清风吹落花，书香满天涯，人间芳菲四月天，正是读书好时节。趁着__区教体系统主办的全民阅读推广活动的东风，实验中学“你来我来，阅见未来”阅读活动于4月__日上午在书香满溢的校园中拉开了序幕。
活动一、阅读，抵达更丰富的未来
“阅古今，读未来”，初一的孩子们手捧自己喜爱的书籍，静心阅读。走进教室，可以看到同学们或伏案阅读，或书写笔记，校园的每一个角落都是孩子们静静读书的身影。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。”还有一些班级在老师的组织以唱读的方式品味经典的魅力。同学们越唱越投入，连老师也忍不住加入“从古唱到今”的经典诗歌唱读活动中。悠悠中华，灿烂文化，经典华章，光照古今，连接未来。
263班王__、闫__，265班王__、杨__等同学作为好书推荐人，在“书香浸润时光，阅读陪伴成长”活动中为同学们推荐了经典好书。以阅读分享的方式传播知识，在笔墨世界中涵养情怀与气质，同样是阅读于我们的意义。
活动二、未来我已来，我是阅读推广人
“一书一世界阅读向未来”，作为阅读推广人的语文老师们，用一句句情真意切的读书推广语，让所有学生深深明白，只有阅读，方能让自己抵达更丰富的未来。“民族复兴之号角已经吹响！我们将与书相伴，以书润心，与智协行，在书海中，丰盈精神内涵，让阅读，带我抵达更丰富的未来！”听，同学们的阅读宣言响彻云霄。
在氤氲着浓浓书香的校园，我们一起阅读经典，分享好书。让阅读成为一种必不可少的生活方式，以沉潜阅读持续丰盈我们的精神世界。
在国家“双减”的大背景下，读书是课堂教学的另一种延展，是减轻学生课业负担的必要手段。此次“你来我来，阅见未来”读书活动更是一个激发学生读书的良好契机，我校将继续把读书作为师生每日必做的事情，将阅读活动贯穿于日常教学之中，把爱读书的种子植入到每个孩子心间。在浓浓的书香中润泽生命，在朗朗的读书声中点亮人生。
最是书香能致远，让我们捧起书籍，尽情地阅读吧！
为大力推动全民阅读，使全校师生养成良好的读书习惯，在读书中找到快乐，享受阅读、享受生活，4月__日，__中学又迎来了一年一度的特色节日——读书节。今年读书节的活动主题是：读书点燃智慧，知识照耀人生。
在学校“班级图书角”中，一些同学积极把自己的图书放入图书角，并养成良好的阅读与交流习惯。利用我校的阅读课，各班开展形式多样的读书交流活动，有让同学们纷纷讲述自己读书心得的，有把自己喜欢的书籍内容用小卡片的形式推荐给其他同学的……学校还在教师之间开展“读书讲堂”活动，畅谈自己的读书收获。
“与书为友，与乐同行”，让读书成为师生生活的一部分，让所有人都来享受读书的快乐。本次“世界读书日”活动，旨在促使师生在闲暇之时，品味书香，放松身心，有所收获，有所提升，共同营造一个和谐美好的书香校园。4月__日下午，由语文组长林__老师和王__等老师组织“港风文学社”成员及部分“阅读社团”成员开展了一次别开生面的阅读活动，老师的生动讲解和学生代表的亲身模拟，其他同学的跃跃欲试，整场活动积极而有趣，学生或点头或深思，都能从书中获得受益。
活动最后，组长还对本次读书月活动做了重点部署：每位同学最少和家长共读一本好书，并和父母交流读书的收获；每人制作一本《美文集粹》，记录每天从书中看到的优美词句、经典故事及个人的感悟等等，并把它们记下来；每人带一本好书，贴上标签，充实班级书架。
当天的活动虽然已落下帷幕，但我校还将继续开展其他读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
春日读书正当时，开卷自有书香来。为进一步营造清风缕缕满校园的书香氛围，激发广大师生的读书热情，培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，20__年4月17日，__市第四十九中学组织全校师生开展了以“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”为主题的第__个世界读书日宣传教育活动。
主题讲话
升旗仪式上，五年级（1）班的陆__和张__同学作国旗下讲话，通过引用名人读书的励志故事，激励师生们为点亮智慧而阅读，为润泽心灵而阅读，为生命的绽放而阅读。
阅读心得
