杜怡斐
谨慎地做好自己的事情，在没有他人的监督之下做好每一件事情。在班级里，有许多人在老师面前一个样，当老师看不见又一个样，这就有了双重人格。
值日生在打扫卫生的时候，总是爱挑三拣四，挑一些最轻还干着不累的活；如果有老师在看他们值日的时候就会打扫的特别认真，如果老师不在，就是应付。教室是大家共同的。但有一些学生不珍惜别人的劳动成果。每周一大扫除之后，值日生辛辛苦苦的打扫，把教室打扫得一尘不染，但是当中间隔了几个小时，到放学的时候又脏得不成样子。在期中考试的前一个晚上，那些值日生拉好桌子就纷纷地离开了教室，并没有执行到打扫卫生的责任。我和另一个女同学一直打扫到十点，才回到寝室。在大家共同生活的环境，为什么不能保持下去呢？每个人都有自己的想法，每当值日生被分配到自己不想干的一项任务时，就会百般地阻挠。当我遇到这种情况时，我只会把这项完成之后才去完成另一项。
当老师拿我当榜样，是我觉得我自己对得起这个榜样。当有人质疑时，我并不会用语言去与他争辩，我只会用自己的实际行动来向她证明，我对得起这个夸奖。我严格要求自己，并向自己说，把这件事情干好之后，才能去管理他人。在学校我会严格遵守纪律。
张楚怡
“慎独”，顾名思义是慎重的独处。也即是不管有无他人监管，都要按要求去做。
其实，生活中能体现慎独的例子有许多，比如在无人监管的自习课上，每个人可以保持安静的秩序，埋头学习。或者在课间十分钟可以不要嬉笑打闹，以避免危险事故的发生……这样的例子有很多，那么你有真正做到“慎独”吗？
老话说的好，头上三尺有神灵。这句话并不是说每个人头上都有神灵监视着你，而是你通过自己的信念来约束自己的行为，从而做到“慎独”。正如你不经意间随手丢了一个垃圾，可能看起来这没有什么，似乎没有人会知道，但这正是不道德的，没有做到“慎独”的体现。又如你课间十分钟在无人监管的情况下，嬉笑打闹，万一发生了危险事故，那么受伤的终将还是你自己。因此“慎独”既是一个人道德的体现，又是自我约束的显现。
或许在有些人看来，当一个人独自相处的时候可以为所欲为，没有人能监控你，但在我看来，“独”要做到“慎”才是一个人真正的行为体现。
那么“慎独”重要吗？他当然是重要的，因为我认为它不仅可以提升你自我约束的能力，而且还可以体现一个人的行为习惯与道德素养，因此它是极其重要的。
“慎独”，无时无刻都在约束着我们的行为，我们应将独做到慎来修炼我们的自身。
李海霖
什么是慎独？为什么要慎独？怎样做到慎独？
我们应通过自省和慎独来端正自己的行为，做到自我完善。
在《最苦与最乐》中我们学过，最苦莫苦于身上背着一种责任。一生应尽的责任没有尽，就会苦一辈子，甚至墓中苦，却也不是达观排解得开的。慎独何尝不是一种责任，一种对自己的责任，一种应对自己尽的责任；一种态度，一种对自己的态度。既然要做到慎独，就一直做下去，否则这将会成为你莫大的遗憾。
慎独是什么？慎独是独自一人时也小心谨慎。头上有神明，脚下有魂灵，无不看着你的一举一动，关注着你。能否做到慎独，并不是谁决定的，而是源自你自己的选择。
老师在与不在都不会改变，就叫慎独；无论在校还是在家，效率、认真程度别无二样，就叫慎独。
如何做到慎独？要有极强的自觉性和自律性，并予以行动。自觉或不自觉地时刻对自己要求严格，就是慎独。
自觉，自律，行动，执行，无时无刻对自己相同目标，态度，标准，这就是慎独。
张玉鑫
“慎独”是什么？慎独就是自己在独处的时候十分谨慎，言外之意，就是自己能够管好自己，不管有没有他人监管，都能做到自律，做到按计划办事。
在昨天的班会上，老师给我们举了两个例子，这两个人同样都是外卖小哥，但最终一个成了中国诗词大会的总冠军，一个成了高层次的人才。为什么这两个人会有这么大的成功呢，这就是“慎独”的魅力，他们两个也是真正能做到“慎独”的人。
在送外卖的间歇去书店看书，在平时工作中一点一点积累经验，帮助他人……，这就是慎独的体现，我也应该学习他们，在没有他人约束时做好自己，不再虚度光阴。
现在的我有些地方做得较好，但也有很多地方需要改善，比如：1、不自律，不能在无人监管的情况下遵守一些规则；2、自己说到做不到，什么事情都计划得很好，但就是不去做，缺乏执行力；3、时间利用不充分，每天都浪费大量的时间；4、喜欢说话，上课不专心听讲。
俗话说：“一群人中最安静的那个人往往最有实力。”从今天开始，我要学习那两位外卖小哥，不再为毫无意义的事情浪费时间，完成自己制定的一个又一个目标，做到自律，努力成为“慎独”大使。
高悦然
