三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。
这就是xx县xx乡中心小学xx老师从教的真实写照，也是她的执着追求。自20xx年走进xx县xx乡中心小学，她一直以“学厚为师，德高为范”八个字为行动指南，做实、做好育人工作。
学习，是向前进步的阶梯
作为一名青年教师，她深知如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升业务水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，做到整体把握、突出重点、完善知识链，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
自20xx年聘任为xx小学“数学学科带头人”开始，她多次承担公开汇报课或者示范课活动，收获很多，成长得更快。她的辛勤付出不仅获得了家长和学生的好评，也得到了各级教育部门的认可，荣获县“教学工作先进个人”、县“优秀教师”、“县关心下一代工作先进个人”、县“优秀通讯员”等称号。
仁爱，是职业修养的保障
爱，是生命之源，有着无穷的力量，同样也需要一定的智慧。她不但深知这一点，也用自己的言行诠释了什么是“仁爱”。在她眼中，“仁爱”是在用温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待每个学生的小过失，用欣赏的目光去关注每个学生的闪光点。为了关爱和转变学困生，她积极地与家长交流，形成家校一致性；鼓励他们制作错题集；鼓励他们发展自己的特长，放大他们的亮点……
在刚接手一年级的时候，她班上有个男生分外令人头疼，上课不听讲，下课调皮捣蛋，不按时完成作业，成绩也比较落后。那时她并没有多想，只是觉得小男生贪玩，需要多关注多教育，但也没有取得多大成效。直到有一次偶然间她得知孩子不仅是留守儿童，还是单亲家庭，只是由年迈且痴呆的奶奶在家照顾。这时，她才知道之前的举动都是“治标不治本”，于是她提出每周让孩子用她的手机与父亲交流，慢慢地，孩子父亲申请了一个微信号，由语音聊天变成视频聊天。在家长与老师的共同努力下，一段时间后，孩子的改变也很大，上课的时候非常积极配合，下课也特别自觉地完成作业，成绩也逐渐有了起色。每每看见他们父子视频时的笑脸，她也觉得心里暖暖的。
困难，是个人成长的催化剂
20xx年8月，她踏上了xx乡中心小学的“三尺讲台”。这也是年仅十八岁的她第一次来到xx，理想的工作环境与现实总是有差距的。xx本地以“客家话”为主，这对听不懂“客家话”的她来说，与部分家长正常沟通也成了困难。为此，她先是每天听当地老师之间纯“客家话”交谈，从一开始听得模棱两可，慢慢地也能全部听懂。
当老师是辛苦的，特别是农村老师，那时的xx中小还未建成新校区，地方不大，校区老旧，教学条件落后。老师们办公住宿都在同一栋两层红砖瓦房内，没有单人浴室也没有单人卫生间，每逢下雨，连生活基本用水都成了难事，生活条件很不好。但即使是这样，她仍然很快地融入到这个集体，每天往返于教室、办公室、宿舍的三点一线间，带着年轻人特有的热情和活力，给那些质朴又求知若渴的孩子带去知识和希望。
最好的教育是什么？她始终认同这样的观点：教育不是给予孩子多少知识，而是发掘他们内在的潜质。尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子一份自信，让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。
xxx，xx市xx小学教科室主任，xx市骨干教师。曾获“xx市教坛新星”、“xx市优秀教师”、“xx市首届阳光教师”、“xx市最美教师”、“xx市师训先进个人”、“xx市优秀班主任”等光荣称号。从教二十余年勤勤恳恳、积极钻研。获xx市语文、道法青年教师优质课评比一等奖，多篇论文获省、市一二等奖。多次辅导学生获国家、省、地、市级奖项。出处 WwW.WENAnDaqUAN.COm
“扎扎实实教好每一节课，真真切切关爱每个孩子。”是xxx老师一直的追求。
兢兢业业，用心钻研教学
20xx年，xxx老师就走上了工作岗位，还是个孩子的她，就要带一群孩子，其中的艰辛可想而知。但那时的她血气方刚，有一股不服输的精神。农村小学教师不多，她就每天想方设法跟在老教师屁股后面，听课、向他们请教提高成绩的技巧、批改作文的方法等；每次上公开课前，她就会抓着老教师们帮忙看教案；只要学校有外出学习的机会，她就会厚着脸皮主动请缨；还经常购买教育教学专著，回来仔细品读。功夫不负有心人，在上班的前四年里，xxx老师就有两篇论文获得xx市一等奖，一篇论文获安徽省二等奖。她所带的班级成绩也很好。20xx年xx市小语优质课比赛，获得了二等奖，20xx年顺利地评上了“xx市教坛新星”。