阅读，使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。来自五年级（1）班的黄__同学分享阅读心得，她认为阅读是一项快乐而又充满智慧的活动，呼吁全体师生每天坚持阅读，从阅读中收获知识。
书籍分享
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”五年级（1）班的钟__和苏__同学通过视频的形式向师生推荐了两部好书，号召大家于书籍中汲取知识，于阅读涵养浩然正气。
积极倡议
活动最后，五（1）班的学生代表向全校师生发出倡议，希望全体师生积极参与到阅读活动中，做到”腹有诗书气自华”，从读书中收获智慧和快乐。
“立身以立学为先，立学以读书为本”。__市第四十九中学将以此次活动为契机，引导全体师生把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，与书为友，牵手好书，亲近美文，让迷人的浓浓书香飘溢校园，让阅读成为校园文化建设的新风尚！
双减政策下，读书正当时。阅读是学生终身成长的重要路径，阅读素养是学生全面发展重要的基础素养。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、文明向上的书香校园，激发学生读书的兴趣与热情，享受阅读的快乐，在第__个世界读书日来临之际，__市第二十四中学开展了“书香满校园，阅读伴成长”世界读书日主题活动。
01、亲子共读一本书
良好的家庭阅读氛围和环境，是孩子阅读的基础保障。本次活动倡导家长以身作则，坚持每天15——30分钟的课外阅读家长伴读，在活动过程中，亲子间积极主动地分享自己的所思、所想、所感，享受书中的知识与乐趣，感受美好阅读时光。家庭亲子阅读是家风课堂的生动实践，是促进孩子健康成长的重要行动。相信通过亲子间每日阅读，少先队员们一定会成为真正的“悦读”使者。
02、经典诵读
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。为引导学生弘扬我国传统文化，打造精彩人生底色，牢记圣人谆谆教诲，立志求索，博学笃行，学校开展了经典诵读活动，诵读声声传经典，文韵悠悠传天下。
03、书签设计制作
杜拉斯曾说过“每一本打开的书，都是漫漫长夜”，那一枚附在书上的书签就和书本一起陪我们度过长夜，看感人的故事。有的人会专注于书和那漫漫的长夜，还有些人，却在漫长的阅读中，把书签当成了最好的朋友。一本好书可以陶冶我们的情操，让我们受益匪浅，而一枚自己亲手制作的美丽书签，更能增添一些读书的乐趣。本次活动期间，同学们就地取材，裁一块鞋盒纸，借助直尺精准测量，小心翼翼地裁剪，开动小脑瓜，拿来彩笔，经过一番努力，一个个与众不同、漂亮无比的书签纷纷出炉，让这个读书日充满了仪式感。
04、读写绘
“读写绘”是以文章为载体，从文章的主题、内容或者表达方式出发，在“读”的基础上开展与之相关的“写”的训练，再用孩子们喜欢的色彩画出来，使阅读、写作、绘画训练三者融为一体，通过以读带写，以写促绘的读写绘训练，让学生的思维得到发展，能力得到提升。同时，通过儿童的作品，我们可以更了解儿童，理解儿童。人的心灵是比宇宙更为广袤的世界，读写绘的探索实验是一个永无止境的过程，我们愿意追随孩子们的生命，去创造灵魂深处最美好的景色。
05、课内阅读知识竞赛
为丰富学生的课内外文化生活，引导学生在阅读中积淀文化底蕴，促进学生知识水平和人文修养的提高，八年级进行了课内阅读知识竞赛。此次竞赛内容以语文教材中涉及到的重要作家作品等文学常识为主，竞赛总分为100分，同学们积极思考，奋笔疾书，娴熟答题，赵__、冯__、李__、朱__等同学表现突出，显示出平时阅读的主动性、广泛性。
本次活动，不仅丰富了校园生活，而且为全体师生积极参与阅读活动打开了一扇窗，为下一阶段的活动奠定了良好的基础。在今后的教育工作中，__市第二十四中学将继续引导广大教师牢固树立终身学习理念，以点带面，助力形成人人读书的环境和氛围，努力构建“书香校园”“书香家庭”“书香社会”。
为迎接第__个世界读书日，深入推进学校师生阅读，传承文明，培根铸魂，构建幸福“书香校园”。4月__日上午，__一中党支部组织全体师生开展主题为“少年正是读书时，书香润泽追梦季”的世界读书日系列活动。
