20XX。4。1-5。1期间，在高二物理全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，总结经验、吸取教训，进一步提高网上教学质量，现将备课组工作总结如下：
1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。
2、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终构成共识。透过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。
3、开展网上集体备课，发挥备课组的群众智慧。在网上集体备课中，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。
4、在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高水平、高质量完成了学校安排各项教学。
5、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为全组网上教学工作的重点之一，让他们全面掌握网络教学、现代教育技术。
总之，本组全体教师在学校领导和教研组长的关心下，齐心协力，努力工作，在特殊时期做出了自己应有的贡献。
本学期我校物理教研组在教研处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并用心开展教学研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作，现总结如下：
1、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养
1组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养：
2组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；
2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行1严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，真正做到了教研活动有计划、有资料、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会；2完善备课组课活动，提高了备课组的教研质量，各个年级备课做到了“四统一”统一进度、教案、练习、测试，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。一系列的教研活动，并应用于实际教学3。按照新课标的理念进行了中，切实提高了课堂教学效益
1组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求：
2全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式提高了学生的领悟潜力和学习潜力；
3教学过程中重视知识的构成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践潜力；
4从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展
4、青年教师的培养工作
1组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，全面规范教师的学习活动；
2组织了新教师上好公开课，做好各方面的指导工作；
3老教师用心做好新教师的指导工作，协助新教师成长；
5、各项常规工作有条不紊地进行
1定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改变教学；
2定期抽查教案、听课记录，检查作业批改状况；
3加强与兄弟校园的交流，组织教师外出听课，安排教师上好公开课。
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，让我校的物理教学再上一个新的台阶。
20XX年还有几天就过去了，离本学期结束还有不到一个月，对于这学期的教学，简单总结一下。人是会遗忘的，重要的事情记下来，以后能参考借鉴。
关于讲课内容。
