一、德育状况
上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93。7%，违法犯罪率保持为零，安全事故零发生，学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，20xx年我校被评为荆门市“文明单位”。
二、指导思想
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标
以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
各年级德育工作目标
初一：勤奋自信
1、规范日常行为，培养良好习惯。
2、树立自信心，艰苦奋斗教育。
初二：求实向上
1、唤醒学生向初三挑战的意识。
2、强化纪律意识，培养耐挫能力。
初三：拼搏冲刺
1、始终做好向中考冲刺的精神激励。
2、加强学习焦虑的心理咨询辅导和方法指导。
3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。
四、工作要点
（一）加强德育队伍建设。
1、两月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水
水平和思想素质；特别加强青年班主任的培养工作；继续开展青老“传帮带”活动。
2、落实班主任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，做好跟踪教育记录，进行帮教工作，减少违纪现象。
3、各年级长带头营造年级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校——级长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班级”、“文明寝室”，及时彰先励后。
5、深入进行德育科研探索，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《中学生日常行为规范》和《xx中学一日行为规范》，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强学生行为习惯养成的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
2、继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、充分发挥团委、学生会作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。
5、继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。
6、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、广播站的宣传作用外，并准备开辟板报心理咨询专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
7、加强学生法制安全教育，提高学生安全防范能力。
8、注意培养学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
1、落实家访工作，办好家长学校。要求级长组织1-2次较大影响的级组家长会，每学期班任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。校拟定4月、5月各召开一次学生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。
2、加强警校共建文明校园活动。本学期联合派出所、xx交警中队落实“交通安全学校”与“学校法制专题教育”各项工作，并组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。
3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。
（四）注重学生心理咨询健康健康教育
本学期将发挥好专业心理咨询老师的优势，开展学生心理咨询健康教育课程，完善心理咨询健康教育设施，培养学生健康向上的心理咨询素质。同时要加强家长的心理咨询健康教育指导。
一、指导思想：
以”以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固学生养成教育成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：
1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心爱心、耐心、恒心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
3、加强师德师风建设，提高教师的道德水准，杜绝有偿家教。
4、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康发展。
三、主要目标任务
1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。
3丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。
4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。
四、具体工作措施
一加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展
1、更新理念，树立以人为本的教育思想
实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、
劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
2、加强培训、学习和交流，提高育人水平
加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。结合师德师风建设月活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
二落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力
1、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育。
