一、指导思想：
本学期以“XX区教师发展中心20XX年春学期数学研训工作计划”和“20XX年春学期XX小学教导处工作计划”为指导，围绕“正心、慧行”的办学理念，坚定以“破立结合，质量崛起，责任担当，常规达标”作为学生数学发展的动力源，围绕“自主课堂”这个主题开展课堂教学。扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出进一步努力。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，加强数学教师各项技能训练，提高数学教师素养。
2、深入课堂教学研究，关注学生自主学习过程，重视学生自主探究、合作交流的形式、内容和方法的拓展。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的数学体验，促进学生个性和谐发展。
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范教师的数学教学行为。
1、备课：以年级备课组为主，自我备课为辅，在主备人的基础上加入自己的思考。备课不仅要关注教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记，还要重视学生自主交流的预设和对学生自主交流的反思。我们提倡老师突出备课“自主”意识，关注学生视角，注重目标的引领，用好机动课时，使备、上课成为有效的学习过程。
2、上课：以“自主探究”为重点的课堂教学，历练内功。我们将着力打造“自主课堂、魅力课堂、活力课堂”，本学期将开展社小数学教师全员参加的“数学公开课”，开展不同年龄段的“鹿鸣”杯数学课堂教学竞赛，引领全体教师，解决课堂教学活动中学生自主学习真实问题，给全体教师尤其是青年教师成长提供适切的帮助和引领。对于五年内新上岗的教师，我们将通过师徒结对、基本功锤炼、课堂教学过关等形式促进其尽快适应教学，尽快在课堂教学方面入格。期希通过上述举措，进一步提升我校教师的课堂教学水平，进一步转变课堂教学理念，从而为自主课堂教学100%合格打下坚实基础。
3、作业的布置、批改：打造“绿色作业”。我们要严格做到“精选、先做、全批、纠错”。教师要精心选、编作业，科学安排作业（含练习和检测等）。作业量及难度适当，要依据学情分层布置作业，发挥作业的诊断、导向和激励功能。作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。每次布置的作业要在备课中有详细记录；布置给学生做的作业，教师自己要先做一遍；学生作业教师要全批，批改要及时、规范、认真，对学生作业中的问题要进行记录和分析并及时反馈；认真做好学生作业纠错工作；认真做好作业讲评工作，进行针对性的补偿教学工作；教师要坚持勤做题，经常做本学科的试题。
4、课外辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口算和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生自主学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注，并对所听课进行不少于10节的评价。
二、扎实开展教研活动，促进全体教师专业成长，提高数学教学效率。
本组将开展数学教师“学科大练兵”活动，基于中小学教师教育教学、专业发展的新要求，将进一步优化“教育教学理论学习”“学科专业知识学习”“主题教学研讨”等活动形式。通过组织全校数学教师系统学习《数学课程标准》、《走进新课程》、《教师怎样做研究》、《小学数学课型范式》、九年义务教育阶段数学学科知识，开展等主题式的教学研讨，引导大家理论联系实际、理论指导实践，显著提升本学科专业基础知识和实践能力，以促进我校教师不断提升教育教学水平。具体要求如下：
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本教研组的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、关注学生数学能力的提高，以年级为单位进行学生数学专项技能的过关检测，积极筹备“小小数学家”评比，力争在区级评比中获得佳绩。
四、具体工作安排：
二月份：
1、组织我校数学老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包；
2、下载并发放一至六年级20XX春小数教学进度表；
3、上交20XX年春学期我校小数学科计划于区发展中心交流；
三月份：
1、组织教研组成员交流学习“研训魔灯”平台各年级教材分析的心得；
2、集中学习《数学课程标准》，并进行过关检测。
四月份：
1、集中学习《小学数学课程范式》，并进行心得交流；
2、积极参与小数潜力教师团队“复习课优秀课例展示活动”；
3、组织校级第六届小小数学家评比活动；
五月份：
1、集中学习学科知识并进行检测；
2、参与教师素质过关检测
3、参加我区“迎六一第六届小小数学家评比活动”；
4、参与小数潜力教师团队“上好复习课”主题研讨活动，暨20XXXX区小数毕业研讨会；
5、。积极准备参加常州市小学阶段学业质量常规抽测；
六月份：
1、开展“2023-2023年小数新教师”学期项目培训，即主题单元教材的掌握与解读；
2、积极准备小学阶段学生学业毕业质量检测
七月份：
1、撰写我校小数学科工作总结
2、拟定下学期工作计划；
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材，熟悉教材的'知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。