这学期主要讲解《必修一》，一共四章，新教材估计变化也不大。时间上看，《运动的描述》用2周，《匀变速直线运动的研究》用3周。《相互作用》用4周，《牛顿运动定律》用5周。其中在讲解《相互作用》时把受力分析和平衡知识提到这一章讲解。
实验都放到本章结束时做。其中《力的合成》那节，课堂演示探究过程，看看是否构成平行四边形。《探究a，F，m三者关系》这个试验，理论一节，习题一节，然后再做实验，效果还是可以的，让学生拿纸带回去处理。
由于中秋，国庆，运动会等节日耽误，本学期考试3回。第一次10月中旬，第二次12月上旬，最后一次1月中旬。试卷难度要控制好。
分层教学，根据学生不同水平讲解不同习题。注重典型题的归纳总结，充分利用手里的练习册。
受力分析，正交分解，以及牛顿第二定律和运动学公式结合的计算题，要让学生往作业本上写，看看，发现问题，解决问题，这是高一必须要解决的问题。
1、2班学生，对于复杂的追及相遇问题，平衡或非平衡的整体法隔离法问题，临界极值问题，传送带模型，板块模型一定要题量到位，在高一阶段了解高考的重要考察知识点。
自制简单教具，合理利用课件和视频，增加学生动手能力和感性认识，对物理产生兴趣，这事最重要。
集思广益，经常谈论一些问题，建立完整的备课资料，上传邮箱与网盘。
元旦后《曲线运动》讲到平抛结束，大约7节课，然后复习4节课，进行期末考试。学无止境，依然有很多东西需要不断学习。名师出高徒，不断提高自己，才能教出优秀的学生。20XX年继续加油！
20XX年春季开学季，疫情突降，为了确保学生的健康和安全，推迟了学生开学返校日期。为此，我们严格执行上级指示与号召，秉持“停课不停学”的指导精神，在学校安排下，开展了远程辅导工作，帮助学生在延期开学期间实现自我管理，督促他们完成自我规划并确保学有所获。
一、把握精神，集体研讨，多方学习做足准备工作。
对于远程辅导教学这一形式，我们之前没有任何经验，我们就认真从各种渠道学习经验，并经过小组讨论，逐步形成了我们自己的理念和做法。有些地区网络辅导开展的比较早，有一些抖音等媒体的小视频资料为我们提供了一些借鉴，市区和校级层面也给了一些具体做法指导，我们物理组也通过微信进行研讨，高三先开始的远程教学，基本上是秉持边学习边实施边改进的原则，并在一周多的时间里逐步形成了一套落实辅导的有效方法，我们高一高二也借鉴了高三的经验，并根据本年级学段和学生的学习特点进行了改进。各个年级的教学小组都是通过微信进行积极沟通，随时进行教学研讨互通有无互相借鉴，研究确定辅导内容，并反复磋商，形成任务单和辅助内容统一布置给学生，老师们也通过研讨明确了具体实施措施以及对学习效果的检查抽查和反馈方案。
二、认真落实，做好直播辅导，关注效果调动学生积极性。
高一物理基本上三至四天一次集中远程辅导，辅导前三天统一发放自学复习任务清单和配套的自学辅助资料：一个任务清单，并配一份电子教材，一份落实效果反馈检测；一份相关部分知识内容的PPT自学资料。
任务清单内容包括：复习内容的提纲总结，写在笔记本上，一个反馈落实习题本记录反馈题的解题思路过程，并把问题集中记录。远程辅导课堂上，学生们就自己的问题积极发问，同学们之间可以互相讲解，积极提问和讲解的同学表扬给班主任并反馈给家长（表扬），小组长也负责本组内部复习进度和效果调查并反馈给老师，发现集中共性问题老师再统一讲解，做好调动并及时表扬。
三、注重反馈，收集学生学习任务单，结合其他反馈评估效果并进一步调整改进任务清单内容和辅导落实措施，与班主任私下沟通反馈学生的学习情况，物理组同头教师及时交流，发现好的措施及时分享，有不足及时商量改进。
通过一段时间的远程答疑辅导，我们发现新的教学方式对我们既是一种挑战，也是一种锻炼。在信息时代，电子及网络教学中新的辅导方式为我们带来的思想革命，我们从中学会新技能，解决新问题，并与学生拉进了距离，同时通过这种方式，让学生学会自我管理，学会更好地利用现代化交流工具；同时也利用这个契机对学生进行公共卫生知识普及，学习协同合作，学习利他和贡献，为培养学生的担当和爱国主义精神做出我们教师该有的贡献。
高三已经进入倒计时，高三的学子已然做好了冲刺的准备，高三的老师犹如暗夜中的灯塔，为孩子们指明了前进的道路。在谢定一主任的带领下，谢主任和刘欣老师甘于奉献，燃烧激情，严格落实备考计划、详细分析学情，深挖学生潜能，用务实创新的工作作风，以全面提高学生成绩为目的，上好每一次课，做好每一次辅导。
20XX年1月15日成立了高三物理群，谢主任每天利用晚自习结束后的时间，精心选题，给学生开小灶，开展每日一题，拓展学生思维。
