为了进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，增强学生了解残疾人、关心残疾人的社会责任感，5月__日，__小学组织开展了全国助残日主题活动。
一、升旗仪式
国旗冉冉升起，在振奋人心的国歌声中，__小学全国助残日主题活动升旗仪式正式拉开序幕。
升旗仪式上五（7）中队队员代表进行国旗下讲话，她号召队员们：我们每一位队员都要积极行动起来，用我们真诚的心去关爱身边的每一位残疾人，让我们的每一天都充满爱心与真情。
石校长呼吁大家付出爱心，传递温暖，用关爱驱走残敌，用关心牢筑坚毅，愿大家行动起来，关爱、尊重残疾人，让社会更加和谐。
二、主题队会
主题队会上，各中队辅导员积极引导队员认识残疾人是一个特殊的群体，组织队员体验他们生活上的种种困难，唤起队员对残疾人的同情和关爱之情，还介绍了有关残疾人身残志坚的感人事迹，鼓励队员们学习他们自强自立的精神。
三、手抄报
他们或许听不见各种美妙的声音，或许看不见五彩缤纷的世界，或许无法迈开双腿去奔跑，却依然对生活抱以热情和希望。“关爱残疾人”“帮助残疾人”“扶残助残，有你有我”，队员们纷纷喊出响亮的助残口号，用心制作手抄报，让我们平等对待、消除偏见，用爱消除阻碍，用真情温暖人间。
此次助残日主题活动，不仅是一次关爱孤残的教育活动，更是希望__小学的队员们学会帮助别人、关心他人，以实际行动奉献社会，让爱洒满人间。
今年的5月__日是全国第__个“全国助残日”，为进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，营造和谐、共融的良好氛围，__小学开展“伸出温暖手，让关爱无碍”全国助残日活动。
召开主题班会
各中队的辅导员利用主题班会向队员们介绍了全国助残日的由来和残疾人的奋斗事迹，引导队员们自觉树立关爱残疾人的观念和意识。
手绘美好
队员们用手中的画笔绘制出一张张手抄报，五颜六色汇聚成队员们心中的千言万语和一声声祝福，表达了队员们对身边弱势群体的关怀。手抄报中的一颗颗爱心就像真挚的爱，让大家感受到了阳光和希望。
“特殊”体验
多少次关爱残疾人的口号，不如来一次感同身受的体验，队员们体会了一次别样生活。生活中再简单不过的小事，却可能成为残障人士的困扰，我们再熟悉不过的那条街道，蒙上眼睛却可能寸步难行。
在亲身体验中队员们进一步感受残疾人士自强不息的奋斗精神，“尊重、关心、帮助”的种子在队员们心里扎根。
通过本次活动，弘扬了队员们关爱特殊群体的良好品质，让我们以助残日活动为契机，用温暖的手为残障人士铺就宽敞的路，用真诚的爱为他们营造舒适的氛围，做有爱心、有社会责任感的好少年！
为了进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚；增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，我校结合实际开展了全国第__次助残日的一系列活动，现总结如下：
一、领导重视，组织机构健全
县教育局、县残联对全国第__次助残日活动都给予了高度重视。学校领导专门召开了领导班子会议、全体教职工会议进行工作部署。会议成立了助残日活动工作小组，各组长给予大力配合，认真组织、抓紧落实，确保活动做到有组织、有计划、有效果、有总结。
为了使这次活动能够开展得有意义，效果到位。活动筹备阶段，先给组长开会，布置任务，要求老师们从思想意识上提高站位；每个活动项目准备过程中，全校教师同心同力，按部就班，保障了活动的有序筹备，同时教学也能顺利地开展；活动进行时，师生配合无间，体现了良好的行为素养；活动结束后，校长在全校晨会中鼓励师生继续努力，把我校“生命不止，自强不息”“敬畏生命，唤醒爱，感染情”的思想传达出去。
二、助残系列活动丰富多彩出自 wwW.WeNaNDaQUaN.CoM
（一）因地制宜，宣传助残
1、助残日活动期间，我校利用LED屏播放了助残日宣传PPT，展示了我校办校以来学生在各个融合活动、参加课堂、体育、艺术创作的视频与图片，展现了特殊孩子特殊但阳光的一面，营造了良好的助残氛围，号召社会各界人士关心支持残疾人。
2、5月__日在__广场举办了一场学生作品展览（义卖）活动。此次义卖的作品全部来自我校学生亲手制作的手品。活动当天，师生合力把学生在手工课上自制的钻石画、丝带绣、簸箕画、草帽画、衍纸画、串珠等作品搬到广场上进行展览和义卖。在活动现场，聋哑生进行了现场绘画、刺绣，用他们灿烂的笑脸和娴熟的手工吸引着来往人们的目光。现场群众在展区询问特殊学校发展情况和特殊孩子在学校的学习、生活情况，了解之后，他们慷慨购买，争献爱心。
