李__老师热爱幼教事业，工作踏实肯干，为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。在协助园领导做好后勤工作的同时，不忘以“骨干教师”的称号时刻督促自己、勉励自己，换位思考，用真心、真诚赢得孩子的喜爱。她耐心为家长排忧解难，热心为家长提供帮助，用自己的“爱心”、“耐心”、“热心”、“细心”在幼教岗位上无怨无悔地奉献自己的光和热。在新型冠状肺炎疫情防控工作中，她主动参加志愿者工作，奋战在防控卡口第一线，不管晴天、雨天，寒风、湿冷，不厌其烦耐着性子一遍遍提醒过往人员配合测量体温，协助工作人员做好咨询、登记工作，用积极乐观的态度在工作岗位上始终如一地奉献着！
傅__，经__教育学院心理系教授，担任“__省高校心理危机干预研究中心”（该中心由__省教育厅和卫生厅联合下文成立，设在__师大教育学院）执行主任，负责全省高校心理危机相关工作的指导。学院硕士研究生导师，新生育人导师等。曾获得“__师范大学优秀共产党员”、“__省志愿服务先进典型-最美志愿服务工作者”、“__省教育系统最美志愿者”、“长三角优秀科技志愿者”、首届__省“高校心理教师年度人物”以及“__市巾帼建功标兵”等荣誉称号。
“为有心理需求的人，提供专业的诊治与危机干预”是傅__教授为自己定下的一辈子为之努力，力争做好的一件事情。有着36年党龄和34年医龄的她，不仅几十年如一日，治愈了无数的心理病患，而且响应国家号召，多少次奔赴如汶川地震、动车事故现场，突如其来的新冠病毒，担任了专家组的主要负责人进行心理危机干预。不畏艰险，尽职尽力，获得了全国及省市的多次表彰，在抗击新冠病毒肺炎期间应邀二次出席省政府新闻发布会。
傅__教授自医学院毕业后一直致力于精神（心理）卫生临床一线以及学校、社区、特殊人群等的精神（心理）卫生服务三十余年。主要从事精神心理疾患的预防和诊疗，心理健康科普宣传，重点人群如青少年学生群体、残疾人群、老年群体以及失独家庭的心理卫生服务；重特大事件如__公交车纵火事件、学校学生自杀事件，自然灾害如汶川地震等的现场心理危机干预。现任__省高校心理危机干预研究中心副主任，集临床医学、教学带教、科研于一体的难得的一位心理学专家。
在20世纪初，我国尚未形成“心理危机干预”的理念之时，傅__教授多年多次带领团队深入自然灾害如台风、泥石流现场以及重大社会事件等现场，边探索边学习。经过几年的实践，逐渐形成并建立了心理危机干预的一系列制度和工作流程，得到了国家卫健委以及国家一级专业学术团体“中国心理卫生协会”的认可和表彰。她也成为了第一批卫生部和__省精神卫生应急专家组的专家成员。曾先后多次被国家儿基委、国家卫健委以及__省卫健委委派至“云娜台风泥石流”、“温州文成泰顺地震”、“云南文山州地震”、“南方雪灾”、“4。28胶济铁路事故”、“5。12汶川地震”、“7。23甬温线动车事故”、“7。5__公交车纵火事件”、“普吉岛沉船事中国大陆游客”等现场危机干预。近年来，学校危机事件发生之时总有她的身影，她说“一定要尽量减少危机事件对孩子们的心理影响”。这些年来，她真正践行了共产党员的先锋模范和带头表率，是一位名副其实的“修复灵魂的工程师”。
20__年新年伊始，新冠病毒肺炎爆发，民众极度恐慌，身心健康造成极大威胁。她会同省内其他专家们在大年初二就组建了省内108人的心理专家团队，第一时间开展疫情后的心理援助。服务也随着__援__医疗队到____一线，延申到____的医护人员、患者和基层工作人员等，受益人数约300多万。抗疫科普短视频，心理抗疫科普文章，观看及浏览量超千万。20__年年底以来，疫情再度让__省相关地市的民众紧张，傅__教授团队联合省市科协以及其他各有关政府部门紧急启动“守护心灵绿码”专项行动，为稳定民众情绪，注定又是一个忙碌的春节。
此外，她曾受省科协、省援__办的委托，开展外延服务，倾情援__。20__年曾先后2次赴__地区开展人员培训以及疑难案例的辅导等服务。她还在国家级学术组织中身兼数职，热心服务社会。她说过，“我没有太伟大的想法，只想为社会做一些力所能及的事情。”最近几年，她一直运用“医中有教，教中有医”教学模式，在课堂中将医学和心理学知识结合，帮助未来的中小学老师们储备足够的心理卫生知识，能为他们践行“请祖国放心，强国有我”的誓言贡献她的一份力量！
20__年6月毕业于__师范大学马克思主义理论专业法学硕士学位，并于同年9月份入职__中学，现从事高一思想政治学科教学。
