为了进一步提高留守儿童自信、自强、乐观的心理素养，促进他们健康快乐成长，5月12日下午，XX镇回民小学开展了留守儿童心理健康辅导活动。
面对留守儿童亲情缺失，自闭、抑郁、孤独、紧张、缺乏安全感等问题，学校心理健康辅导老师XX通过鲁滨逊的故事、张海迪的事例，通过互动交流等，用深入浅出的语言，循序渐进地讲述了什么是心理健康、讲述了如何让自己变得积极向上、心怀感恩、阳光健康等。最后告知学生：所有老师，都是他们的知心朋友，生活学习中遇到问题，要多与老师沟通。
整个活动留守儿童兴致勃勃，笑声不断，掌声不断。许多留守儿童纷纷表示今后将以积极、乐观、自信的态度去面对学习和生活，做个让家庭、社会放心的新时代好少年。
为深入开展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，扎实推进关爱留守儿童行动，帮助和服务留守儿童健康成长，11月26日，XXX市XXX实验小学德育处开展了一场以“手拉手，我们一起向前走”为主题的关爱留守儿童沙龙活动。hTtPs://WWw.WenANdAqUaN.cOM
学校心理咨询室辅导XXX老师围绕“什么是留守儿童”“父母在外生活情境”“孩子，爸爸妈妈想对你说”“我想对爸爸妈妈说”“如何与老人相处”“父母不在家我们如何自我管控”等环节开展主题活动。
活动以学生喜欢的游戏开篇，帮助孩子们消除心里隔阂。当孩子们说起父母在外生活的情景时，既能说出父母在外的生活状况，也能理解父母在外生活的不易。
蒙老师给孩子们带了一份特殊礼物，提前让两名留守儿童的家长各录了一段短视频，当孩子看到视频时非常惊讶，也非常开心。一位女孩说：“很意外，也很开心，虽然内心很希望妈妈在身边，但也能理解……”。一句句发自肺腑的话语，一字一句，除了满满的思念，更多的是对父母的理解和支持。
活动最后，蒙老师结合教学过程中留守儿童常出现的一些问题，给予孩子们一些自我管理的建议。希望孩子们在生活中学会自我管控，树立责任意识，理解父母，孝顺老人，文明上网，学会自我保护。
该校负责人表示，XXX市XXX实验小学已全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为城乡结合处的留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，共同呵护留守儿童健康成长，促进家庭稳定和社会和谐发展。
9月15日，由中共XX县委宣传部主办，XX县XX镇人民政府承办的XX县20XX年“关爱留守儿童助力健康成长”心理辅导志愿服务活动在XX县XX镇XX完全小学举办。
活动在XX小学志愿辅导老师的带领下，寓教于乐，首先通过开展科技小制作的形式，培养了孩子们的团队合作意识、增强了彼此间的信任、增进了彼此间的友谊，取得了良好效果。手工制作结束后，志愿者通过与孩子们聊天，了解他们生活、学习上的需求，并进行了心理辅导，鼓励他们积极向上，努力进取，好好学习，争做新时代的好少年。
通过活动的开展，孩子们切实感受到了来自社会的暖暖深情，XX小学真正把对少年儿童的关心关爱转化为实实在在的举措，同时也为迎庆“二十大”胜利召开营造了浓厚宣传氛围。
为了有效缓解、疏解留守儿童心理压力，提高留守儿童自信、自强、自理的心理素养，培养他们健全的个性心理品质。4月6日下午，XX完全小学开展了以“关爱留守儿童成长，托起明天的太阳”为主题的心理健康专题讲座。
专题讲座围绕“步入早青春期阶段的一系列问题”“留守儿童常见的心理障碍形成原因与疏解”、“积极向上的乐观心态”和“小学生健康心理的标准”等四个方面进行心理疏导。整个讲座贴近学生实际、通俗易懂，趣味性强。
本次讲座让留守儿童充分地认识到学会调控情绪、陶冶性情、注意完善自己的人格等对形成健康心理的重要性，更促进了他们心理的健康快乐成长。
据悉，该校每学期建立班级留守儿童心理健康档案，对留守儿童的心理健康教育活动都有详细的计划，定期开放心理咨询室，经常开展有关心理健康知识讲座或竞赛活动，全方位地对学生进行心理健康教育。
5月18日下午，XXX区XXX乡XXX小学开展了以“聆听心灵声音，放飞快乐心情”为主题的留守儿童团体心理健康辅导活动。该校40名留守儿童加了此次心理辅导，活动特邀国家二级心理咨询师XXX老师主讲。
