为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，有效帮助学生健康成长，倡导学生读书好，好读书，读好书，人人健康上网。近期，__小学开展了“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”系列活动。
活动期间，学校充分利用国旗下讲话、主题班会、手抄报、讲座等形式开展宣传教育。组织学生观看“护苗”宣传视频，引导学生绿色阅读，文明上网。__月__日，学校大队部组织各班开展了“绿书签我参与”的主题班会活动。各班主任认真准备，精心制作PPT，和学生一起观看绿书签宣传视频，循循善诱地向学生们传达了绿书签的意义所在。号召__小学特邀请工农区检察院张__和谢__两位检察官深入学校对学生进行“扫黄打非倡导正版阅读”知识讲座，引导同学们远离和抵制有害出版物，促进心灵健康成长。
通过此次活动的开展，不仅营造了有利于少年儿童健康成长的校园文化环境，同时也帮助同学们筑起了一道抵制不良文化精神防线，更让师生们受到了精神洗礼，接受了绿书签。下一步，同学们将把誓言化为行动，一起携手，自觉抵制盗版制品和不健康读物，健康阅读，崇尚高雅文化，共同建设“书香”校园！
为积极营造有利于未成年人健康成长的良好文化环境，由县“扫黄打非”领导小组办公室主办，县教育局、县委网信办、__县第二实验小学等单位协办的“护苗·绿书签”行动进校园活动于__月__日在__县第二实验小学开展。本校五年级全体师生参加。
本次活动旨在以“绿书签”为载体，通过展板宣传、派发“绿书签”、课堂法治宣传等形式，让学生了解知识产权、网络安全、文明上网自觉抵制有害信息。活动共分为六项议程，__县教育局副局长刘建忙主持。
为保障活动传播效果，__县“扫黄打非”领导小组办公室副主任陈__同志宣读《__县20__年“护苗·绿书签行动实施方案》
__县文化旅游局文化市场执法大队大队长耿__对开展校园周边文化市场经营场所的整治做出具体方案部署。
新华书店经理刘__代表发行单位宣读了“扫黄打非·护苗·春季活动”承诺书。弘扬主旋律，做优秀文化的传播者。构建有生命的、纯净的、充满希望的绿色文化环境。
以“护苗·绿书签”公益活动，倡导大家多读书、读好书、读正版书，新华书店向__县第二实验小学公益捐赠图书。
小学生代表高__宣读“护苗·绿书签”行动倡议书。淡雅的墨香传承我们悠久的文明，绿色的书海承载我们少年的梦想！倡导绿色读书，以己及人，共创书香校园！
同学们认真、郑重地在签名墙上签字。
县委网信办等单位为学生们发放各类网络安全宣传等资料。
文化市场行政执法大队工作人员进入课堂为学生讲授安全上网知识。
本次活动提升了学生们安全意识和法治素养。学生们纷纷表示要多读书、读好书、善读书、绿色阅读、文明上网，让我们的学习生活更加美好。
书籍是我们获取知识不可缺少的来源，它能够拓宽我们的眼界、引导我们明理、学会如何做人、提高阅读能力，是成长过程中的亲密伙伴。
什么是绿书签
“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣、健康、有序的文化市场环境的意愿
组织国旗下主题讲话
为护助少年儿童健康成长，远离和抵制有害出版物，我校学生利用国旗下讲话，进行”护苗·20__绿书签进校园”主题讲话，告诫同学们坚决远离和抵制有害出版物，做一个悦雅向上的好学生，好少年。
制作好书推荐卡
学生们用灵巧的小手制作了精美的好书推荐卡。每一枚小书签代表一个小小的心愿，在孩子们幼小的心灵中，一颗颗绿色的种子在悄悄发芽。
好书分享
“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，阅读能够增长见识、陶冶情操。每天同学们进行一本好书共读，让孩子们在安全、健康的阅读环境中阳光、快乐成长。