这是我校首次以助残日展览与义卖活动形式进行助残宣传，即让特殊孩子近距离感受到了劳动成果得到他人欣赏的喜悦，并体验到了劳有所得，增强了残疾儿童生活自理和自食其力的信心，坚定了自尊、自信、自立、自强的信念。同时，这次活动让更多的人了解特殊孩子，了解特殊学校，了解特殊教育，起到了很好的宣传效果。
（二）普特融合，爱心助残
在助残日活动期间，多个学校、单位都积极来到我校与我校师生一起开展多样化的助残帮扶活动，让普校与特校紧密联合，更让社会各界人士的爱心走进残疾人的心灵。
1、5月__日上午，在第__次全国助残日即将到来之际，__县县委组织部部长覃__在教育局局长吴__、县残联副理事长陈__的陪同下到__县特殊教育学校慰问全体师生，和特殊的孩子们共同度过了一个快乐、温馨而难忘的节日。
组织部部长覃__代表县委县政府表达了对特教学校师生的问候和祝福。同时，县领导为每位特殊孩子发了一套衣服，还带来了牛奶、饼干等物品，鼓励孩子们要身残志坚，自立自强，立志成为残而有为，有益于社会的人。__县各级领导对特殊教育的重视和关怀，为深入学习贯彻____思想，推动决胜全面小康社会建设和贫困残疾人脱贫攻坚，营造理解、关心、帮助残疾人的良好氛围。
2、5月__日、5月__日，__县__幼儿园、__县幼儿园、__县第二幼儿园、__县第三幼儿园、__县第四幼儿园、__县__小学、__县__幼儿园的教师代表、家长代表、小朋友代表和__县__电脑有限公司的单位代表，带了丰富又实用的慰问品来到我校进行慰问与融合活动，其中容幼、二幼、三幼、四幼带来的慰问品还是小朋友在自己学校的义卖活动中的所得购买的，实在是一个温暖又有意义的举动。
慰问活动的同时，我校学生也与几所学校的孩子们一起进行了文艺融合表演，给前来慰问的爱心人士带来了鼓舞人心的表演，让普校的孩子体验和感受了残疾儿童身残志坚的顽强精神，倡导了团结友爱、相互关爱的良好社会风尚，激发了人们尊重、爱护残疾人的情感并学习残疾人在生活中顽强不屈。
3、为了响应第__次全国助残日“自强脱贫，助残共享”的号召，迎接“六一”国际儿童节的到来，5月__日县文化馆爱心助残，前来我校共同参与爱心助残迎“六一”活动。
活动由我校全体教师、校家委会成员和文化馆志愿者组织，分为两个形式开展。首先是集体项目，由各班家委会在本班中选出5个家庭组合（一家长一学生）参加活动，并负责安排好参赛事项，各班老师协助。各班按照比赛安排依此开始了“同心鼓”、“巨人脚”、“抛接球”三个游戏活动。游戏过程中，家长与学生体验到了日常生活中少有的游戏交流，增进了亲情，提高了融合教育的质量，加强了相互之间的信任与理解。接着是家庭自由项目，学生与家长自由参加文化馆爱心志愿者设计的游戏——“抛圈”、“黄金万两”，在欢声笑语中，活动无形地为特殊儿童拓展了交往面，丰富了校园生活，增强自信，发展了社会交往能力。
（三）助残共享，文艺助残
5月__日晚上，由__县人民政府残疾人工作委员会主办，__县残疾人联合会、__县教育局共同承办，__县特殊教育学校等企业单位协办的“自强脱贫助残共享”——第__次全国助残日主题晚会在__广场举行。
文艺汇演我校培智生表演的舞蹈《向快乐看齐》向人们展示了他们虽然有残缺，但是他们拼搏和奋进，不向命运屈服。《我要飞得更高》一群聋哑孩子用无声的舞蹈向人们证明，一群聋哑孩子用无声的舞蹈向人们证明，他们听不到声音、说不出话语，但他们仍然积极向上，在无声的世界里继续追寻自己的梦想。最后，由特校师生同台演出的手语舞《感恩的心》，向所有关心和支持残疾人事业的社会各界团体和个人表示崇高的敬业和衷心的感谢。党和政府部门对残疾人的关心、关爱、关注，展现了残疾人“自强、自立、自尊”的精神风貌，进一步唤起社会各界人士多多了解和关爱残疾人，为残疾人营造一个温馨的“家园”，引导残疾人积极参与文化活动，共享新中国成立__周年精神文明建设的伟大成果。
在今后的工作中我校依然会把为残疾儿童办实事、办好事作为落脚点，让广大残疾儿童真正感受到到党和政府的温暖，在日常的教学活动中一如既往地用心教导学生，促进他们融入社会，以实际行动感恩关心和支持残疾人事业的所有人。
每年五月的第三个星期日是全国助残日，而今年的5月__日是第__次全国助残日。为全面贯彻落实党的__大精神，大力弘扬中华民族扶残助残优良传统，倡导奉献、友爱、互助、进步的理念，引导少先队员学会尊重关爱他人，形成助残扶残的良好社会风尚，__小学开展了“全国助残日”主题活动。
主题班会
本周，各班开展了以“全国助残日”为主题的班会。班会上，各班班主任向同学们介绍了全国助残日的由来和意义，通过模拟场景，让学生们亲身体验残疾人在生活中遇到的困难，体会残疾人生活中的不易与艰辛，从而培养学生们的怜悯之心和仁爱之心，并向大家发出呼吁，号召同学们为帮助身边的残疾人献上自己的一份爱心。
送教上门
