为了进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚；增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，我校结合实际开展了全国第__次助残日的一系列活动，现总结如下：
一、领导重视，组织机构健全
县教育局、县残联对全国第__次助残日活动都给予了高度重视。学校领导专门召开了领导班子会议、全体教职工会议进行工作部署。会议成立了助残日活动工作小组，各组长给予大力配合，认真组织、抓紧落实，确保活动做到有组织、有计划、有效果、有总结。
为了使这次活动能够开展得有意义，效果到位。活动筹备阶段，先给组长开会，布置任务，要求老师们从思想意识上提高站位；每个活动项目准备过程中，全校教师同心同力，按部就班，保障了活动的有序筹备，同时教学也能顺利地开展；活动进行时，师生配合无间，体现了良好的行为素养；活动结束后，校长在全校晨会中鼓励师生继续努力，把我校“生命不止，自强不息”“敬畏生命，唤醒爱，感染情”的思想传达出去。
二、助残系列活动丰富多彩
（一）因地制宜，宣传助残
1、助残日活动期间，我校利用LED屏播放了助残日宣传PPT，展示了我校办校以来学生在各个融合活动、参加课堂、体育、艺术创作的视频与图片，展现了特殊孩子特殊但阳光的一面，营造了良好的助残氛围，号召社会各界人士关心支持残疾人。
2、5月__日在__广场举办了一场学生作品展览（义卖）活动。此次义卖的作品全部来自我校学生亲手制作的手品。活动当天，师生合力把学生在手工课上自制的钻石画、丝带绣、簸箕画、草帽画、衍纸画、串珠等作品搬到广场上进行展览和义卖。在活动现场，聋哑生进行了现场绘画、刺绣，用他们灿烂的笑脸和娴熟的手工吸引着来往人们的目光。现场群众在展区询问特殊学校发展情况和特殊孩子在学校的学习、生活情况，了解之后，他们慷慨购买，争献爱心。
这是我校首次以助残日展览与义卖活动形式进行助残宣传，即让特殊孩子近距离感受到了劳动成果得到他人欣赏的喜悦，并体验到了劳有所得，增强了残疾儿童生活自理和自食其力的信心，坚定了自尊、自信、自立、自强的信念。同时，这次活动让更多的人了解特殊孩子，了解特殊学校，了解特殊教育，起到了很好的宣传效果。
（二）普特融合，爱心助残
在助残日活动期间，多个学校、单位都积极来到我校与我校师生一起开展多样化的助残帮扶活动，让普校与特校紧密联合，更让社会各界人士的爱心走进残疾人的心灵。
1、5月__日上午，在第__次全国助残日即将到来之际，__县县委组织部部长覃__在教育局局长吴__、县残联副理事长陈__的陪同下到__县特殊教育学校慰问全体师生，和特殊的孩子们共同度过了一个快乐、温馨而难忘的节日。
组织部部长覃__代表县委县政府表达了对特教学校师生的问候和祝福。同时，县领导为每位特殊孩子发了一套衣服，还带来了牛奶、饼干等物品，鼓励孩子们要身残志坚，自立自强，立志成为残而有为，有益于社会的人。__县各级领导对特殊教育的重视和关怀，为深入学习贯彻____思想，推动决胜全面小康社会建设和贫困残疾人脱贫攻坚，营造理解、关心、帮助残疾人的良好氛围。
2、5月__日、5月__日，__县__幼儿园、__县幼儿园、__县第二幼儿园、__县第三幼儿园、__县第四幼儿园、__县__小学、__县__幼儿园的教师代表、家长代表、小朋友代表和__县__电脑有限公司的单位代表，带了丰富又实用的慰问品来到我校进行慰问与融合活动，其中容幼、二幼、三幼、四幼带来的慰问品还是小朋友在自己学校的义卖活动中的所得购买的，实在是一个温暖又有意义的举动。
慰问活动的同时，我校学生也与几所学校的孩子们一起进行了文艺融合表演，给前来慰问的爱心人士带来了鼓舞人心的表演，让普校的孩子体验和感受了残疾儿童身残志坚的顽强精神，倡导了团结友爱、相互关爱的良好社会风尚，激发了人们尊重、爱护残疾人的情感并学习残疾人在生活中顽强不屈。