后来因为工作调动，xxx老师来到了鼎湖小学。那段时间是她教学生涯中最忙的日子，每个学期都要承担很多的公开课。记得有一学期，学校搞经典诵读的课题，要面对全市开展一次经典诵读交流会，安排她上一节诵读指导课。诵读的内容必须是课外的。选材实在是件难事。她千挑万选，费尽心思备好了一课，在学校试上了三遍。当教研室一行人来磨课时，一下子全部推翻，说选的诵读内容不行。她连续加班了几个晚上，重新选材，重新备课，在学校反复试上后请教研室来磨课，没想到又一次被推翻。她也想过放弃，可转念一想“所有的付出都不会白费的，所走过的每一步都会留下印记的。”于是再来第三次选材，第三次备课，第三次磨课……最后，在交流会上，这节课获得了大家一致的好评，那一刻，所有的付出都值得了。这期间，xxx老师还参加了xx市道德与法治优质课比赛、语文优质课比赛，均获得了xx市一等奖。又参加了xx市骨干教师的评选，被推荐参加了xx市骨干教师的评选，并顺利通过了。
20xx年，xxx老师来到了xx小学，有幸被教研室黄秀玲老师抽调参加了她主持的省级课题的研究，并顺利结题。后来，又加入了何芳小语名师工作室，和名师面对面交流。这些经历为她以后的工作打下了基础。
勤勤恳恳，用爱管理班级
xxx老师一直执着地认为：“没有当过班主任的老师算不上真正的老师。”班主任的工作虽然日复一日重复着昨日的故事。可她却非常享受这个过程，她喜欢当学生的老师，早上站在教室门前迎接学生的到来，看见学生们微笑地叫声“老师好”，感觉一天都充满了力量；她喜欢成为学生们的朋友，课间和学生们打成一片，在谈笑中了解许多孩子们之间的秘密；她喜欢成为一名母亲，在学生们心灵受到打击时给他们最大的安慰；她喜欢充当警察、保姆、医生……当一名班主任她觉得其乐无穷！
记得刚走上工作岗位时，学生是在学校住校的，学校有食堂。为了和学生打好关系，每天晚上放学，xxx老师都会拿出蹩脚的厨艺，为学生做一个菜。校园里，大树下，一群孩子端着碗等着她投食的画面，成了校园里一道靓丽的风景线。每天晚上上自习，有值班教师，可蒋老师就是不放心，一直要等孩子下自习，再一个人摸黑骑着自行车回家。
如果说前期的班主任工作源于一份“热爱”之心的话，那后期的班主任工作则多了一份“慈爱”之心。特别是她当了妈妈之后。孩子犯错了，不听话了，她就会想：如果是自己的孩子会怎么样呢？就这样放弃他吗？肯定不会吧！想着想着她就心软了。“做学生生活中的妈妈，错误中的大夫，交往中的挚友。”xxx老师始终以这句话来要求自己。这么多年来，她不仅取得了领导的信任、家长的放心，所带的班级也是班风正、学风浓。有多届班级获得xx市、xx市文明班级、先进集体等光荣称号等。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水，收获的却是那一份份沉甸甸的果实。xxx老师是平凡的，但她愿在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献，做出不平凡的成绩来！
浓浓的爱意，滋润着孩子的心田
刘老师特别喜欢学生，看到学生就会情不自禁的笑，她说和学生们在一起会找到很多快乐。因此，在工作中，她常常愿意从学生的角度去思考。
20xx年的夏天，执教了7年的学生即将毕业，最不舍离开的这学期正值疫情，学生无法上学，无法与母校、老师挥手告别，也无法召开素质汇报展示多年成长的收获。刘老师不想让学生留下这样的遗憾，希望绚丽的童年缩影成为孩子最美的回忆，希望成长的足迹成为孩子以后前行的动力，思考良久，刘老师利用一个多月的时间，不分昼夜，将7年间为学生们拍摄的一万多张照片进行梳理，将学生们童年校园的图片和视频一一收集，将所有班级任课教师的身影一一留存，设计并制作出了向阳班的毕业视频纪念U盘，希望学生们在回忆起母校时，脸上总能洋溢幸福的微笑。
每每看到学生的笑脸，就等于看到了她自己的职业幸福；看到学生的成长，就等于看到了犹如自己孩子成长的变化；看到她设计的活动在孩子们身上产生良好教育效果的时候，她也看到了自己的职业成熟……
投入：
在实践中思考，不断探索工作新思路
勤奋和惜时是她的写照。她无法把工作和生活割离开，即便不在学校，脑袋里想的也都是工作，即便在家抱着孩子，想的也是工作。她经常给爱人和家人试讲，动不动就会冒出一句话，家里人常笑说：“刘老师又情境再现了！”她特别喜欢在思考中灵感突然迸发的过程，学生的一个眼神、课堂上的学习效果、一节课设计的是否合理、班级今天出现的问题是否及时解决，长此以往，思考已成为了她最好的营养品。