2、每月一次集体备课，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、活动安排如下：
二月份：
1、制定本学期教研工作计划。
2、第一次教研活动。
3、第一次教学常规检查。
三月份：
1、第二次教研活动。
2、第二次教学常规检查。
四月份：
1、第三次教研活动。
2、第三次教学常规检查。
五月份：
1、第四次教研活动。
2、第四次教学常规检查。
六月份：
1、第五次教研活动。
2、第五次教学常规检查。
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教务处将以课堂教学方式转型、学科教学与信息技术深度融合为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，争使我校的教学工作再上新的台阶。
一、指导思想
本学期，教务处以学校工作计划为指导，以课堂教学方式转型、学科教学与信息技术深度融合为重点，深化教学研究为动力，扎扎实实的落实好学校的教育教学工作。
二、领导小组
组长：XXX（校长）
副组长：XXX（分管教学副校长）XXX（副校长）
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX及各年级教研组长
三、工作目标
以教师课堂研究为重点，以提高课堂教学效率为突破口，用全新的理念推动本学期的课堂教学改革，全面提升教育教学质量。
（一）加强备课监控，提升教学质量
1、备课要求：
（1）备课内容：备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。
（2）备课程序：首先由年级教研组长组织本组成员学习《新课程标准》；然后学科组长组织召开年级组工作会议，分配备课任务→学科组成员熟悉教学内容，酝酿出教案；主备人形成个案上交组长→学科组长进行审核，然后分发给组员，各成员结合实际提出修改建议→得出共案，由学科组长打印审核后，分发给本组成员，本组成员结合本班学生实际修改教案，形成个人特色，并参照上课后作出书面反思。
（3）教案的基本要求：A。新授课必须每课都要结合教学内容和学生实际精心设计教案；B。复习课习题课要对复习内容进行归类整理，目标明确、条理清晰，注重知识的整体性和完整性；C。作文讲评课包括讲评目的、作文情况综述、针对性范文讲评，引导学生修改完善，启发学生写作思维；D。实验课包括实验目的、实验要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置及教学反思，注重培养学生动手操作能力。
（4）课件制作要求：学科教学与信息技术深度融合，使用PPT或希沃白板5课件辅助教学。
2、上课要求：
（1）每堂课授课教师应将教案带进教室，方便督导组、指导组教师督促、指导。
（2）教师每一节课要做到教学目标明确，学习资源充足，思路清晰，结构紧凑，方法恰当，运用自如。
（3）创新课堂教学方式，向40分钟要质量，严禁“满堂灌”、“填鸭式”教学。
（4）以“学”为中心，课堂要突出学生主体地位。
（5）教师要充分利用教学资源，合理使用班班通辅助教学，为学生更好地学习提供有效的资源帮助。
（6）在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与课堂教学无关的事情。
（7）教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，由任课教师负责在课后处理。
（8）严格按课表上课，上课时穿着端庄整齐，不在课堂上抽烟，严禁酒后上课；体育专职教师必须穿运动服、运动鞋上课。
（二）深化校本研修，推动课堂教学方式转型
1、本学期组织开展骨干、名师示范课展示活动。
2、对教师的教学能力和业务水平提升进行培训。
3、集体备课活动：
（1）常态课：每周一次，每次确保40分钟以上，形成文字资料和图片资料，学科组长负责收集、整理资料、撰写简报，并按时上交教务处存档），立足常态课的质量，重在备出精品课。
（2）成果展示：语文、数学科以年级为单位，每月各开展一次集体备课成果展示活动；英语科以年级段（中年级、高年级）为单位，每月各开展一次集体备课成果展示活动。（每次要有图片资料及文字资料（含教案、导学指南、课件、教学反思、说课稿、听课记录、图片等。）
4、本学期教研活动由教研组长（XXX、XXX、XXX、黄华波、张丽萍、黄瑾瑾、文忠德）具体负责安排所有活动。
5、各教研组每月至少组织一次业务学习。（注：准备学习内容，采集图片，写简报，收集资料上交教务处并上传平台）
四、教研组长职责
语文组（XXX）、数学组（XXX组长：全面负责本组教研工作。主要做好以下几方面工作：
1、制定本组教研工作计划，落实教研组的日常工作。
2、组织好每月至少一次的业务学习，按时、按质上交、上传资料。
3、负责组织、落实中心校课程办、学校安排的所有教研活动。
4、指导并督促学科备课组按时、按质认真开展集体备课活动，确保集体备课落到实处、取得实效。
5、认真参与推门听课工作。
6、完成学校或教务处主任、副主任交办的其它临时性工作。
英语组XXX）、体育组（黄华波）、音乐组（张丽萍）、美术组（黄瑾瑾）、科学组（文忠德）组长：全面负责本组教研工作。主要做好以下几方面工作：
1、制定本组教研工作计划，落实教研组的日常工作。
2、认真组织好每月至少一次的业务学习，按时、按质上交、上传资料。
3、负责组织、落实中心校课程办、学校安排的教研活动。