3、为了响应第__次全国助残日“自强脱贫，助残共享”的号召，迎接“六一”国际儿童节的到来，5月__日县文化馆爱心助残，前来我校共同参与爱心助残迎“六一”活动。
活动由我校全体教师、校家委会成员和文化馆志愿者组织，分为两个形式开展。首先是集体项目，由各班家委会在本班中选出5个家庭组合（一家长一学生）参加活动，并负责安排好参赛事项，各班老师协助。各班按照比赛安排依此开始了“同心鼓”、“巨人脚”、“抛接球”三个游戏活动。游戏过程中，家长与学生体验到了日常生活中少有的游戏交流，增进了亲情，提高了融合教育的质量，加强了相互之间的信任与理解。接着是家庭自由项目，学生与家长自由参加文化馆爱心志愿者设计的游戏——“抛圈”、“黄金万两”，在欢声笑语中，活动无形地为特殊儿童拓展了交往面，丰富了校园生活，增强自信，发展了社会交往能力。
（三）助残共享，文艺助残
5月__日晚上，由__县人民政府残疾人工作委员会主办，__县残疾人联合会、__县教育局共同承办，__县特殊教育学校等企业单位协办的“自强脱贫助残共享”——第__次全国助残日主题晚会在__广场举行。
文艺汇演我校培智生表演的舞蹈《向快乐看齐》向人们展示了他们虽然有残缺，但是他们拼搏和奋进，不向命运屈服。《我要飞得更高》一群聋哑孩子用无声的舞蹈向人们证明，一群聋哑孩子用无声的舞蹈向人们证明，他们听不到声音、说不出话语，但他们仍然积极向上，在无声的世界里继续追寻自己的梦想。最后，由特校师生同台演出的手语舞《感恩的心》，向所有关心和支持残疾人事业的社会各界团体和个人表示崇高的敬业和衷心的感谢。党和政府部门对残疾人的关心、关爱、关注，展现了残疾人“自强、自立、自尊”的精神风貌，进一步唤起社会各界人士多多了解和关爱残疾人，为残疾人营造一个温馨的“家园”，引导残疾人积极参与文化活动，共享新中国成立__周年精神文明建设的伟大成果。
在今后的工作中我校依然会把为残疾儿童办实事、办好事作为落脚点，让广大残疾儿童真正感受到到党和政府的温暖，在日常的教学活动中一如既往地用心教导学生，促进他们融入社会，以实际行动感恩关心和支持残疾人事业的所有人。
20__年5月__日是我国第__个助残日，今年也是坚决打赢脱贫攻坚战的决战决胜之年，更是全面建成小康社会和“__五”规划的收官之年。在这第__次全国助残日来临之际，__市第六小学组织开展以“助残脱贫，决胜小康”为主题的宣传教育活动。对于引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱、自立、自强的可贵品质具有重要意义。
这次活动得到了学校领导及教师的大力支持和响应。学校领导对本次助残日活动给予了高度重视，要求此次活动由少先队大队部负责、各班主任给予大力配合，认真组织，抓紧落实，取得了良好的效果。
01、利用LED大屏宣传第__个全国助残日
02、红领巾广播站对本次活动进行广泛宣传，以让更多的同学了解残疾人，关心残疾人。
03、特教学生进行线上活动，让学生背一首古诗、唱一首歌、做一次家务或做一次水果拼盘、完成一次亲子游戏等活动。
04、每班开一次以“全国助残日”为主题的班会。
05、每班出一期以“全国助残日”为主题的黑板报。
06、制作以“关爱残疾人”为主题的手抄报。
07、开展残疾人体验活动《单手穿衣》、《盲人走路》
通过以上开展的一系列活动，使学生更多地了解了弱势群体，了解残疾学生的状况和要求。学校领导和老师也纷纷表示要努力为学生营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，使学生自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。