5月__日，为了给残疾学生送去温暖，送上关爱，保障他们接受义务教育的权利，校长张柯和送教老师们揣着浓浓爱心、带着精心准备的礼物来到了残疾学生家里，有针对性地对孩子制定了教育计划、送教课程等，在送教过程中，教师们工作耐心细致，及时全面了解孩子的近况，对孩子进行家庭生活指导和学习辅导。对于学校的关怀，家长非常感谢，并十分认可学校工作。
特殊的爱给特殊的你。本次活动，进一步激发了全体师生的爱心意识和社会责任感，以实际行动弘扬和传承了助人为乐、奉献爱心的传统美德，有力践行了社会主义核心价值观，深化了精神文明建设。让我们行动起来，多一份爱心，多一份尊重，爱心助残，温暖社会。
沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，我们正在尽情地享受人生，然而在同一片蓝天下，有的孩子因种种缘故无法坐在教室里学习，有的孩子身患残疾生活异常不便。他们渴望有一道关注的目光，一双援手，一颗慈心为他们的生活点燃一丝希望，在黑暗中指引方向。
五月的第三个星期日是全国助残日，为弘扬人道主义精神、营造团结互助、平等友爱的良好环境，全面构建和谐社会，为了引导队员树立正确的人生观和世界观，学会尊重、理解、关爱他人，拥有一颗关爱、感恩的心，内坑中心小学以“全国助残日”为契机，开展“与爱携手同心助残”系列活动。
活动倡议
5月__日升旗仪式上五（2）的队员向广大师生发出“关爱残疾人”倡议，号召全体师生为帮助身边的残疾人献上自己的一份力量。
各中队根据本次助残日主题，组织开展中队活动。队会以通过介绍全国助残日的由来和意义，让队员更多地了解残疾人的生存状况，熟悉残疾人的生活，树立自觉帮助残疾人的观念。
加强主题宣传：LED滚动播放相关标语、红领巾广播站宣传。
开展“红领巾手拉手爱心助残”义卖募捐活动
队员们通过“爱心义卖活动”筹集善款。活动场面非常热闹，处处充满欢声笑语。各班在指定区域摆起了地摊。各摊的招牌是醒目有特色：“走过路过千万不要错过”、“清仓大甩卖”“只卖最好”；商品是琳琅满目，有书籍、玩具、文具等几十种。未等“市场管理员”把交易规则说完，学生们便迫不及待地开始交易买卖了……刹那间，叫卖声、讨价还价声、交易成功后的笑声飘荡在学校的上空。
此次的爱心捐款得到了同学们的大力支持，这些捐款将会对身边的残疾人进行帮助，通过捐助让他们感受到社会的温暖和同学的友谊，更勇敢地去面对生活与挫折。
教师捐款
捐款仪式上，我校领导及全体老师，纷纷向全社会的残疾人伸出友爱之手，献出自己的关爱之情。
本次师生捐款有21115。1元，这些爱心捐款一部分用于捐赠__市特教学校、__中心小学特辅班，为改善残疾学生的学习、生活条件尽绵薄之力，一部分用于资助本校的贫困学生。
通过这次活动，使我们的队员懂得残疾人是我们的特殊群体，他们应该像我们一样过着正常、幸福的生活，他们和我们生活在同一片蓝天下，需要社会各界人士对他们更多的关心、支持和帮助，让他们过着更幸福的生活。同时也培养了队员们的集体主义精神，培养了队员们关心、帮助别人，勤俭节约，艰苦朴素的优良作风，让队员们从小树立了“爱心献他们，真情暖人心”的美好心灵。
爱心无止境，助残见真情。让我们行动起来！
助残人人可为，爱心彰显温度。驰隙流年，不知不觉间第__次全国助残日已悄然而至，为深入学习贯彻党的__大精神，进一步弘扬扶残助残的传统美德，增强关心残疾学生的责任感，营造尊重、理解、关心残疾学生的良好氛围及和谐文明的校园环境，__小学开展了第__次“全国助残日”系列活动。
有爱无“碍”，携手同行主题班会
心怀暖阳，向光而行。5月__日下午，__小学以班级为单位开展了“有爱无‘碍’携手同行”——全国助残日主题班会。班会课上，各班班主任通过PPT、视频等素材让同学们了解全国助残日的由来和意义，宣传了《中华人民共和国残疾人保障法》，讲述了许多身残志坚的先进人物事迹，号召学生努力学习他们身上自强不息、拼搏奋进的精神品质，引导同学们从内心深处关注、关爱残疾人。班主任还组织同学们围绕主题，积极参与讨论学习和生活中应该如何理解、尊重、爱护和帮助残疾人，并交流自己的心得体会。学生们纷纷表示：作为新时代的少年，文明社会的一员，每个人都应该理解残疾人生活的不易，设身处地为他们着想，并力所能及地帮助他们解决实际困难。
我们一起，与爱同行，走访慰问
缕缕和风化细雨，颗颗爱心紧相连。李__校长带领教师们深入残疾学生家庭，与残疾儿童家长悉心交谈，倾听他们的心声，宣传并讲解相对应的惠民政策，鼓励他们要坚定生活信心，克服困难，积极助力孩子们康复。同时，以实际行动关爱和鼓励残疾学生，给孩子进行了心理疏导及送教上门等服务，用温暖的爱心为“折翼天使”点亮心中的明灯。