假期开始，我们为学生量身定做了阅读计划，根据高考考查频率选出最合适内容。同时，为了提高阅读效果，让学生带着问题阅读课文，进一步加深对知识的理解；课上采用视频会议模式，增加与学生互动的机会，充分调动学生的积极性；课后针对不同层次的学优生，给出相应试题，学生自主录制讲解视频，达到了深度思考的目的。
午读明确提出要求，让学生目标明确的完成任务，做到大胆、大声、大方。
为学生量身定做培优内容，督促课前及时反馈，谢主任花大量时间做动态课件，让学生轻松突破难点，上课时高效的处理学生的问题，针对学生的弱项和需求进行靶向指导！
培训篇
教研组积极参加各项培训工作，并做成课件继续学习。在培训中，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，征服了我们，并给我们以理论引领，这次培训延长并开阔了我们的视线，提高了我们思考问题的境界。
答疑篇
物理组充分应用网络为学生们进行答疑解惑，根据学生的实际反馈情况，及时调整授课内容，在课后的每次辅导中，每次作业诊断中，积极反思，不断提升学生对知识的理解，提高学生的物理思维，落实物理核心素养。
通过答疑，学生们得到了老师一对一的帮助，提高了学生的认知水平，体现了以学生为主体的教学理念。
高中是青春的一个印记，是我们实现理想的平台。奋斗是青春的本色，理想的钥匙，生命的意义，希望的所在。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。梦在前方，一路进行不止，奋斗不止。
延庆一中高三物理组是一个人才济济的大家庭，一个团结互助的集体。我们有着不断探索的精神，在教学中我们勤于钻研，严谨治学。积极进取、不断创新是我们的目标！我们努力将物理组打造成一个教学质量优良、教研成果丰硕的特色科组。
一、物理组教师简介
王玉祥老师，1988年毕业于首都师范大学物理系，1988年7月至今一直坚守教学一线，他始终把工作放在首位，爱岗敬业，默默奉献，服从学校安排，团结同志，关心学生，受到学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，能主动钻研教材教法，积极参与课改，本着一切为了学生的思想和同组老师协同作战，多次创造佳绩，总之，他做人诚实，做事认真，各项工作收到良好效果
张永军老师，高三物理教师，一中物理学科组长。工作20多年，他热爱学习，鼓励学生珍惜好时光，拥抱新时代。他也从一名毛头小伙儿成长为北京市骨干教师，他始终能用一颗爱心温暖着身边的学生和同事。他努力争做一名勤学、修德、明辨、笃实的“四有”好老师。他坚信，幸福都是奋斗出来的，在新时代的伟大征程上，奋斗永远是教师最美丽的誓言。
蒋艳晶老师1999年毕业于辽宁锦州师范学院物理系，共产党员，区级骨干教师。曾被评为教育系统优秀党员，区级优秀教师，区级师德先进个人，长城杯优秀班主任，最美教师等。从教21年来扎实稳健工作，始终如一地把身心和学生们捆绑在一起，用宽容理解他们；用智慧鼓励他们；用行动感染他们。在教育教学工作中取得了优异的成绩，现担任高三物理教研组长工作，带领全组老师积极工作着，努力奋斗着。
唐慧珍老师，高三物理教师，高三（15）班班主任，她参加工作17年，担任过15年的班主任，她工作兢兢业业，关心爱护学生，不管在那个年级，都以良好的师德、良好的教学成果，赢得师生的好评，在学生面前更是处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，深受学生的喜爱！
唐欣月老师，入职第六年，她始终以谦虚的心态学习和成长，积极对待每一次机遇与挑战，时刻感恩所有前辈的不吝赐教。精诚所至，金石为开。成功无止境，起点总是零。前方的路可能艰辛又漫长，但充满憧憬与希望，而过程中的艰难，最终都会变成沉甸甸的收获。对学生，以身作则、倾囊相授；对工作，不害怕困难，不畏惧挑战。
张丹凤老师，中共党员，毕业于哈尔滨师范大学理论物理专业。现担任高三学部物理任课教师，兼任高三（12）班班主任工作。作为一名任课教师，她能够以精益求精的工作作风，任劳任怨的工作态度，极度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意做好教育教学工作。作为一名班主任，她能够对学生倾注满腔的爱心，诚心和耐心，与学生平等交往、真诚相待。
二、主要开展工作
1、坚持集体备课，做到求实求效
