为了打造学习共同体，构建学习型组织，进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，形成良好的校园读书氛围，神木市第四小学开展了以“品读好书，提升修养”为主题的读书系列活动。
畅享阅读快乐
争做考级达人
以读书活动为载体，每学年要求每位教师读五本书，积极为教师搭建读书平台。为了解教师的阅读情况，于12月21日举行了教师阅读考级活动，考级内容包括学校开学初要求的必读书目、共读书目主要内容概述和读后感。通过阅读考级，进一步激发了教师的读书热情，提升了教师的业务素养与人文底蕴，促进了教师的专业化成长。
师生共写随笔
共享生命成长
遵循以人为本，师生共同成长的核心理念；怀抱肯定自我，超越自我的目标追求；坚守只要行动，就有收获的价值取向，开展师生共写随笔活动。师生共写随笔，其价值在于改变目前的师生交往方式，促进师生关系的转变，对于学生而言，一方面能培养他们的写作能力及良好的学习习惯和学习意志，另一方面能成为学生热爱生活、师生情感沟通的一条纽带。因此，无论是教师还是学生，为了写得精彩，他们就必须做得精彩、活得精彩。
最是书香能致远。一个有着浓郁书香，彰显人文气息的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是教师幸福教育人生的起点，神木市第四小学全体师生为此不懈努力着。
人间最美四月天，恰是最美读书时。为响应____“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，培养学生终身读书的良好习惯，激发全校师生的读书热情，在第__个世界读书日到来之际，__小学开展了“世界读书日”系列活动。
“世界读书日”主题升旗仪式
升旗仪式中，__小学校长王__不仅和同学们分享了读书的意义，还向大家发起了多读书、读好书的倡议，号召每位同学都要养成坚持阅读的好习惯。“世界读书日”只有一天，但是阅读要贯穿生命的每一天。
四4班董欣悦在《书海扬帆，伴我成长》演讲中讲到：与书相伴是一件特别幸福的事。通过书本，我们得到了知识，开拓了视野，结识了良师。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天。
“世界读书日”主题活动
各班分别开展了形式多样的“世界读书日”主题活动。围绕本次主题活动，有的班级讲述名人读书故事，有的班级介绍读书经验，有的班级分享读书感悟，有的班级进行美文鉴赏。老师们精心组织，循循善诱；同学们踊跃发言，互通有无，极大的激发了读书热情，增强了读书自信。
本次活动，进一步提升了同学们对阅读的兴趣，同时也营造了浓厚的阅读氛围，掀起了新一轮读书热潮，为打造书香校园起到了积极的促进作用。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。4·23世界读书日来临之际，第一小学联合县图书馆计划开展系列公益阅读活动——“遇见”读书会。4月__日下午，首次举行了“遇见”图书会活动之《好神奇的小石头》。
本次活动由全国高级儿童阅读指导师、高级家庭教育指导师、县第一小学教师张雪连主讲，全县各个小学不同学段的学生及家长参加。
张老师以聊天的方式让小朋友们认识了“洞洞书”、“布书”等绘本图书的种类，重点为孩子们分享了“洞洞书”——《好神奇的小石头》。她用幽默诙谐的语言不断激发小朋友们想象小石头的各种变化，感受小石头的神奇，引导其发现“童谣”的句式构成。
精彩的分享过后，温馨的亲子时光开启。家长和孩子们在老师的指导下大胆地进行了想象创编，大家在动手的乐趣中找寻到了陪伴的幸福。
老师多样化的分享形式、学生们的精彩展示获得了与会活动人员的一致好评。接下来，第一小学将继续联合县图书馆定期开展“遇见”读书会系列活动，进一步培养孩子们良好的阅读习惯，提高文学素养，培养文化自信。
为了更好地引导学生走近博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养，落实《XX市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》中“精读一本书”，及《市北区中小学学生阅读素养提升计划》要求，将“阅读”纳入学校“海派学苑”校本化课程体系，努力打造“海韵书香”阅读工程，提高学生学习与思考的能力，实现学生的全面发展和可持续发展，我校举行了“海韵书香”读书节启动仪式。
首先，王校长从“为何读书”、“读什么书”、“怎样读书”、“如何评价”四个方面解读了本次活动方案，引导学生与好书相伴，让每一天都成为“读书日”。
接下来语文、数学、英语、音乐、美术、科学六位老师分别从本学科出发推荐了具有学科特色的书籍，向学生树立了全科阅读的理念。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。当书籍给我们讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我们面前打开了一扇门，让我们看到了一个不可思议的新世界。