小善点亮微光，携手传递温暖。此次活动不仅是一次关爱残疾学生的慰问活动，还是一次爱的教育和洗礼，__小教师以实际行动弘扬和传承了助人为乐、奉献爱心的传统美德。__小学将以这次活动为契机，传递爱心，让希望的种子在__小校园中生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在__小校园中美丽绽放！
5月__日，金融系青年志愿者部、公共关系与对外联络部和文艺与体育部在主干道上开展了“全国助残日，愿爱满人间”关爱残疾人活动。来参加活动的同学们纷纷投入其中，开启了一次深入人心的爱心助残活动。
体验第一站“黑暗识物”
我们听得鸟语，闻得花香，见过世界的日新月异，却不知盲人们感受人间苍茫仍只见一片黑暗的苦楚。
当同学们开始感同身受，在写字板上刻下盲文、触摸盲文时，世界瞬间安静。用心贴近感受这个世界，原来是这般难得可贵。
当同学们戴上眼罩，在黑暗中艰难摸索前行时，我们才明白，一次小小的搀扶，都会是盲人们求之不得的光明。只有陪伴他们前行，光明才永远不会遗失在黑暗中。
体验第二站“是否收到我的讯息”
并非所有人生如夏花，璀璨绚烂。不幸在有些人降临的一瞬间就悄悄到来。每个人生来相同，可是又不同。你是否体验过与特殊群体进行交流呢？
在体验之旅第二站，同学们三人一组，由工作人员进行出题，一人扮演“言语障碍人士”依靠肢体动作向扮演“听障人士”的同学传递信息，第二位同学判断选择哪块积木；再由“听障人士”向扮演“视障人士”的同学传递信息，判断选择哪块积木并进行摆放，直至完成全部挑战。
世界以痛吻我，我却报之以歌，“笨拙而诚挚”的交流方式，让同学们不禁感叹他们心灵的丰满美好。
体验第三站“希望的寄语”
面朝大海，自可春暖花开。同学们第三站将在纸条上留下一句句暖心话语，汇成这片海，留住光明，为特殊群体送去花香。
永远怀揣梦想，永远期待希望，永远相信美好的事情即将发生，永远尽己所能弥补世界的空白。奔在漫漫时光中，他们或许艰难前行，那就让我们伸出双手，拥抱他们内心盛开的美好，与他们携手同行！
理解，需要我们真心关怀；尊重，鼓励他们热爱生命；维护，残疾人的权利幸福；祝愿，你们人生辉煌灿烂；身体会有缺陷，心灵没有距离，伸出友爱之手，无数人感激你一生。世界助残日，祝你们坚强不息，万事顺利，节日快乐。
最美五月天，最美人间情。今年的5月__日是中国第__个全国助残日。为贯彻落实立德树人根本任务，引导少年儿童学会尊重和关爱他人，成长为拥有正确价值观的好少年，近日__市第五小学开展了“爱心相伴向阳而生”全国助残日主题系列活动。
走进班级关注随班就读儿童
为促进学校随班就读的整体教学水平，更好地提升随读残疾学生的能力，__市第五小学邀请特殊教育教研员郭宇红老师下校聆听并指导了随班就读课。课堂上，王老师深入浅出，循序渐进，将教学目标的凸显性、学生的参与度、教师的教学策略表现得恰如其分，将随班就读学生真正带入无痕的课堂中去。课后，郭老师与学校特殊教育负责分管领导及授课教师进行深入交流，在肯定各位教师良好的专业素养的同时，对如何关注班级残疾学生提出了建议，为学校特教工作明确了方向。
开展主题班会让爱与尊重同行
助残日前，学校积极组织各班级开展“爱心助残”主题班会活动。各班主任教师一方面给学生介绍“全国助残日”的由来和意义，通过观看有关残疾人的图片和视频，让学生感受残疾人的不便与内心世界，萌发同情心，激发关爱之情，培育了学生关心他人、扶助弱者的爱心；一方面通过给孩子们讲述一些励志残疾人的事迹，观看残疾人运动会视频等活动，让学生了解残疾人身残志不残的坚强意志。同时通过同伴互助，体验帮助他人的快乐，学会在生活中用实际行动为残疾人提供力所能及的帮助，让自己“爱心永驻”。
关爱特殊儿童传递温馨教育
为进一步加强家庭教育同学校教育的紧密联系，提高家校共育效果，多方面了解残疾学生的生活、学习等状况，__市教研研修中心特殊教育教研员郭宇红、第五小学副校长宋__、德育主任李__还走进残疾学生家庭，为他们带去慰问品的同时，与家长深入交流学生情况，缓解这些特殊孩子的心理及行为各方面的障碍，并引导家长做好家庭教育。
爱心相伴，向阳而生。通过此次助残日系列活动的开展，培育了学生们关心他人、扶助弱者的爱心，营造了良好的关心关爱残疾人的氛围。今后__市第五小学将持续关心、关爱残疾学生，让爱传递温馨教育，实现特殊教育公平发展。
今年是我国第__次“全国助残日”，__区__小学在校领导班子的带领下，坚持开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学生、学习困难学生和残疾儿童勤奋学习，顺利完成学业，培养他们自强、自立的意识，帮助他们解决学习、生活、心理等方面的实际困难，让每名学生在阳光下健康成长，全面发展。
在这个特别的5月份，结合我校实际，学校教导处、德育处、少先队大队部组织全校教师、少先队员开展了主题为“有爱无碍”的主题助残活动。
