应__简介：“未觉池边春草梦，阶前梧桐已秋声。”不知不觉中，在三尺讲台上，她已默默耕耘了27个春秋。在这27年里，她以投身教育事业，积极探索新的教育教学管理模式，培养身心健康、品德优良、学习优秀的祖国栋梁为己任，始终坚持以饱满的热情，播洒爱的阳光，努力营造民主、和谐的校园环境，在这片热土上，找到了教育的真谛，感受到了作为一名教育工作者的快乐与幸福。
她热爱她的教育事业。
从教27年，从一名语文教师、班主任到教研组长，再到教科室主任、副校长，一路走来，她总是努力地、脚踏实地地去工作。面对外界的许多诱惑，她从未动摇过。20__年参加__市副科级后备干部公招考试，以全市第六名的成绩考取副科级后备干部，有机会调出教育系统，可她还是放弃了，坚守在了她热爱的教育岗位上。
她热爱她的学校。
她先后在__镇小学、实验小学、__第一小学任教，无论在哪个岗位，她都爱校如家，在工作工作中总是不断地学习、研究、思索、总结，拓宽思路，努力打造出学校的教育教学特色。作为学校的副校长，她先后分管过学校的德育与教学工作。在德育工作中，形成了“诗书立业，孝悌做人”的校园文化主题，以《实验小学学生一日常规》、《实验小学学生文明礼仪常规》为特色的养成教育体系，以有序的“孝道教育十个一”活动为载体的德育特色，在本市享有较高的声誉。在教学工作中，她立足于课堂教学改革，深入教学第一线，以“师德为魂，专业为根，名师引领，团队发展”为指导，以五课研究课、骨干教师示范课、青年教师竞赛课、送教下乡课、师徒结对课为抓手，加强教师队伍建设，形成了具有推广价值的“1+3+1”磨课模式，打造了一支师德高尚、业务精良的教师队伍，为提高学校的教育教学质量，提升学校的办学水品做出了贡献。
她热爱她的学生、教师。
从参加工作的第一天起，她就把“爱与责任”作为自己的教育信条，把对事业的追求、理想的憧憬，全部融汇为对孩子们无私的爱，平等对待学校的每一位学生，让每一位孩子都在她的爱中健康快乐地成长。在平时的工作中，她严于律己，虚心好学，关爱每一位教师，以自己的人格去感染带动每一位教师。学校的每一位教师都是她的兄弟姊妹，她关心他们的生活，关心他们的成长。她了解每一位教师，能根据每一位教师的特点为他们进行职业规划，并进行耐心细致的指导。在她的指导下，有20余位教师在全国、省、地、市赛课活动中获得一二等奖，成为了教学骨干。一些青年教师还快速地成长起来，成为了学校的中层干部、教研组长、年级组长。每一位教师在她的带领下，感受到了集体的温暖，找到了自己的职业成就感，使学校成为了中老年教师幸福的港湾、青年教师成长的摇篮，构建起了一个团结、进取、和谐的校园环境。
在这27年的教育工作中，爱与责任伴她同行，让她从一名稚嫩的普通教师成长为一名__市知名学校的副校长，先后被评为了：全国普法教育先进个人；__省骨干教师、__省德育专家、__省文轩杯优秀班主任；__市委表彰优秀党员、__市德育专家、教育科研专家、__市优秀班主任、教育科研先进个人；__市政府表彰的优秀教师、__市拥军优属先进个人、__市巾帼建功先进个人、__市知名教师、__市优秀辅导员等。参加各级赛课活动获得全国二等奖、地级一等奖；多次承担学生教材、教辅资料的编写工作，承担主研任务的五项科研课题分获省地市一二等奖，多篇论文在各级刊物发表。她的工作获得了同事的一致认可，也受到了教育主管部门、社会各界和广大家长的一致好评，
印度大诗人泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”她愿做那谦逊的绿叶，无私地培育娇艳的花朵。她将用她的慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，与全体教师一道同行，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
一所学校里，校长是灵魂。校长有思想，学校才有思想、有内涵、有发展方向和美好的未来。
在__中心小学校长杨__身上，可以看到一名优秀校长的缩影：常年穿着职业裙装，端庄而威严，就如同她对管理工作兢兢业业，对教学工作一丝不苟；同时，她脸上时常挂着笑容，对学生和蔼可亲。
31年来，杨__在教育工作上勤勤恳恳，如今已是荣誉披肩，先后获“中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者”、“__省基础教育‘百千万人才工程’省级教育专家”、“全国名校长工作室主持人”及省、市、区名校长等荣誉称号。
5月17日，在__中心小学会议室中，杨__接过了鲜花与又一项殊荣：全国妇联授予的“全国巾帼建功标兵”称号。“这份沉甸甸的荣誉，是对我过去工作的鼓励，也是对我未来工作的鞭策，我会继续坚持、执着地用教育成就自我人生价值。”杨__说。
用先进理念引领学校发展