利用班会课，好书推介会等活动契机，向学生推荐好书，引导学生抵制盗版图书，抵制有害出版读物，让同学们沉浸在健康图书的快乐中。
通过“护苗20__·绿书签”的系列活动，增强了学生自觉抵御网络文化垃圾和有害信息的意识，激发了学生的阅读兴趣，树立了会读书、读好书的意识和习惯，营造了健康的阅读环境，为学生的健康成长筑起了一道绿色屏障。
为响应国家阳光护苗行动的号召，营造有利于儿童健康、积极、向上的学习环境，引导学生绿色上网、健康阅读，进一步提升孩子自我保护意识和健康成长理念，提高小学生鉴别“黄”“非”的能力。近期，__小学开展了“扫黄打非，绿书签行动”系列主题活动。
书签寄语
活动中，学校制作了精美的书签发放给了学生们，学生们在印有“护苗”宣传的书签上写出了自己专属的“绿色书签”内容。保护儿童从点滴做起让我们积极加入“绿书签”行动，从我做起，从现在做起，让小小的绿书签在手中传递，在心中点亮。
主题班会
结合主题，__小学各班开展了“扫黄打非，绿书签行动”主题班会。通过班会课的宣传，让学生直观地了解“扫黄打非”的相关知识，在学生们的心灵种下洁净、规范的阅读种子。
制作书签
“绿书签行动”寓意全方位“护苗”、“育苗”，让少年儿童受到优秀文化滋养，安全、健康、阳光、快乐成长。同学们纷纷加入到“绿书签”手绘创作活动中，充分发挥想象力，以设计制作的绿书签为载体，讲述“绿色书签”的意义，倡导公众尊重创意、支持正版，呼吁家长和同学们要做到绿色阅读，养成良好的阅读习惯。
巧手绘画
__小学紧紧围绕绿书签行动主题，组织开展了“绿书签行动”绘画活动。同学们搜集了“护苗行动”相关资料，充分发挥自己的想象，用七彩画笔在小小的纸上描绘了自己心中绿色、纯净的世界，用手中的画笔绘制一幅幅精美的绘画作品。
视频学习
__学子带动父母及家人一起观看了《绿书签广告》公益短视频、《护苗就找12390》，了解了非法出版物、网络色情信息的危害，进一步认识了“扫黄打非”的重要性。
孩子是祖国的未来、民族的希望，肩负中华民族伟大复兴的历史重任。学校通过“扫黄打非绿书签行动”系列活动的展开，向同学们传递阳光积极的成长理念，传播优秀丰富的文化知识，净化学生文化环境，为保护未成年人健康成长营造清新绿色的清朗空间。__学子一起携手，自觉抵制盗版制品和不健康读物，健康阅读，崇尚高雅文化，共同建设“书香”校园！
为深入推进“扫黄打非·护苗20__”专项行动，营造良好社会文化环境，依据《__市“扫黄打非”领导小组办公室关于做好秋季开学“扫黄打非”工作的通知》的文件精神，紧密结合实际，__市第七小学开展了20__年“护苗·绿书签”宣传教育活动。
01、绿色书签我来读
为营造良好的读书环境，我校开展了学校图书馆的清理、检查活动，倡导同学们多读书、读好书，不读妨害身心健康内容书籍。
02、公益宣传收益多
我校组织了学生集中观看“护苗·绿书签”公益视频和网络安全课视频等，引导学生拒绝不良信息侵入，拒绝盗版图书，正确认识互联网，合理使用互联网。
03、绿色班会树风气
为了更好的引导同学们树立正确的读书观，我校召开“绿色阅读，文明上网”主题班会，向同学们介绍“护苗·绿书签”活动的目的和意义。
04、绿色书签我来做
“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传达出同学们尊重知识、积极进取的心声。
05、护苗行动手抄报
通过制作以“绿色阅读、文明上网”为主题的手抄报，让互联网成为学生学习和生活的良师益友。
06、绿色演讲诉衷肠
一场以“护苗·绿书签”为主题的演讲，抒发了同学们对文明网络环境及绿色阅读的向往，同时也增强了安全成长意识，提升了自我保护能力。