我校的语文教师王琎老师在日常工作中十分有心和用心，她参与了由名师指导的“百班千人”第34期的读写活动，带着所教班级的同学们体验了《谎言修复师》整本书阅读全过程，通过线上教师共读、课堂读前引导、课堂读中推进、线上学生共读、课堂读后分享、线上思享会六个环节营造阅读气氛、充分激发学生阅读兴趣。
读书离不开自己、离不开学校、更离不开家庭，和父母一起分享读书的收获也是一件很愉悦的事情，二年级九班的XXX同学和他的妈妈一起分享了日常读书的故事。父母和孩子一起读书一起聊天，不仅可以学习知识，还能增进了彼此之间的感情，何乐而不为呢？
在现场采访环节，学生代表四年级六班的汤佳睿同学向全体同学发出三点倡议：
1、放下手机、少看电脑，多去图书馆，书店等，捧起书本，感受书香，让自己真正畅游于书海之中。
2、读书一定要有方法。如果我们在平时的学习生活中能够做到边读书边思考，日积月累，我们一定能有巨大的收获。
3、利用点滴时间来读书，让读书成为习惯。同学们可以给自己定个计划，每天至少保证20分钟的读书时间。只要每天坚持读一点，一点一滴聚集起来，就能汇成浩瀚的海洋。
腹有诗书气自华，最是书香能致远！读书节的举办，让我们深深感受到读书给予我们的乐趣和力量，更让我们感受到学校和老师们的用心！让我们带着老师的嘱托、家长的期望，走进书的海洋，与智者同行，享受读书的快乐，让我们的生活溢满浓浓书香吧
一个人的气质里，藏着他读过的书以及走过的路！为深入开展“以书益智，以善益德“创建书香校园”活动，在第__个世界读书日来临之际，__三校开展了“沐浴书香“阅”见成长”为主题的读书活动，让我们开启阅读时光，一起爱上阅读，和孩子在阅读中成长！
亲爱的同学们，接下来就让我们一起参加丰富有趣的读书活动，开启__三校20__年的“世界读书日”活动之旅吧！
第一板块：我是朗读者
此项活动在一、二年级学生中开展，邀请学生捧起一本书，打开耳朵，选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段读给老师听，我们一起来听听孩子们动听的朗读吧！
第二板块：我有好书推荐
参与年级：三、四年级，学生推荐一本自己最喜欢的书，让我们一起来分享吧！
第三板块：创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：五、六年级，学生制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，我们来共同体会学生们的独特感悟吧！
人间四月，唯春光与阅读不可辜负。脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以！愿我们阅读不停歇，努力做到每天都是读书节！
20__年4月23日上午，__镇小学开展了世界读书日系列活动。各班级开展了不同形式的活动。
三年级组开展了班班有读，新书阅读分享活动，好书推荐手抄报展评活动同学们分享了自己的阅读感受，沐浴书香，快乐无比
身处繁华都市，终日步履匆匆，却依然有人愿在书架间停留，去翻阅一本本带着墨香的书。因为读书，是我们体验不同世界的分身，是我们对抗庸常生活的姿态。
五年级组开展了跳蚤市场暨书籍买卖活动。同学们精心准备自己已经阅读过的书籍，以各班为单位摆设摊位。不一会儿，彩砖地上就形成了一条长龙，周围围满了人显得非常壮观。售卖小组、收款小组、维持秩序小组分工明确，迅速就位。为了更好地向大家推荐自己的书籍，同学们想出了各种招数：给摊位取一个好名字吸引顾客；设置抽奖箱买书赠书；买书赠送小礼物；寻找契机流动卖书等。活动场上热闹非凡。抽奖买书处更是吸引了大家的目光，不仅让我们买到了心仪的书籍，还体验了一把中奖的快乐。
因为读书，让我们的灵魂永不干涸，让我们内心温暖而又坚定。此次读书系列活动的开展，为同学们提供了展示交流的平台，锻炼了他们的组织、合作、语言表达等能力，更让大家体验到了读书的甜蜜。
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”，在读书日到来之际，__镇中心小学开展了以“书香满校园，阅读助成长”为主题的系列主题活动，进一步丰富师生的课余生活，培养学生的阅读能力，营造书香校园氛围，不断激发全体师生对阅读的兴趣与热爱。
自__镇中心小学“读书节”活动启动以来，学校倡导全体老师进行每月共读一本书，建立教师必读书目学习群，每天打卡分享心得，不定期组织读书分享会，努力提升教师专业素养和文化修养；学校倡导家长们在闲暇之余陪孩子读书，积极营造书香家庭气氛，家长和学生们合力朗读名著诗篇，用一张张五彩缤纷的画报表达心中的感触；学校不断扩充班级图书角，根据不同年级学生的心理和年龄特点选择适合他们的书籍，开展丰富多彩的读书指导活动，充分利用图书馆资源，调动学生阅读的积极性；学校推出“红领巾献礼建党百年”讲红色故事系列专题，定期推出阅读榜样，号召各班认真筹备，录制视频或参与全校朗诵比赛，也可以用写作和讲故事的方式让红色基因代代相传，用饱满的激情传颂对党的无限忠诚和热爱。
通过本次活动，营造了浓厚的校园读书氛围，提高了学生的审美修养和人文底蕴，学校将继续阅读经典，诵读文学，培养全体学生喜欢读书的优良品质，让校园溢满书香，争做新时代好少年。