上午9：20，由学校社团的成员和2104班同学一起合作的一曲《渔舟唱晚》，一段《雨的四季》，声声古筝、句句妙语外加一袭汉服，这古色古香又韵味十足的元素—古筝配乐朗诵《雨的四季》拉开了__一中世界读书日活动的大幕。
品味经典，沐浴书香，阅读分享节目精彩纷呈。瞧，2101班全体同学登台，用“讲解+集体朗读”的方式为师生呈现了《草房子》一书中的精彩故事《秃鹤》。2001班全体同学，用演读的方式为我们讲述了《苏菲的世界》一书的主要内容和精彩之处。
在活动中，__一中党支部书记、校长黄佳宇与全体师生分享了全国政协委员、__省__高级中学校长唐__《好的教育》一书中的“好的教育”，他希望__一中的“幸福教育”能为学生们打下生命的底色，并朝着培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”方向努力。他强调：老师们，同学们，让我们回归到书籍当中，安安静静地享受阅读的快乐，彰显自身人文气质涵养；通过“少年正是读书时，书香润泽追梦季”活动倡导阅读、鼓励阅读、享受阅读，让阅读的习惯融入我们的生活，让整个校园在花香和书香的浸染下，焕发明媚迷人的风采。
最后，全校师生在主持人的带领下大声倡议：一要崇尚读书，在读书中提升素养，成长成才。二要品读经典，从经典名著中汲取-精华，从圣贤哲理中感悟真理。三要博览群书，书让你在前进的路上拥有不竭的动力。四读书以致用，幸福人生，知行合一。五要终身读书，多读书、读好书，在成长的路上遇见更好的自己。
学校将继续以“书香校园”建设为载体，以各类阅读活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化熏陶师生情操、提升师生文化素养，打造__一中“幸福人生知行合一”校本特色的“书香校园”。
读书是教育最基本的活动，也是青年师生增长智慧的根本途径。____指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。党的__大报告指出要深化全民阅读活动。教育部部长__在20__年初的全国教育工作会议中进一步提出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。
我校始终坚持弘扬尊重知识、崇尚阅读的理念，助力深化全民阅读活动。在“4·23世界读书日”即将来临之际，语文科组安排了初一、初二语文备课组相继在图书馆一楼教师活动拓展中心举行“书香浸润心灵，阅读点亮人生”教师读书沙龙主题活动，旨在进一步提升教师人文素养，打造一支高素质的青年教师队伍，让教师成为“有思想的教育者”。
初一语文备课组：
“欲求教书好，先做读书人”
初一语文教师读书沙龙活动由备课组长张__老师主持。张老师介绍了本次活动的流程和意义，希望老师们沉浸在书的海洋，一同享受这份心灵的洗礼，感受内心的丰盈。
在读书分享会上，教师们以饱满的热情，制作了精美的的ppt，绘声绘色地向大家推荐各类值得阅读的好书。会场上秩序井然、气氛活跃，大家聚精会神，生怕错过一丝精彩。
01、陈__老师：
《未来学校：重新定义教育》
正所谓：读一本书有起点，却没有终点。陈__老师分享的书籍是朱永新教授所著的《未来学校：重新定义教育》。她围绕全书的七大方面向大家阐述内容，并就书中“打破学科限制，培养孩子综合能力”这一观点，提出我们应该教会孩子们运用知识去探寻新知。陈老师认为如果我们想要不被淘汰，那么我们必须顺应时代潮流，增加个人价值的“本钱”，努力提升自我专业素养，迎接未来教育能者为师的新时代。
02、秦__老师：《蛙》
“世界上最美好的事情，就是读书。”秦__老师分享的书籍是诺贝尔文学奖获得者莫言的《蛙》，这是莫言酝酿十余年、笔耕四载、三易其稿，潜心打造的一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作。秦老师提到，她在莫言笔下感受到了无可替代的女性力量，医生“姑姑”万心的一生，是不同凡响的一生，在当时的年代，这样洒脱的女子是显得如此珍贵，敢爱敢恨，追求自己梦想的同时，也一心奉献祖国，虽然她追求理想的一生崎岖坎坷，历尽磨难，但却从未妥协，这种力量令人心生敬畏。
03、李__老师：《第56号教室的奇迹》
