该片以“青春”之名，串联起跨越百年的青春力量，带领观众回望一段段激情燃烧的岁月，礼赞百年征途，点赞中国式青春。
《以青春之名》采用跨时空视角和篇章式结构，通览建团百年的历史，展现出不同年代、不同地域背景下的青春脉动。五个故事彼此呼应，聚焦大时代下的小人物，挖掘小故事中的大情怀，用年轻态的话语书写百年叙事中的青春接力。尽管五个篇章的社会环境不同、涉及领域各异，但人物的命运故事却蕴载着同样坚定的理想信念、向上的精神风貌和生生不息的红色血脉。影片通过描绘不同时代背景下青年个体的选择与坚守，勾勒出中国青年的真挚情感、拳拳初心和理想信念，讲述新时代的青年故事、中国故事。
《以青春之名》分为《回响》《繁星》《光亮》《你听》《热雪》五个篇章，挖掘每个时代青年群体的奋斗历程，选取地下共青团员、航天人二代、创业大学生、支教老师、北京冬奥服务保障人员等不同时代、不同身份的青年形象。影片在个体故事的演绎中映射青年奋斗的群像，在历史事件的殊相中聚焦青春气质的共相，向观众缓缓铺陈青年人奋发有为的精神风貌，诠释鲜活明亮的中国式青春，映衬出青春中国的意气风发。( 文案网收集 HtTps://WWw.WeNaNdAQuan.cOM )
剧情电影《以青春之名》已经在网络视频平台上映播出了，该片由李雨谏、张翔鹏、潘雨莹、庄灿杰、岳宇阳执导，姚弛、徐均朔、徐卫、艾米、罗辑等人联合主演，影片采用跨时空视角和篇章式结构，通览建团百年的历史区间，展现出不同年代、不同地域背景下的青春脉动！
全片分为《回响》《繁星》《光亮》《你听》《热雪》五个篇章，广泛挖掘每个时代青年群体的奋斗历程！选取了“地下共青团员”、“航天人二代”、“创业大学生”、“支教老师”、“北京冬奥服务保障人员”等不同时代、不同身份的青年形象，从救亡图存的舍生取义到航天事业的筚路蓝缕，从改革开放的敢为人先到精准扶贫的担当有为、青年医生的热血仁心……
第一篇《回响》以东北抗战为背景，为了宣传抗日救国的思想，团结一切可以团结的力量，一群进步青年以哈尔滨口琴社为挡箭牌，负责秘密接头、发展党员和团员等组织活动！后来由于叛徒告密，特务机关安排了一位“不速之客”假扮与口琴社的对接人员，上演了一场“贼喊捉贼”的戏码。危急关头，老沈及时发现了特务的阴谋，并通过口琴演奏让卧底露出破绽……
第二篇《繁星》来到了新中国成立之后，以中国航天事业和航天精神为主题。少女刘樊星因为父亲临时被调往航天城工作而寄宿在梁家，和梁万户成了好朋友。为了履行和父亲的承诺，刘樊星需要去收听来自宇宙的声音。最后她和梁万户、陆学林一起制作半导体收音机，三人用破旧的零件接收到了“来自宇宙的声音”，当时恰逢东方红一号卫星发射，从此三个少年定下目标，此生的愿望便是追逐繁星……
第三篇《光亮》以改革开放为背景，街头小贩晨光喜欢上了大学生林梦，但遭到了林梦父亲的坚决反对，林父故意刁难，让晨光一周之内赚一百块，如果成功就让两人交往。这几乎是不可能完成的任务，但晨光为了林梦开始疯狂卖货，不过那个时代的人在茶余饭后没有什么娱乐活动，天一黑就窝在家里不出来了，所以留给晨光的卖货时间非常有限。后来晨光从早市上面受到了启发，既然有早市，那为何不能有夜市？只要有路灯有摊位，就一定能把大家吸引到胡同里。正好此时政府专门规划一条路举办灯光夜市，晨光终于被林梦父亲认可，全中国第一个灯光夜市正式开启……
第四篇《你听》讲述的是大城市音乐爱好者下乡支教的故事。庄老师本着天人合一的理念来到乡村亲近大自然，但没想到这里居然有很多好苗子，短短几天时间他就打造出了一支乐队，还给孩子们报名参加了北京的歌唱比赛。临近比赛时，庄老师的同学听了他们的小样，同学建议庄老师不要在农村浪费时间，因为这支乐队在乡村还算尚可，但在大城市肯定过不了第一轮。备受打击的庄老师开始动摇，敏感的孩子们觉察到了老师的异样，预感到老师会离开。经过几天的思量，庄老师最终决定留下来，因为脑袋里的理念可以改变，但人的心绝对不能改变，孩子们成长的同时，他自己也在成长！
第五篇《热雪》以2023年北京冬奥会为背景，把焦点放在了冬奥服务保障人员的身上！冬奥滑雪医生和其他医生不一样，医疗保障团队必须在事故发生后的第一时间赶到现场，所以对医生的专业技能和滑雪技能有着特殊要求。片中的实习医生马昊在年幼时对滑雪产生了非常强烈的心理障碍，所以一直对师父说自己没有准备好，可在得知师父因为心梗昏倒在雪场时第一时间抵达现场并展开救治，通过这次救援经历，马昊不仅克服了幼时对滑雪运动产生的阴影，也更加清晰地认识到了“医者仁心”在奥林匹克赛场上的内涵和意义！2023年，经过四年的训练，中国第一支滑雪医疗保障团队出现在了北京冬奥会的赛场上，他们坚守岗位，圆满完成了每一次紧急救援任务。