一个人的成长与他人无关，而在于自己，有能力的人，影响别人，无能力的人受人影响。
什么是“慎独”呢？我认为的慎独，是在无监管的情况下，做好自己，独立，自强。
在生活中我常常感受到这种情景——在一个噪杂的班级中，只有3到5个人能够做到珍惜时间、与世隔绝，专心学习，这种人一般称之为自律。那么，环境会影响一个人吗？设想，如果一个“话唠”和“自律”的人同坐在一间教室里会是什么样的呢？如果话唠一直说不停，但没人理他，那么他会闭嘴吗？他会转化为压迫感和其他人一起学习吗？这也正好表明：环境会影响一个不自律的人，但不会影响一个自律的人。在这节无人监管的晚自习中，受他人影响的人只写了三分之一的作业，而没被他人影响的人，不仅作业全部完成，还会拥有一大把的时间预习书本、背诵知识点……
我们如何做到自律呢？我认为：自律是自己制定规划，遵守规划，做到不只是停留在口头上，而要付诸于行动中。古人云：“言必行，行必果”，我们应做到言行合一，明白学习的重要性，确定自己的人生目标，明确自己活着的意义，不浪费自己的一生。
勿图一时乐，只求未来不言悔，不求未来有多好，只求一生无白费！
付煜
何为慎独？慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。然而，从古至今，又有几人做到了慎独呢？
在远古，封建迷信中的“神”约束着人们的行为，使人们不敢触碰底线，而从第一部法典颁布到如今的依法治国，中间任何一个没有法律的国家，永远是最先灭亡的那个。为什么呢？其根本原因就是能真正做到慎独的人少之又少。
而那些少之又少的人呢？他们大多数都留名千古。从牛顿到唐太宗，从爱因斯坦到毛泽东，再从波义尔到邓稼先，这些有名的政治家，科学家，哪个不是靠慎独成才，成名，最后留芳百世的？我想，这足以体现慎独的重要性了。
有的同学可能会说：“那些科学家，政治家坚持奋斗，终日研究且永不停歇，确实很伟大。但是跟我有什么关系呢？我又不能去研究。”此话并不无道理。但好好想想，我们虽然是学生，但平时按时上交作业，老师不在时纪律良好，哪个不是慎独的体现？
慎独，是从自律到他律的体现，更是个人有所成就的重要基础。如果一个人连慎独都做不到，别说成才了，就是接受完九年义务教育都难。所以只要做到慎独，就是再差的学生也会成为好学生。慎独，从现在开始！
冯玉妍
什么是慎独？字面意思上来看就是谨慎独处，深层意思就是在一个人要求或不要求下都能始终如一的去做某事，也称之为“表里如一”。
就像张玉鑫，我认为关于慎独，她是做到了的，不管是课内还是课外，亦或是回到家里，她始终是认真的做，并且质量也是很高，完全督促自己，谨防假学现象，是个很让人佩服的好榜样。然而，与之成反例的就是本人了，我呢，上课话多，下课也一样，管控不住自己，也称为不自律。
我认为一个不慎独的人，往往是个不自律的人。就像我，虽然在校时，作业做的会很认真，但一到家，手机、电脑不撒手，刚有学习劲头，一会儿就又开始看手机，总是没有一个恒心，一个自制力。虽无自律，但有他律，有时父母来督查，可因为心思不在书本上，便会应付。可你负了学习，学习也终会打你的脸———我退步了，老师又气又愁，父母也非常担心，终于，我悔了，知道自己做了一件多么令人后悔的事情———负学。可时光不会回转，过去的了早已经过去，只能借时间来弥补我的缺失，幸的是，我悔的早，一切都还来的及。对于我的父母，我始终是心怀感激的，他们的一顿痛骂，令我幡然悔悟，慎独的重要性。
那些还不知过错的人呵！不知你悔时一切可还来的及！
杨智涵
昨天的班会让我受益良多，“慎独”把“慎”拆开，一个心、一个真。那么就代表真正的用心读了，而不是摆了样子。“独”，独自一人，不受任何外界干扰和影响，依旧可以用心。
一个外卖小哥在诗词大会上战败北大硕士，这是一种什么力量？这种力量叫做“自律”。每个成功人士的背后有心酸的经历，每天辛勤的工作，休息时还不忘背一背诗词，每天早出晚归、风尘仆仆，还不忘到书店看一看、背一背诗词。谁也没有强迫他这么做，他也不是做做样子，而是实实在在的学习。他的努力对得起这个称号，他是当之无愧的。
反省自己，每天也是早起晚归的上学、写作业，但是并未达到家长、老师、自己预期的学习效果。学习是给自己学的，不是给老师、家长学的，不是老师一进门、一拍照就端正坐姿，老师一走就回归原状。我深刻反思：学习是为了谁？为了父母？为了老师吗？NO！是为了我自己的未来，为了今后实现自己的梦想，为了今后让家人过上好的生活
人生不会苦一辈子，但总需要苦一阵子。每个人都要为自己选择的道路负责，少壮不努力，老大徒伤悲！