李__老师表示，这已经是她第二次分享这本书《第56号教室的奇迹》，但她依旧被雷夫老师的教育激情所打动。雷夫老师截然不同的教育理念、特立独行而又别出心裁的创意，让她认识到每个孩子都是有差异性的，我们不能用相同的目光去看待每一个孩子，作为教育者的我们更要有足够的耐心，沉住气，去等待孩子们的成长，做任何事情都有它的时间表，做任何事情都需要克服急躁，耐心等待也是一种智慧，耐心等待将会创造更大的奇迹。
04、黄__老师：《苏东坡传》
黄__老师在书卷中快进式地遍览苏东坡豁达的人生历程，犹如陪伴他一路而来。面对生活赐予的风雨，苏东坡仍旧心怀释然与坦荡。在历代浩如烟海的文人当中，黄老师感叹道：苏东坡的品格令人心生敬佩，却也让人莫尘莫及。希望我们都能学习苏东坡先生这种快乐豁达的生活心态。
05、汪艳老师：
《OMO：初中名著阅读教学新路径》
汪老师结合近年中考名著题目及东莞的考情，对刘__老师专著《OMO：初中名著阅读教学新路径》中《骆驼祥子》一篇进行了详细的讲解。她提出，我们要在这种阅读模式的探索和实践中，发挥好教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，既要了解名著涉及的重要作家作品和文化常识，又要引导学生欣赏名著人物形象和艺术特色，培养学生的思辨力、表达力和创新力。
初一语文备课组老师寄语：
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。年华可以老去，唯有读书不可辜负。且让读书，陪伴生命左右，融入血脉，植入灵魂！愿学生们在老师的示范引领下亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
初二语文备课组：
“阅读是教师成长的必由之路”
初二语文备课组的教师读书沙龙现场更是热火朝天，吴__、冼__、郭__、邓__四位语文老师分别从自身实际出发，畅谈读书收获和感悟。发言老师妙语连珠，主持人林采蓉老师不时给予精彩点评，现场气氛活跃融洽。
01、吴__老师分享阅读《狼王梦》体会，她从书中不仅感受到浓浓的母爱，更体会到其中的育人启示：每朵花都有花期，教育要遵从规律；不要把自己的梦想强加在孩子身上，违背了教育的初心；如何激发孩子内驱力，提升孩子的自信心和责任心。吴老师的阅读实践是一次温馨的亲子共读、家长先读的示范引领。
02、冼__老师分享了阅读刘__老师专著《OMO：初中名著阅读教学新路径》的体会，这种线上线下融合模式的阅读是学习方法、模式、环境、策略的多重组合。她受到该书启发，归纳总结了撰写学科论文的小诀窍，认为按照刘老师的思路和做法可以写出高质量的论文，并高度评价此书是一本智慧的书，让人茅塞顿开。
03、郭__老师阅读刘__老师的《OMO：初中名著阅读教学新路径》一书时，认为这种线上线下融合（OMO）模式可以很好地架起师生阅读时空的桥梁，发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用。郭老师重点研究了书中介绍的名著阅读《钢铁是怎样炼成的》，准备在课堂上采用专著里归纳总结的教学方法，提升学生的阅读素养。他结合自己的教学实际时谈到，只有不断学习，不断反思总结，才能不断成长。
04、邓__老师结合刘__老师的两本专著《实证研究：初中语文的知与行》《OMO：初中名著阅读教学新路径》，向与会老师分享了阅读的体会和感受，详细分析书中的体例、写作优点和带给我们撰写学科论文的借鉴意义。在书中，刘老师把整本书的阅读策略研究置于线上线下深度融合的过程中，把传统学习方式的优势和数字化、网络化学习的优势结合起来，注重实证研究，引用大量的数据和课例，深入浅出，既有理论高度，又有现实价值。
邓老师还结合自己在省中小学教师专业阅读征文活动中撰写的《爱心与教育》读后感，分享阅读时自己深切感受到李镇西老师当班主任的博大爱心。当一名老师不仅要有爱心，也要有耐心，更要有责任心。在教育学生时要学会换位思考，学生才会亲其师，信其道。
初二语文备课组老师寄语：
人间最美四月天，读书正当时。若想带领学生多读书，就要先沉下心来自己认真读书。读书是教师最好的修行，对于语文教师而言，读书不仅可以丰盈自己的精神世界，还能在阅读中不断提升专业素养和教学教研能力。