《以青春之名》将真实贴切的故事进行艺术加工，聚焦历史洪流中的青春荣光，是一部有着特殊意义的电影！
该片由共青团中央宣传部、北京市广播电视局指导，全国高校共青团新媒体重点工作室（中国传媒大学站）、中国传媒大学戏剧影视学院的青年师生校友担任主创团队，青年导演董润年、吕行、田宇、黎志、姚婷婷担纲影片监制。作品从策划到制作的幕后团队均为青年人，可以说是一次跨时代的青春奔赴。
《以青春之名》采用并列式、篇章式的叙事结构，在宏大时代背景和进程的线性叙事中，以沉浸式的微观叙事拉近与观众的距离，用质朴、生动、丰富的表达，增强代入感。
该片在建团百年的时空区间里，选取“地下共青团员”“航天人二代”“创业大学生”“支教老师”“北京冬奥服务保障人员”等青年形象，聚焦不同时代、不同身份的青年人，从小人物入手，秉持“小正大”的创作原则，用年轻化、青春化的表达书写百年征途中的青春接力。
全片分为《回响》《繁星》《光亮》《你听》《热雪》五个篇章，塑造了在不同时代、不同领域中奋斗的青年群像，他们中有用青春投注革命事业、用生命守护理想信念的地下共青团员；有传承航天精神、砥砺青春梦想的航天人二代；有改革开放浪潮中创业追梦、敢拼敢闯的青年创业者；有扎根基层、帮助乡村孩子实现音乐梦想的支教老师；也有热血仁心、自信自强的冬奥会医疗保障团队青年医生。
从救亡图存到航天事业，从改革开放到精准扶贫，再到北京冬奥，每个时代都留下了奋斗青年的热血故事。尽管所处时代不同、担当责任各异，但这些青年形象、青春故事都有着同样坚定的理想信念和昂扬向上的精神风貌，可谓是“时代各有不同，青春一脉相承”。中国青年不负时代，描绘一幅幅壮丽浪漫的青春画卷。
五个篇章故事虽各自独立，但叙事风格、人物塑造、话语形态等方面相对统一，快节奏、强情节、青春态、接地气，讲述既有青春质感又彰显时代特征的中国青年故事，写实、动人、热血，与当代青年实现跨时代的情感链接与共鸣。
青春片自然不乏浪漫主义，比如，三个少年用破旧的零件接收到“来自宇宙的声音”，从而定下“追逐繁星”的愿望；改革开放初期，大学毕业生晨光为了爱情全情投入创业，开启全中国第一个灯光夜市；庄老师本着“天人合一”的理念来到乡村、亲近大自然，最终决定留下来，实现乡村孩子的音乐梦想，等等。青春不仅有热血、朝气，更有属于这个年龄群体的浪漫情怀。该片在情感铺陈和细节刻画方面，特别注重现实主义和浪漫主义的结合。
《以青春之名》致敬中国青年、礼赞青春中国，着眼于不同时代青年群体人生中的“高光时刻”，生动记录和诠释他们的品格和精神，是对时代青年的赞许，也是对时代精神的弘扬。该片从个体视角切入每个篇章，既有大时代的故事，也有小人物的故事，艺术化、具象化呈现个体的“我”与时代、国家密不可分的关系；以个体记忆浓缩百年征途，唤起大家的共同记忆，用青春话语传递主流价值。
影片《以青春之名》由五个故事串联了“抗日救国，青年在前”、“两弹一星，远赴戈壁”、“改革开放，打破传统”、“冬奥精神，青春无悔”组成，为我们勾勒出这样一群无畏、果敢、担当、聪明与责任于一身，各时期青葱岁月蓬勃青春的故事。
一、《回响》
抗战时期的哈尔滨，一群左翼进步青年为支持抗日，进行地下活动的故事。在“口琴社”的掩护下，这群青年投身革命，相互鼓舞，与日为特务进行斗争。
二、《繁星》
讲述随着父母来到戈壁沙漠的酒泉卫星发射场的梁万户樊星星。他们的父辈全身心奉献给了祖国的航天事业，见证了第一课人造卫星“东方红一号”的成功发射。他们自己也融入到了这个令人自豪振奋的时代里。
三、《光亮》
讲述了改革开放初期，个体户陈光与林梦勇于探索敢为人先、砥砺前行，为自己和城市带来新的希望，让整个城市亮了起来。
四、《你听》
支教大学生小庄来到贵州经过艰苦的努力，圆了乡村孩子们的音乐梦想。
五、《热雪》
讲述了冬奥医疗保障队中一位青年医生勇于克服滑雪心理障碍，第一时间抵达现场救治伤者的热血故事，展现了新时代青年自信自强、刚健有为的青春风采。
影片五个章节讲述不同时代年轻人，从救亡图存的舍生取义到参加航天事业的筚路蓝缕，从改革开放的敢为人先到支教乡村的精准扶贫，还有青年医生的医者仁心，把一群群鲜活的奋斗青年呈现给我们，充分证明“少年强则国强，青年强则国强！”