倡导绿色阅读，文明上网，健康成长。“护苗·绿书签”活动的开展，引导了同学们养成绿色阅读、文明上网的好习惯，让同学们充分认识到有害出版物的危害，增强远离抵制有害出版物及网络信息的决心和意识，在学校形成浓厚的绿色阅读学习氛围。
为净化青少年阅读环境，保护未成年人健康成长，__月__日，__市实验小学开展了“护苗20__·绿书签行动”主题教育活动。
活动现场，同学们观看了“护苗20__·绿书签行动”主题宣传片，让同学们了解到“护苗行动”的含义以及重要性，倡导同学们绿色阅读，文明上网，抵制非法出版物。
学校美术教师为同学们发放“绿书签”，并引导同学们充分发挥想象，用七彩画笔在画纸上描绘出自己心中绿色、纯净的世界。
净化社会文化环境你我有责。让我们行动起来，传播文明新风尚，共同抵制非法出版物，促进未成年人健康成长。
为深入贯彻落实党的__大精神，弘扬社会主义核心价值观，进一步优化未成年人成长的文化环境，引导学生绿色阅读、文明上网，__月__日至__月__日，__小学积极开展“护苗·绿书签”系列活动。
一、“绿书签”主题班会
各班召开“绿色阅读、文明上网”主题班会，观看“绿书签行动”微课堂。班主任老师推荐绿色书籍，引导学生远离和抵抗有害内容，绿色健康上网与阅读，增强了自觉抵制和远离有害出版物和信息的能力，提高了对有害思想和文化侵袭的防范意识，营造良好的校园文化环境。
二、“书签”制作
孩子们充分发挥自己的想象，用七彩画笔上描绘了自己心中绿色、纯净的世界。一枚枚小小的绿书签就像一个个火种，指引了孩子们健康阅读的方向，淡雅的墨香传承悠久的文明，绿色的书海承载美好的梦想！
三、亲子阅读
陪伴是最长情的告白，“亲子阅读”就是你陪伴孩子最好的理由。看，活动中，每个家庭都享受着暖暖的亲情阅读时光。瞧，这一刻，孩子们脸上洋溢着太多的幸福与满足！
亲子阅读不仅仅是一种教育方式，更是一种“爱”的方式，是亲子间共同学习、一起成长的过程。
__小学在全面推广绿色阅读的基础上，定将大力弘扬“绿书签行动”理念，让海小学子在优秀文化的滋养中安全、健康、阳光、快乐的成长。
为大力倡导绿色阅读、文明上网，拒绝有害内容，护助少年儿童健康成长，在20__年__月__日__县第三小学大力开展“扫黄打非”护苗20__·绿书签行动，为孩子们营造了一个健康、安全、向上的文化环境。
传递绿书签
”绿书签”的寓意为”有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣健康有序的文化市场环境的意愿。
手抄报大比拼
__县第三小学的孩子们通过认真绘制一份份“护苗。20__“主题手抄报活动代表他们远离盗版书、口袋书、有害卡通画册的决心，代表不购买、不阅读、不使用、不传播盗版制品的实际行动。
绿书签引方向
绿色代表有生命力的、纯净的、充满希望的文化环境，__县第三小学的孩子们发挥自己的想象力，精心设计书签相互传阅，孩子们手握一枚枚绿色的书签，指引着健康阅读的方向。
好书籍乐传递
“护苗·20__”绿书签活动激发了__县第三小学孩子们阅读的兴趣，加深了对阅读的认识，培养了良好的阅读习惯，增强了辨识和抵制盗版图书的意识，使书香伴随孩子们一起健康成长。
通过“护苗20__·绿书签行动”主题活动的开展，进一步增强了__县第三小学全体师生对“绿书签”的认识，进一步引导了__县第三小学全体师生自觉抵制非法出版物、远离文化垃圾、远离有害网络，健康快乐成长。“护苗·绿书签”，我们一直在行动！
绿书签行动是以“4·26世界知识产权日”为契机，以特别设计制作的绿书签为载体，以“拒绝盗版，从我做起”为宣传口号，倡导公众尊重创意、支持正版，在全社会掀起营造繁荣健康有序的文化市场环境热潮的年度主题行动。