此次活动，将教师读书行动与教育教学有机结合，达到了交流共享、互促共进的目的，为青年教师的成长搭建了良好平台，不仅增强了教师读书学习的紧迫感，还进一步深化了“书香校园”建设，营造了学校良好的读书氛围。
手捧书籍就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基；让我们亲近书本，与经典为友，汲取知识的灵气；让我们遨游书海，享受读书的美好，享受生活的快乐，让书香飘满整个校园。
最美人间四月天，正是读书好时节。为了丰富七年级学生的校园文化生活，倡导读书之风，培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的读书氛围，为学生提供交流、展示的平台，4月23日，在第__个“世界读书日”来临之际，__中学七年级开展了形式多样的读书活动。
浸润书香，畅“游”书海
学校图书馆的大门始终为全体师生打开，认真读书的背影为“书香校园”增加了一抹靓丽的色彩。看，孩子们捧起自己心爱的书本，津津有味地阅读，如饥似渴地汲取书中的“营养”。
书香有声德润心灵
“书读百遍，其义自见。”读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。集中朗读的最佳时间就在早读，丰富多彩的朗读形式激发学生阅读兴趣，集中注意力，培养审美情趣。
书香为伴，笃信前行
为了让阅读触手可及，营造浓郁书香氛围，师生共同建设本班的图书角。每周的阅读课，老师和孩子们一起阅读，走进名著的世界，领悟经典人物的形象，感受世界文化的魅力。
最美人间“四阅天”，浓郁书香恒久远。通过此次读书系列活动的开展，七年级师生定能以书为友，共沐书香，让阅读改变生活，让经典点亮人生，让书香陪伴成长，创造美好未来。
一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的勇气，让我们拥有向上的动力。阅读充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让我们远离贫乏与平庸，带给我们光明与真理。__区第一中学举行了“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”世界读书日主题教育活动。
主题升旗仪式
让我们从自己做起，从现在做起，用书籍充实自己，用行动影响他人，争做有思想、有知识的新时代中学生，让爱阅读、勤思考的好习惯在校园里蔚然成风。
国旗下献礼
七年级（6）班学生代表万__、崔__、牛__、刘__、李__、王__进行国旗下献礼《阅读点亮智慧，书香润泽心灵》。
杜甫用“读书破万卷，下笔如有神”形容读书的益处，元翁森用“数点梅花天地心”来形容读书的乐趣，苏轼用“腹有诗书气自华”形容读书的重要。书中有五千年的历史文明，有源远流长的古典诗文，有脍炙人口的名篇佳作……它们是文化艺苑中经久不衰的瑰宝，在带给我们艺术享受的同时，也带给我们智慧与启迪。
一个人的成长和自我完善，离不开书籍的滋养。书籍，能开启人类的智慧，塑造时代的伟人。书籍，能实现民族的振兴，能促进国家的繁荣。多读书，读好书，让我们一起拥抱书籍，拥抱这世界上最宝贵的精神财富！在追寻梦想的路上，让阅读引领我们成长，用知识为我们导航！
好书陪伴学生成长、书香飘满校园。__市第六中学一直以来严格落实市教育局20__年工作要点，秉承的特色建校宗旨，让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的老师提升阅读教育能力。学校在4月23日“世界读书日”当天组织开了“好书伴成长，书香满校园”世界读书日暨读党史系列活动。
各班级根据班级学生身心发展特点和班级的特点，精心创设温馨的阅读区的环境，使学生安静地进行阅读活动。
本次阅读活动，学生、家长、老师们都能积极参与，在读党史之余，各班级还结合常规教学活动进行了好书推荐、好书分享。阅读活动为全体师生及家长提供了良好的阅读空间和展示平台，丰富了学生的生活，建起家园沟通交流的平台，在分享、互助中共同提高师生阅读的能力，享受到了阅读的快乐！