19__年，19岁的杨__走上讲台，与黑板粉笔为伍，从此与教育结下不解之缘。她先后在__一小、__小学、__中心小学任教。20__年8月至今担任__区__中心小学党支部书记、校长。
到任__小学时，该校生源、办学条件均不具备优势，大批外来人员子弟就读，代课教师占半数以上。杨__根据实际，确立“特色带动、整体推进、全面发展”的办学思路，促进学校形成了“科技领跑、各育并进、师生发展、学校崛起”的“__现象”，使__小学得到全面提升，成为__区首批名校。
20__年8月，杨__兼任__中心小学校长。运用在__小学积累的经验，针对这所“六校合一”的新学校，杨__着手让各校的历史、文化的差异迅速交汇融合，形成校园的特色精神文化。
根据校情，她与学校行政班子一起确立“尊重为源、享受教育”的办学理念，办以学生为本的适合教育。通过营造适合儿童的校园、探索适合儿童的德育、建设适合儿童的课程、构建适合儿童的课堂、培养适合儿童的教师，使一所普通的合并村小华丽转身。
近几年，__中心小学获得__区语文课文朗读评比一等奖、__区广播操比赛特等奖、__区青少年龙狮锦标赛团体冠军等。20__、20__年，该校绩效基础性考核更高居全区小学的榜首。目前，“适合教育”特色建设的效应在__中心小学已是“满园春色关不住”，吸引了一批又一批的客人慕名参观学习。
“一种先进的办学理念，就是一股催人奋进的动力；一个前瞻的办学宗旨，就是一个聚集人心的耀眼灯塔。”杨__以促进学校发展的实践印证了自身的办学思想。
用教育激情鼓舞师生奋进
如今，杨__已年近半百，却仍然充满朝气、活力、激情。“当和同事们、孩子们在一起的时候，我永远年轻！”杨__笑着说。她把教育激情挥洒在学校的发展上、教师的成长中，以“用心办学”的行动为老师作出榜样。
20__年，__街道整合教育资源创办了__中心小学，实施“名校带新校”的管理模式，杨__一肩挑起__小学与__中心小学两校校长的重担。__中心小学是一所合并校，教师与学生都来自多个学校，当务之急是凝聚队伍、建立有条不紊的学生管理机制和逐步规范教学教研。那个暑假，杨__放弃休假，一直忙于整合教师、整合学生，做各项计划与方案。开学初，各项工作犹如一团麻，但她带领领导班子用毅力、耐力、智力、意志力逐个克服，使学校步入正轨。
一次，青年教师辜__参加数学评优课比赛。省赛前，由于时间紧迫，连续几晚，杨__强忍腰痛和胃痛，带着数学科团队，在学校阶梯课室帮助辜老师磨课。从每一个字、每一个停顿、每一个眼神到每一个动作，都严格一一把关。每到关键处，她还走到辜老师身边亲自示范。最后，辜老师获得了省数学优质课比赛一等奖。
这几年，学校工作繁忙，多少个磨课、活动准备、校园文化策划、科研成果整理的日子，多少个闭门不出的星期天，多少个办公室内的午休，杨__都已经记不清了。她只知道，工作的辛苦劳累造就教师的进步成长。就这样，她与青年教师一起共同演绎了一个又一个“丑小鸭登上大雅之堂”的动人故事。她用自己的行动点燃教师的激情，引领教师的专业成长，帮助教师创造“生命里的每一次感动”。
用名校长效应助力教育发展
办好一校，示范一方。
杨__努力发挥名校长的示范、辐射、带动作用。一直以来，她积极带领学校落实__省“千校扶千校”行动计划，对__县__镇希望小学以及__、__、__等地多所学校进行对口帮扶活动。
作为名校长，她积极参与区“三名”专网建设，并在云南、北京、四川、广州等地举办了10多场论坛和教育管理、学术活动专题报告展示，接待各地教育考察团30多个，受到高度评价。
为探索学校发展新机制，开辟合作共赢、提速发展的新渠道，杨__担当领衔人，联合下朗小学、大富小学、海口小学成立“四校可持续发展共同体”，推进优质办学新跨越。杨__以科组建设、项目抓手、跟岗学习为重点，推动共同体的发展。确立师资培训——思想理念——项目引领的工作思路，推动书香校园、体艺乐园和科技新园“三园”项目的发展，四校在原有基础上获得突破性发展，有效促进了__街道西南部教育的高位均衡发展。开放办学，提升了管理能力，给学校发展搭建了更为广阔的平台。杨__派出了一张亮丽的__教育“名片”。
作为土生土长的__人，杨__扎根__教育界数十载，在各种场合不止一次地表达对这片土地的热爱。
“__是教育的沃土，多年来提供着充分的养分与育人的意志。没有__这片良好的教育大环境，就没有我个人的发展，”杨__表示，“从今往后，我会珍惜自己拥有的荣誉，继续领班子、带队伍、谋发展，如绿叶对根一般回报、全身心投入到本地的教育事业中。”
部分获奖经历
19__年被评为__省__教书育人优秀教师；
20__、20__年被评为中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者；
20__年被评为__省基础教育“百千万人才工程”省级教育专家、名校长；
20__、20__年被评为__区名校长；
20__年被评为__市三八红旗手；