宝剑锋从磨砺出，经历了一次次工作中的挑战与磨砺，她也日臻成熟起来。因为有了教研课一遍又一遍的试讲，所以她已经把磨课当成了一种习惯，不论是上一节什么样的课，不管几遍磨，依旧乐此不疲。正是有了这种精益求精的态度，在面对20xx年疫情期间的微课制作任务时，她不知疲倦、努力投入，顺利完成了15节微课任务。为了方便家长们下载微课操作方便，尽管筋疲力尽，她还是细心运用微课技术，录制了下载指导视频，家长们在观看指导视频的过程中一目了然，为学生们顺利观看微课扫清了障碍。就这样，她用自己的勤奋和智慧，在一次次的挑战中不断全情投入，提升自己。
扎实：
站在巨人的肩膀，踏实前行
从实习到正式工作，她有幸和一实验的各位前辈和师傅们结缘，想成为师傅那样的老师的愿望在她的心里生根发芽；初入岗位之时，有师傅们的指点与陪伴；逐渐理解老师的身份、不断努力学习的过程中，还有师傅们的倾心教导。她牢牢记住师傅们说的话并一直努力践行——工作就是要落实：活动要落实，学习要落实，能力要落实。作为老师，心里要有孩子的全部，要想着全部孩子。
于是她关注每一名学生的成长，班干部轮换、值日生轮换、打牌轮换、座位轮换……将“轮换”贯彻到底，让每一名学生都有锻炼自己的机会；关注自身修炼，将听课变成习惯，将备课变成常态，将学习变成自己的必备品。吉林省教学新秀比赛前夕，她认真听取领导、师傅们的建议，短短两周时间试讲十余次，最终取得了“省教学新秀”的荣誉，她感恩每一位给予她指导的长辈、师者，她也更加坚定，站在巨人的肩膀，唯有更加努力，唯有踏实前行！
创新：
挑战自我，超越自我
作为年轻教师，除了时间和精力以外，刘老师还更喜欢不断挑战自我、超越自我，她总喜欢用“换一种思路会不会更好，换一种方式会不会更适合学生”的角度去思考问题。
于是，她指导创新了分步叠被子操作法、分步系鞋带法、小熊表评价、午餐路线分工，学生在细致的分工中学会了自主管理、利用时间；于是，产生了花儿少年评价制度，向上、和谐、自信、友爱……坚持精神和物质奖励结合，坚持周周总结评价，学生在不断评价中学会自省、改进，学会不断超越自我；于是，每到节日她都会精心设计各种丰富多彩的活动：春节年画、中秋月饼、端午做粽……于是，又有了一系列的社会实践活动，观看优秀红色影视剧，阅读红色书籍，宣讲党史队史，让红色经典浸润童心；参观吉林市图书馆、东北电力大学图书馆、自习室，让书香常伴左右；走出校园，吉林市博物馆“感悟历史”、左手田基地耕田感悟劳作的辛苦与不易……学生在多彩的创新活动中，在丰富的实践中点滴积累和成长。
人说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路也需自己去悟。”在教育之路上，刘老师将始终秉承一实验精神，不忘初心，不负热爱，投入、扎实、创新地工作，钟情教育，挚爱一生！
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是xxx老师从教以来的真实写照，又是她的执着追求。自从20xx年参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，对一个工作不满十年的年轻人来说，能力有限却热情甚高，这是她对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学数学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应新形势发展对小学教师的要求。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处地激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持让学生“多思、多想、多讲”的方式学习。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在她所带学科成绩始终名列前茅。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友在工作中，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说的，也是这样做的。
三、严格要求自己，注重师德修养xxx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。xxx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在短短的几年教育教学中，多次得到了上级政府的各种奖励，也得到了上级领导的认可与好评。20xx年所带班级被评为旗级“温馨教室”称号。20xx年获得准格尔旗基本功赛二等奖。20xx年首届准格尔旗微课大赛中获得一等奖。20xx年《四位数的读写》、《三位数退位减法》获得“一师一优课、一课一名师”分别被评为市级、旗级优课。20xx年所带班级被评为“鄂尔多斯市温馨教室”暨市级先进班集体。她坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求！