入职以来坚守初心，勤恳努力，于20__年至20__年担任19级班主任，带班期间班集体多次获得“学习优胜班”、“纪律卫生先进班”等荣誉；在20__-20__学年度，20__-20__学年度被评为“__中学优秀班主任”、“__中学优秀教师”、年度考核为优秀；20__-20__学年度，20__-20__学年度荣获“巾帼建功先进个人”称号；在20__年__市高中思想政治学科统编新教材选择性必修教学设计评选活动中，荣获市级二等奖；20__年4月在__市高中思想政治统编新教材培训会上做汇报宣讲。坚持用爱心浇灌学生，乐于和学生做朋友，因材施教，因“生”制宜。
王__，女，汉族，19__年11月出生，教育学硕士，中学一级教师。
“和所有以梦为马的诗人一样/我选择永恒的事业/我要做远方的忠诚的儿子”。当一个人把工作当成终身的、永恒的事业来做，那么这个人必然对工作怀有一颗无畏、敬仰之心。不畏艰难，寄情于事业，这就是王__老师。十二年前她怀揣对教育事业的热爱与追求，孤身一人来到举目无亲的__，成为远来的“忠诚的儿子”，助力职教；点燃自己，情满四季。
胸怀春天，蓬勃生长。一年之计在于春。作为一名年轻教师，王__老师正处于人生的春天。她勤于钻研，利用业余时间进修《课程与教学论》，于20__年取得__师范大学教育学硕士学位。她勇于实践，作为一名“双师型”教师，她多次参加教学设计、优质课等评比活动，成绩显著。《楞次定律》教学设计和说课荣获20__年__市教学设计和说课大赛机械类一等奖；《色环电阻的识读》一课荣获20__年__市优质课一等奖。她还多次参加国家级、省级骨干教师培训，积极投身企业实践，并于20__年取得计算机网络管理员技师证书，20__年取得维修电工技师证书。她播种知识，勤练技能，充分吸收春天的阳光和空气，让自己变得充盈而鲜活。
情似夏日，热烈忠诚。教师，是她的选择与追求，更是她永恒的事业。20__年刚刚参加工作的她，主动请缨担任06数控1班班主任。工作中她耐心细致，关爱每一位学生，记录他们的点滴成长。20__年以班级学生为实例的研究成果《中职班主任实施心理健康教育的途径和方法》在__省中等职业学校教师“我的执教艺术”竞赛中获一等奖。同年，针对学生手机问题所做的教学管理论文《巧妙应对校园手机“冲击波”》发表于《__教育》。20__年她指导学生制作的《基于单片机的LED旋转显示装置》在__省第十届优秀自制教具评比中获一等奖。20__年《LED声光旋转显示装置》在第二十八届__市青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果评比中荣获__市二等奖。她始终保持夏日般火热的情怀，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，以一颗赤子之心忠诚于教育事业。
身沐秋风，踏实任教。秋天意味着丰收，同时也预示冬天的来临，恰如20__年的钢铁__。20__年正是__经济转型初期，学校依据市域经济需求改革办学思路，以对口高考为抓手，助力__，培养高技能、高层次人才。王__老师俯身躬行，钻研教材，研究教法，自习课甚至晚自习经常能够看到她辅导学生的身影。“功夫不负有心人”，20__年，她所任教班级高考实现全校本科零突破。她还参与教材编写，以项目教学法为支撑的教材《电机及拖动技术应用》于20__年由机械工业出版社出版。她还积极参加课题研究，20__年立项课题《电子电工与自动化实训基地建设的研究》获__省职业教育教学改革研究一等奖。20__年__省职业教育科学研究“__五”规划课题《中职学校顶岗实习制约因素与对策的研究》荣获__省三等奖。
心驻冬季，创新奉献。选择成为一名教师就注定选择了奉献。只有熟悉她的人知道，她几乎没有休过完整的假期。教师的伟大与艰辛，不仅在于用笔耕耘，用语言播种，更在于潜心钻研教学，用心血孕育桃李的敬业境界。在那些令人羡慕的假期里，她不是在学习就是在培训，不是在备考就是在备赛。她就像“梅花香自苦寒来”的梅花，开在淡泊的冬季，“俏也不争春，只把春来报”。正是她这种保持甘愿隐于百花之中的情操，使得她潜心钻研，转变教育观念，在创新改革的路上攻坚克难、屡攀高峰。在互联网+教学时代，她积极探索信息技术与专业教学的有效融合，制作微课，利用云班课平台授课，取得了良好的教学效果。20__年她被评为现代教育技术与教育装备先进个人，并且20__年她制作的微课《懒西游之懒得背》获__省第一届技工教育和职业培训微课比赛二等奖。同年，代表学校参加全国职业院校信息化教学的大赛荣获国家级三等奖，实现__在该奖项上零的突破。