最美五月天，最美人间情。今年的5月__日是中国第__个全国助残日。为贯彻落实立德树人根本任务，引导少年儿童学会尊重和关爱他人，成长为拥有正确价值观的好少年，近日__市第五小学开展了“爱心相伴向阳而生”全国助残日主题系列活动。
走进班级关注随班就读儿童
为促进学校随班就读的整体教学水平，更好地提升随读残疾学生的能力，__市第五小学邀请特殊教育教研员郭宇红老师下校聆听并指导了随班就读课。课堂上，王老师深入浅出，循序渐进，将教学目标的凸显性、学生的参与度、教师的教学策略表现得恰如其分，将随班就读学生真正带入无痕的课堂中去。课后，郭老师与学校特殊教育负责分管领导及授课教师进行深入交流，在肯定各位教师良好的专业素养的同时，对如何关注班级残疾学生提出了建议，为学校特教工作明确了方向。
开展主题班会让爱与尊重同行
助残日前，学校积极组织各班级开展“爱心助残”主题班会活动。各班主任教师一方面给学生介绍“全国助残日”的由来和意义，通过观看有关残疾人的图片和视频，让学生感受残疾人的不便与内心世界，萌发同情心，激发关爱之情，培育了学生关心他人、扶助弱者的爱心；一方面通过给孩子们讲述一些励志残疾人的事迹，观看残疾人运动会视频等活动，让学生了解残疾人身残志不残的坚强意志。同时通过同伴互助，体验帮助他人的快乐，学会在生活中用实际行动为残疾人提供力所能及的帮助，让自己“爱心永驻”。
关爱特殊儿童传递温馨教育
为进一步加强家庭教育同学校教育的紧密联系，提高家校共育效果，多方面了解残疾学生的生活、学习等状况，__市教研研修中心特殊教育教研员郭宇红、第五小学副校长宋__、德育主任李__还走进残疾学生家庭，为他们带去慰问品的同时，与家长深入交流学生情况，缓解这些特殊孩子的心理及行为各方面的障碍，并引导家长做好家庭教育。
爱心相伴，向阳而生。通过此次助残日系列活动的开展，培育了学生们关心他人、扶助弱者的爱心，营造了良好的关心关爱残疾人的氛围。今后__市第五小学将持续关心、关爱残疾学生，让爱传递温馨教育，实现特殊教育公平发展。
每年五月的第三个星期日是全国助残日，而今年的5月__日是第__次全国助残日。为全面贯彻落实党的__大精神，大力弘扬中华民族扶残助残优良传统，倡导奉献、友爱、互助、进步的理念，引导少先队员学会尊重关爱他人，形成助残扶残的良好社会风尚，__小学开展了“全国助残日”主题活动。
主题班会
本周，各班开展了以“全国助残日”为主题的班会。班会上，各班班主任向同学们介绍了全国助残日的由来和意义，通过模拟场景，让学生们亲身体验残疾人在生活中遇到的困难，体会残疾人生活中的不易与艰辛，从而培养学生们的怜悯之心和仁爱之心，并向大家发出呼吁，号召同学们为帮助身边的残疾人献上自己的一份爱心。
送教上门
5月__日，为了给残疾学生送去温暖，送上关爱，保障他们接受义务教育的权利，校长张柯和送教老师们揣着浓浓爱心、带着精心准备的礼物来到了残疾学生家里，有针对性地对孩子制定了教育计划、送教课程等，在送教过程中，教师们工作耐心细致，及时全面了解孩子的近况，对孩子进行家庭生活指导和学习辅导。对于学校的关怀，家长非常感谢，并十分认可学校工作。
特殊的爱给特殊的你。本次活动，进一步激发了全体师生的爱心意识和社会责任感，以实际行动弘扬和传承了助人为乐、奉献爱心的传统美德，有力践行了社会主义核心价值观，深化了精神文明建设。让我们行动起来，多一份爱心，多一份尊重，爱心助残，温暖社会。
助残人人可为，爱心彰显温度。驰隙流年，不知不觉间第__次全国助残日已悄然而至，为深入学习贯彻党的__大精神，进一步弘扬扶残助残的传统美德，增强关心残疾学生的责任感，营造尊重、理解、关心残疾学生的良好氛围及和谐文明的校园环境，__小学开展了第__次“全国助残日”系列活动。
有爱无“碍”，携手同行主题班会