为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，有效帮助学生健康成长，倡导学生读书好，好读书，读好书，人人健康上网。近日，__小学开展了“呵护少年健康成长，抵制有害网络信息”等一系列活动。
我校为净化网络，保护未成年人，深刻落实“绿书签”行动，通过多种方式，如充分利用电子屏幕、黑板报、橱窗、手抄报、张贴海报、观看“护苗”动画片等形式开展宣传教育，全面引导学生绿色阅读，文明上网。并且调动家庭、社会等各方力量参与、支持“护苗”工作，不断扩大“绿书签行动”的社会影响力，营造浓厚的社会氛围。全面引导学生绿色阅读，文明上网。
我校还在国旗下讲话活动中向全校学生呼吁：合法使用网络，保护自己不受侵害，向学生们传达了绿书签的意义所在；接着向师生发出倡议：加入绿书签，远离和抵制有害出版物。
本次活动积极阐述护苗行动的社会意义以及多读书、读好书对于孩子们健康成长的重要性，通过活动引导同学们了解相关法律法规，自觉抵制不良精神垃圾产品和盗版侵权产品，激发创作创新热情，提高自身的素质，共同营造绿色阅读、文明上网的健康理念。
为深入开展“护苗20__”专项行动，引导学生绿色阅读、文明上网，共同营造关心、关爱未成年人健康成长的良好氛围，近日，__小学以“相遇绿书签，护苗助成长”为主题，开展“护苗20__·绿书签”系列活动。
什么是绿书签？
“绿书签”的寓意为“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”，绿色象征的是文化创意带给人类的勃勃生机，以书签的形式充分传递出人们尊重知识、尊重创意的心声，以及同心协力共同营造一个繁荣、健康、有序的文化市场环境的意愿。
“绿书签”宣传
积极开展“绿书签”主题教育活动，通过谈话、观看微课视频等多种形式，让孩子学习正确分辨正版书籍和盗版书籍，进一步提升学生的安全意识和网络素养。
共绘绿色新时尚
组织开展“绿书签”题材绘画、手抄报、征文、朗诵等活动，调动学生积极性，激发学生阅读兴趣，增强广大师生支持正版、自觉抵制有害出版物和不良信息的意识，倡导学生养成健康、科学、文明的学习生活方式，远离有害出版物及网上信息，做到绿色阅读、文明上网。
通过本次活动，__小学在保护少年儿童健康成长的工作上获得了指引的方向与前行的力量。__小学将力求把远离盗版、拒绝有害出版物的工作落到实处，营造有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境，让健康的文化滋养学生美丽的心灵。
淡雅的墨香传承悠久的文明，绿色的书海承载青春的梦想，拒绝盗版，倡导绿色阅读，共创书香校园！
为进一步净化未成年人健康成长的文化环境，营造良好的校园文化氛围，__镇__小学积极开展了一系列“护苗·绿书签”宣传教育活动，全力护航青少年健康成长。
各年级积极开展“绿书签”主题教育活动，通过召开主题班会、组织学生观看《护苗·网络安全课》视频等形式，了解绿书签的寓意，引导学生自觉抵制有害出版物和有害网络信息，进一步提升学生读书安全的意识和网络素养。学生们纷纷表示要坚持绿色阅读、远离网络沉迷、坚守法律底线、拒绝有害信息、维护网络秩序，自觉抵制非法出版传播活动，共同营造良好的社会文化环境，做一个积极向上的好少年。
各年级班主任利用微信家长群，推送“护苗·绿书签”倡议书，强化学生及家长的阅读安全意识，倡导家长拒绝盗版书籍，购买正版书籍供孩子阅读，帮助学生养成会读书、读好书的良好习惯。
利用课余时间，学生们还通过绘画、手抄报等方式将自己对“护苗·绿书签”的认识与理解展现出来，表明拒绝网络游戏，健康上网，保护知识产权的决心，树立良好的读书习惯，不仅激发了学生的阅读兴趣，也提升了法制素养。
通过“护苗·绿书签”一系列宣传活动，__小学为学生营造了安全、健康、快乐成长的良好文化环境，增强了他们的自我保护意识和能力，在学生们的心中种下了一颗绿色的种子，为孩子们的成长筑起绿色阅读安全“防护林”！