20__年被__省政府授予小学特级教师荣誉称号；
20__年被评为全国名校长工作室主持人；
20__年4月，被全国妇联授予“全国巾帼建功标兵”称号。
作为20__年就担任学校一把手的“老”校长，__小学校长刘__依然像刚上任一样，每天忙忙碌碌无暇休息，抓紧时间读书学习、研究教育、提升自我。
她以“让每一个生命美丽绽放”为目标，带领__人追寻向美而生的事业，整体构建学校艺美文化体系，积极倡导“崇艺尚美”“让世界因我而美丽”，坚持一年一个教育主题年，着力培养“七有”艺美达人，最终形成学校鲜明的文化品质，促进了学校跨越式发展。学校由原来的21个教学班、1229名学生发展为41个教学班、2156名学生，学校社会声誉在提升，老牌名校再绽新花。__小学连年被评为石家庄市文明单位，先后荣获全国少先队优秀大队，全国家庭教育创新实践基地等诸多荣誉。
当人们还在惊诧__小学发展迅猛时，刘__说“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，她将更多孩子、更多学校装在心里，怀揣着一个更大教育梦想，踏上教育帮扶之路，开启了更广博的教育。
微笑请进来碰撞智慧火花
作为__省教育厅命名的“挂职校长培训基地”，__小学连续几年多次承担__省农村校长培训任务、石家庄市骨干校长培训任务。刘__每次活动都亲力亲为，既是策划者、组织者，又是培训者、服务员。
为保证参培校长不虚此行，学有所得，刘__倾心为大家安排沉浸式跟岗培训。采用跟岗学习、互动交流、活动参与等形式，让校长们全方位、零距离接触学校的办学理念、办学特色，全面了解学校在文化提炼、教育教学、教育科研、校本研修、课程研发等方面的做法，提升校长们的管理实践能力、课程领导能力和引领教师发展能力。
在众多培训内容中，最受学员们欢迎的当数刘__主持的“校长沙龙”。她的专题讲座《艺美文化立校多维度全面育人》《阅读思考行动》等，既有理论高度，又有实践路径，引发学员思考。特别是她引领大家聚焦热点问题展开交流，更是审时度势、妙语连珠，充分显现教育博爱与无穷智慧。
__小学全方位开放的姿态，刘__无私真诚的传播，得到了业内广泛赞誉，“国培计划”项目落户__小学。
“国培计划”项目培训辐射范围广，参训人员多。每年都有来自全省各地市的骨干教师、校长近千人领略学校的艺美教育文化，感受艺美教育的温暖。针对不同的学习群体，刘__精心设计定制菜单式培训方案，安排不同的内容。固本创新的课堂、丰富多彩的课程、技艺精湛的社团展示、内涵丰富的校园活动屡屡吸引学员们驻足流连，碰撞出智慧的火花。校园里浓郁的艺美文化氛围，教师团队精湛的教学技艺，师生勇于绽放的精神风貌，“让世界因我而美丽”的校训在更多的教育同仁心中萦绕扎根。
20__年冬，刘__又和__师范大学初等教育系正式签约，__小学成为大学生跟岗实践基地，共同探索研修共同体背景下的“智能手拉手”合作项目，开始更深层次的教育帮扶研究。
温暖走出去赠人玫瑰手有余香
“独行快，众行远。”
在刘__看来，精准帮扶、城乡结对是一项根本性的教育均衡发展战略，也是一份向美而生的事业。
刘__带领__小学的老师们，践行“让世界因我而美丽”，积极走出去，帮扶教育薄弱学校，先后与张家口塞北管理区学校、承德五道营小学、临西县玉兰小学、晋州周家庄小学、深泽县新开街小学五所学校联谊，帮助学校和教师提升教育教学水平。
为避免精准帮扶活动流于形式和走过场，刘__明确了“从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢”的精准帮扶的工作思路，并以此为引领开展各项交流活动，推动校际间深度合作。
__小学和张家口塞北管理区学校是“教育合作示范校”。结对之初，为了把帮扶工作做精做实，刘__亲自带领各个学科的八名精英教师来到了塞北管理区学校，进行为期十天的“贴身”帮扶活动。八名教师每人带一名徒弟，师傅接替徒弟上班，从备课、讲课、教研、批改作业，到管班、家访、卫生清扫，事无巨细进行传帮带。同时，老师们还为塞北的老师们带来了语文、数学、英语、科学四节示范课。这次帮扶机会，使两所学校有效缔结成长联盟，真正推动了学校内涵发展。
刘__校长还经常利用假期和休息日参与教育扶贫，先后到内蒙古呼和浩特市土默特左旗、涞源县、临城县、临西县，为校长培训班做讲座，传播先进的办学管理经验，为解决群众普遍关心的教育不均衡问题助力。
新时代的5G背景下，刘__又在思考如何利用现代新技术手段开办同步课堂，怎样让更多农村孩子享受到城市优质教育资源、听到名师课堂？“只有从实际出发，注重实效，才能逐步改变农村薄弱学校的教学质量、带动困难地区校长专业成长，才会推进城乡基础教育均衡发展。”刘__如是说。
“办实事，做真人，服务师生，献身教育。”
这是写在刘__办公室门口教师宣言里的一段话。她是这样写的，也是这样做的。在她心中，教育是国家民族的大教育。在追寻教育梦想的道路上，刘__始终不畏艰难，不忘初心，向美而生，播撒美丽。
