为庆祝第__个“全国科技工作者日”，5月__日，实验小学开展以“筑梦科技，助力双减”为主题的科普展示宣传活动。
活动中，学生们参观了机器人表演；亲手体验了机器人搭建、现场编程、机器人模拟竞赛；欣赏了学生们的科技小制作品；还让同学们学习机器人跳舞；现场制作科技作品。丰富的科技参观体验活动，让同学们过了一把“科技瘾”。在意犹未尽中结束了活动。
此次活动激发了学生们的科学兴趣，调动了学生们参与科普活动的积极性，在校园里营造了讲科学、爱科学、用科学的良好氛围。
5月__日上午，由__区科协、__市科技馆、__市__中学联合举办的20__年“全国科技工作者日”科技志愿服务活动走进__中学，为学生送上科学性、知识性、趣味性为一体的“科普大餐”。
活动现场通过一系列的展示项目，包括无人机表演、学生体验航模制作、机器人表演、VR体验及学生操作的气弓箭、水火箭、反冲小车、纸桥、抛石机，提高学生对科普器材的操作能力。在展品现场，还可以看到这些展品融入了光学、力学、声学、生物学等科学知识和科学原理，集知识性、趣味性、互动性为一体，让学生通过参与游戏互动的方式，学习科学知识，感受科学魅力，激发青少年学科学、爱科学的热情，从而有效提升青少年的科学素质。
此外，活动还邀请了来自__市心理卫生协会的庄__老师，给学生作了主题为“我被青春撞了一下腰”的心理健康辅导讲座。通过此次讲座，学生对自己青春期的变化有了更多认识，掌握了必要的应对方法，让学生拥有一个美好、自信的青春期。
在第__个全国科技工作者日即将来临之际，为积极构建健康和谐的身心秩序，增强科技工作者和青年团员的活力，展现新时代青年风采，5月__日，__街道__第二社区团支部组织开展“青春启航”主题团日活动。
活动现场，科技工作者和共青团员迅速投入状态，分工协作、默契配合，挥锹铲土、扶苗填坑、提水浇灌……现场一番热火朝天的劳动景象，一阵忙碌后，大家合力栽下数十株植物，阳光下，新栽种的植物横竖成行、昂首挺立，萌发出无限的生机与希望。
本次活动不仅是青年团员履行义务植绿护绿的生动展示，更是一堂践行党的__大精神的实践劳动教育课堂。下一步，__街道__第二社区团支部将继续扎实围绕推进生态文明建设开展志愿服务活动，动员青年团员和科技工作者共同建设美丽家园，以实际行动助力生态环境建设，擦亮生态环境高质量发展最美底色。
20__年5月30日是第__个“全国科技工作者日”，5月__日-5月__日，__县科协在全县范围内组织开展20__年__县全国科技活动周暨“全国科技工作者日”系列科普活动，以实际行动为广大科技工作者献上诚挚的节日祝福。
5月__日，在全国科技工作者日来临之际，__县科协走进__县未来学校科普教育基地开展“热爱科学崇尚科学”科普宣传活动。
活动中，科普志愿者带领大家阅读编程科普相关书籍，学习科学知识，了解前沿科技，开拓视野。随后，在科普志愿者的带领下，青少年及家长参观了科普教育基地，分别来到了科技赛事集训场、VR虚拟现实体验馆、科技作品展览等功能区。
在科技赛事集训场上，科普志愿者向大家科普了科技类赛事、活动，并讲解、演示了科技作品的运行。VR虚拟现实体验馆里，青少年及家长纷纷戴上VR眼镜亲身体验身临其境的科幻动画，感受科学技术的魅力。
本次科普活动的开展，向青少年有效传播科技知识，弘扬科学家精神，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。
20__年5月30日是第__个“全国科技工作者日”，为大力弘扬科学精神，普及健康知识，当日上午，__县人民医院按照县卫健委要求，在县政府大门前开展科技活动周宣传义诊活动。
义诊现场，我院党委委员、中医康复科主任高__和心内科东区主任张__为群众量血压、测血糖，开展健康查体，回答群众的各种咨询，并发放预防新冠肺炎、胸痛及卒中健康知识的宣传手册，普及新型冠状病毒肺炎防控、急危重症患者急救流程、慢性病防治等健康知识。
通过义诊咨询，让大家了解常见病、多发病的日常预防，此次共发放健康宣教资料300余份，服务群众200余人次，普及了健康知识，提高了群众的健康意识和自我保健水平，受到群众的一致好评。
为全面贯彻落实党的__大精神和____关于科技创新与科学普及的重要论述，进一步普及科学知识，让学生开阔视野、增长见识，零距离接触科技知识，体验学习自然科学的趣味性，20__年5月__日上午，__区科协联合__区__街道科技协会在__第二十五中学开展了“科普大篷车进校园”系列主题活动。
“科普大篷车”为学生带来了许多丰富的车载科技产品，孩子们聚集在琳琅满目的科教展品旁，参观、操作、体验，并虚心地向身边的科普工作人员提问学习。
他们兴致勃勃，亲历各种有趣的实验活动，感受科学技术带来的丰富知识和无穷乐趣。
在活动之余，科技工作者还为我校五年级学生举行了一次科普讲座，讲座重点从爱护眼睛的角度，引导学生加深对科学知识的认识和了解，提高学生爱眼护眼的意识，指导学生科学用眼掌握保护视力的方法，促进学生学科学的兴趣和热情，为全面提升学生的科学素养打下基础。