最难忘，讲台上您那怡人的风采；
最难忘，夜灯下您批改作业的繁忙；
最难忘，您不辞辛劳为学生答疑解惑；
最难忘，您两鬓又多添了几缕银霜；
是您，精诚协作推进“竞合乐学”教学模式；
是您，赓续百年初心，担当育人使命！
本期，我们推出的优秀教师就是
五年级五班的语文老师——xx！
恰逢开学，小雏鹰们展翅飞翔，向着新目标奋勇前进。她和她的孩子们也荣升五年级了，他们有了新的目标，新学期将朝着新目标勇往直前。回首刚刚过去的四年，其中有苦有乐、有欢笑有泪水、有收获有成长。
一、“竞合乐学”，打造品质课堂
结合学生思维发展的特点，激发学生兴趣，积极引导学生参与到课堂中来。每一节课，她都会精心设计一个小活动，多彩多样的课堂活动让语文课生动有趣。孩子在活动中学到知识，小组合作，竞争学习，孩子们在学习过程中体验到学习带给他们的快乐！
二、分层作业，巩固教学效果
为满足不同学生的学习需求，科学合理的分层布置作业正好照顾到日常情况中所说的“吃不饱”、“吃不了”的两头难问题，满足了大部分学生的求知欲，使学生能体验到成功的喜悦。每节课结束后，针对孩子对本节课掌握不好的地方，有针对性地制作任务卡，让他们及时巩固课堂所学。任务卡上设计6-7个难易度不同的任务，让学生根据自己的情况进行选择。前三个任务为必选任务，也是基础任务。基础任务包括：识字检测（生字注音）、生字识记（抄写或组词）、课文朗读（发送语音到班级微信交流群）。后三个任务为选做任务，也是提高任务。提高任务包括：课内阅读理解、句子理解、句子扩展、课外阅读扩展、朗读任务扩展等。
三、规范书写，养成良好习惯
对于孩子的书写，除了课上的讲解练习，一二年级时，她会在每一个孩子的本子上进行范写。孩子每一次书写都会收到及时反馈，书写优秀的获得一个印章，集齐五个印章可以获得五个积分，孩子书写积极性有了明显的提高，字也越来越漂亮。学校为她的班级举办了“写规范字书文正情”书法展，极大地增强了学生书写信心。学习习惯的养成对于孩子一生都很重要。小学生好的习惯养成一般都是在学校班集体的大家庭中，利用暑假，坚持练字，每周一篇古诗，既复习了古诗，又规范了书写。
四、扩展阅读，提升综合能力
为培养学生阅读的兴趣，锻炼学生语言表达能力，从一年级便开始在班级内开设晚安故事电台，按照学号，每个学生每个晚上分享一个故事。现在已经有很多学生开始了自己的FM电台，好故事也会分享到公众号平台。寒暑假时，在班级交流群内开展每日阅读鼓励，学生们分享一篇文章，用自己的话说说故事内容，分享自己找到的好句子，好词语，利用假期提高学生的阅读量，效果显著。
五、班级周记，记录生活美好
为培养学生写作兴趣，提高写作能力，为高年级写作奠定基础。二年级上学期开始，由全体学生担任班级小记者，记录班级内趣事。根据学生上交的周记进行批改筛选。每周一次，选出优秀周记，周四进行公布表彰，由班级中的小朗读者进行朗读分享。优秀小记者的文章发表在“小DAY和孩子们”的公众号上。
六、坚持反馈，完美家校合作
为更好的实施教学，强化学生自我管理意识，提升自我约束能力，在班级施行“竞合乐学”小组赋分评价制度，平时的学习过程中，都及时反馈，并积极评价。积极有效的反馈使孩子对学习的认识更加清晰直观。每天坚持在班级群内进行反馈，每周五对学生的学习情况进行一周反馈，反馈包括每天的听写，背诵，上课情况，任课教师反馈等，以便家长更好的了解学生的学习情况，实现家校合作。
“竞合乐学”教学模式利于学生的智慧与德性的生长，代老师的教育就像水一样无声无息地涨满整个课堂。经过四年的实践和探索，她在教学上找到了一些适合学生利于提高学生能力的小办法，在今后的每一天，她会继续坚持上好每一节课，根据学生特点和发展设置更多有趣的教学活动。打造更有质量的课堂，用心爱学生，做有温度的教育者！
xxx，女，自20xx。8至今任教于xx县第三小学。从教十余年来，一直忠诚于党的教育事业，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，依法执教，始终用心、用爱温暖学生，让学生在快乐中收获知识，在聆听中汲取养分。
“学高为师，身正为范”——做学生学习和人生路上的导师
“树人先立德”，她常说，“孩子来到学校里，我们要先教会他们做人”。在平时的教学过程中她也将这一理念贯彻融入其间，利用班会、课堂等一切可以利用的“阵地”，对学生进行德育教育，引导他们扣好人生的第一粒扣子。同时时刻在言行举止上严格地要求自己，争取给自己的学生起到表率的作用。