田__，女，__市综合实验__校书记、校长。19__年__月__日出生，本科学历，中共党员，中小学一级教师。全国普法先进个人、__市骨干教师、__市优秀基层党组织书记、__市教育宣传工作先进个人、__市青年岗位能手、优秀女性人才、巾帼建功先进个人。
先后担任92级__师范校学生会主席、__镇初级中学德育专干、__镇团委副书记、三岔新民教育组德育及幼教专干、城南__校副校长，至今为__市综合实验__校书记、校长。工作22年来，她执着于党的教育事业，心存教育梦想，在平凡而务实的工作中践行着当今年轻领导干部“两学一做”的时代精神。
田__同志有思想、有干劲，吃苦耐劳，爱岗敬业。一直将“落实就是能力、实干就是水平”、“小行动就是大作为”教育理念铭记在心。每天早出晚归，严于律己，带着责任与使命播撒爱心，充分履行学校领头羊职责，在教育行业积极发挥着青年女校长的示范作用。
__市综合实验__校的前身是__市__子弟校。20__年__厂改制后，学校还受到了周边环境与兄弟学校的竞争挑战，学校优势极为薄弱。田校长化压力为动力，迎难而上，带着激情与梦想，把学校发展方向重新定位，规划了打造“小而美、小而精、小而壮”学校、阔步向前“__城区教育未来新星”之路的新蓝图。短短几年，全体综合人增信心、强能力，找准学校发展突破口，外塑形象、内提素质，面貌焕然一新，新星光芒已经绽放。全市第一名的靓丽体育大课间活动已成学校的一张标志性名片，市内外800余人次陆续到校观摩，学校还被__市教育局命名为“第四批__市阳光体育示范学校”。在__市艺术中心进行的“开创新星之路、共圆综合梦想”的大型文艺汇演，将学校艺术工作推向了新的高度和层次，这也是学校素质教育成果的一次缩影。中共__市委宣传部、__市文化体育广电新闻出版局、__市文学艺术界联合会还共同为学校颁发了__市第三次文代会“文艺传播奖先进集体”荣誉牌。学校党建、退协、宣传、安全工作等也均为先进。
田校长依法治校、廉洁从教，树立典型、弘扬正气，亲自带头战斗在教学第一线。作为__省中小学人才大赛和艺术节的优秀辅导教师、__省音乐家协会会员、__市音协理事的她，公开课《看天下劳动人民得解放》、《远方的客人请你留下来》获市、地区一等奖；课件《梁祝》选送至中央电化教育馆收藏；多篇论文获市、地区、省、国家级一等奖，并在《__教育》、《汉字文化》等刊物及《__新闻网》、《__网》发表。现在又作为__市初中音乐学科中心组成员和“__市骨干教师”的她还在不断充电中，并及时整理、传达外出学习资料，倡导全体教职工在差距中寻不足、求发展、促优秀，争做融入大__步伐的与时俱进教育工作者。
“做一件事就要尽力做到最好，带着幸福与快乐做事你会发现你更快乐。”这是田校长的内心独白。虽然中途短暂离开过教育行业，但最终她还是在教育行业定下了根。而今，她愈发感觉对这份工作的热爱与不舍，愈发感觉这份事业的快乐、神圣与高洁，也是她最幸福的时光享受。退休教师们远在千里还念念不忘节假日收到田校长的温馨祝福；老师们在节假日也会有欢乐的微信红包……现在学校新配备了设备设施，环境建设项目已在启动，生源大幅增加，教育教学质量持续回升。清新雅致、干净整洁的校园里，师生们意气风发，其乐融融，自豪感、幸福感溢满脸庞。
凝心聚力党旗飘，务实敬业星光灿。田校长这位个子娇小、做事大气、干练，心地善良，有智慧、有创新的时代女性，用她的严谨工作、个人魅力与实在办学、实在做事的风格，彰显着优秀共产党员干部的教育情怀和人生价值。相信在各级关注与支持下，田__同志定会带领全体综合人，扬起风帆，鼓足干劲，砥砺前行__市综合实验__校美丽的星光大道。
从教30多年来，陈__先后担任教研员十年，任__小学和__小学校长，20__年又调任__小学校长。不论是在哪个岗位上，陈__都能顾大局，显大爱，做到提升学校品质有担当，发展教师队伍有格局，关注学生成长有思想。
文化立校
有灵魂有根骨
3月1日，在__小学新学期开启工作会上，校长陈__告诉大家：“__小学建设南校被列入20__年政府工作报告和重点工程，今年开工建设。”这条消息让老师们备受鼓舞。从20__年7月调任__小学校长开始，陈__一直在为解决辖区新生多、校舍缺的困难而努力。
对于学校未来发展，最让她费心思的还是学校文化建设。“文化是学校发展的灵魂支撑。”陈__对记者说，学校的硬件设施很重要，但学校的教育理念和文化建设才是立校根本，让学校发展有根有骨有灵魂。
说到学校文化建设，陈__和记者聊起几年前她在__小学任校长的经历。“当时学校办学水平和知名度都比较低，周边居民宁可绕远送孩子上学，也不愿意让孩子就近在__小学读书。我感到痛心同时也暗下决心，一定要让孩子们在家门口接受到优质教育。”