集体备课是我校的优良作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。坚持每周三下午教研，每周五下午教研。研讨本章、本节的重点、难点、考点、易混点，优化相应的教法、学法，以及如何以实验引路，如何渗透方法，如何采用多种教学手段，并且确定例题的题型、学生能够达到的要求，作业中要重点评讲的题目，以及如何拓展？如何迁移？以达到夯实基础，最终培养学生能力的目的。
2、积极参加市级、区级、校级研究课
本学期本组两位老师参加了市级“基于课前教学诊断的学习整合”为主题的研究活动，两位老师的精彩课堂赢得了市里及其他区县教师的一致好评。此外，本组老师也积极上报区级及校级研究课，老师们互相听课评课，加强交流，取长补短，不断改进教学水平。
3、利用课间为学生答疑解惑
物理组教师秉承着教师的“传道授业解惑”原则，利用课间及中午晚上时间积极为学生答疑解惑，深入学生全方位辅导，做到真正帮助学生，同时培养学生从学习物理，逐步形成良好的物理思维。通过学生与老师的近距离交流，使教师饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位高三学子。
4、过硬的业务素质，仍要不断进取
事实证明物理组是个非常有战斗力的集体。我们以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的做好复习的每一个环节要素。但我们仍不满足，每周三下午的市级教研活动，我们都会积极参加学习。每周四下午的区级教研活动，我们也会虚心听取其他学校好的教学方法。同时我们也会邀请市区教研员来听课评课做讲座，学习先进的教育理念，拓宽自己的视野。
5、借助外力，巩固强化知识
借助新东方讲座，让学生从不同方式上获取巩固知识，教师不同的教学风格也深深感染着学生，学生在快乐中学习物理，在学习物理中感受着快乐。
三、结束语
高三物理教研组注重研讨与协作，工作求时求效。全组人员同心同德，在课时减少但内容增加的情况下，有效的完成了教育教学工作。在今后的工作中，我们将继续努力，始终保持着“格物致知，进无止境”的精神奋力前行，为20XX年高考大捷作出更大的贡献！
物理组在校长室、教导处的领导之下，顺利地完成了本学期的教育、教学工作，成绩突出但是也有不足的地方，现把本学期的工作进行总结，目的就是肯定成绩，改进不足。为我们学校的教育教学工作尽一份力量。
一、成绩
（一）、迎接检查
1、顺利配合学校搞好示范校的检查评比工作，在准备迎接检查的过程中，物理组全体教师能以学校的大局为重，不顾个人的得失。没有一个人推迟学校的工作，同时并能认真按时完成各项任务。教案、听课本、学习笔记、样样过关，检查评估组在对150多名教师的教案抽查中，物理组教案被抽到检查（孟繁伟），有三名教师参加教师座谈会（孟繁伟、刘旭、胡春海），两名教师参加大会服务（林洁、李宁），一名教师被指定上课（孟繁伟）。在这些活动中很好的完成了任务。
2、通过了XX市的实验室的验收工作。
在XX市实验室的验收评比工作中，物理组全体教师为了学校的荣誉，加班加点，克服仪器多，摆放不合理的困难。遵照市教委仪器室的统一要求，在规定的时间内按时完成了任务，在工作中大家统一行动，积极献策献力，大家统一思想统一认识，所有的教师认为，坚决不能为学校的荣誉抹黑，通过领导的反馈和实践证明我们的工作是有成效的。
3、在电子阅览室的检查中物理组也能贡献自己的力量，提供课件、电子教案、视频材料等等。
（二）、教研活动
在学校以教科研带动教学的的指导思想下，物理组全体老师认真搞好教科研工作，高一组承担国家课改中心的任务、高二承担辽师物理系学生的教育实习工作，胡春海老师指导的实习教师在参加辽师大的教育实习汇报课评比中荣获全校一等奖。我们学校成为辽宁师范大学教育教学实习基地（主要是物理系），全体高二教师的认真工作态度受到辽师大师生的好评。高三教师积极参加XX市的物理复习备考研讨工作，周春山老师在开学初为全市学生在XX市教育局举办的高三学生复习中谈学习方法。郭伟强老师在全市的高三物理教师复习备考研讨会上作专题发言，谈我们学校的复习备考方案，受到参加会议老师的好评。
本学期除了搞好组内的公开课以外，我们积极参加XX市的活动。本学期校内公开课有李宁老师的汇报课，受到评课教师和领导的表扬。高级教师周春山老师的期末复习课，是以多媒体辅助教学的手段为我校今后多媒体在教学中的应用提供了示范。郭伟强老师的高三复习课得到XX市物理教研员的肯定，特别是胡春海、杜玉娟两位老师的全XX市新课程观摩课受到了全市教师的好评，为提高我校的知名度打下了良好基础，孟繁伟老师参加辽宁省的物理创新大赛获得一等奖，孟繁伟、邓奇志老师的论文在辽宁省物理年会上获奖。