能够把工作当作事业来做，对任何人来说都不是件容易的事情。可是王__老师做到了，她从大处着眼，小处入手，为自己“永恒的事业”奋斗着、拼搏着、努力着。从“魅力钢城”到“魅力水城”，她默默地引领学生走向高技能、高层次的人才之路，以满腔的四季情怀、强烈的社会责任心感染着身边的每一个人，带领着我们为新时代__职教事业发展壮大贡献自己青春和力量。
她是一名共产党员，中学一级教师。从事教育工作30年，一直担任班主任兼语文教学工作。她忠诚党的教育事业，服从领导安排，主动勇挑重担，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研。凭着高超的教学艺术和良好的师德得到了领导、同志们的赞誉，学生的认可。曾屡次获市级“师德先进个人”“优秀共产党员”“优秀班主任”称号。她热爱自己的工作如同热爱自己的生命，对学生用心用情，30年来，她坚守三尺讲台，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。用爱心点亮学生心灯，用细心演绎母爱，用人格感染学生。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己，率先垂范。她坚信，只要辛勤耕耘，就一定能为孩子撑起一片晴朗的天空！她就是老校区八（3）班班主任及语文科教师刘__。
田__同志从事教育工作23年，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。她师德高尚、爱岗敬业、勤于钻研，深受学生爱戴和家长欢迎。作为一名共产党员，田__老师始终忠诚于党和人民的教育事业，坚守教育初心，牢记立德树人使命，为党育人，为国育才。她以德立身，以德立学，以德施教，做学生为学、为事、为人的榜样。关心关爱学生，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，引导学生扣好人生第一粒扣子。
她先后被评为__市优秀教师、__市最美女教师、__市文明市民、__敬业奉献好人，荣获__区优秀共产党员、“三八红旗手”、师德先进标兵和师德先进个人等荣誉称号。她多次被评为中考英语学科优秀教师、英语学科教学标兵；所授公开课获得区级、市级、部级优课；完成多项教育科研规划课题，多篇论文获国家、市、区奖项。所带班级被评为“__市学雷锋中队”，多次被评为“区级行为习惯示范班”，14年被评为“区级优秀班集体”称号。田老师多次赴甘肃省秦安县、__县，__省__县，担任对口帮扶“送教下乡”培训教师，圆满完成工作任务，均被评为“送教先进个人”荣誉称号。《__日报》、《今晚报》、北方网等媒体先后对她的事迹进行了报道。
中学高级教师，毕业于__师范学校，现担任新时代小学教师服务中心主任兼职一年级班主任。
有着十年班主任工作的她，秉承着“民主管理”的原则，在刚带班时，总是努力与孩子们一起制定班规，让孩子慢慢形成主人翁意识。她带的几个班风气正，学风浓，她也因此分被评为开发区优秀中队辅导员、__开发区“仁爱之师”和“五做十不做”教师。20__年9月，她指导的《__在我心中》主题班会在辽宁省小学班主任基本技能展示会被评为一等优秀课。
在成为新时代小学教师服务中心主任后，汪__一直坚持做正确的事。“一课多磨”、“一岗多练”活动坚持三年之久，磨课涉及十八余人，听课节数超过三百节，“一岗多练”坚持周周练岗，月月反思。负责课题工作的三年来，《始业阶段特色课程》省学会课题已结题，《小学生师生沟通问题策略研究》市规划化课题已结题，辽宁省规划化办课题《小学课堂评价的实践研究》成功开题，可谓硕果累累。
成绩只是路走过后留下的一串脚印，前方的路永远充满了未知的挑战，她知道唯有用心学习用心工作才不愧为人师的职责。因此，她努力着，快乐着，收获着。
作为一名教师，王__老师已在我校文学院从教二十余载。二十多年来，她始终秉承家国情怀，牢筑民族信仰，以个人绵薄之力尽赤诚之心。
潜心教书育人，致力文化传播。作为一名古代文学专业教师，王__老师始终谨记自己的职业本份，一直致力于中国传统优秀文化的传播。在工作她中心无旁骛，淡泊自守，努力做到潜心向学、静心思考，清心从教，专心育人。在教学中她不仅注重专业知识的教授，而且注重对学生政治素质和思想品德的培养，常常利用专业知识向学生传播中华优秀传统文化，弘扬真善美，传递正能量。