陈__从学校文化建设入手，带领团队梳理办学理念，确定“雅教育”为学校文化核心，精心提炼校训，设计校徽、吉祥物，编写校歌，明确办学方向。依据学校文化准确定位，对校园环境进行全方位升级改造：修建新大门、打造主席台文化墙、粉刷学校内外墙面，统一学校外观风格……经过几年努力，__小学从内到外发生了改变，学校文化系统完善确立，师生状态良好，社会声誉不断提高，从刚开始的招生不足到年年招生爆满。讲起当时的感受，陈__仍然有点激动，“学校文化建设真的能振奋精神、鼓舞士气、凝聚干劲、明确方向，让学校有了持续发展的内生力量，有了灵魂和根骨。”
队伍建设
有格局讲方法
一所好学校，校长是关键，教师是支撑。
“我始终认为，学校核心竞争力附着在一群以工作为快乐的高素质教师身上，激发他们的工作热情，靠的是‘以人为本’的理念。‘把每一位教师放在心上，关注教师需要，倾听教师的声音，促进教师的专业发展’是我的追求。”陈__深知教师队伍建设的重要性，更清醒地认识到队伍建设知易行难。
陈__一直在告诫自己，当校长要有气度、有格局。多年前她在办公桌的玻璃板下压了一张纸：高度不够，看到的都是问题；格局太小，纠结的都是鸡毛蒜皮。陈__的格局让她带队伍很有一套方法，在精神上引导人，从制度上约束人，从情感上激励人，让教师产生无穷内生动力。
党建工作最能提升教师思想高度，凝聚团结力，陈__认真抓住每一次党日活动机会，从政治上规范教师，从思想上引导教师。她用制度管人，用流程管事，遵守制度是人人要且必须做到的，严谨的工作流程让工作高效省力。同时，陈__从正面采用同伴激励互助，给老师给学生亲笔写信写贺卡，为教师过集体生日，引导新教师与优秀教师青蓝结对，为退休教师召开欢送会，提升教师的职业归属感和幸福感。
带队伍不只是把人管住，更重要的是一种价值引导，要引导教师对自己工作价值和使命追求的深度理解。“教育是塑造人的事业，用幸福去塑造幸福，用美好传递美好。老师们要热爱生活，有渊博的知识，有独特的人格魅力以及一颗充满爱的心灵。”所以，陈__通过友谊大家谈、友谊读书会、友谊教师秀和班主任沙龙等各种方式鼓励老师不断学习完善自我，成为有能力、有品位、有魅力、有爱心、会生活的人，用内外兼修的气质征服学生，为学生做一个真、善、美的标杆。
立德树人
培根铸魂启智润心
教育要培根、铸魂、启智、润心。好的教育，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。
“学校在加强学生品德修养上下功夫，努力引导学生成为有大爱大德大情怀的人，做到明大德、守公德、严私德。”陈__表示，“我们关注学生作为人的全面成长，不只是学习；我们关注学生的整个人生，不只是小学。我们希望通过挖掘学校文化、整合学校课程、构建人才培养新格局，让学生成长发展变得有根、有魂、有生机。”
在__小学，思政课的内容丰富、形式多样，不仅仅存在于课堂上，还体现在多彩的活动中，在“致敬抗美援朝，争做时代新人”爱国教育系列活动中，传承红色精神，将爱国情怀扎根在每个孩子心中。在“读经典诵诗词积淀文化底蕴”的古诗过级活动，以课本为依托，以经典为中心，通过有趣形式，鼓励孩子们传承中华民族优秀传统文化。还有学校的跳绳联盟、轮滑社团、足球篮球、围棋象棋，让孩子们体验运动的快乐，养成良好的锻炼习惯……
20__年初，陈__带领__小学120多名教师积极投身到抗疫一线中，三次全程协助社区做核酸检测，深度参加区委防疫流调工作，还有8名教师进驻隔离酒店开展危险系数极高的志愿服务。教师们舍小家为大家、冲锋陷阵的精神让学生感受到了什么是大爱，什么叫担当，用行动诠释了教师职业的另一种崇高与荣尚。
“现在的小学生到2049年，正值人生盛年，正是家国栋梁，我们注定将生活在他们所创造的未来社会里。今天孩子的全面素质，就是国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度，甚至是我们每个人老年的幸福生活指数。”她笑着说，“为了未来大国小家，我们也要好好教学生啊！”
“____指示，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”陈__表示将继续带领全体教师，坚守初心，勤勉治学，把“立德树人”融入到每堂课、每个活动、每件小事中，为肩负起培根铸魂、启智润心的使命不断前行。
袁__，女，__一小副校长，中学语文高级教师。本科学历。__市知名教师，__省骨干教师，全国十佳辅导员。
从教三十余年来，她最爱说的一句话是：老老实实做人，踏踏实实做事。在刚参加工作时，教导处徐主任检查她的备课本，圈出了她的错别字，让她重抄写的潦草的部分。从此“老实做人，踏实做事”就成了她的座右铭。每一个活动反复推敲，每一节课，与老师共同打磨，每一天早晨、每一个中午她早早到校一个班一个班地检查。她常对老师们说：我们的肩上担负的是一个家庭甚至几个家庭的希望，不尽责不行啊！