团辅活动中，X老师通过讲故事、提问及做游戏等方式与同学们互动，鼓励孩子们畅所欲言倾诉心声，引导孩子们学会爱自己，爱家人，爱身边人，同时让孩子正确看待生活中、学习中遇到的困难，努力找到原因并解决问题。
在比手指和伸手臂等有趣的潜能开发游戏中，在X老师的指导下，孩子们闭上眼睛深呼吸，在肢体伸展的同时，身心也得到了充分放松。孩子们感悟到潜意识的力量，学习挖掘潜能和超越自我，在轻松的氛围里开始接纳自己。
通过疏通和引导，使孩子们从中感受快乐、分享快乐，得到了减压，学会理性接纳自我，他们将以更加积极、乐观、自信的态度面对学习和生活！
据悉，该校立足于学校位于偏远山区的校情，时刻关注留守儿童心理健康问题，把定期开展心理辅导纳入到学校德育工作中来。给偏远山区的留守孩子撑起了一片蔚蓝的天空。
12月17日，XXX市XXX县XXX小学开展关爱留守儿童的“情寄留守，爱暖童心”主题活动，学校各年级辅导员、心理辅导教师和留守儿童及单亲家庭学生参加活动，学校国家三级心理咨询师XXX为主讲老师。
活动伊始，该校副校长XXX对孩子们进行了问候，并介绍本次活动流程。组织孩子们观看励志短片《Bilby》（兔耳袋狸），通过充满趣味性的动画短片让孩子们在欢声笑语中感受爱与责任。在心灵驿站游戏中引导孩子们勇敢说出自己的心里话，分享自己的小趣事和近期在生活学习上遇到的烦恼等，曹老师对孩子们的困惑进行了正面引导、讲授正确的处理方法，鼓励大家要勇敢乐观，生活中要主动与人沟通交流，有什么想法要及时与家长老师沟通，爸妈不在家、自己就是小主人。
通过此次活动，留守儿童感受到了来自学校大家庭的温暖。据悉，近年来XXX县XXX小学十分重视留守儿童关爱帮扶工作，积极把关爱留守儿童工作常态化，时刻关注留守儿童的身心健康，努力创造更好的环境，让留守儿童健康快乐地成长。
根据XXX市学雷锋志愿服务活动的相关要求，为进一步营造学雷锋关爱留守儿童的深厚氛围，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，3月7日，XXX市救助管理站携手XXX市超群社会工作服务中心、XXX心理文化传播有限公司到XXX乡XXX小学开展“学雷锋关爱留守儿童志愿服务活动月”暨“让爱从心开始·关心留守儿童”为主题的心理健康辅导活动，市救助管理站支委成员XXX、XXX和有关工作人员参加活动。
活动中，XXX文化研究院孔子学堂创始人XXX老师以“孩子我们爱你”为主题为XXX小学的留守儿童们上了一堂生动难忘的心理健康辅导课。课堂上，李老师积极引导，孩子们都非常积极地举手回答问题，现场气氛很活跃，孩子们反映今天的课很生动，很有趣，听完感觉自己比以前更自信了，课后，市救助管理站工作人员为孩子们送上了学习用品。
这次活动旨在推进我市留守儿童精神文明建设，补充留守儿童心理营养，XXX市救助管理站接下来将联合有关社会组织开展“弘扬雷锋精神关爱留守儿童”为主题的助学帮扶、“让爱陪伴、守护童心”四点半课堂关爱帮扶等一系列活动，以增强留守儿童抗逆力、提高留守儿童生活质量、丰富留守儿童课外活动。
为促进留守儿童身心健康发展，使学生对留守儿童这一问题有进一步认识，能够以正确的态度对待自己作为留守儿童在心理上的变化，促进留守儿童能够健康快乐成长。20XX年11月26日XX区XX学校联合镇政府开展“关爱留守儿童”心理健康教育讲座活动。
此次心理健康讲座的主题是“给孩子们本应该有的快乐”，由XXX老师主讲。X老师以相互打招呼、分享温馨回忆、学会感恩父母、互动游戏等活动穿插整个心理讲座中，通过分享快乐和烦恼的体验，让孩子们明白快乐是由自身带来，帮助他们树立自信心，发现自身优点，用好的心态面对挫折。同时，X老师还现场与孩子们互动，解答孩子们成长中的困惑，帮助留守儿童学会提升自我的管理能力，学会感恩父母，在学中乐、乐中学。活动现场，学生们踊跃参与，气氛活跃，每个人还获得了一份“爱”的小礼物。
通过这次活动使留守的孩子们能够正确认识到自己的问题，并能够说出自己的烦恼，同学们纷纷表示为了让外出打工的爸爸妈妈放心，他们会努力学习，并且照顾好爷爷奶奶。