关心爱护学生，坚持言行雅正。在教学过程中，王__始终以甘为人梯，乐于奉献的职业素养和敬业精神，时刻关注着学生的成长，努力做他们专业发展和人生规划的铺路石和引路人。在日常教学中，她严格要求学生，在生活中关心爱护学生，对于学生的合理需求和生活困境，总是尽自己所能去满足和解决，成为学生的良师益友。
坚持科研追求，主动服务社会。在科研学术方面，王__始终恪守实事求是的科学精神和严谨自律的治学态度，脚踏实地、潜心钻研。她主动承担学院里各项学术任务，注重学术积累，锻造学术精品，并努力将研究成果转化为文化资源，服务于社会，受到了师生们的一致肯定。面对未来的从教之路，王__将一如既往，以诚报校！
周__，女，大学本科，初中英语教师，自20__年参加工作18年以来，一直担任班主任工作，班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，多次被评为市“优秀班主任”，所带班级班风纯正，学风优良，多次被评为市年度“优秀班级”，撰写的多篇论文在全国、省市级获奖，多次被评为“优秀教师”。
喜欢教书，寓教于乐，尊重信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，深受学生的喜爱。
教学格言：爱心献给学生、诚心送给家长、信心留给自己
一级教师，小低年级主任，__市骨干教师，__省农村骨干教师。参加工作以来，她勤恳敬业、任劳任怨，在普通而平凡的教育岗位上多年如一日，默默耕耘着。她牢固树立以人为本、以能力为本的教育教学理念，以积极阳光的心态对待工作，以宽严相济的原则要求学生，与学生建立了平等、尊重、和谐的师生关系。所带班级班风正，学风浓，得到了领导的信任和家长的赞赏。教学中她精益求精，善于运用新理念结合具体学情开展教学，充分调动学生学习的兴趣，用心、用情、用智慧启迪学生心灵，用爱、用礼、用耐心促进学生发展，形成了独特的教学风格。论文、微课曾获省级、国家级评选二、三等奖。
闫__，女，现任__一中数学教师、高中数学教研组长，高二四班班主任，共产党员。参加工作以来，一直以勤勉的工作和优异的教学成绩赢得师生的认可。
闫__老师爱岗、敬业、安教、乐教，用人格魅力影响学生，从赏识、鼓励学生的每一点进步做起，运用小组合作的教学方式，让学生爱上数学，学好数学，点燃学生的大学梦想；闫__老师注重提高个人修养和专业素养，教研组长工作中，有大局意识，勇挑重担，积极协调本学科力量，发挥团队精神，引领青年教师，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同事的尊重和社会的好评；班主任工作讲求教育艺术，以德育德，以行导行，以智启智，以情动情，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一条问候的短信、一篇沟通的文章……总能让学生感动、震撼。为了使工作更有实效性，从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展。
一分耕耘，一分收获，闫__老师个人教学成绩连年优秀，连续4年被评为高考优秀教师，受到家长和学生的一致好评。“__五”期间参与了我校承担的区级德育课题《坚持教育反思，提高班主任专业素养的研究与实践》；参与并研讨了__区“__五”课题《信息技术与高中数学课堂深度融合的实践与研究》。所带班级多次获得校区级优秀班集体和行为习惯示范班，个人也获得了区级高中生心理辅导课三等奖、__市“131创新型人才”、__区“优秀教师”等称号。
从开始参加工作到现在，不知不觉已经过去两年光阴。一路跌跌撞撞，也一路飞速成长。
在学生身上总是能看见时间的轨迹与蜕变的魔力。记得第一次讲解诗词时，只是把该讲的知识点传授给学生，没有办法引领学生体会文学的动人之处。后来在课堂上，积极鼓励学生去读去背去感受，无需比拼技巧，也无需比拼声音的美感，只要带着一颗柔软的心去体味作品中的喜怒哀乐。
带领学生学习的过程，也是逼迫自己快速成长的过程。语文不是一个死板的学科，它需要补充相应的历史背景，联系当下的时事热点，拓展不同的思维角度……生活处处皆学问，也希望我亲爱的同学们，认识到语文并不是只有理不清的实词虚词，道不明的叙述脉络，它还包罗日月星辰，江河湖海……希望我们都可以于绿野间，晴空下，坚定追寻心中美好！