她喜欢读书，一杯清茶，一本好书，一段空闲的时光，是她最大享受。她也特别喜欢爱读书的孩子。为了引导孩子们爱上读书，在学校里她力排众议，专门安排课外阅读课，让孩子们读经典，背经典，爱经典，为他们的精神打底。
20__年2月，图书馆的同志给她打电话，请她在__市道德讲堂上作一次讲座。她非常爽快地答应了，说：哪怕只有两三个人我也讲，只要一个家庭能因此获益也好。
这就是袁__，一个好人，一个热心的人，一个尽责的人。
陈__是__小学教育集团总校长，__小学、__小学校长，系__自治区特级教师、__自治区政府督学、__自治区“五一”劳动奖章获得者、__市十佳校长、__市少先队总辅导员、__市第五次党代表、__自治区基础教育名校长培养工程学员、首期全国中小学名校长领航班学员、__自治区首批“国培计划”和“区培计划”专家库成员，__师范大学教育硕士（教育管理方向——教师发展与管理专业）专业学位兼职硕士生导师，__省中小学校长联合会荣誉会员。
从参加工作第一天起，陈__就从事小学教育工作，至今已有20多年，当小学校长也已有12年。20多年的教育经历让她感到教育是一个不断探索、不断学习、不断与时俱进的过程，而她也经历了“走出老名校、筹办新学校、打造新名校、创办教育集团并引领集团发展”的成长历程。在上下求索的过程中，她始终坚持“让每个学生得到最佳发展”的教育理念，动力之源或许就是孩子们那一声“校长妈妈”。陈__特别推崇苏霍姆林斯基所说的“教育就是小心翼翼地走进学生的心灵”这句话，而这正是她教育实践的写照。
孩子们眼中的“校长妈妈”
20__年，接到筹建__小学的调令时，陈__心中的办学愿景被“激活”了，她想要建造一所现代化、规范化、人性化的学校。在这里，孩子们想到上学就开心，想到老师就亲切，想到课堂就轻松，想到校长就微笑……
怎样的学校才能让孩子想到上学就开心呢？优美的校园环境、轻松的学习氛围、和谐的师生关系，这些都是构成元素，但在__小学，还有一位平易近人、让孩子备感亲切的“校长妈妈”。陈__认为，做一名优秀的老师不仅仅是上好每一节课，改好每一本作业，写好每次板书，每天微笑地面对一天的工作，时时处处给学生启蒙。一次谈话、一次微笑、一个眼神，从点点滴滴教会学生做人，让学生在老师的微笑中，感受到真诚和关怀，感受到亲切和温馨，感受到幸福与和谐，感受到乐观和自信，感受到梦想和希望……
因此她一直致力于营造一种和缓、不粗暴的教育文化，让教育如“和风细雨，润物无声”。在这一理念的驱使下，在这一理念的驱使下，她坚持微笑面对每一位老师、学生和家长。看到学生的书包没背好，她会微笑上前帮助学生背好书包，叮嘱一年级的小学生注意安全；当孩子们遇到心理问题有思想波动时，她会上前询问，轻声细语为他们解开心结；课余时间，陈__还会给缠着她的学生们讲故事，和孩子们一起做游戏，一起玩耍。平时，她还极为重视孩子们生活自理能力的培养，让孩子们慢慢养成爱惜粮食、起床叠被的生活习惯……无微不至的关心和爱护，使陈__成为了孩子们心目中的“校长妈妈”。
老师们眼中的“校长姐姐”
陈__校长在孩子们心目中是“校长妈妈”，在老师们的眼里则是“校长姐姐”。因为她总是面带微笑，给老师们带来快乐、成长和收获，同时她经常毫不吝啬地表扬老师们，也毫不客气地指出他们的不足，就像家里的大姐一样。
走进__小学，可以看到一面“爱的宣言”墙，其中的教师宣言里有这样一句话：“和喜欢的同事，在喜欢的学校，做喜欢的教育事业。”对此陈__校长解释说：“好的校长和一批好的老师就是一座好学校。”在她看来，一个好的学校一定是上下齐心，拧成一股绳的。
于是，她在学校中施行“和颜悦色”的管理文化。她营造的“想到上学就开心”的氛围，不但让孩子们对上学充满期望，也让老师们把工作当成“爱”的事业，让“和风细雨，润物无声”的教风延伸于教学教育的方方面面、渗透于校园内外的前前后后、凝结于规矩制度的里里外外。在__小学，有一种工作效率叫“__速度”，有一种精神被老师们称为“__精神”。每当有老师接到上级的比赛或其他任务，陈__校长都会组建团队，为参赛的老师出谋划策。在强大的团队支持下，__小学的老师在各级各类比赛中获得了一项又一项的荣誉。
“这里的老师脸上总是挂着微笑，淡定从容；这里的孩子总是开心地笑着，阳光热情。”这是每一个__小学来访者的由衷之言。
不同的土壤育出同样灿烂的花
在__新区内新建学校、薄弱学校、涉农学校的整合、重组的背景下，__小学作为优质教育校，也承当了教育资源扩容的责任，20__年7月4日，__小学教育集团成立。陈__担任教育集团总校长，同时担任__小学和__小学的校长。
陈__坦言，担任__小学的校长，对自己是一个不小的挑战。从城市小学到农村小学，__小学的成功经验能复制到__小学吗？用相同的教育模式，就能使城市孩子和农村孩子接受相同的教育吗？这些问题都摆在眼前，她明白，深度思考比简单模仿更重要。