为进一步深入推进扫黄打非“护苗20__”专项行动，保护未成年人健康成长，__月__日上午，__市实验小学第一党支部联合__街道建设社区新时代文明实践站、市公安局开展“护苗20__·绿书签行动”，共建未成年人健康、文明、和谐的成长环境。
活动现场，公安局禁毒大队胡__警官详细介绍了“扫黄打非”的概念以及“黄”与“非”的危害，“扫黄打非”的意义，讲解禁毒、“扫黄打非”、反诈骗法律法规，科普涉邪、涉黄、涉毒的危害，教授日常生活中辨别、远离毒品和邪教、防范诈骗的技巧，引导青少年儿童自觉远离低俗文化产品，树立自尊自爱、谨慎交友的价值观，远离毒品犯罪及一切违法犯罪活动。
宣讲结束后，社区志愿者向全体同学发放绿书签，由他们写上一句喜欢的的名人名言或古诗词，制作出属于自己独一无二的书签。
此次活动形式多样、内容全面，真正为孩子们构筑起健康成长的“精神防护林”，为他们阳光快乐成长保驾护航。
__月__日，__镇中心小学开展“护苗·绿书签”主题教育系列活动。活动向同学们发出“护苗20__绿书签行动”倡议，号召大家一起行动起来，拒绝有害出版物及信息，争当绿色阅读、文明上网小卫士。
学校把版权保护和“扫黄打非”等内容，制作成展牌，以图文并茂的形式，通俗易懂地向学生们宣传有关知识。学校还通过主题班会，制作绿书签比赛，制作手抄报，绘画，签名承诺等多种生动有趣的形式，进一步提高了孩子们抵制非法出版物和盗版书籍、保护知识产权的意识。
在__镇__村新时代文明实践站，学校邀请了镇妇联巾帼志愿者参与，开展“护苗”亲子阅读活动，为学生们送上一堂生动的亲子阅读课，指导大家科学选择健康的课外读物，一起分享读书故事，制作书签，帮助孩子们养成健康阅读的好习惯。
在落实“双减”，提倡孩子们爱读书、读好书、善读书的背景下，学校开展的系列“护苗”活动，为孩子们营造了绿色、健康的阅读氛围，有效保护了孩子们的健康成长。
为倡导广大少年儿童养成良好的阅读习惯，远离和抵制有害出版物及信息，引导少年儿童绿色阅读、文明上网，有效护助少年儿童健康成长，__区__小学开展了20__年“护苗·绿书签”活动。
一、活动倡议
杨校长为孩子们详细讲解了开展20__年“护苗绿书签”活动的目的，提醒孩子们不管是在上网还是购买书籍时，要注意警惕网站上传播的不健康信息、格调低下的图片、不文明音频等，杜绝购买、翻看影响身心健康发展的书刊，引导学生们一起共同营造健康、文明的校园环境，自觉抵制不良信息。
二、网络安全知识讲座
为帮助学生了解阅读和上网安全的重要性，学校开展了网络安全专题知识讲座，由陈副校长主讲，引导学生绿色上网，抵制不健康网络游戏，做到文明上网。
三、主题班会
各班开展主题班会，组织学生观看“护苗”安全课和版权保护知识视频。生动的动漫、简易的语言，向同学们详细讲解了如何识别盗版图书以及不良信息的危害等相关内容，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，引导学生自觉远离和抵制有害出版物信息。
四、制作绿书签
“护苗·绿书签”行动是以“4·23世界读日”、“4·26世界知识产权日”为契机，以“互助少年儿童健康成长拒绝有害出版物及信息”为主题，以特别设计制作的绿书签为载体，倡导公众尊重创意、支持正版，在全社会掀起营造繁荣健康热潮。学校组织全校学生开展了“护苗·绿书签”的制作。
学生通过画作和文字，把“扫黄打非”、绿色阅读、文明上网等内涵和意义内化于心，更加深入地理解了绿色阅读的重要意义，用行动传承文明，传播善良与美好。
“绿书签”活动的开展，让学生充分认识到有害出版物的危害，增强抵制有害出版物的决心和意识，形成了浓厚的绿色阅读学习氛围，进一步引导孩子们健康、茁壮成长。