4、指导并督促学科备课组按时、认真开展集体备课活动，确保集体备课落到实处、取得实效。
5、认真参与推门听课工作。
6、黄华波负责体育组的所有工作（比如：跑操、体质数据上报等工作）。
7、完成学校或教务处主任、副主任交办的其它临时性工作。
六、学科组长职责
各学科组长：全面负责本组教研工作。主要做好以下几方面工作：
1、学科组长应在教务处、教研组的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作。
2、开学初对本组成员进行任务分工，并抓落实。对教案的编写、课件制作进行指导和监督，监控教案的上传情况，发现问题提出整改意见或建议，并督促整改。
3、积极组织开展集体备课活动，出现问题应及时向教研组、教务处汇报。
注：未尽事宜，另行补充。
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
一、指导思想：
本学期数学教研组工作继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作：
（一）加强学习、提高认识。
1、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
3、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研学习活动。
强化满意课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
2、推行听课制度。
积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度。
每月进行常规检查，对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
三、工作安排：
二月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、制定本学期的教学计划。
三月份：
1、本学期计划检查。
2、开展数学教研组活动。
3、本月教学工作检查。
四月份：
1、数学组集体备课活动。
2、教研公开课。
3、期中复习。
4、本月教学工作检查。
五月份：
1、集体备课活动。
2、开展教研组公开课
3、本月教学工作检查。
六月份：
1、制定学科复习计划。
2、组织期末考试。
3、工作总结归档。
4、期末工作检查。
七月份：
1、做好期末工作。
2、放暑假。
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。
本学年教研工作将以党的教育方针为指导，以教育教学法规为依据，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力。为了使我校的数学教学、教研质量进一步提高，实现课堂转型，现结合我校教导工作计划和本组人员的实际情况，特制定本计划：
一、本组成员基本情况
本组成员所辖学科有从学前本倒六年级的数学、科学、综合。但就我校的现有条件而言，本计划主要偏重于数学学科的教育教学工作安排。理科教研组教学班级从一年级到六年级共7个班级，组员7人，具体教学年级如下：
一（1）：XXX
一（2）：XXX
二年级：XXX
三年级：XXX
四年级：XXX
五年级：XXX
六年级：XXX
二、对本组成员的要求
1、本组成员要与“教书育人”为己任，以校为家。兢兢业业干好自己的本职工作。
2、在拿到教材及基本了解学生情况后，结合教材实际在开学初制定一份切实可行的学科教学工作计划，并在计划的引领下有条不紊的把教学进行下去。
3、要求每位教师认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，做到真正把课堂交还给学生，让学生做课堂的主人，教师只是课堂的参与者和组织者。
4、每位教师每学期听课20节，教研组长每学期听课30节，教务主任每学期听课40，教务处不定时检查，并做好记录。
三、备课
1、认真专研新课标及教材，认真备好每一堂课，必须做到先备课后上课（可用电子教案或手抄教案，书上要有批注，课后要有反思），杜绝无教案上课。
2、教案必须做到重点突出、难点突破，根据不同的教学内容制定出各种具有特色的适用的教学方法，并适时渗透法制教育。
3、须结合实际，随时找出教学中存在的问题，并做好记录，不断更新教学方法，努力做到具备教材又备学生，注重效果，不断总结，不断进步。
四、上课
1、做到真正意义上的课堂转型，把课堂交还给学生，让学生真正成为课堂的主人，教师只是课堂的参与者和组织者。
2、上课一律使用普通话。
3、建立和谐融洽的师生关系，关心学生，做学生的良师益友，不体罚和变相体罚学生，做到依法执教，文明执教。
五、作业的布置和批改
1、作业布置必须紧扣教学内容，要适量，切实达到巩固的目的（每个练习1——2次）
2、作业批改要认真，仔细；有些作业也可以让学生自批或互批。
六、检测
每个单元至少一次，须做到全批全改，对出错率高的题目进行精讲。作好检测记录，拟出整改方案。
七、教研活动安排
1、本学期按排2次公开课。为了让每节公开课都能开展的有价值，有意义，并达到预期的效果，要求每节公开课前全体数学教师集体备课，拿到切实可行的教案后方能上课。
2、公开课具体安排如下，第一次由三年级任课教师张林上，第二次由五年级任课教师查方舟上，（课前全体数学教师集体备课，拿到切实可行的教案后方能上课）要求每位听课教师做好听课记录，课后全体听课教师进行评课、仪课，教研组做好记录，并评出一节优质课进行奖励。
八、教学常规工作检查