__市第六中学“好书伴成长，书香满校园”阅读活动，主题鲜明、内容丰富，贴近师生，贴近生活，师生及家长乐于参与，提升了全校师生读书的热情，使全校师生充分认识到“读书可以丰富人的生命，读书可以涵养民族的精神，读书可以铸就国家的根基”的重要性，同时也让学生更加了解我们的党史，不忘先辈们付出，珍惜当下美好生活，勤奋学习，立下凌云志，报效祖国恩。
最美人间四月天，正是读书好时节。4月__日，为迎接第__个世界读书日，大力倡导“多读书、读好书、好读书”，让读书活动融入人们的日常生活，推广全民阅读的理念，努力营造终身学习的社会氛围，__师范大学__附属中学携手__新区__社区开展了“同品书香，阅读悦美”世界读书日主题活动。
教师好书分享
沈师__附中赵__老师从《简爱》这本书的作者简介、内容结构、推荐理由、阅读收获和教育感想等五个方面与学生进行了交流分享，同时呼吁“全域阅读，全民阅读”，在阅读的世界里静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒，花开花落！
学生阅读分享
活动中，学生们自选书目，结合生活实践和所思所学，各“书”己见、讨论读书心得。他们用真挚的语言、具体的事例、切身的感悟，畅谈从书中收获的人生、学习感悟，共品书香之韵。
撰写读书漂流卡
“悦”读时光，遇“荐”美好。学生们以书籍为引，笔墨为媒，将一本本经过精心挑选的书籍带到现场，并将自己的阅读心得和感悟一起写进读书漂流卡，让它分享知识，传递信任，传承感动。希望通过此次活动让书籍找到新的“主人”，以书会友，架起知识与情感传递的桥梁。
活动最后，沈师__附中向__社区赠送了党史类、家庭教育类、科技文化类等书籍，供辖区居民们借阅。希望居民们通过阅读这些书籍，能够养成阅读习惯，丰富精神生活，提升文化素养，充盈内心世界。
阅读丰盈人生，书香润泽心田。本次活动的开展，激发了学生们的阅读热情，营造了浓厚的阅读氛围。
让我们一起书写芳华，遇见最美的自己。相信每一个热爱阅读的你，都是这个四月天最美的景致！
在第__个“4·23世界读书日”到来之际，为了推进学校“书香校园”建设，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，4月__日，我校与新华书店共同举办了以“读书—放飞梦想，照亮人生”为主题的读书节活动。学校、新华书店相关领导、学生家长代表及师生共同参与本次活动。
活动在__县第一中学专职副书记王__的读书倡议书中拉开序幕。王书记对广大学生读书提出三点建议：一是要经常读书，养成学习的好习惯；二是要多读好书，品味生活真谛；三是要学以致用，立志成才。
接着由我校“风吟朗诵社团”为大家集体朗诵《阅读吧朋友》，希望我们的学生能够读书怡情，读书博彩，读书长才。
活动第三项由县新华书店党支部书记何__同志讲话。她说：为使广大学生能够爱读书，读好书，好读书，新华书店将会一如既往为广大师生营造良好的读书环境，本次读书节主题活动中新华书店为学生代表赠送读书笔记本及图书共计60本，购书优惠卡180张，希望以此激励学生积极读书。
亲子共读能够培养孩子良好的阅读习惯和态度，增进亲子之间的感情，创造良好的沟通渠道，分享读书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。参加本次活动的家长代表纷纷为孩子们送上由新华书店捐赠的图书及笔记本。
活动期间高二年级学生代表刘__也向高一的学弟、学妹们分享了自己读书的感悟。她认为作为学生，要以审视的目光阅读书籍，以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴随自己成长。
活动最后参与本次活动的全体师生、新华书店工作人员、家长代表及学生集体签名。
书香飘逸的校园，有内涵、有发展；与书相伴的人生，有质量、有生机。通过本次读书节主题活动，激发了学生的阅读兴趣，营造了浓厚的读书氛围，愿我们一生与书为伴，好读书、读好书。
__中学围绕“4。23世界读书日”开展了系列读书活动。师生们分享精彩故事，传递阅读快乐，碰撞出精彩纷呈的思维火花。
征集标语，发出倡议。为了更好地促进读书活动的开展，在“4。23世界读书日”到来之前，各班语文老师向学生征集了读书标语，营造出浓浓的读书氛围，并让班干部撰写一篇“好书相伴”倡议书。