为大力倡导绿色阅读、文明上网，拒绝有害内容，护助少年儿童健康成长，近日，__县第六小学开展了“护苗20__·绿书签”主题活动，力求为学生们营造一个健康、安全、向上的文化环境。
“护苗·绿书签”启动仪式
党支部书记在启动仪式做了讲话，勉励学生认真学法懂法、阅读优秀的书籍、文明上网，积极参加“护苗”志愿服务行动，争做健康向上的六小少年。学生代表李梦熙宣读倡议书，倡议大家远离有害出版物，多读书读好书。最后全校师生在“护苗·绿书签”行动墙上郑重承诺签上了自己的名字。
“护助健康成长，拒绝有害内容”主题班会
结合“护苗20__绿书签”倡议书，各班组织开展“护助健康成长，拒绝有害内容”主题班会。班会课上，少先队员们踊跃参与到手抄报、绘画、征文的制作和写作上来。
通过开展此次主题活动，少先队员们在实践中认识到开展“绿书签行动”的重要性，并知道了什么是“扫黄”，什么是“打非”，认识到非法出版物的危害，增强了网络危险的辨识能力与自我保护能力，提高了保护版权的意识。
为了响应区教育局的号召，营造校园内共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，__月__日，__小学组织开展“护苗20__”海报宣传画比赛活动。
此次活动是以“世界知识产权日为契机，倡导公众尊重创意、支持正版，倡导绿色阅读、文明上网等，在全社会掀起营造繁荣健康有序文化市场环境热潮的年度主题行动。
活动面向全体学生，让孩子们围绕“护苗20__”行动、“绿书签”行动设计宣传海报。在班主任老师的大力宣传下，各年级学生积极参与，共提交了23副作品。
孩子们围绕“护苗”主题，结合__的地方特色建筑，绘出了一幅幅主题鲜明、充满童趣的作品。最终评委老师根据较强的视觉感染力和直观的整体美感，评出一二等奖。
儿童是祖国的未来，是社会共同的期望和责任，通过此次活动的开展使同学们进一步了解了绿色阅读、文明上网的重要性，提高了对”扫黄打非”的认识，自觉抵制、远离“黄”“非”的危害，为学生们健康成长营造良好的校园文化环境。
为倡导广大少年儿童自觉远离和抵制有害出版物及信息，形成绿色阅读、文明上网的新风尚，有效护助学生健康成长，实验小学以“护助健康成长，拒绝有害内容”为主题，开展了20__年“护苗·绿书签”活动。
[齐倡议，合力行 篇17
“让我们师生携手，积极加入‘绿书签行动’，大力倡导健康阅读，积极推崇高雅文化，让小小的绿书签在手中传递、在心中点亮，合力营造健康文明的社会文化环境！”主题班会上，师生共读倡议书。
[签名墙，表决心 篇17
在老师的指引下，同学们在黑板上郑重地签下自己的名字，许下绿色阅读的承诺。这一个个名字，代表着远离盗版书、口袋书、有害卡通画册的决心，代表着不购买、不阅读、不使用、不传播盗版制品的实际行动。
[绿书签，引方向 篇17
绿色代表有生命力的、纯净的、充满希望的文化环境，同学们发挥想象力，把精心设计的阅读书签挂在树上，一枚枚书签轻轻摇晃，指引着健康阅读的方向。
[宣传画，乐传递 篇17
在学校的大力宣传下，孩子们结合自己的理解和感悟，用稚嫩的小手、五彩的画笔，描绘出一幅幅构思独特、色彩饱满、生动有趣的图画。
学校将以此次活动为契机，积极举办丰富多彩、富有特色的阅读活动，打造“护苗”阵地、树立“护苗”品牌，为广大少年儿童营造健康有序的成长环境。
为了少年儿童健康成长，第四小学开展了“护苗20__”绿书签进校园活动，倡导多读书、读好书、善读书，远离和抵制有害出版物。
启动仪式上，同学以《扫黄打非，护苗行动绿书签进校园》为题发言，生动阐明少年儿童绿色阅读重要意义，表示要积极响应参与“护苗20__专项行动”，并向全校少先队员发出四点倡议，要求同学们珍惜学校创设温馨、绿色的读书环境，让书香弥漫校园；要求自觉践行社会主义核心价值观，争做净化校园周边文化环境的先锋队员。