与此同时，她积极学习提升自我。她常说，要给学生一碗水，自己就要有一桶水。平时，她总是通过请教同事，观看优秀教学视频、阅读教育书籍等方式，在教学过程中不断积累经验，不断地学习专业知识。对于各项比赛和培训，她也总是积极参加。记得那是20xx年10月吧，那次学校本来安排她去井冈山参加全省第一期思政教师培训会，后来考虑到她的孩子才几个月未断奶，恐怕去不成，可是她二话不说就答应了，她说“这么难得的机会，怎么能错过呢？”。每次课前，她总是精心备课，想想怎样才能提高课堂效率；课堂上，她激情飞扬，引导学生感悟中华文化的魅力所在；课后，她总是及时进行反思、总结。她说“这样才能不断进步嘛”！因此也取得了较为丰硕的成果。
关爱学生——做孩子们生活、学习上的知心人
她常说，“当好一个好老师最基本的的条件是拥有一颗爱学生的心……”她是这样说的，也是这样做的——学生在生活和学习中经常会遇到各种各样的麻烦，困扰他们的学习和成长。这时她就经常以知心朋友的角色，走进学生的心灵，去化解他们内心的烦闷，解决他们生活中面临的困难。
有一年xxx教师接手了一个班，班上有一个特别调皮的孩子，总是和同学打架。xxx教师很快就注意到了他。摸不清情况的欧阳教师先去孩子家中家访，经过一番了解，才知道这是个离异家庭的孩子，家境贫寒，母亲外嫁，父亲长年不着家，平时的生活都由80多岁的爷爷奶奶照顾……知道情况后，欧阳教师平时总找这个孩子聊天，发现他“书写工整”借机表扬他，还将自己孩子的衣服给她穿，慢慢地，孩子的自信心有了，惹祸的事越来越少了，更可喜的是，到学期结束时，这个以前从未及格的孩子语文成绩居然考了70多分。
十几年来，xxx教师就是这样在不变的岗位上演绎着不变的爱心，有时她把爱心变成对学生的严厉，有时她把爱心变成对学生的尊重，有时她把爱心变成对学生行为习惯的养成……她用真诚、宽容和坦诚，赢得了孩子们的“芳心”。也得了学校和家长的认同。
xxx老师一直潜心教研，多次代表学校参加县里举行的教学竞赛，屡获佳绩。20xx年10月参加县里举行的语文优质课大赛，获得了县级二等奖；20xx年3月荣获县语文素养大赛“县级全能三等奖”；20xx年11月，荣获全县“课程思政”教学赛小学组“二等奖”；20xx年12月执教的道德与法治课例获得“县级二等奖”。
作为有着十几年教龄的老教师，她在工作中不骄不躁，面对同事，她总是毫无保留地把自己的教育教学经验与大家分享，为每一次的集体教研活动贡献出自己的智慧和力量。而这也让她自己收获多多。20xx年，其撰写的论文《小学语文课堂小练笔教学设计策略》在《新教育时代》发表，并获评杂志社一等奖；20xx年12月和20xx年12月分别获评“新蕾杯”征文大赛的“县级一等奖”和“县级二等奖”；20xx。11撰写的论文《浅析现代教育技术装备给语文教学带来的改变》获评“市级二等奖”。
教育之路，任重而道远，而她将在这条路上，用自己的实际行动做好学生成长路上的引路人，在今后的教学中，她将继续砥砺前行！
xxx，xxxx实验小学一名语文教师，在教育战线默默耕耘17载，从教17年来，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，高质量地完成教育教学工作，坚持做到教育创新、教书育人、育人为本。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心地辅导，做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人，对学生因材施教，因势利导。工作积极认真，学生成绩突出，曾多次获得教育局奖励。20xx年10月荣获旗级小学语文教学能手。20xx年10月荣获旗级最美女教师称号。20xx年11月荣获旗级小学语文学科带头人称号。20xx年3月承担旗级示范课教学，效果显著。20xx年5月所带班级被评为旗级温馨教室暨先进班集体荣誉称号。20xx年3月荣获市级小学语文教学能手。主要事迹如下：一、思想教育有特色。
1、加强自身思想教育和职业道德建设。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。师德是学生道德的先导。因此，十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
工作中时时处处严格要求自己，按时参加学校组织的政治学习。认真学习党的各项方针、政策，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。努力做一名有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，做学生的良师益友。