通过一段时间的家访，陈__的内心很沉重：__小学大部分孩子的家庭是拆迁户，他们的家庭背景通常较为复杂，父母常年不在家，孩子成了留守儿童，因为长期得不到家庭和亲人的关爱，导致不少孩子性格孤僻、倔强。但孩子们纯真善良的眼神触动了陈__，让她坚定了把__小学办好的信念。
为每个学生得到最佳发展，而针对不同的学生就要采用不同的教育方法。经过深入思考，她提出了__小学的发展愿景，与老师、家长和孩子们携手共进，努力找到发展的方向，练就生活的本领。
陈__刚接手__小学的时候，学校课程单一，只有语文、数学，甚至连升旗仪式都没有。经过一年多的改造和发展，以课堂教学为中心突出教学质量和教学常规的管理，学生各学科成绩都有不同幅度的提高。学校的课程内容不再单一，并成功举办首届科技艺术节。
__小学地处城市发展新区，假期里，住在社区的孩子无所事事时，常到附近的田间嬉戏。为此，陈__策划了特别的暑假作业“假期去哪儿”，引导孩子们博览群书、参加劳动、学习才艺、游览祖国大好山河。开学后，这一活动又延伸到“放学去哪儿”，并开放“好学室”，引导孩子爱读书，爱学习。如今的__校园，放学后孩子们主动到“好学室”写作业，到图书馆看书，到操场运动，校园里每天都呈现出生机勃勃的画面。
在这里，孩子同样享受着如同__小学那样丰富多彩的课程，比如义工课、开心菜园、跳蚤市场、社团选修课等等，这些课程得到了学生、老师和家长的欢迎。因为这些选修课的开展，每一个__的孩子都能学习自己喜欢的课程，做自己喜欢做的事情，享受学习的兴趣和快乐，成为品艺兼优的孩子。
引领辐射追寻教育梦
作为首期全国中小学名校长领航班成员，陈__校长积极参加基础教育的改革与研究，成立了“教育部全国名校长工作室”，带领工作室成员开展教育实践活动，帮扶薄弱学校发展，有效辐射地方学校教育。20__年10月至今，分别在__多地兄弟学校、大专院校教授课程，并为多间学校培训老师及介绍办学思想与经验。其中个人专著《守望童年的菁彩》，近二十个专题讲座《和韵校园，陪伴成长》、《建设和美校园，实现均衡发展》、《新教师培训的有效性》、《学校内涵文化发展的思与行》、《名师之名的理解与追求》、《学校内涵文化发展的意蕴与实践》、《携“校本”之手，探“成长”之路》、《促进学校文化发展的深度思考与实践》、__小学教育集团文化体系解读《感受教育集团文化探索专业成长之路》、《文化立校、校长是船、教师是帆》、《促进教师专业发展的培训模式》、《小学教师队伍建设中存在的问题与对策》、《予爱浇灌、静待花开》——家长如何培养孩子的自主学习习惯等受到参训教师的好评。
自工作室成立以来，陈__校长深入工作室的其他帮扶学校进行指导交流，充分发挥名校长工作室示范引领、辐射、带动的作用。帮扶学校18所，交流访学遍及__、__、__、__、__、__、__等地，有效促进教师个人专业成长、学校特色发展，为提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展做出了应有的贡献。
作为__市少先队总辅导员，20__年，陈__担任__少先队名师工作室带头人，组织12位来自__市各县区热爱少先队事业并有务实创新精神的辅导员组成骨干团队，经常开展少先队课题研究和教研交流，促进了12个大队，560多个中队的少先队工作发展。同时，与__新区茂林镇希望小学、泉东小学、陂石小学、鹿潘小学、沙井小学等十几所农村学校结对子，开展“红领巾手拉手”“小队干的培养”“中队辅导员技能培训”等活动，有效地帮扶边远农村小学的少先队工作。20__年，陈__指导本校的邱__老师在20__年__少先队辅导员技能大赛中斩获四个单项第一名，以总分第一名的成绩获得个人全能特等奖；在5月31日刚结束的20__年__少先队辅导员专业技能比赛比赛中，陈__指导的文__、陈__、钟__、梁__、梁__5位少先队辅导员斩获单项比赛2个特等奖，3个一等奖，笔试总分第一名。__代表队再次以团体总分第一名的成绩荣获团体一等奖。同时，“陈__少先队名师工作室”也获批__自治区级少先队名师工作室。
为了使学生得到最佳发展，她整合资源，开展“义工家长进课堂”，让家长参与到学校教育中，成为了__小学的特色课程，吸引了全区众多学校前来取经，陈__也被吸纳为__家教讲师团成员。陈__组织开展“家庭教育，邀您共话”系列活动，与家长心手相连，思行同步共同关注孩子茁壮成长。
陈__作为集团校的校长，行走在城乡之间，也真正一步步走进了学生的心灵、教师的心灵和家长的心灵。让每个学生得到最佳发展，对于她来说，已不是一个教育理想，而是在实践与探索中，逐渐变成了立体、生动的现实教育图景。
刘__，全国模范教师，全国教育系统巾帼建功标兵，__省职业院校技能大赛先进个人，现任__中专校副校长，酒店服务专业教师。
爱及关怀是赢取孩子信心的第一步
每一个学生都是可造之才，只要挖掘潜能，建立自信，他们同样也能在社会上闯出属于自己的天地。
——刘__