（三）、常规教学
物理组全体教师能认真完成教学工作，平日认真备课，按时答疑，精心批改作业，在日常工作中大家能够互相帮组，取长补短，互相之间认真学习，在组内形成比教学基本功、学习新的课程理念、赶超教学骨干的良好气氛。
二、不足
在学校统一的领导下我们大家完成了自己的工作，但也有不足的地方例如：
1、有时只顾完成任务，没有走在学校活动的前列，例如教案和作业批改的事情，还没有达到其他兄弟教研组的水平，没有起到表率、示范的作用。
2、物理组班主任很多，工作起来都比较认真，可谓兢兢业业。但是班主任的工作理论化不强，平日不注意把已有的经验理论化，形成自己的特色。
3、对外交流学习的机会太少，不能引进先进的教育、教学管理经验，同时也不能把我们的特色推广出去。
三、设想
下学期物理组将继续在校长室、教导处的统一领导下搞好常规教学的同时，争做好以下工作：
1、搞好对内对外的交流活动，物理组的设想是走出去，请进来。年轻教师走出23中学的课堂，积极参加XX市内的物理教学好动，积极参加XX市举办的各种教学比赛，争取获奖。请来兄弟学校的专家、行家，为我们物理组的教师教育教学工作把脉。利用一切可能利用的条件，加大青年教师的学习机会，多上公开课，以公开课为契机抓好青年教师的培训。
2、以常规教学为基础，在组内搞好互听、互评、互帮的教学工作，每人独立上好一堂多媒体课。以物理竞赛为龙头抓好尖子生的培养工作，力争在竞赛中取得好的名次。
3、坚持走科研与教学相结合的道路，以科研促进教学，在常规教学中要有科研的意识，力争每一位教师都有教学论文、教学案例、教学经验材料。使年轻教师经过自己的学习和他人的帮助成为有教学经验的教师，使有教学经验的教师成为专家型的学者型的教师。
希望学校的领导能关注物理组每一位教师的工作，每一位教师的成长，多下任务，多加指导，早出成绩，使我校早日成为国际知名、国内一流、现代化的寄宿制高中。
细化落实教研组常规工作
组内教研：依据学校对教研组工作的要求，每周二上午定期在集体备课室组织本组教研活动。
集体备课：各备课组长组织各年级的集体备课，以“三四五”的模式开展集体备课。
听课评课：定期组织组内教师开展听课评课。
加强理论学习，改革课堂教学
新课标学习：全组成员学习20XX版《普通高中物理课程标准》，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与物理教学实践相结合。
信息技术能力提升2。0工程学习：组织全组教师认真学习“信息技术能力提升2。0工程”的基础上，结合学科特征在课堂上进行应用教学，做好信息技术与学科教学深度融合。
专家引领：泰宁一中黄瑞铨，尤溪一中肖祥清两位专家到校指导高三复习。
考试分析：高三教师定期开展重要考试分析。
结合课题，改进实验教学
研究课题：“新教材实施中物理探究实验的改进与创新研究”；开展课外探究实验：课外探究性实验提升科学探究能力。
教研成果
组内老师一共发表了3篇CN论文；李生渠老师在市教学开放周活动中开设公开课《力的合成》获得好评，曹友炖、陈明霞、刘海鹄、方雄兵分别开设了校级公开课；指导学生：李生渠老师指导的多名学生的视频作品在科技创新大赛中获省一等奖、三等奖。
尽管本学年工作中还有许多不足的之处，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，更好的承担学校的物理教学任务。
XX二中高一物理教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇于挑战的队伍，又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。现在高一物理教研组共有教师9人，其中高级教师2人，一级教师4人，二级教师3人。教研组的组织结构更趋完善：有周新成老师、高珍老师等经验丰富、治学严谨的教师指导和把关，又有年富力强、充满干劲的祝胜利老师、张通老师、宋建华老师、张强老师、刘培亮老师、孙晴老师等中青年教师的牵头带领，教研组富有朝气而充满生命力。近年来，在学校的教学评议评比中，成绩一直名列前茅，得到全校师生的一致好评。
工作理念：