本次科普进校园活动为我校师生带来了一场科普盛宴，既开阔了学生们的眼界，让孩子们去体验、去感悟、去尝试、去创造，点燃孩子的科学思维火花，在心底播洒下一颗热爱科学、敢于创新的种子，又丰富了孩子们的校园生活，进一步提升了学生对科学技术的兴趣，激励学生争做新时代的科技追梦人。
5月__日，由市科协、市委宣传部、工信科技局联合主办的“热爱科学，崇尚科学”科技活动周暨第__个全国科技工作者日宣传活动，在市政府门前广场举行。
活动现场采取摆放知识手册、发放宣传资料、现场答疑、发放纪念品等多种形式，向群众宣传普及低碳生活、绿色出行、垃圾分类、防灾减灾、消防安全、紧急救护等多个领域的知识。前来参观的居民络绎不绝，纷纷驻足观看手册、学习科学知识，全民科学素质进一步跨越提升，掀起了学习科普知识的热潮。
此次活动进一步激发群众参与科普活动的积极性，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。下一步，我市将继续深化科普宣传工作，让更多与生活息息相关的科学知识惠及市民，为市民的健康幸福生活保驾护航。
20__年5月30日是第__个“全国科技工作者日”，为大力弘扬科学精神，普及科学知识。__镇在全镇范围内组织开展“点亮精神火炬”主题系列活动，以实际行动为广大科技工作者献上诚挚的节日祝福，增强科技工作者自豪感、获得感、认同感。
全国科技活动周与全国科技工作者日同部署同开展。其中激发创新动力“进企业”主题活动，鼓励激发各企业科技工作者勇于创新争先，服务__高质量发展。积极引导科技工作者充分运用新媒体开展科普，不断创新，办出特色。
优秀典型“进家庭”学习宣传活动。通过举办科普分享座谈，大力宣传扎根基层一线的优秀科技工作者，分享会上大家畅所欲言，热烈交流各自生活中的科学经验窍门，优秀工作者分享感悟并对提出的问题做出深入的探讨和分析，大家纷纷表示分享内容受益匪浅。
弘扬科学家精神“进学校”活动，聚焦做好少年儿童成长引路人，在杨家窑村史馆、科普图书馆线下讲好科学家故事，通过做科学小实验，激发孩子们爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了实践能力和创新意识。
科技为民志愿服务“进农村”活动。依托新时代文明实践中心、党群服务中心、社区服务中心组织科技服务团，通过悬挂宣传横幅，发放宣传资料等多种形式，普及与农民群众生产生活息息相关政策法规以及的养生保健、粮食安全等科普知识，图文并茂的宣传册让群众不由驻足观看。
下一步，__镇将持续广泛深入的开展群众性、社会化的科普宣传活动，大力普及科技知识，全面提高全镇全民科技素质，为转型发展贡献力量。
20__年5月30日是第__个“全国科技工作者日”。为大力弘扬科学家精神，在全社会营造尊重知识、崇尚创新的浓厚氛围，5月__日下午，__省科协在__省科技馆组织开展以“创新争先、自立自强”为主题的20__年“全国科技工作者日”__主场活动。__市__小学十余名少先队员以小科技辅导员的身份也应邀参与了此次活动。
学科学
小科技辅导员们分布在展厅的各个区域，与科技馆的叔叔阿姨们一起为参与“我要成为科学家”的4000余名热爱科学的青少年们提供细心的服务：热心解答闯关的疑问；提示小伙伴们如何从展厅的展品中找寻答案；分发闯关成功的拼图奖励；兑换职业许愿牌和科普读物。
爱科学
活动中，他们还有幸与__省省委常委、副省长任__伯伯交谈、互动，任伯伯亲切询问了他们学校的科技特色，科技课程和科普教育情况以及参加科技馆活动的体会，并勉励他们应自主培养科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神，争做科学知识的传播者，随后任省长与__小学的小科技辅导员们合影留念。
做科学
通过此次活动，不但让同学们锻炼了自我，提升了能力，而且汲取了更多的科学知识，为弘扬科学精神贡献了更多的力量。同学们纷纷表示：我们要从小学科学，长大做科学，努力成长为担当民族复兴大任的创新型人才！
5月__日，县科协联合县应急管理局、县气象局、县教育体育局、__三中开展“点亮精神火炬”全国科技工作者日主题宣传活动暨“防范灾害风险，护航高质量发展”主题科普宣教活动。
随着地震警报声响起，全校师生迅速进入地震应急逃生准备状态，听从指挥，有序撤离。在操场集合后，由县减灾委员会办公室工作人员科普地震应急逃生知识，使学生真正掌握逃生的技能，进一步强化全校师生在灾害中的应变能力，提高师生的防震减灾意识和应急能力。
演练结束后，学生们前往__县消防科普教育基地，由学生组成讲解员队伍，演示急救措施、结绳训练、灭火器使用、烟雾逃生等技能，进一步提升了学生们的自救互救能力。
随后，学生们前往体育馆参观体验科普大篷车展品。“VR眼镜”、“声驻波”、“机械伸缩花”等丰富多彩的科教展品，涵盖了光学、电学、力学、物理学等多方面的科学知识，让同学们感受到了科技的魅力和神奇，激发了同学们的参与热情，提高了科学素养。
本次活动不仅让学生掌握了基本的防震避震知识和技能，增强了师生的应急疏散能力，也扩展了学生的知识面，让学生对科学产生了浓厚的兴趣，提高了孩子们学科学、用科学、讲科学的积极性，激发了同学们探索未知的强大动能。