刘__老师总是这样以积极乐观的信念，从事着别人认为艰难的职业教育事业，用对学生的爱和一贯的热情，点燃学生的生活信心，成就了一个个学生人生舞台。
同学们在毕业时说：“刘老师，刚进校时我们选择这个专业是不得已的，总觉得低人一等，是你让我们今天爱上了她，并愿在这里施展我们的才华。”
刘__老师深信爱及关怀是赢取孩子信心的第一步，引导他们树立正确的人生观、肯定自我的价值后，学生就能专注学习、培养专长和技能，从而达到教育的目的。
舍小家顾大家
在她的心里，学生、工作总是第一位的，而对待自己的孩子和亲人，却往往由于学校工作太忙的缘故，给予的关心很不够，尽管亲人们很能理解，但每每谈起，刘__老师总是充满了内疚和自责。
儿子6岁时不小心被开水烫伤，面积达20%，需要做植皮手术，住院50多天。刘__老师心里承受着极大煎熬，但因她承担的课程只有她一个专业教师，心里总放不下学生们，结果，她就开始了医院、学校两点一线的生活。
刘__老师长期带技能训练队，大部分的寒暑假和双休日都在操作房里度过，近四年每年都要去苏州三个月进行国赛封闭式训练，家庭孩子都无暇顾及，全身心地投入到训练中。
刘__老师不会因为力微善小而不为，从上述“舍小家顾大家”的行为，都让我们看到师德的尊严和她无私的奉献。
选择了职教事业，就等于选择了奉献
19__年，刘__老师走上教师工作岗位，她长期工作在教育教学第一线，成功地从一名普通的体育教师转型为酒店服务专业的专业教师，成为该专业的__市学科带头人，在教育教学科研等方面取得了一系列突出的成绩，靠的是一股坚韧不拔的意志和自强不息的毅力。
19__年，学校经过多方调研，决定开办酒店服务专业，并培养自己的专业教师，大力鼓励教师改行。学校动员了一些教师，因为涉及职称评定、改行又必须得重头做起等困难，有些老师最终打了“退堂鼓”。刘__老师义无反顾地踏上了为她带来现在成功和光荣的第一步。为了尽快适应新的教学内容，她下决心“非得练出真功夫”。
于是，就拜企业专家为师，进行全方位培训。通过一年的“听、学、练”，达到了一定的专业水平，但她并不满足于此，于是她又考入东南大学“旅游管理”专业本科学习进修，并利用假期到酒店见习。就这样，通过刻苦钻研的不懈努力，逐渐在酒店管理专业赢得了同行的尊敬和赞誉。
职业学校的课程是根据专业来设置的，门类众多，再加上专业教师的不足，一个老师经常要承担多门学科课程，备课量和教学压力很大。刘__老师先后教过6门课程，但无论教什么学科，她都会积极思考，寻找最合适的教学方法。她坚持成功教育，以鼓励和赞赏作为动力，并且创造机会，让每位学生都有成功的情感体验，从而调动学生学习兴趣，致使学生乐学上进，教学效果显著。
培养学生的专业技能是职教的基本目的。在一次省教育厅举办的职教教师培训中，刘__老师学习了澳洲技职教育的一个特色：我们要培养的并不仅仅是一个在考试中能达到100分的学生，更重要的是让学生具备能为企业、雇主聘用的专业技能。要做到这点，教师本身就必须先具备这些能力。
通过不断学习进修和企业实践以及考证培训，刘__老师已成功地成为拥有以下资历及荣誉的“双师型”教师：
1、餐厅服务技师
2、插花、收银员中级工
3、餐厅服务员和商品营业员考评员
4、__市组织的饭店专业教师技能大赛7次获得一等奖第一名
5、__市中青年教师教学技能竞赛一等奖第一名
6、全国“高教社杯”专业教学说课比赛三等奖
7、2次获__省职业技能大赛餐厅服务项目教师组一等奖第一名
8、__省职业院校技能大赛先进个人
9、近20次获全国、省、市优秀指导教师称号
10、全国模范教师
11、全国巾帼建功标兵
12、__市第五届学科带头人
13、__市职教教研室旅游服务专业兼职教研员
14、__省职业教育教科研旅游管理中心组成员
15、__省职业学校学生学业水平考试研究组副组长
刘__老师还承担了__省酒店服务学业水平考试、__市酒店管理专业相关课程统测统考命题工作，编写了该专业的__市年段标高检测实施方案。
此外，她还多次开设市级公开课、观摩课，为__市旅游专业教师开设讲座，同时为__生态旅游基地、__饭店、__酒店、__超市有限公司、__服装公司、__旅游学校、财经大学、__商业职业学院、__省酒店专业骨干教师技能研修班等单位员工和学生及教师进行技能培训和讲座，编写培训教材。由于各方面表现突出，她被聘为__市职教教研室旅游服务专业兼职教研员、__省职业教育教科研旅游管理中心组成员、__省职业学校学生学业水平考试研究组副组长。
“选择了职教事业，就等于选择了奉献”。作为千万个职业学校教师的一份子，刘__老师怀着一片赤子之心，在职教的土地上，勤勉地劳作着、播种着，用自己的热情智慧，开创着职业教育的崭新天地，为万千家庭传递温暖，改变孩子的命运。
刘__老师作为教师的成功转型以及在专业建设中取得的突出成绩，有力地诠释了一个道理，只要有爱、有热情、有责任、敢担当、敢挑战，只要努力就会有希望，生活的枝头就会挂满阳光和果实。