2、以人为本，抓好学生品德教育。工作中，一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
二、求学上进有收获。工作中，十分注重对自身知识的更新，所以坚持利用业余时间进修，不断充电，提高自身知识水平。在工作间隙挤时间学习，在教中学，在学中教。
三、严谨治学有成果。对新课程新理念认真研读，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。摒弃“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成为朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。2、大胆探索新的教学方法与教学手段。一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、形式活泼样多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。利用现代化多媒体辅助教学。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。3、学生进步明显，成绩优异。一直从事语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。
四、教研活动有硕果。利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动新课程改革的进程。作为学校的骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使学校的新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
xxx，男，本科学历，一级教师。于20xx年参加工作，在xxxx镇中心小学历任数学教师、教务主任、教学副校长。工作以来，荣获旗级小学数学教学能手、旗级德育工作先进个人、旗级优秀班主任、全市第八届小学数学教学能手等荣誉。
因工作成绩突出，20xx年被调入xxxx旗第五小学任教务主任。该同志思想上力求上进，认真学习党中央对于教育的方针政策，并灵活运用到管理和教学当中；工作上兢兢业业、任劳任怨，坚持做好老师和学生的服务者和榜样；生活上乐观随和，乐于助人，受到领导同事以及学生家长的一致好评。
不断学习让知识拥有源头活水
作为一名教师，就要不断充实自己，完善自己，真正做到为人师表。他常想：“教育是爱的事业，教师应该成为学生永不枯竭的知识源泉。作为一名教师，只有用心灵育人，才会有幸福充实的人生体验。”在他看来，教师只有把握现代教学理念，紧跟新教改的步伐，不断充电，才能把握现代小学生特有的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己，他从不放弃学习的机会，不论是教体局组织的教育培训，还是学校开展的业务学习，他都会积极参与，孜孜以求。
14年来，他写下的教学反思多达28万字，这无疑不是一件轻松的任务，从中可以看出他对于教育事业的无限热爱和一片痴情。对于他来说，这些反思也是他成长的助推器。
因材施教有教无类
作为一名数学教师，他关爱每一个学生，可他对学生爱中有严，严中有爱，一视同仁，有教无类。绝不会偏爱一位学优生，更不会放弃一位学困生。他会每天利用下午的放学时间给孩子们辅导功课，补上短板。经过长期坚持不懈的努力，学困生张雨珊、朱恒锐等都有了明显进步。
在课堂上，他一改教师唱独角戏的模式，把时间留给学生，培养他们的自学能力和独立思考的精神和习惯。学生有不懂的地方，就鼓励大家开展积极的讨论，让学生真正做学习的主人。
其次是确立学习目标，增强学生的参与意识。学习目标明确、具体、可操作性强，学生就会围绕目标自己动手、动口、动脑，积极主动地参与学习活动。
第三，他重视学法指导，提高学生自主学习能力。学生由于知识储量有限，生活阅历较浅，思维发展尚未成熟，因此在自主学习过程中，他的学法指导让学生由“想学”过渡到“会学”，把握正确的自学方法，并逐渐养成良好的自学习惯，学生的自学能力有了很大提高。
立德树人爱生如子
从教14年来，他在注重教学成绩的同时，始终把德育工作摆在首位，特别是一年级新生，更因为年龄小而导致自控力和注意力较差。他根据每位新生的个性，坚持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。从学生一进校门就开始培养他们的良好习惯，包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思考习惯和健体习惯等，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他始终相信身教重于言教。