我校通过升旗仪式、班队会、运动会、上门送教等形式对需要帮助的孩子进行了关爱和帮扶。
在升旗仪式上，学校向广大师生发出呼吁。号召所有学生为帮助身边的残疾人献上自己的一份力量。我校多方收集相关资料，并以最切合实际的方式作成宣传稿，利用中午校园广播站对本次活动进行广泛宣传，以让更多的同学了解残疾人的生活，关心残疾人，在校园运动会开幕式上，曾__校长也向同学们科普了残奥会相关知识。学校还开展了助残活动工作布置会，曾__校长、特教分管领导黄__主任、德育处何__主任都对助残工作做出了相应安排，宣传活动在教师和学生群体中引起极大反响。
在校园帮扶活动中，学校为需要帮扶的特殊学生资助了书包、水彩笔、书籍和文具盒、益智玩具、矫正鞋等用品。
在上门送教活动中，以李__老师为首的二年级组教师长期对残疾儿童刘同学进行帮扶，传授知识的同时，送去了温暖，奉献了爱心。
此外，我校还利用班队会，以“有爱无碍”为主题对学生进行了深入的德育教育。通过观看视频、体验残疾人日常等活动，为学生营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，使学生自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。
这次活动得到了学校、家长和学生的一致好评。学校领导对本次助残活动给予了高度重视，通过以上开展的一系列活动，相信我校的师生更多地了解了弱势群体，了解残疾学生的状况和要求。能够培养学生热爱生活、顽强拼搏、坚韧不拔的进取-精神和高尚情操，同时也希望学生们能在帮助残疾人的过程中，培育他们关心他人、尊重他人、扶助弱者的爱心，努力营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的和谐校园。
每年五月的第三个星期日是全国助残日，而今年的5月__日是第__次全国助残日。为全面贯彻落实党的__大精神，大力弘扬中华民族扶残助残优良传统，倡导奉献、友爱、互助、进步的理念，引导学生学会尊重关爱他人，形成助残扶残的良好社会风尚，__实验小学开展了“全国助残日”主题活动。
主题班会
本周，各班开展了以“全国助残日”为主题的班会。班会上，各班班主任向同学们介绍了全国助残日的由来和意义，通过模拟场景，让学生们亲身体验残疾人在生活中遇到的困难，体会残疾人生活中的不易与艰辛，从而培养学生们的怜悯之心和仁爱之心，并向大家发出呼吁，号召同学们为帮助身边的残疾人献上自己的一份爱心。
观看影片
学校组织各班级播放并观看一部残疾人自强事迹的教育影片，让学生了解残疾人的生活，从而激励学生勇敢面对困难，在困难面前要有永不低头的拼搏精神，同时在学生中也掀起尊敬残疾人、帮助残疾人的助残热潮。
手画爱心
学生们通过主题班会和观看影片，了解了残疾人的生活，树立了自觉帮助残疾人的观念，并用手中的画笔画出对残疾人的关爱。通过活动引导学生理解残疾人，设身处地为他们着想，热情帮他们借鉴困难，号召孩子们尊重残疾人，关爱残疾人，珍惜眼前，努力学习。
送教上门
我校共有四名残疾学生，5月__日，为了给残疾学生送去温暖，送上关爱，保障他们接受义务教育的权利，四位班主任老师利用周末时间揣着浓浓爱心来到了残疾学生家里，有针对性地对孩子制定了教育计划、送教课程等，在送教过程中，教师们工作耐心细致，及时全面了解孩子的近况，对孩子进行家庭生活指导和学习辅导。对于学校的关怀，家长非常感谢，并十分认可学校工作。
本次活动，进一步激发了全体师生的爱心意识和社会责任感，以实际行动弘扬和传承了助人为乐、奉献爱心的传统美德，有力践行了社会主义核心价值观，深化了精神文明建设。让我们行动起来，多一份爱心，多一份尊重，爱心助残，温暖社会。
20__年5月__日是第__次“全国助残日”，本次助残日活动主题为“完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展”。
5月__日，__县特殊教育学校围绕主题开展助残日系列活动。__县人民政府副县长李__、__县残疾人联合会理事长何__，县委教育工委委员，县教育局党组成员、副局长朱__，____眼科医院院长吴__等领导以及爱心人士出席活动。
一、学生美育作品展
一件件精美的手工作品、一张张画稿，一幅幅作品，寄托着孩子们对美好未来的憧憬与向往。通过作品，领导们看到学生活跃的思维，淳朴的内心，大胆的想象，也能感受到他们对未来的希望。
二、捐赠仪式
__县人民政府副县长李__为活动致辞。
三、师生文艺演出
师生文艺演出节目丰富多彩，有舞蹈、律动、环保服装T台秀等。整个活动现场气氛热烈，台上孩子们专注的演出和灿烂的笑容感染着在场的每一位来宾和观众。
四、生活技能比赛