王__老师讲座让孩子们懂得面对质量参差不齐的书籍，翻版盗版、淫秽暴力的书刊、音像制品，做到坚决禁止，她提倡多读书、读好书、善读书，用自己的行动传承人类文明，传播善良美好。要求孩子们积极参与“绿书签”进校园宣传活动，抵制盗版、翻版出版物，敢向这类物品说“不”；远离淫秽暴力等有害出版物，净化我们的精神家园，为绿色阅读筑起一道“防护林”。“护苗20__”绿书签，同时还组织学生进行“加入绿书签行动”的签名活动，同学们在红色横幅上庄重写下自己的名字，用实际行动表达了坚决抵制各类有害读物的决心。
按照《__省20__年“扫黄打非”行动方案》的有关部署，围绕“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”的主题，__月__日上午__小学举行了“护苗·绿书签”宣讲活动。
“绿书签”的寓意是“有生命力的、纯净的、充满希望的绿色文化环境”。在活动中引导少年儿童绿色阅读、文明上网，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
售书活动进校园
优质读物进校园。早上，新华书店就在学校设摊购书，学生有序购买图书。
护苗行动宣讲
李__老师为我们进行“护苗·绿书签”宣讲，李老师赞扬了在书香节期间孩子们的阅读表现，同时鼓励孩子们要养成爱读书、多读书、读好书的习惯，阅读正版图书，开展绿色阅读，崇尚高雅文化。
读书征文颁奖
会阅读，会思考，更会积淀。在第十七届读书征文比赛中府娃们取得了优异的成绩，希望孩子们载着阅读的收获，继续在书海遨游吧！
领导致辞倡议
接着，由县委宣传部部务会议成员、县委网信办副主任杨__为孩子们致倡议词。希望同学们要了解有害出版物和信息的危害，树立正确地利用网络的意识；同时，我县通过各方的努力构建一个多面防控的体系，护助少年儿童的健康成长。
活动的尾声，三年级的学生纷纷在绿书签上写下了读书名言，立志做一名好读书、读好书的新时代少年。
通过此次宣讲活动，在完善未成年人绿色、健康、有序阅读环境的同时，也为少年儿童有效营造了一个追求知识、绿色阅读的浓厚氛围，打造少年儿童健康成长的“精神防护林”。
为了响应20__年“护苗·绿书签”行动的号召，培养青少年养成良好阅读习惯，远离不良书籍和网络信息，__县第三小学结合实际于__月中旬开展了“绿书签护苗行动”知识宣传教育活动。
__月__日，我校在学校主操场开展了“绿书签行动”系列活动之《中华人民共和国未成年人保护法》法制宣传教育活动。活动由德育主任吴__主持，全校师生参加。
活动中，德育副校长陈__向全体师生解读了《中华人民共和国未成年人保护法》、《__省未成年人保护法》部分内容，陈校长用一个个具体的事例，深入浅出地讲述了什么是违法与犯罪，以及师生如何科学、文明、安全、合理使用网络。
下午，各班主任积极利用班会课召开“绿书签行动”的主题班会，通过对《中华人民共和国未成年人保护法》《__省未成年人保护条例》的宣传解读，让学生学会保护个人隐私信息，认清不良图书的危害并远离不良读物。班主任还教学生辨别盗版用书的基本特点，认识盗版的危害，以防上当受骗。
同时各班还在学生中大力倡导绿色阅读、文明上网的理念，教育学生远离网吧，不玩暴力游戏，不看不健康的图片视频等，引导学生了解相关的法律法规，提高自我保护意识。
此外，学校还要求各班积极转发“远离有害出版物，多读书读好书”的倡议书，对学生、家长进行宣传教育引导。呼吁全校学生绿色阅读、文明上网，鼓励学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书。
通过此次学习，既希望全校师生从现在做起，从自我做起，坚持自尊、自律、自强，努力弘扬网络文明；又希望全校师生知法、懂法、守法和通过法律武器保护自身安全。