美文摘抄，师生共赏。各班语文老师以家庭作业的形式，让学生每人每天摘抄一段美文，可以是课文内容的链接，可以是优美的景物描写，亦或是励志感人的心声表达。各班自行选出具有代表性的美文，张贴在班级展览区，供全校师生赏读。
徜徉书海，推荐分享。该校系列读书活动安排了一个让同学们施展多重才华的环节——制作“读书卡”。“读书卡”的内容可以是把好书推荐给同学的理由，可以是自己读书的感受，也可以是好书的故事梗概、精彩片段抄录。制作形式可以用彩笔勾画，可以用剪刀裁剪，达到以阅读长知识，以阅读增智慧，以制作促兴趣的目的。“读书卡”在校园展览后，由美术老师组成的评审组，评出优秀奖66名，创新奖86名，实用奖126名。
绘制手抄报，讲述读书故事。各班发动学生精心制作一期读书手抄报，在校园展览之后，采取学生投票和教师评价相结合的形式，评出一等奖26名，二等奖56名，三等奖86名，鼓励奖126名。在“我的读书故事”征文比赛中，评审组在密封小作者信息后，采取教师背对背评分形式，评出了一等奖30名，二等奖66名，三等奖166名。
亲子共读，分享幸福。此次读书活动的最后一个环节是“亲子共读”，父母与孩子一起读书，每天读30分钟以上，奇文共欣赏，疑义相与析。读完后进行亲子交流，谈谈各自的感受，并写出读书笔记。各班自行评出具有感染力的图片或笔记，张贴在班级展览区。
春暖花开日，正是读书时。在这明媚的人间四月，“世界读书日”悄然来临，__区__中学开展多种形式丰富的读书活动，带领师生们亲近书籍、亲近阅读，让书香浸染教师心灵，感受职业的幸福；让书香浸润孩子心灵，体验成长的快乐；让书香飘进每一个家庭，共享阅读带来的收获！
01、校长赠读
教育，就是有一位爱读书的校长，带领一批爱读书的老师，培养出一批又一批爱读书的孩子。王玉斌校长始终认为：“书是精神的巢穴，生命的禅房。”他一直鼓励老师多读书，恰逢“世界读书日”，他为老师们精心挑选了适合自身发展的书籍，并亲笔题写了赠言。
02、教师乐读
晨间、课间、午读、自修期间，__中学的老师们乐读在办公室、阅览室、开智书院，一群人分散在校园各处浸润着书香。学校以此次“世界读书日”为契机，结合教师阅读活动方案，启动了教师“常规自主式”“研训团队式”“网络互动式”的乐读活动。阅读是心与书香的对话，“乐读”是心与心的碰撞。__中学的老师们以活动作舟，伴缕缕书香徜徉书海。
03、学生悦读
柳色如烟柔风暖，最美人间四月天。脚步到达不了的地方，心灵却可以到达。走进书里的世界，须臾间就驰骋了千里，纵横了古今。在“世界读书日”，开展系列学生悦读活动，营造浓浓的读书氛围。
04、好书荐读
共读，同享，齐悦。__中学的孩子们精心录制“好书推荐”视频，向师生推荐好书；班主任召开主题班会，和学生一起，以书会友，以文聚朋。
05、亲子共读
读书，已经成为一种家庭教育的必要方式。一本本散发着幽幽墨香的书籍让孩子们爱不释手。他们有的和自己的父母头挨着头，静坐一隅，共读一本书，暖暖的阅读时光里浸满了爱。
“我们陪着孩子一起读书，一起欣赏书中的精彩画面，一起朗读书中的优美词句，一起表演书中的灵动故事，一起体会书中的丰富情感，一起在阅读中慢慢长大。”__中学一位家长说。
“人间四月芳菲尽，踏景览书正当时”。阅读是一个不分先后，缓慢生发，不断生长的过程。__朗朗的书声一直飘荡在泮河南岸，这里有最爱读书的孩子，这里有最爱读书的老师，这里也是一座最爱读书的校园。莫道人行早，更有早行人。让我们在书香当中温暖世界，温暖自己的人生。
在第__个世界读书日来临之际，为了营造良好的读书氛围，激发师生的阅读兴趣，传承红色基因，推动勤廉学校创建，4月__日，__初中举行“读红色书籍，做三勤师生，创勤廉学校”活动启动仪式。
仪式上，党支部书记王__同志分享了自己的阅读心得体会，号召全体师生要好读书，读好书，多阅读红色经典，铭记光辉历史，坚定理想信念，滋养时代精神，争做勤廉师生，共创风清气正勤廉学校。
学生代表七（2）班曾__同学：“这次活动让我深受启发，知道了读书的重要性。只有不断地汲取书籍中的知识，把它转化为自己内在素养，才能扩大自己的眼界，提高自己的写作能力。今后我将以书为伴，养成良好的阅读习惯，提升自己的阅读能力。”
此次活动旨在倡导全体同学行动起来，投身到阅读习惯养成教育活动中，不断提高自身修养和素质，引领校园新风尚，让阅读之花在孩子心中绽放。