XX区第三幼儿园的“八女创业”也是一段佳话。她深知一名好校长（园长）就是一所好学校，作为带头人，她处处率先垂范，工作不怕苦、不怕累，大事讲原则小事讲风格，规划做一个精一个；标准定一个高一个；设备买一个好一个；事情干一个成一个；难题遇一个攻一个；教师带一个行一个。在身高上虽不算高大，面对一切困难迸发出的是无穷的力量，同志们夸她像巨人一样了不起。艰辛之后令人欣慰和欢喜，2023年12月XXX市XX区第三幼儿园成功晋升为黑龙江省级示范性幼儿园。
仁爱之心·铸就千秋基业
爱人者人恒爱之。
在她心里时刻装着幼儿和教师。她带领着一支作风民主、廉洁自律、团结协作、有较强的组织能力、协调能力和管理能力，且年轻有为的领导班子。在我她的带动下，人人都能勇挑重担，心往一块想，劲往一块使，有着一股干劲和拼劲，工作起来游刃有余。她注重培养教师队伍的专业发展，个个熟知0-6岁儿童学习与发展的规律，教育教学中认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，重视培养幼儿各种能力，旨在让幼儿度过一个快乐而完整的童年。她深爱着幼教事业与老师们，“敬业乐业一族”已成为XX区第三幼儿园的精神品质和宣传名片。
成绩是对过去最好的总结，也是开启未来最大的动力。她曾被授予黑龙江省幼儿教育先进工作者；三次被授予XXX市优秀教师；五次获得XXX市幼教先进工作者称号；多次获得年XX区记大功、XX区教育系统优秀共产党员、XX区教育信息化先进个人；多次被授予XX区优秀共产党员、XX区巾帼能手，XX区三八红旗手等荣誉称号。2023年9月，代表黑龙江省参加教育部优秀幼儿园骨干园长研修班培训。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
她和所有的教育同仁一样，正在用平凡的事迹演绎着教育工作者的不平凡，用责任和担当完成着党和人民交给的历史使命。
致过去，建功立业新时代，不忘初心！
敬未来，幼有所育展作为，牢记使命！
以爱的名义传递让生命如花绽放
XXX同志现任XXX市XX第二小学校党支部书记、校长。是一位政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的综合全面的学校掌舵人。他是优秀的教师；是优秀的管理者，更是一名心怀梦想，有胆有识的教育行走者。逆境中突起，她曾用六年时间将新疆第一小学校，一所薄弱的学校发展为千人大校，如今她又将“低谷中重振”作为XXX市XX第二小学校的行动口号！
20XX年10月，毕校长来到了XX二校。这是一所历史悠久的名校，二十世纪八十年代更是全市瞩目省内的名校。但是，由于特殊原因，加之几年里几次搬家，学校的生源受到严重影响，导致教师凝聚力不强，人心涣散。
“力挽狂澜，在我们自己，也要靠我们自己！”这是新一届友二班子的使命！通过充分论证，我们选择“高标准+宽裁量”作为这所成熟型学校的管理方式。因为这所学校本身有着非常优秀的传统，有良好的工作文化，有优秀的教师的团队，适当的放宽要求，反而更有助于人的发展。
XXX校长以追求学校发展为核心，通过顶层设计，使命愿景，战略目标，培养目标，以及课程体系落地的实践，着力打造师资队伍建设，推进课程实施，改进课堂教学，研究学生成长评价，不断优化组织结构和运行机制，确定了“赋能个体，激活组织，起步未来”的工作主题。
她是一位有志的校长
贯彻落实科学发展观，关注世界教育形势，研究教政动向，全身心投入到教育实践和管理工作，想干事、会干事、能干事。她带领班子要通过主体要求，个体跟进，利用正文化的力量突出重围！以“旦行善事，莫问前程”的姿态，以“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的姿态，思考如何让我们的学生享有公平且有质量的教育；让我们的老师用“品端学正”教育好学生，同时把“品端学正”传递给每个学生，让他们走好人生的道路。
“双减”政策和新的课程标准，是推动育人方式改革和基础教育高质量发展的教育治理创新，是推动基础教育改革的一个重要抓手或切口，是一场重大的改革。结合双减政策进行学校管理的转型是以一种“见微知著，睹始知终”的思维方向形成清晰的战略判断。