1、本组各教师将教学工作计划交到教研组检查，教案每月检查一次，作业每月检查一次，教研组做好记录。
2、本计划若在实施过程中与学校教导处工作计划有冲突，一律以学校教导处计划为准。
一、指导思想
以教体局基础教研室“深化教学改革、提高教学质量”为工作主题，以紫云镇“课题-教研-教学”一体化三年发展规划为总引领，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持以管理促效益，以竞争促成绩，以教研增内涵，进一步规范教学行为；以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点，最大限度的激发教师的工作积极性和工作热情，以提升教师的专业素养和学生健康成长为目的，以“教研引领、团队协作、深度教研”为方式，更新教学观念，深化课程改革，狠抓教学质量，创新教研范式，强化学习、规范管理、科学教研，实现教学质量全面提升。
二、主要工作思路
1、加强学习“教、学、评一致性”、“深度学习”及有关课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
2、以三级教研、各校有效课堂赛科活动、教管办教学视导活动为载体，聚焦课堂，坚持研究课堂教学，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平，切实提高课堂效益。
3、完善教学评价和教学管理考核细则，引导各中心小学突出管理重点、突破管理难点，规范教、学、管环节。实现管理效益更大化。
4、更新教学观念，结合校本教研，锻造教师队伍，创新课堂教学结构，改变教研模式。全面提升全镇的教学质量。
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范各中心小学教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，通过教研活动不断打磨优质课例，教案应以“教、学、评一致性”标准为目标，内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，优质课适当编写设计意图，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“互联网+”下优质教育微课资源的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，坚持以学生为主体、教师为主导，及时反馈教学效果，教管办教学管理视导将按照“一分三率”要求对课堂教学进行当堂评测。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，不吝啬鼓励性评语的使用。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加真听课总节数不少于10节，其中40岁以下的教师每周不低于2节，要边听边思，及时评注，有灵感、有反思。
二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据中心校的工作计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据教研室的教研主题和中心校实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、根据各学校的教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。5、鼓励教研组成员和其他教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过三级教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
6、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
3月初——4月中旬
1、制定教研组工作计划
2、制定各年级数学教学计划
3、第一轮视导及三级教研活动
4、开展连片教研活动
4月下旬——5月底
1、优秀达标课赛课活动
2、第二次三级教研活动
3、镇优质课观摩活动
4、期中检测和质量分析
6月底——7月初
1、常规检测
2、第三次三级教研活动
3、教研组工作总结
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。每位老师一学期听课达到10节以上组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。
三抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
四加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养
2、重视学生的思维习惯的培养
五做好常规检查工作，规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每月检查一次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思，备课上要体现二次备课。
4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
三、本期活动安排：
9月制定教学计划，集体备课，新教师教材研讨，新课标学习，推门听课
10月学校教研课，教学常规检查
11月期中检测，教学经验交流
12月小学数学核心素养专题学习
1月复习经验交流