因此，在平时与学生相处的过程中，他时时刻刻都在严格要求自己：学生做到的，老师先要做到，以此做好学生的表率。比如，要求学生当天的作业当天完成，他就要做到批改作业必须当天完成。每次布置的作业，他都会亲自将每道题做一遍，这样才能知道学生存在的问题和解决这些问题的方法。
成绩不能满足，荣誉催人奋进。作为一名教师，他始终觉得自己要践行为人之道，为师之道。特别是作为当今的教师更要讲敬业和奉献。而他也正是这样要求自己的，坚守三尺讲台，只问耕耘、不问收获；开拓创新、无私奉献。因为他坚信一个道理，个人的努力应该汇入中华民族伟大复兴的历史进程中来。伟大的中国梦的实现需要他们每个个体努力拼搏，立足岗位做贡献。因此，他可以自信地说：他的未来不是梦。因为，他的梦里有一群可爱的学生，他将满腔热忱灌注到他们身上，他们定然会不负韶华，茁壮成长，成为祖国的栋梁，成为老师梦想的实现者，更会成为伟大的中国梦的一名筑梦人。
倘能如此，方不负为师者的初心。
xx，女，汉族，大学本科学历，毕业于xx体育学院，小学高级教师。20xx年参加工作，现任xx区第五小学四年级4个班的体育课，担任体育教研组长。她始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，恪守职业道德规范，任劳任怨赢得全校师生的尊敬和赞许。
全力做好体育教育的领头羊
作为体育教研组长，她能带领大家利用业余时间和寒暑假，带好各种训练队，并严格按照学校的要求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，她总是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。
担任学校体育教研组组长期间，学校发展体育的重任自然落到肩上。在学校里就是主抓田径这项体育训练工作，几年来，每一天起早贪黑和队员们一齐练素质、练技术，取得两年综合赛制第二名的好成绩。帮助学校制订和完善了学校体育教育的各项规章制度，并与全组教师共同搞好教学与训练工作。负责全校的学生体质健康的上报工作，做到准确无误成功完成上报任务。
尽心做好体育教学的领跑人
乔老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。她精通排球、田径等，平时训练、体育课她动作规范、优美。教工排球比赛缺少了她就是缺少了一个主心骨，她在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。体育教学是辛苦的，她一直奋战在体育教学上，无怨无悔。上课从不迟到早退，严格要求学生的言行。在课堂教学中，始终与学生在一起，不厌其烦的示范讲解是她的为师风范。认真备课已成为她的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了十几年，但没有一丝懈怠，仍然和年青教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，面对调皮、学习态度不认真的学生，乔老师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。她教过的学生都说：“我在乔老师身上不仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。”乔老师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。
近年来的荣誉与收获
从教13年来，曾获得xx区第八届中小学生田径运动会“优秀教练员”称号、xx区第九届小学教职工混合排球比赛“优秀运动员”称号、xx区“青年教师基本功一等奖”称号、xx区“教学能手”称号、xx区第八届小学生跳绳比赛“优秀教练员”称号、xx区第十七届中小学生田径运动会“优秀裁判员”称号、全国软式棒垒球锦标赛“优秀裁判员”称号、xx区小学体育“学科带头人”称号、鄂尔多斯市第八届小学体育“教学能手”称号、鄂尔多斯市中小学生游泳比赛“优秀教练员”称号。曾获得两次校级优秀教师、两学年考核为优秀。十分的付出，十分的回报。
教学教研的工作与成果
撰写文章《刍议小学生体育课自主学习策略》获得全国教研成果一等奖，并发表在《速读》杂志上、教育部中国智慧教育督导“十三五”规划重点课题“开展校园足球啦啦操的可行性研究”一等奖。
