黄浩俊
那一次，我正走在回家的路上，他就坐在树下，津津有味着来的看着书……
瞧，他樱桃似的小嘴抿着，一双小巧玲珑的手捧着书，水旺旺的大眼睛一动不动。我观察了一会儿，他一会儿露出几颗白百的牙齿，捂着肚子大笑，应该看到了搞笑的篇章。一会儿眼眶里有几滴泪珠，应该是看到伤心的篇章。可是，马上他又破涕为笑，应该是看到了温馨快乐的场面描写。
哎呀，怎么还哭了起来了？
我忍不住了，走到了他身边，他吓了一跳，好像怕我发现什么“宝藏”，把书遮得紧紧的。我一脸期待地对他说：“你可以给我看一下书名吗？我发誓！我一定不会告诉别人的。”他点了点头，把书翻到了书面，得意地展示封面上两个大字——童年！
他又津津有味地看起来，我凑过去，一起陶醉在世界名著中，一缕阳光照在了我们身旁……
曹葛
他，身材高大，留着一撮长发，额头有着几条皱纹。虽然饱经岁月打磨，也能透露出些许阳刚之气——这就是我的“书法家”爸爸。[ 整理于 WenANDaQuAN.cOm ]
有一天，妈妈告诉我们近几天安徽省博物馆有一场字画展，爸爸很高兴，决定带我们去观展。
当天，柔和的阳光撒向大地，鸟儿欢唱，仿佛也和爸爸一样高兴。爸爸一边手抓着方向盘，一边喃喃地说：“快点到吧，快点到吧……”
进了展馆之后，他一眼望到了一幅楷书大字，顿时被吸引了过去。他一边嘴里念道：“好字！好字！”一边用手托着下巴，眼睛仿佛要发出光来。他想离作品更近一些，于是向前一步，手扶着隔离栏杆，跨进了一只脚，又想将另一只脚也跨进去。“这位先生，请你不要翻越栏杆！”旁边的保安见到了，连忙出声阻止。爸爸终于清醒过来了，对着他尴尬地笑了笑，拉着我离开了。
一路上，每看到一幅字，爸爸就痴住了。因为有不能拍照的规定，所以爸爸只能用手指在手心里写写画画，努力记住字的书写方法。要不是我把他拉走，他会站在那一整天呢！
回家后，爸爸当即搬出他的专用书法箱，取出砚台，拿出墨来磨。他摊开宣纸，大笔一挥，一个个龙飞凤舞的汉字就出现了。有时他写一个字要写好几遍，直到满意为止。
我十分好奇，就问：“爸爸，你为什么喜欢书法？”“书法是一门国学，汉字有着五千年的历史，从甲骨文发展到现在，魅力无限啊！”
我感觉他说得很对！
张舒焱
我从未见过他在台上如此的陶醉，完全沉浸在自己的世界里。
我的一个同学今晚要参加学校的庆典演出。他今天要表演的是二胡名曲《赛马》。放学后，我俩飞奔而去。
我们约好在学校门口集合，我远远的就看到了他穿着一身笔挺的西装，系着领结，看起来那么精神。
终于轮到他上场了，只见他迈着四方步，款款走到舞台中央，深深鞠了一躬，台下面响起了此起彼伏的掌声。他把二胡放在了腿上，拉动琴弦，悠扬的音乐传遍了每个角落，眼睛时而紧闭，时而睁开，绽放出陶醉的光芒，好像来到了无边无际的大草原上，成千上万匹马在驰骋，就好像滔滔江水滚滚而来，他左右摇晃着脑袋完全陶醉在自己的世界里，手指拨动琴弦上下翻飞，就连脚也有节奏的跟着曲调在抖动。身体时而前倾，时而后仰，原本拧在一起的眉毛慢慢书展开来，台下的观众如痴如醉，仿佛把观众带到了广袤无垠的大草原上。一曲《赛马》演奏完毕，观众们还沉浸在这美妙的音乐声中。
表演结束了，他缓缓地站起来，经久不息的掌声让他久久不能忘记，台下的观众像喝完酒一样，在音乐中无法自拔，完全被音乐陶醉了。
徐至晟
“叮零零”下课铃响起了，同学们一窝蜂地向教室门外跑去。此刻教室里空荡荡的，只有一个人并未离开。他从座位上站起来，转过身去，不慌不忙地走向班级一角的图书柜。图书柜不大，却塞满了各类图书。这么多书使他眼花缭乱，一时不知道选哪一本。他呆呆地站在那儿，似乎想要跟图书对话。最后他终于选定了一本《鲁滨逊漂流记》，坐在书柜旁边的小椅子上看了起来。
他捧着书，头与书贴得很近，轻轻地翻开书页，专心致志地阅读起来。只见他嘴里念念有词，看到精彩的片段时，他会深叹一口气，好像在期待着下面的故事情节。当主人公成功时，他为之兴奋；当主人公失败时，他又为之悲叹、惋惜。读到主人公鲁滨逊漂泊到了一座孤岛上，他摇了摇头，皱了皱眉头，情不自禁地掉下了眼，抹了抹眼角，还喃喃自语道：“唉！鲁滨逊真惨，竟只身一人漂到了孤岛上，那里环境恶劣，他又该如何生存，如何脱险呢？”他合上书，闭上双眼，又接连叹息了几声。他仿佛彻底走进了故事里，外面同学们的嬉闹声已经完全听不到了。
平日里个性大大咧咧的他，此时变得格外安静。他看书看得太投入，以至于忘了快要上课了。其他同学都已经冲进了班级，在各自的书桌前做着课前准备，而他却依旧像一尊雕塑一样坐在那里一动不动，继续沉浸在那使他感动的故事情节里。
他就是林晨，我们班的“小书虫”。每当我看到他沉醉于书中，我仿佛也感受到了看书的魅力，并暗下决心，我也要像他那样，在书的海洋中遨游。