认真贯彻落实学校工作计划，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣以及教研工作为重点，以创新教育为支点，以提高物理科教育教学质量为中心，加快教研教改的步伐，适应新课程新理念的要求，加强实验教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。
一、在队伍建设和常规工作方面
教师为人师表，教书育人，廉洁从教，严谨治学，教学民主，信息互通，具有很强的协作意识和团队精神。在团队协作方面，高一物理教研组是XX二中其他教研组的模范，比如，周新成老师、高珍老师等总是毫不保留的把他们自己在十几年甚至几十年教学中积累的经验传授给组内其他教师，对组内其他教师给予悉心的指导，这样，通过帮扶结对，年轻教师和新任教师就能够很快地成长起来，并融入这个积极向上的集体。全组老师发挥集体的智慧，充分利用团队的力量，共同探讨教法，集体研究教案，反复优化教学流程，在公开课教学、优质课评比、课件评比等一系列的活动中取得优异的成绩。
每学期高一物理教研组都会按照学校教务处和县教研室的有关教研制度来拟定教研计划，教研活动每周一次，甚至有时一周两次，每次教研活动都有主题，有中心发言人，教研活动内容记载详细、及时、齐全，这种教研活动已经成为高一物理教研组的常规教研方式。全组老师认真落实学校制定的检查教案、作业批改和听课评课制度，作到认真备课，规范教案，及时改作，积极听课。
二、在校本教研和承担任务方面：
高一物理教研组以学校和县教研室的计划要求为指导，开展一系列的教研活动。近三年的教研活动中，全组老师在活动前认真学习准备，每次教研活动都是基于教育教学问题开展的，教研主题不仅是明确的，而且具有针对性和可操作性，取得了明显的实效。教研组以主题研究为载体，三年来分别围绕“情境教学”和“物理学科问题设置及问题解决的有效性”这两个主题，按照“确定主题——理论学习——行动实践——反思修改——再次实践——总结反思”的教研流程开展了一系列教研活动，通过校本教研活动，全组老师对“情境教学”有了更深入的了解：老师们在教学中会注意情境的科学性、有效性；要优化情境，注意课堂教学情境的生成。在“问题设置及问题解决的有效性”的教学反思中得出：教师在问题设置上注意问题设置的指向性，指向必须清楚，明确；设计的问题有梯度，有连贯，引起学生的注意和良好的情感体验。这已经是高一物理教研组的校本教研的常规模式——以高中物理思维的主题研究为载体的校本教研模式。
教研活动的方式多种多样，有听课、评课、说课、讨论、撰写教学反思、课件使用反馈等等，这些方式成为大家共同提高的催化剂。全组老师虚心好学，取人之长，补己之短，老师们经常相互听课，每学期每位老师听课节数远远超过15节，平均每人听课达到20节，认真听课，记录详细，听课以后相互交流，共同提高。每位教师在每学期至少上一节公开课，每学年撰写一篇教学论文。随着新课程的全面铺开，全组老师都在积极地探索研究对学生的学业评价，经常讨论试卷的命制方面的问题。
除此以外，高一物理教研组在课题研究方面成绩突出，本组申报的济宁市课题（水火箭与高中物理教学研究）不仅按时结题，而且取得济宁市级壹等奖的优异成绩，课题研究不仅推动教师综合素质的提升，而且促进教研水平的横纵发展。全组老师积极参加各类培训活动和教研活动，为了能够在各类培训活动和教研活动中不断提高自身素质，每位老师珍惜每次接受继续教育的机会，他们从不随意缺席或迟到、早退。这充分说明了高一物理教研组是一支积极进取，勤奋好学的队伍。
在近三年，高一物理教研组保质保量的完成了校内的教学教研任务，全组有三分之一以上的老师承担过市级公开课，特别是在校本教研方面，高一物理教研组在校内一直是其他教研组的模范，为他们开展校本教研活动提供了崭新的思路、途径和范例。
随着信息化时代的到来，利用信息技术与学科教学整合的观念正在形成，全组老师都注意教学资源的收集和共享，老师们在积极投身教学和教研的同时，还特别关注学生的发展，积极发展学生的特长，在青少年科技比赛中屡屡获奖，这样增长了学生的见识，提高了学生的能力。
三、在教研工作特色方面
1、切实抓好教学常规管理，搞好教研组建设，努力提高教研组的师资水
2、加强教育教学理论学习，加强研究气氛，提高教师理论研究水平及教学水平。
3、以教育科研为龙头，以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。
4、转变观念，使教师认识到教师既是教育教学工作者，又是教育教学行为的研究者。
5、加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，掌握和运用信息技术，作为每位教师的必修课。