充分利用学校的广播、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、小学生日常行为规范教育，加强文明班建设，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。
2、加强传统教育、常规教育
1结合重大节日、纪念日三八妇女节、清明节、劳动节、儿童节等适时地组织活动，对学生进行教育。
2加强安全生命教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命，交通安全、水电防火安全等教育，加强学生的自我护意识。
3加强法制教育，制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长和法制辅导员来校作法制辅导讲座。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。
4加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色，本学期将继续开展流动红旗的评选。Www.WENAnDAQuAN.CoM
5加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
活动安排：
二月份：
1、制定德育工作计划。
2、召开班主任工作会。
三月份：
1、开展庆祝“三八妇女”节活动。
2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。
3、出一期“学雷锋、树新风”板报。
四月份：
1、召开主题班队会。
2、开展班主任工作经验交流会。
3、继续开展养成教育活动。
五月份：
1、开展庆祝“母亲节”感恩系列活动。
2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动。
3、开展实践活动。
六月份
1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。
2、各班出一期庆“六、一”为主题的板报。
七月份
1、期末总结。
2、学生暑假实践活动。
指导思想
深入贯彻党的__大重要精神，依照《20__年__市中小学德育工作要点》文件精神，贯彻落实《中小学德育工作指南》，围绕立德树人根本任务，坚持“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念，落实社会主义核心价值观教育，加强学生习惯培养，规范德育常规管理；通过校园文化活动和德育主题教育活动的有效开展，引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，提升学生的学习生活品质。
主要工作举措
一、落实“修身明理”班级养成教育课程，强化行为规范教育，实施学生自主管理
1、围绕“培养好习惯”的行为规范教育目标，加强养成教育
继续落实好学生“40个好习惯”培养工作，加强落实实施“修身明理——__中学学生40个好习惯”训练活动。特别强化“进校礼仪”、“眼保健操”、“就餐秩序”、“广播操”、“语言文明”、“卫生习惯”等环节的评比检查反馈。班主任要根据学生的年级特点，利用“午会课”、“校班会课”等时间，开展相应的思想教育及行为训练。预备年级要通过“正引导”，形成行规礼仪的“导向性”；初一年级要通过“多鼓励”，养成行规礼仪的“自觉性”；初二年级要通过“勤示范”，提倡行规礼仪的“坚持性”；初三年级要通过“树榜样”，提倡行规礼仪的“稳定性”。在培养好习惯的过程中，注重宣传、评比、活动等方式多管齐下，结合日常行为规范检查和教育，结合每月学生校园文化活动，结合各类主题教育和德育课程活动，形成良好的养成教育的氛围。
2、加强学生干部培养，为学生尝试成功搭建平台
在班级管理中，通过“人人有岗位”的责任机制实施学生自主管理。此外，要发挥参政部、少先队、大队部的作用，加强值勤班制度建设，在值勤班辅导、检查评比等活动中加强指导；在学生进校、两操、卫生、礼仪等学生集体活动和个人行为规范方面加强检查评比，让更多学生获得角色互换，服务他人的体验；继续加强队长加油站、大队部自主管理实践、少年团校等载体和平台的建设，培养好一支骨干学生干部队伍，继续实施好“项目负责制”，在各类校园文化活动中锻炼和培养这批学生的组织和交流能力。
3、加强学风建设，助推学生发展。
1）加强班级学习互助小组建设，继续开展__中学3E学堂伙伴互助学习，通过异质学习小组的建立，互相鼓励，互相监督，共同提高，共同进步，营造良好的学习氛围，开展各类学习交流活动。
2）在班级中常态化地开展各学科学生作业及笔记的展评活动并在学校橱窗中进行展示。引导学生养成独立作业、认真笔记的习惯，形成榜样示范作用，助推学生自我发展。
3）以《培养学生“三自”习惯，优化课堂育人功能》为学科育人实施项目，从班级实际出发，思考如何更好地培养学生的良好习惯。以培养学生的自主预习习惯、自主思考习惯、自我评估习惯（简称为“三自习惯”）为核心，培养学生良好学习习惯，提高学习思维品质，掌握良好学习方法。进一步提升学生学习的自我成就感和内驱力。
二、丰富提升研修内容，加强德育队伍建设
1、班主任专题研修：充分利用专家、书籍、网络等资源，加强对班主任工作的指导和评估。学习《__大精神和》《中小学德育工作指南》，以专题为引领，以团队为组合、以切磋为形式，解决具体德育活动和课程落实中的真问题，如“如何利用学科资源为班级活动创新”等，推进学科育人的建设。
2、主题教育活动设计的研究：以“生命成长”年级道德教育课程为抓手，追求“班级文化”的引领。根据各年级学生道德发展培育序列，研讨如何设计和策划符合学生认知，有教育意义的主题教育课，上好每次主题教育课，提高班级德育的实效性。
3、年级育德研讨：针对各年级学生德育发展的情况，进行理论与实践的探讨交流，以年级组为单位在年级组会议和级部会上交流介绍。
4、优化班主任工作的考核评估机制：进一步以优化班主任工作月考核评估机制为突破口，细化德育管理工作要求，继续加强对管理细节的改进，在早操、就餐、卫生、眼操等管理环节强调到岗到位；改革班主任工作评估机制，继续实施好德育创新与实践的X项目，以主题教育开发、队会设计、班级学风建设等项目为引领，加强班主任工作研修，聚焦学生思想和行为中的突出问题为着眼点，提高班级管理的实效性；加强对青年班主任的培养、带教和岗位锻炼。同时，做好普陀杯班主任基本功大赛的准备。
三、落实开展德育课程，重视学生知行统一
1、继续做好综合实践探究活动课程的开发和实施工作