生活技能比赛根据学生年龄段特点，设置低、中、高年级三个组别，分个人赛和合作赛，有套被套叠被子、脱、穿鞋袜、扣纽扣、穿衣服、刷牙洗脸等项目。
随着主持人一声令下：“计时开始”，场上的选手谁也不甘示弱，都在用自己最快的速度完成项目比拼。场外观众情绪高涨，为参赛选手呐喊加油，现场一片热火朝天的景象。
五、颁奖仪式
激烈的角逐之后便是最激动人心的时刻——颁奖仪式。学校书记、校长陈__、副校长谢__为获奖选手和班级颁发了奖状，给每一位参赛选手颁发了奖品。孩子们脸上洋溢着灿烂的笑脸，这是胜利的喜悦，也是收获的满足，更是成长的见证。
通过此次活动，展现了学校学生们“自立、自信、自强”的积极风貌，体现了学校教师“细心、耐心、爱心”的特教精神。在这个充满关爱与温馨的节日里，衷心祝愿每一个特殊孩子健康快乐成长，早日融入社会成就美好未来。
为了贯彻落实____思想，按照党中央关于残疾人事业的部署和要求，大力弘扬人道主主义思想，倡导有爱、互助、融合、共享的理念，形成扶残助残的良好社会风尚，__学校在全国第__个“助残日”来临之际，组织开展了“节约一元零花钱，资助残疾小伙伴”活动。
开展宣传教育活动
5月__日上午，学校利用升国旗仪式对全国“助残日”活动进行了安排部署，并组织学生在国旗下讲话，宣传“助残日”活动的目的和意义。
开展主题班会活动
学校以各班级为单位组织了一次主题班会，在师生中开展了“发扬人道主义精神，发展残疾人事业”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”的主题教育活动。__日下午，各班根据实际情况和学生家庭经济状况，本着“自主、自愿”的原则，充分动员、精心策划，在班级中组织开展了“爱心捐助”活动，积极倡导“少吃一份零食、奉献一片爱心”，把节省下来零花钱捐助给各位残疾小伙伴，用来购买学习和生活用品，帮助他们能和其他孩子一样快乐地学习和生活。
开展爱心助残捐助活动
5月__日上午二节课后，我校进行了全校的捐款仪式。各班级派代表依次将本班的捐款郑重地投入到捐款箱中，也把每位同学对残疾小伙伴的爱汇聚在了一起。此次活动全体学生共捐款751。9元，人均2。23元。捐款仪式结束后，学校党支部张书记作了讲话。他说：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。在全国第__“助残日”来临之际，“节约一元零花钱资助残疾小伙伴”的活动非常有意义，我们要通过这样的活动，体现我们的社会责任感，影响和带动更多的人关心和帮助别人，把我们的爱分享给身边的人，我们的生活才会变得更加美好，我们的社会才会更加和谐。
通过以上开展的系列活动，使我校的学生更多地了解了残疾小朋友的生活状况和现实需求，激发了同学们的浓浓爱心。他们纷纷表示，要小手拉大手，努力营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好社会氛围，更加自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人，让爱的种子在角角落落生根发芽、开花结果。
20__年5月__日是第__个法定“全国助残日”。为开展好第__个助残日活动，市教育局专门为此下发了通知文件，为了贯彻落实教育局有关通知精神，我校于5月__日，在全校范围内大力开展了以“关爱孤残儿童，让爱洒满人间”助残捐款主题活动。并于20__年__月__日开展“助残献爱心”捐款活动。此项助残捐款活动所收全部捐款已经全部转交给特殊教育学校，用于__市特殊教育学校的办学条件改善和特困残疾儿童、少年的学业补贴。现将活动做简要总结。
一、活动范围广，参与面大。
全校172名教职员工及全体学生参加了捐款活动。全校师生共捐助人民币17440。5元。
二、教师热情参与，领导表现积极。
本着捐款自愿的原则，全校领导和教职员工积极捐款，总额3320。00元。
三、学生热情参与，在活动中表现积极。
本着捐款自愿的原则，特困生免捐。我校学生表现出空前的积极性和仁爱之心。在本次助残活动中涌现出一年一班等7个班级表现突出荣获先进集体，7位活动组织先进个人，23名优秀学生。
班主任在本次活动中，始终贯穿着“感恩教育”的理念，使全班学生不仅有着健康的身心，而且有着一颗感恩的心，学会了奉献爱心，超额完成了此项任务。
四、活动宣传组织到位。
这次助残捐款活动，之所以开展得如此顺利圆满，是得到了学校领导及全校师生的大力支持，学校领导高度重视，在全校教职工大会上，传达市教育局的有关文件，并做出具体部署和要求，使这项工作纳入学校工作的议事日程，并及时开展工作。