春风吹落花，书香散天涯，人间芳菲四月末，正是读书好时节。为响应____“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的号召，进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的读书氛围，培养学生终身读书的良好习惯。在4·23世界读书日来临之际，我校在4月__日上午开展了“与书有约，阅读悦美”读书日活动启动仪式。
本次启动仪式一改往常风格，采用了班级主题班会的形式作为启动仪式。首先，邓__副校长为三小学子们送上读书日的寄语。
紧接着，学生们在老师的带领下，先了解到4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。设立的初衷是为了推动更多的人去阅读和写作。
学生们围绕“与书有约”的话题，说说自己与书的故事，全班一起商议出班级特色的读书活动。有的班级计划举行阅读打卡，有的班级计划举行“百日诵百诗”活动，有的班级计划开展“每日一句”名言积累活动……
最后，全班齐读“倡议书”，再次重温读书的意义。
本次活动旨在让我们亲近书本，学会读书，培养习惯，让班班读书之风日盛，让书香阵阵溢校园。读书日系列活动将陆续开展，就等大家来参与。
为推进书香校园建设，促进学生阅读兴趣的培养，持续营造“好书相伴，共赴成长”的文化氛围，4月__日上午，__市__小学教育集团五校区开展了20__年春季学期“世界读书日”主题活动。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。__校区五（3）班的同学们通过亲子家庭阅读视频分享、集体诵读、小组演唱，号召同学们从书籍里探索奥秘，汲取知识，获取力量。__校区一（1）班的同学们带来精彩的舞蹈表演和深情的朗诵，希望同学们能够将爱读书、读好书的意识融入到生活中中。佛__校区四（1）班的同学们带来了精心编排的舞蹈，字正腔圆的吟诵，让同学们共同体会“书”对心灵的润泽。__校区三（4）班的同学们带来诗歌朗诵，让大家一起走进了书的世界，感受到了书的旋律。__校区六（2）班的同学们在展示中号召大家与好书相伴，陶冶情操，增长知识。
此次主题活动的开展，激发了全体学生读书的热情，为书香校园营造了浓厚的氛围。希望同学们养成良好的阅读习惯，在阅读中不断成长，让书香溢满校园，做腹有诗书气自华的“康德智能”好少年！
胸怀墨藏虚若谷，腹有诗书气自华。为引导广大师生“多读书、读好书、好读书”，营造校园书香氛围，传承中华传统文化，我校开展了“悦读经典名篇，传承文明家风”为主题的校园读书节系列活动。从4月份开始，此次校园读书节活动已历时三个月。学校各年级组根据学段特点，创新读书活动形式和内容，鼓励同学们积极参与，形成具有个性化的阅读成果。
启动仪式
天朗气清，惠风和畅，和煦的阳光洒满一小校园，4月读书节活动如约而至。
系列活动一：图书漂流活动
学校根据各年级段学生特点，为各班挑选好家风系列书籍，供班内同学浏览传阅，读书人读完后将书籍放置图书角，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。图书漂流，漂流的不仅是书香，还传播着诚信，传递着文明。
系列活动二：
“新时代·好家风”手抄报比赛
一至三年级的同学们紧扣读书节主题，精心制作了图文并茂的手抄报。方寸之间，孩子们尽情地编织着他们心目中的家风故事。一笔一画，渗透着孩子们的阅读热情；一字一句，凝聚着孩子们的阅读感悟。
系列活动三：
“新时代·好家风”征文比赛
夏日风阵阵，少年心切切。四至六年级的孩子们将所悟所感化进指尖，用最有仪式感的方式，记录着中华民族在岁月长河中凝结下的民族精神，纪念那个热爱阅读的自己。
系列活动四：__日报小记者培训
__月__日，__日报副刊部副主任陈嘉良为四、五年级的孩子们带来了一堂别开生面的小记者普及课。
系列活动五：古诗词诵读大赛
不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹。__月__日，我校举行四年级组古诗词诵读大赛。从江南到塞外，从思家怀乡到金戈铁马，诵读声声入耳，经典字字入心，带领观众穿越时间的长河，领略先辈们的家国情怀。精致华美的服装，声情并茂的朗诵，丰富细腻的情感，赢得了观众的阵阵掌声。
系列活动六：
“新时代·好家风”阅读分享会
__月__日，赖__老师为我们带来的阅读分享会《爷爷的拐杖》，加强了对学生读书活动的指导和引导，为开展全校性的阅读分享会提供了动力支持。孩子们在入情入境的配乐朗诵中，走进了作者用文字和图画编织的家国梦，走入了那个革命战争年代平民百姓守家爱国的故事。一根拐杖撑起了一个家，民族精神撑起了一个国。故事正在延续，你我皆为续集！
系列活动七：
“悦读悦写”读书笔记评比
“博观而约取，厚积而薄发”，三至六年级的同学们认真地摘抄好词佳句，写下感想。一本本笔记，内容丰富，页面整洁，概述准确，展现了同学们的读书热情，见证了他们的收获和成长。
暖风轻拂书页，书香盈满校园。从清明和暖的四月，到稻花飘香的七月，虽然历时三个多月的读书节即将落下帷幕，但孩子们读书的脚步不会停止。书中的文明家风，会在这个季节被亭亭少年传承。在追梦的脚步声中，新的希望在生长……