参加工作十三年来，虽有苦闷彷徨，但更多的是成功的喜悦与快乐。当她看到一批又一批学生健康成长，心中充满了幸福，更加坚定了从教的信念。在今后的教学工作中将不断学习，作为一名新时代的体育教师，将自觉走进新课程，不断更新自己的知识储备，不断的提高自身业务水平，通过不断的完善自我，提高教学能力。
xxx是一位任教二十多年的老教师，视教书育人为毕生追求，始终遵循“精心培育每一位学生，精彩上好每一节课”的宗旨，力求以最好的方法向学生传授知识。作为学校的骨干教师，她严谨细致，勤奋扎实，对待教学，总是满腔热忱，一丝不苟，以渊博的学识，严细的风格，在教学中钩深致远，游刃有余。平时，她积极乐观、以身作则，团结同事，以高尚的人格魅力影响并带动着身边的教师和自己的学生，收获着耕耘者的幸福与快乐。为了增强业务素养，更新教育理念。教学中，她始终贯彻因材施教的原则，把学生的“学”放在教学的核心位置，把学生的个性体验放在教学的核心位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，积极参加教研组的集体备课活动，与同年级组教师一起钻研教材、教法与学法，共同研究各级课题。还主动承担各级公开课教学，主动承担培训青年教师的任务，跟踪培训指导新教师，其中的大多数教师，已经成长为学校的中坚力量。教书育人勤耕耘
工作以来，她兢兢业业，任劳任怨，形成了廉洁自律、有为有威、问心无愧的工作作风，受到家长、学生的拥护和爱戴，赢得广大教师和各级领导的好评。在工作中，她大胆创新，勇挑重担，申请并参与了多项市、县级课题的研究并顺利结题。在教学上她敢于尝试新方法、新理念，只要是她代的课，不光教学成绩显著，连学生都听话懂事。她团结教师，吃苦在先，享受在后，对学校突发的调课、活动安排等都及时妥善处理，并能摆正家庭与工作的位置，做到以工作为重，为广大师生树立了良好的示范作用。对学生她如妈妈一般亲切慈祥，特别是对留守学生，嘘寒问暖，经常深入学生家里进行家访，促进家校沟通和学生的心理健康成长，让留守儿童感受到来自学校这个大家庭的温暖。在班级管理中，她注重品格熏陶、分类指导和班干部的培养。针对学生学习压力大，学习兴趣淡薄的现状，适时提出了“快乐学习，快乐成长”的治班理念，使学生“亲其师，信其道”。她所带的班级，学生集体责任感强，学习风气浓，遵守校纪又充满活力。20xx年她撰写的班级管理经验材料《不忘初心砥砺前行》在富平教育微平台发表。每学期她都作为班主任代表进行班级管理经验交流，为帮助学校其他班主任更快成长起到了很好的模范带头作用。她自己也多次被评为“模范班主任”“优秀教师”，所带班级连年被评为“优秀班集体”。学术成就结硕果
在做好本职工作的同时，她自我加压，不断提高自身素质，用新的理念指导工作，成绩斐然：近年来共有两篇论文获得国家级奖励，四篇论文获得省级奖励，八篇论文获得县级奖励并先后获得国家级“优秀辅导教师”、县级“先进教师”“教学能手”“新课改先进个人”“师德先进个人”“先进教育工作者”“常规检查先进个人”等荣誉称号。两次承担县级示范课和江苏丹阳专家进行同课异构交流。在成绩面前不骄傲，是她的人生准则，她用高度的政治责任感履行本职工作，爱岗敬业，恪尽职守，为学校的教育教学发展做出了贡献。师德师风立标杆
她注重师生平等，尊重学生人格，把德育作为实施素质教育的核心工作。用诚心、耐心、精心和默默无闻的行动诠释了师德的真正内涵。从教22年来，她始终坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的工作精神，以满腔热情扎根基层教育，在平凡的岗位上践行党的教育方针。对她来说，“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水”，指的不仅是师能，更是师德。20xx年9月，她从任教三年的西村小学调往尚义小学任教，当西村的乡亲们得知她要调走的消息后，竟然跑到学校来将她团团围住，男女老少含泪恳求她留下来继续任教，并自发到乡政府和教育组请愿要求撤回调令，虽然最终她还是调走了，但是乡亲们对她的真心挽留，还是让她感动万分。以前，我们也看过和听过许多类似的事情，但都不大相信老百姓能和教师结下这么深厚的感情，只有当同样的事情发生在她身上的时候，我们才深深体会到老百姓多么渴望那些尽职尽责的老师去教育他们的子弟啊！虽然事情已经过去了很久，但作为一名参加工作不久的年轻教师，乡亲们给予了她一笔巨大的精神财富，也是对她工作实绩的莫大肯定和鼓励。
作为一名在小学教育工作岗位上奋战了二十多年的班主任，她深深感受到自己付出的艰辛，但这也是喜悦，更多的则代表着责任。为了满园春色，为了那片桃李的绽放，她将以此作为新的起点，让这份责任，鞭策自己继续努力，再攀高峰，用心去工作，用爱去育人。