6、人人有课题，集中精力搞好一个大课题。
取得的成绩：
正是因为全体物理教研组老师的积极进取、不断开拓、团结互助、求实创新，在20XX年5月获得XX县工人先锋号、在20XX年9月获得XX县优秀备课组。
在学校领导的高度重视下，在全组教师的不懈努力下，高一物理教研组的校本教研在各方面取得了一定的成效和进步。今后，高一物理教研组将把校本教研与课堂教学紧密结合，努力寻找研究的突破口，提高课堂的实效性及教师的专技水平；进一步做实物理校本教研，注重过程的管理，从而使学校物理教研工作不断的完善、发展、创新。
尊敬的各位领导、老师：
大家好！下面由我代表物理教研组及高三物理备课组，就三个月来具体工作情况向大家作如下汇报。
一、所做工作及工作成效
1、明任务，定方向。坚持把目标方向作为教学第一遵循，认真学习研究本学期学校教学工作计划，特别是利用集体备课时间，针对高三实际情况制定具体教学计划，动员全组力争高三物理成绩在郊联体名列前茅，宁可多磨，不留遗憾。
2、制规范，备好课。坚持把规范作为教学内涵灵魂，精心组织集体备课，充分发挥集体智慧，做到定时间、定内容、定中心发言人，备考纲、备教法、备学法，目标统一、进度统一。同时，对上一周教学进行全面总结和反思，对下一周教学进行研讨和分析，确立每一节课的内容和教学策略方法。
3、重关键，有针对。坚持把冲刺高考作为教学重中之重，及时传达市教育研究院关于高考命题会议信息，共同探讨明确复习方向。全力做好复习考试准备工作，每次考试之前，由我和刘文平老师命针对性强的模拟试题，通过讲解模拟试题及时复习并有针对性的准备考试。考试之后，每位老师按照学校要求结合本学科特点班级特点及时进行试卷分析讲评、总结提升，达到考试最佳效果。
4、优选优，提质量。坚持把编写校本材料作为教学有效手段，组内校本材料编辑认同度高。目前，二轮材料正在紧张有序编辑中。同时我牵头组织在原有108所名校试题汇总基础上，优选好题难题，建立属于自己的题库，为分层教学提供优选试题，为校本材料提供优质资源。
5、传帮带，强队伍。记得我刚来高中时，我的师傅钟老师和段老师对我的帮助很大，问一道题会拓展告诉你更多的方法，也会主动指导你怎么做，正是因为前辈的“老黄牛”精神，才有现在大好局面。现在组内备课氛围很好，老教师毫无保留地主动帮助指导年轻教师，传帮带的良好风气蔚然成风。我想，这就是传承。
二、存在的问题及整改措施
1、教学进度紧张。新课改的高中物理需要学习6本书，导致一轮复习时间吃紧。利用集体备课和平时备课精选试题，上课做到精讲，即按照精选的试题讲解，讲解每道题要用清晰的思路，简明精确的语言，做到最短时间效果最佳。
2、两级分化较为严重。一些班级，尤其一些小组合学生两极分化严重，增大的教学的难度。适当调整进度，分层针对性谈话，分层布置作业，加强后进生的转化。
3、强化训练不够。赶进度忽略了复习和强化训练，有针对性的组织有经验的老师分类汇总试题，选择部分，实验部分，大题部分，分类强化训练。
三、下步打算及预期效果
1、进一步做好集体备课工作。发挥集体智慧力量，强化备课制度的规范和执行，务求取得实效。坚持因类施教，分层教学，在统一备课基础上，根据不同组合的受众学生实际情况，适当增减调整，形成更适合本组合的教案，做到有的放矢，让教学效果最大化。
2、进一步做好一轮收尾工作。坚持向课堂要效率，全力上好每一节课，特别是针对高三冲刺高考实际，每节上课前，把知识要求、重点、难点告诉学生，让学生带着目的复习，查缺补漏，精讲重点，突破难点，满足不同学生需求。力争通过一轮复习，学生能够切实掌握并弄通高考重点难点。
3、进一步做好培优辅差工作。强化奉献意识，利用课余时间为学生释疑解难，对学生进行个别辅导，做到有问必答、应答必答。强化小班教学，小班教学在常规教学的进行中体现非常规的方法，突出针对性练习、逐一突破，做到每天的作业精心准备，做到题题有目的，及时批改，课上及时讲解，课后及时找学生解决问题，对待学生也是逐一突破，多利用自习对都浩等特尖子生进行针对性辅导。对成绩较差的学生，做到重基础、勤鼓励、真指导，全力提高学科自信心。
4、进一步做好总结反思工作。在教学研究中注重反思，结合教学中的实际问题，积极回顾与反思，发现成功与不足，确定今后的方向、研究的问题。特别是，针对每次大型考试，拿出提升计划。
我们坚信，只要踏踏实实地去做，物理教学质量定会进一步提高，物理教研组也一定会为高中幸福教育添砖加瓦！
谢谢大家！