陈泽亮
在我们的班上，有一位老师，她时而温柔时而严厉，还很有趣。
她身材并不高大，皮肤很白，很喜欢扎马尾辫，还很喜欢穿蓝色连衣裙。没错，她就是我们班级受同学们爱戴的英语老师——纪老师。
纪老师时而温柔时而严厉。记得有次英语课，有一个同学在纪老师改作业时，将纪老师最喜欢的裙子踩脏了，纪老师只是看了看他，笑了笑，说道：“没关系，污渍能洗掉的。”听到这句话，全班同学都认为纪老师很“好欺负”，课堂像菜市场一样开始闹哄哄了。纪老师见了怒目圆睁，仿佛是八路军在愤怒地注视着敌人。同学们看到老师的变化，霎时安静了下来，连一根针落到地上都能听得见。从此以后，只要上英语课，我们都会遵守课堂纪律。“菜市场”现象再也没有出现过了。
纪老师还特别有趣。上课的时候，她会用一些生动形象的语言和惟妙惟肖的动作，以及滑稽的表情来教我们课堂知识，同学们经常被她逗得开怀大笑。有一次，她要教课文中一个男孩递给老师一朵花，她先叫一个同学来当老师，然后自己用英语模仿着男孩的腔调说：“老师，这朵花送给您。”她伸出手臂，把花递给了“老师”，这时候的纪老师真像个小学生呀！可爱极了！纪老师还经常教我们用一些巧妙的方法来记单词，比如“yellow”这个单词，她说：“黄色，这个单词你们可以这样记，一个老爷爷拨打110抓黄色巫婆。”“ye”是指老爷爷；“llo”是指110；“w”是指巫婆。课堂一下子变得生动有趣，同学们学习的积极性都变高了。我的英语成绩可是一下子突飞猛进呀，这得感谢老师的细心教学。文案网整理 WenAndaqUAn.COm
这就是我们班的英语老师--纪老师，她教了我们三年的英语，我喜欢我们班的英语老师！
翁逸朗
那高大的身躯，那小小的眼睛，那剃着寸头的发型，那颇具喜感的脸，没错！他就是我们的体育老师！
邱老师总板着一张脸，笑也不笑一下，但这刻意冷淡的表情，覆在颇具喜感的脸上，就显得更有喜感了。有时他会为了缓解一下尴尬的气氛，时不时讲出一两句笑话，可当大家哈哈大笑之后，老师意识到场面有点失控，就立马板回那张脸狂吼一句：“别笑了再笑就出去晒太阳！”
邱老师经常会在批评我们的时候说出一两句冷笑话来。有一次，一群同学们正在聊天，老师一看镇不住，整理了一下扩音器，把聊得最欢最大声的同学一把拎了出来，让他们练站姿，然后回头对我们说：“你们再讲话，就像他们一样出来晒太阳！”正当我们发愣的时候，又听见他说：”补补钙啊。”如果“杀鸡儆猴”没有效果，他会说：“你们讲，接着讲。你们讲多久就晒多久太阳，这叫‘集体补钙’啊。”
虽然邱老师老师大部分时间都故作严肃，依然掩盖不住他又“二”又搞笑的一面的。
有一次一个同学问：“老师，您会投三分球吗？”他提了提裤子，转头看向该同学，挑了挑眉说：“我好歹也是体育老师，怎么不会三分呢？”同学一听来劲了，说道：“那老师您投投看啊，不然我可不信。”老师又提了提裤子，顺手把扩音器递给旁边的同学，伸出五个手指说：“五个，我要五个球！”只见他拿过球，往地上拍了好几下，举起球，瞄准了好一会儿，终于出手了，一个抛物线，球完美避开了篮筐……五个球，一颗都没进！就在这时，下课铃响了，他象征性地整了整扩音器，只留下了一句：“下课！”就一溜烟跑回了办公室。
这就是让我们忍俊不禁的邱老师！
林世瑶
你们老师肯定很严厉吧！而我们班的这位班主任“嘻哈”老师却跟你们那些整天凶巴巴的老师不一样。
他被称为“嘻哈”老师是有缘由的。有一次我们上语文课，他见我们一个个懒懒散散，无精打采的，说道：“刚才，我发现一位同学正在咬铅笔。”说着，“嘻哈”老师“咻”的一下，把一个粉笔头扔向一位同学：“这位同学，铅笔好吃吗？要不要给你撒点孜然？”同学们哄堂大笑，那位同学羞得脸都红了。风波过后，我们也打起十二分精神上课。
“嘻哈”老师的处事方式很独特。有一次，一位同学无缘无故把我的尺子拗断，我非常生气，冲下楼去办公室找我们的这位“嘻哈”老师，怒气冲冲地把事情的来龙去脉都抖了出来，结果你猜怎么着，他停下他改优化的手，转动着手上的红笔，笑嘻嘻地看着我说：“这么点事你找我干嘛？自己私底下解决，让那个同学赔不就好了？”看着他笑嘻嘻的样子和他手中变魔术般飞速转动的笔，我的气都消了一半。
“嘻哈”老师还是个吃货。四年级春游，我们席地而坐吃零食，他东走走西瞧瞧，像正在觅食的豹子，“哇，这是什么！看上去还不错，能给我尝尝吗？”发现“猎物”的他，眼睛闪烁着光芒，边说着，边迫不及待地伸出“爪子”，我们刚要把零食递给他，他以迅雷不及掩耳之势抢过零食，“咔嚓咔嚓”地吞咽起来。
我们偷偷编了一句名言送给“嘻哈”老师：福州工程哪家强？就找福州李加强。“嘻哈”老师的名字就藏在我们编的这句名言里，你们猜到了吗？对了，他的名字就叫李加强！
徐宇轩
我的语文老师姓吴，带着一副大眼镜，眼镜的后面隐藏着一双明亮的眼睛，有着一张娃娃脸，扎着一个大马尾。
我还记得今年开学时，吴老师第一次走进班级，当时她像刚从地狱出来的恶魔一样，面无表情，浑身散发出“寒气”，我当时就在心里默默断定：这个老师不好惹！果然不出我所料，她对我们的要求非常严格：上课坐姿要端正，不能靠在椅子上，上课时不能喝水，地板上不能有纸屑，离开座位一分钟以上把椅子推进桌下，作业字迹要工整……大家听到这些规定后大惊失色，毕竟这对于我们四班来说，短时间基本都达不到，好在吴老师给了我们充足的时间来调整。
“恶魔”也有很和蔼的时候。有一次我做值日，吴老师让我帮她把麦克风拿到办公室充电，而我却不知道吴老师的办公桌在哪，吴老师轻轻地拍了拍我的肩膀，眯着眼睛看着我，笑着说：“连我的办公桌在哪都不知道呀！”那表情，那语气，仿佛我们是认识了好多年的朋友一样，又温暖又亲切。
我们的吴老师还会“武功”。有一次吴老师去办公室给我们拷贝作文范文，迟进班三分钟，班级就开始吵闹起来，吴老师上来，看着闹哄哄的班级，脸马上垮了下去，随即，“死亡凝视”在老师脸上呈现，教室的温度直线下降，大家下意识安静并坐好，眼看老师的“死亡凝视”即将过去，突然，老师使出“一阳指”，“咻”的一下指着一位同学说：“地上纸捡起来！”我们都不约而同地看了看自己周围的地板，生怕地上有纸屑——看来我们都对这招有阴影了，不捡可是要扣分的！
这就是吴老师，我们的语文老师——是个武功高强的，让人敬畏又喜欢的“恶魔”老师。