按照综合实践探究活动课程方案，本学期继续开展好系列综合实践探究活动，对方案进行细化实施。按照根据学校的实际情况和教育需要，以各场馆为目的地，继续推进课程方案的校本化。探索“研学旅行”活动项目的开发和探索。
2、实施“修身明理——__中学学生40个好习惯”班级养成教育课程
各年级根据学生的实际情况，把“修身明理——__中学学生40个好习惯”等要求进行细化，通过形式多样的班级自主活动、“好习惯星”评选及年级展示活动，使学生“一月一个好习惯”，进一步落实强化课程的实施与管理，以提升班主任对班级行规管理的实效。
3、落实“生命成长”年级道德教育课程
学生的外显行为缘于内在的道德情感，因此，关注学生生命成长中的需求，开展道德教育，是提高德育有效性的重要手段。本学期，各班级围绕相关主题来设计方案、组织开展形式多样的主题教育活动，如“主题班会展示”、“年级学生大会”、“年级家长会”、“年级主题活动汇报展示”等，从而使课程的实施落到实处。
四、推进德育文化活动，提升学生学习品质
1、组织“四月四节”活动，搭建多彩校园舞台
在3月学生风采展示节、4月学风展示月、5月校园文化节，6月生命教育月等系列校园文化活动中，整合“好习惯培养”、“生命成长课程”和“锦绣__”等内容，从满足学生多方面发展的需求出发，精心设计和组织好系列活动。通过不断开辟和拓展德育活动的空间，充分调动学生参与积极性、主动性、创造性。同时，培养学生的表达能力、交际能力和团队精神，潜移默化地塑造学生良好人格和品德，为学生搭建一个丰富多彩的校园文化生活舞台。
2、实施综合实践活动，培育学生探究能力
本学期，根据学校的实际情况和教育需要，充分利用“普陀大学堂”丰富的社会资源，继续在各年级实施学生综合探究体验活动课程。组织各年级学生开展相关实践活动，对方案进行细化实施。进一步完善学生社会实践活动的课程化开发。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在实践中学会宽容、合作，践行文明礼仪。
3、开展好“传承中华文化，发扬传统美德”系列活动
将社会主义核心价值观教育与中华传统文化教育相结合，开展好“传承中华文化，发扬传统美德”系列活动，在活动中，与社会综合实践探究活动的设计实施相整合，与学校升旗仪式、主题教育、校园文化活动相整合，与学校经典诵读活动相整合，并结合学校实际情况，以发扬“礼让、仁爱、孝心、感恩、自立”等传统美德为主题，开展好系列教育活动。
4、积极开展“__学堂”主题实践教育活动
开展“__一课”主题实践教育活动。立足课堂，挖掘各学科在“__学堂”建设中的知识内涵和育人价值，设计教学案例；组织学生分年级开展行走体验活动，通过开展电子小报评比、“话说__”童谣征集、小课题形式和主题研学等活动进一步引导中小学生传承苏河文化、践行生命自觉、承担社会责任、弘扬核心价值。
5、开展好书香校园阅读系列活动
以培养学生的阅读习惯为出发点，图书馆开展送书进班活动和阅读指导、征文等系列活动。
6、做好“__银行”德育评价，促进学生和谐发展
本学期以《__中学__银行实施方案》为基础，通过“学生自评——班委复评——班主任审核并赋星”等环节，使更多的学生在各方面的良好表现被关注，帮助学生获得积极的成功体验。在做好每学期期末综合性评定的基础上，进一步探索德育方面的过程性评价，特别对于__中学40个好习惯进行激励和促进，发挥好每一个德育星的作用，从而支持每一个学生的全面发展和个性特长的开发培养。通过对学生表现的动态性__（激励作用）和取星（警示作用），发挥评价对德育的激励、导向和教育作用。
五、其他常规工作
1、加强家校社会合作，探索“三位一体”协同育人共同体，形成教育合力
通过家校互动平台、家长会、微信群、晓黑板App等开展个别沟通与交流，加强家校互动；坚持落实好班主任家访和家校联系制度，办好家长学校。加强学校少年宫等资源开放场所建设，建设开放性学生活动场所和项目；开展校外教育合作共同体建设。同时，与街道社区做好沟通桥梁作用；与澄源中学一起做好帮教工作，并通过我校的志愿者教师进行送教服务。从而充分发挥区未成年人思想道德建设联系会议作用，加强对协同育人工作的统筹协调。
2、改善学生情意状态，让学生喜欢校园生活
继续开展好“温馨生日行动”。为每一位在校学生送上生日祝福，吃好生日面。政教处、总务处协调配合，让每一个__学生感受到学校这个大集体的温暖和温馨。
3、推进心理健康教育常态化发展，促进学生和谐发展
以成功创建__市心理健康教育示范中心为契机，进一步研究学生心理健康档案，有针对性的开展学生的心理健康教育、青春期教育，做好特殊学生（单亲家庭、行规偏差生）的心理疏导工作，调整学生假日综合症、考前焦虑症等问题，促进学生身心健康的和谐发展。推进学生心理健康咨询活动的常态化发展，做好心理咨询档案工作，及时做好学生心理干预。
一、指导思想
以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以“社会主义核心价值观”为中心，以“八礼四仪”工作为抓手，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建文明和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
（一）加强队伍建设，明确育人责任
（二）强化教育管理，建设文明校园
（三）提升学生思想素质，培养学生干部
（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
（五）增强科研力度，推进德育科研创新
（六）密切家校联系，构建三维德育网
三、具体措施、方法
（一）、加强队伍建设，明确育人责任
1、继续做好青年班主任研修班学习研讨活动，组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的老班主任介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
2、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
3、加强少先队基础建设
做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）提升学生思想素质，培养学生干部
1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《XX小学乐真人行为公约》，围绕行为公约积极开展各项系列活动，加强行为教育，培养学生良好的品德、礼仪、生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型广树小榜样，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。