“五三三”团队研修模式，变“一二三”为“三二一”，借助“六备四环”改变以往的一分备课、二分讲课、三分作业，最终形成三分备课、二分讲课、一份作业的新结构，实现双减落地，打造高效课堂。
完善转型后的管理模式，以战略高层为核心，围绕六大治理中心：“学生成长引领中心”，“教育质量提升中心”，“评价与促进中心”，“安全保证和行政支持中心”，“家校共育中心”，“信息科技智慧化中心”。形成一体化支撑系统：主题引领——科研策划——教学塔台——技术支撑——培训补位——共融推进的一体化管理模式，让各部门“自转”与“公转”的同步。组织变革、科学治理，让权力、利益和责任等边。
她是一位有德的校长
关心下属、端庄和蔼、有原则性又有灵活性，公平公正、坦荡大方，顾全大局、不计个人得失、善于团结队伍、有感召力、有切实奋斗目标、有实干精神而又富有创新精神。
来到友二后，返本开新，毕校长做出了新思考和新实践，将原有“水”文化提升为“润正”文化。润是过程、方法、模式等构成的实践复合体，正是目标、效果、效益等构成的预期和结果的复合体，具体做到的“三润六正”。同时围绕“质量为王、公平为要、学生中心、教师主体、开放合作、破立重生”的发展路径，规划进程，设计路线。确定了我们的核心价值观、办学目标、育人目标。
要求教师要“一身正气”，要有堂堂正正的人格。要以身作则，以理服人、以德感人、以爱育人。
她是一位有才的校长
知识广博而又有专长，在领导教育改革中与教师有共同语言，带领教师深入钻研学科，探索教育规律，及时掌握新信息、新理论、新知识、新观念，不断学习，从而带动学校发展。
确立了学校发展的10条要素：1。校长团队做到以“文”化人，落实“三有”；2。配方课程，打开边界、融通内外，为学生多元发展创造可能；3。可视化，个性化成长记录，注重评价过程性和增值性；4。教师“贡献度”评价，为未来教师画像；5。精选优质的资源，打通线上线下，创造新的学习生态；6。组织变革、科学治理，让权力、利益和责任等边；7。致力于“三化”校园的改造升级，让文化场景更懂孩子；8。创建大树理论下的根基阅读。
她全身、全神、全程的关注“队伍一一课堂一一课程”做课堂的痴迷者，做教学的指导者，做课程的建设者，做课型的设计者，尤其要引导教师掌握新课程教学行为的主要特征。聚焦未来教师画像：课程育人的研究者；课堂教学的创新者；跨学科育人的实践者；技术育人的探索者；家庭教育的指导者，来发现老师独特的经验优势智能，激活教师最大的价值和研究学问的“研究态”，充分激活个体，赋能组织，发挥教师在教育过程中的能量。
她是一位有量的校长
有容人之心，有大格局和高战位。有亲和力，有专业能力，自己懂业务，能讲善评会写，有实绩又有创新精神，容人之短，用人之长，大胆宣传学校，宣传教师，强强组合，产生品牌优势，学校因此也充满凝聚力和战斗力。
推行以人为本的管理思想，同心同德，齐心协力。瞄准“四个发力点”：以课程模式构建为代表的新课改；以培养新型基本功为代表的新研训；以厚基础，强能力，重实践为目标的新质量；以混合式学习为代表的新形态。推动“五个变化”：师生头脑更智慧；教学内容更广泛；教育体系更规范；评价手段更多样；智能技术更高端；以实现教育从一维向二维进化，这至关重要的改变，意味着教师从一个教书匠向育人高手进化。
构建1147德育模型，以“润心启正”为德育理念，以“养浩然正气，育国家栋梁”为目标，从正言、正思、正行、正气四个维度建构课程，通过课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人和家校协同育人六个途径，推进动态德育实践。
时间不等人，机遇不可失，抓机遇、抢势头、谋发展，如今的XX二校教师队伍风清气正，团结向上，“润正”文化深入人心，良好的育人环境，激活和解放了教师的思维，使人尽其才，才尽其用，学术至上。“正言、正思、正行、正气”将成为每个友二人的精神符号，“尊重、赏识、唤醒、激发”将是师生之间、同事之间的交流准则，一切将以爱的名义传递下去，让生命如花绽放！