心怀暖阳，向光而行。5月__日下午，__小学以班级为单位开展了“有爱无‘碍’携手同行”——全国助残日主题班会。班会课上，各班班主任通过PPT、视频等素材让同学们了解全国助残日的由来和意义，宣传了《中华人民共和国残疾人保障法》，讲述了许多身残志坚的先进人物事迹，号召学生努力学习他们身上自强不息、拼搏奋进的精神品质，引导同学们从内心深处关注、关爱残疾人。班主任还组织同学们围绕主题，积极参与讨论学习和生活中应该如何理解、尊重、爱护和帮助残疾人，并交流自己的心得体会。学生们纷纷表示：作为新时代的少年，文明社会的一员，每个人都应该理解残疾人生活的不易，设身处地为他们着想，并力所能及地帮助他们解决实际困难。
我们一起，与爱同行，走访慰问
缕缕和风化细雨，颗颗爱心紧相连。李__校长带领教师们深入残疾学生家庭，与残疾儿童家长悉心交谈，倾听他们的心声，宣传并讲解相对应的惠民政策，鼓励他们要坚定生活信心，克服困难，积极助力孩子们康复。同时，以实际行动关爱和鼓励残疾学生，给孩子进行了心理疏导及送教上门等服务，用温暖的爱心为“折翼天使”点亮心中的明灯。
小善点亮微光，携手传递温暖。此次活动不仅是一次关爱残疾学生的慰问活动，还是一次爱的教育和洗礼，__小教师以实际行动弘扬和传承了助人为乐、奉献爱心的传统美德。__小学将以这次活动为契机，传递爱心，让希望的种子在__小校园中生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在__小校园中美丽绽放！
为了贯彻落实____思想，按照党中央关于残疾人事业的部署和要求，大力弘扬人道主主义思想，倡导有爱、互助、融合、共享的理念，形成扶残助残的良好社会风尚，__学校在全国第__个“助残日”来临之际，组织开展了“节约一元零花钱，资助残疾小伙伴”活动。
开展宣传教育活动
5月__日上午，学校利用升国旗仪式对全国“助残日”活动进行了安排部署，并组织学生在国旗下讲话，宣传“助残日”活动的目的和意义。
开展主题班会活动
学校以各班级为单位组织了一次主题班会，在师生中开展了“发扬人道主义精神，发展残疾人事业”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”的主题教育活动。__日下午，各班根据实际情况和学生家庭经济状况，本着“自主、自愿”的原则，充分动员、精心策划，在班级中组织开展了“爱心捐助”活动，积极倡导“少吃一份零食、奉献一片爱心”，把节省下来零花钱捐助给各位残疾小伙伴，用来购买学习和生活用品，帮助他们能和其他孩子一样快乐地学习和生活。
开展爱心助残捐助活动
5月__日上午二节课后，我校进行了全校的捐款仪式。各班级派代表依次将本班的捐款郑重地投入到捐款箱中，也把每位同学对残疾小伙伴的爱汇聚在了一起。此次活动全体学生共捐款751。9元，人均2。23元。捐款仪式结束后，学校党支部张书记作了讲话。他说：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。在全国第__“助残日”来临之际，“节约一元零花钱资助残疾小伙伴”的活动非常有意义，我们要通过这样的活动，体现我们的社会责任感，影响和带动更多的人关心和帮助别人，把我们的爱分享给身边的人，我们的生活才会变得更加美好，我们的社会才会更加和谐。
通过以上开展的系列活动，使我校的学生更多地了解了残疾小朋友的生活状况和现实需求，激发了同学们的浓浓爱心。他们纷纷表示，要小手拉大手，努力营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好社会氛围，更加自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人，让爱的种子在角角落落生根发芽、开花结果。