班主任宣传组织工作到位。自从开展“感恩教育”以来，我校师生的精神面貌发生了深刻变化，尤其是每一位教师以实际行动“以爱育爱”，以实际行动感染每一名学生，激励每一位学生，使学生的世界观、人生观、价值观得到了全面的提升；这次助残捐款活动，就是让每一位残疾人都感受到社会的温暖，得到全社会的帮助，感到祖国大家庭的温暖和关爱。学生在教师的亲身教育和感染下，懂得了感恩，明白了博爱。更懂得了自己的社会责任。在学生的心目中，让世界充满爱，用爱心来帮助社会，回报社会是自己的光荣使命。因此每一位学生才踊跃捐款。
关爱残疾人是伟大而光荣的。我们要教育学生，不仅仅要在物质上给予残疾人帮助，不仅仅在助残日活动中帮助残疾人，更重要的是要在生活中，在任何时间里，积极主动帮助真正需要帮助的残疾人。
在第__个全国助残日来临之际，__县__镇学校根据__县教育局《关于转发<关于开展第__个全国助残日活动的通知>的通知》，积极开展“梦”助残系列活动，在全校掀起了扶残助残的活动热潮。
一、召开相关领导会议，对本次助残日活动作出安排布置。
5月__日早上，召集学校相关领导召开会议，对我校第__次“全国助残日”活动作出安排布置，拟定了活动方案，要求各年级、各班级要认真做好“梦”扶残助残系列活动，并认真弄好宣传，要在全校进一步营造起扶残助残的新风尚。
二、围绕主题，开展丰富多样的助残系列活动。
从5月__日—__日，我校结合自身实际，以“梦”为主题，开展了形式多样、内容丰富的扶残助残活动。
一深入宣传，在全校营建扶残助残浓郁氛围。
在星期一的升旗仪式下，学校德育处向全体师生宣读了《梦》的倡议书，掀开了__镇学校关心帮助残疾人活动的序幕。之后，学校又充分利用教师大会、学校宣传栏、班会活动等对全校师生做出宣传，让全校师生都来了解、关心残疾人，支持我国的残疾人教育事业。
二学习帮扶，增进残疾学生的学习自信。
我校3。3班、5。1班的两名随班就读残疾学生江__、李__，学习上存在明显困难。两个班级的任课教师利用学校特殊资源教室队两名学生进行辅导，对她们进行鼓励；两个班级还成立了学习扶助小组，让班上成绩优异的学生对两名学生的学习进行辅导、帮助，让她们能跟上其他同学的学习。通过学习帮扶小组，开展对两名随班就读学生的学习帮扶，让两名残疾学生能充分感受到了学校、班级大家庭的温暖，更有效地提升了两个孩子的学习自信，更有效地促进了两个孩子身心的健康发展。
三爱心传递，深入社区。
5月__日，我校又组织了学生志愿者到__镇街道、社区开展了扶助弱势群体、关爱残疾人的公益活动，搞卫生，讲故事，做宣传，把扶残助残活动延伸到了社区，延伸到了社会，受到了社区居民的一致称赞。
通过第__个“全国助残日”活动的开展，更进一步促进了教师、学生、社区居民对残疾人事业的了解和支持，增进了扶残助残风气的进一步形成，增强了人们的扶残助残意识，从而让全校师生、全社会更加理解、尊重、关心、帮助残疾人，将我校残疾人工作推上了一个新台阶。
20__年5月__日是法定“全国助残日”。为开展好第__个助残日活动，市教育局专门为此下发了通知文件，为了贯彻落实教育局有关通知精神，我校于5月__日，以线上宣传为主，在全校范围内大力开展了以“关爱孤残儿童，让爱洒满人间”助残捐款主题活动。20__年__月__日，学校集中开展捐款活动。捐款活动现已经结束，所收全部捐款已经全部转交给特殊教育学校，用于__市特殊教育学校的办学条件改善和特困残疾儿童、少年的学业补贴。现将活动做简要总结。
一、活动范围广，参与面大。
全校186名教职员工及全体学生参加了捐款活动。全校师生共捐助人民币19623元。
二、教师热情参与，领导表现积极。
本着捐款自愿的原则，全校领导和教职员工积极捐款，总额3450。00元。
三、学生热情参与，在活动中表现积极。
本着捐款自愿的原则，特困生免捐。我校学生表现出空前的积极性和仁爱之心。捐款总额达16173元。在本次助残活动中一年一班、一年五班、一年十二班、二年三班、二年五班、三年十一班等6个班级表现突出荣获先进集体。
班主任在本次活动中，始终贯穿着“感恩教育”的理念，使全班学生不仅有着健康的身心，而且有着一颗感恩的心，学会了奉献爱心，超额完成了此项任务。
这次助残捐款活动，之所以开展得如此顺利圆满，是得到了学校领导及全校师生的大力支持。
一、学校领导高度重视。
在全校教职工大会上，传达市教育局的有关文件，并做出具体部署和要求，使这项工作纳入学校工作的议事日程，并及时开展工作。
二、班主任教育工作到位。
自从开展“感恩教育”以来，我校师生的精神面貌发生了深刻变化，尤其是每一位教师以实际行动“以爱育爱”，以实际行动感染每一名学生，激励每一位学生，使学生的世界观、人生观、价值观得到了全面的提升；这次助残捐款活动，就是让每一位残疾人都感受到社会的温暖，得到全社会的帮助，感到祖国大家庭的温暖和关爱。学生在教师的亲身教育和感染下，懂得了感恩，明白了博爱。更懂得了自己的社会责任。在学生的心目中，让世界充满爱，用爱心来帮助社会，回报社会是自己的光荣使命。因此每一位学生才踊跃捐款。
关爱残疾人是伟大而光荣的。我们要教育学生，不仅仅要在物质上给予残疾人帮助，不仅仅在助残日活动中帮助残疾人，更重要的是要在生活中，在任何时间里，积极主动帮助真正需要帮助的残疾人。
为了进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，增强学生了解残疾人、关心残疾人的社会责任感，在第__次全国助残日到来之际，__中心小学组织开展了“情系助残，你我同行”全国助残日主题活动。
活动倡议
活动中，副教导陈__老师向全体师生发出了“情系助残，你我同行”的捐款倡议，呼吁全体师生奉献自己的爱心，尽自己的微薄之力，点燃残疾孩子追梦希望，帮助残疾孩子健康成长。
主题班会
主题班会课上，各中队辅导员积极引导队员认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种种困难，唤起队员对残疾人的同情和关爱之情，还介绍了有关残疾人身残志坚的感人事迹，鼓励队员们学习他们自强自立的精神。
爱心助残
根据学校少先队大队部的安排，各中队积极组织了本次爱心助残捐款活动。中队辅导员号召队员们行动起来，省下零用钱，传递真善美，让孤残儿童充分感受到社会的温暖，为他们撑起一片希望的蓝天。队员们积极响应号召，认真地把自己的心意放进爱心捐款箱，爱意满满。
5月__日下午，我校再次掀起募捐的热潮。李__老师用一段热情洋溢、充满真情的开场白宣布活动开始。在裴校长的带领下，全体教师将装满爱心的善款一一放进了募捐箱。随后，我校16个中队的队员代表也奉献出了自己班级的爱心。一份份爱心伴随着一笔笔捐款流入捐款箱里，用实际行动诠释了一份奉献，一份感恩。
表彰“爱心小天使”
自然之美，莫过于花开瞬间；人性之美，莫过于心中有爱。然而，花开无声，大爱无形。在这次捐款活动中，部分队员表现突出，被评为“爱心小天使”，由陈__副校长和庄__副校长为他们颁奖。
此次助残日主题活动，不仅是一次关爱孤残儿童的教育活动，更是希望__中心小学的队员们学会帮助别人、关心他人，以实际行动奉献社会，让爱洒满人间。
20__年5月__日是第__个全国助残日。为营造关心关爱残疾人的浓厚氛围，__中心小学以“尊重，关爱，帮助”为主题开展了一系列活动。
01、5月__日学校向全体师生发起倡议：宣传《中华人民共和国残疾人保障法》和《中国全国助残日》，全面树立平等、参与、共享的现代文明残疾人观，残健共融，共建文明社会。做志愿者。身体力行，加入志愿服务行列，为身边的残疾人做一些力所能及的事情。班主任将《中华人民共和国残疾人保障法》、《爱在人间》小视频、《全国助残日，我们呼吁》小视频发到微信群里进行宣传。
02、5月__日，学校利用大屏对第__个全国助残日进行宣传，学习残疾人乐观向上的人生态度。老师组织学生认真观看。
03、各班班主任以“全国助残日”为主题召开了主题班会。
通过对学生开展形式多样的宣传教育活动，及时传播正能量，宣传《中华人民共和国残疾人保障法》，积极创造友爱和谐的人文环境，尊重残疾人，关爱残疾人，帮助残疾人。
20__年5月__日是我国第__个助残日，今年也是坚决打赢脱贫攻坚战的决战决胜之年，更是全面建成小康社会和“__五”规划的收官之年。在这第__次全国助残日来临之际，__市第六小学组织开展以“助残脱贫，决胜小康”为主题的宣传教育活动。对于引导学生学习残疾人身残志坚，不畏生理缺陷，顽强学习和生活的精神，学习他们自尊、自爱、自立、自强的可贵品质具有重要意义。
这次活动得到了学校领导及教师的大力支持和响应。学校领导对本次助残日活动给予了高度重视，要求此次活动由少先队大队部负责、各班主任给予大力配合，认真组织，抓紧落实，取得了良好的效果。
01、利用LED大屏宣传第__个全国助残日
02、红领巾广播站对本次活动进行广泛宣传，以让更多的同学了解残疾人，关心残疾人。
03、特教学生进行线上活动，让学生背一首古诗、唱一首歌、做一次家务或做一次水果拼盘、完成一次亲子游戏等活动。
04、每班开一次以“全国助残日”为主题的班会。
05、每班出一期以“全国助残日”为主题的黑板报。
06、制作以“关爱残疾人”为主题的手抄报。
07、开展残疾人体验活动《单手穿衣》、《盲人走路》
通过以上开展的一系列活动，使学生更多地了解了弱势群体，了解残疾学生的状况和要求。学校领导和老师也纷纷表示要努力为学生营造一个理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围，使学生自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。