2、以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，加强对班、队干部的培养。组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。
3、继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合学雷锋、清明节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。
4、抓好生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。
（三）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。特别做好班集体的特色文化建设，形成一班一品。
2、联合体艺科组老师，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。
3、根据教育部“体育、艺术2+2项目”的要求和学校发展的需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣班的学习；开展丰富的社团活动，继续开展抖空竹、剪纸、情景剧等特色班训练策划和准备“行为公约”市级现场会的各项活动。此两项活动都将做出详尽的方案计划，并实施训练确保顺利举行。
（四）增强科研力度，推进德育科研创新
1、以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。并力争2014年多多获奖。
（五）密切家校联系，构建三维德育网
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台（校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，评选本学年“XX小学优秀家长”；征集家长志愿，让家长自愿者参与中校门口纪律秩序监督等工作。
3、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
每月主要工作安排：
二月份：
1、制定德育工作计划。
2、召开班主任工作会。
三月份：
1、开展庆祝“三八妇女”节活动。
2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。
3、出一期“学雷锋、树新风”板报。
四月份：
1、召开主题班队会。
2、开展班主任工作经验交流会。
3、继续开展养成教育活动。
五月份：
1、开展庆祝“母亲节”感恩系列活动。
2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动。
3、开展社会实践活动。
六月份
1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。
2、各班出一期庆“六、一”为主题的板报。
3、召开毕业班学生座谈会。
七月份
1、期末总结。
2、做好毕业典礼。
2、学生暑假实践活动。
指导思想：
落实学校确定的20xx年德育工作目标，树立“育人为首，德育先行”的育人理念，开展“我运动·我健康·我快乐”及“书香校园”主题教育系列活动，坚持整体优化班风、校风、教风、学风思想建设，强化小学生的日常行为习惯养成教育，以构建平安、和谐、文明校园，提高班级管理水平为目标，全面实施素质教育。
工作目标：
一、更新一个理念
用魏书生的新理念管理班级，探索并改进班级管理。
二、树立两个意识
1、牢固树立“生本意识”，形成德育和谐发展的良好局面。
2、牢固树立“安全意识”，深入开展校园综治安全工作和卫生健康教育工作，确保师生健康与安全。杜绝安全责任事故发生。
三、优化三个建设
1、优化班级管理及德育管理科学化建设。
2、优化班级文化、办公室文化、走廊文化建设。
3、优化校园环保建设。
四、开展四个活动
1、开展“我运动·我健康·我快乐”及“书香校园”主题教育系列活动。努力打造“书香校园”。
2、开展纪念辛亥革命100周年爱国主义读书教育活动。
3、开展春季体育运动会暨“第七届体育节活动”活动。
4、开展庆“三八妇女节”，庆“五一”，庆“六一”等其他活动。
五、实现五个提高
1、学生的良好学习行为习惯，特别是学习行为习惯有较大的提高。
2、良好的班风学风校风有较大的提高。
3、活动的有效性和实效性有较大的提高。
4、依法治校、依法执教的良好风气有有较大的提高。
5、班级的科学化管理及学生的综合素质有较大的提高。
工作要点：
（一）实施一个发展。落实一个基地。发挥德育处的主体作用，不断完善各项德育工作管理制度。创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。、少先队大队部在继续开展少先队常规活动的同时，要组织好各中队落实一个活动基地，每月一次主题会等少先队活动。
（二）搞好两个工作。安全卫生工作：牢固树立“安全至上、健康第一”的意识，深入开展以学生“做操、升旗、就餐、放学、课间”为主阵地、以“食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全、活动安全”为重点的安全教育与演练活动。加强学生在校时间的安全管理，特别是午休或午餐、放学期间的安全管理，营造“德育处精心组织、全体教师齐抓共管”的良好氛围。
（三）落实三个学习、开展三个建设、实施三个节约。
1、落实三个学习。全面学习落实《中小学德育大纲》和教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。
（1）全面系统地学习魏书生班级管理思想，不断提升班级管理水平和德育管理水平。
（2）精心组织教师政治学习，努力提高教师政治素质。
2、开展三个建设。
（1）尽快落实走廊文化建设。
（2）对班级文化和办公室文化及校园橱窗进行不断更新和建设。
（3）鼓励创办班级博客并鼓励学生参与班级博客人文交流，对办起了班级博客和积极开展班级博客交流活动的班级将给与奖励加分。
3、实施三个节约。加强学生勤俭节约品德教育，教育学生爱护校园，爱护公物，爱护花草，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关，不泼洒和倒掉一粒粮食。上午7：30（夏）或上午8：00（冬）钟前、做课间操及其他班外活动时，教室里不开灯（特殊天气除外）。对班级浪费水电、不节约粮食行为及无故损坏公务现象将在全校通报，并纳入班级量化考核管理。
（四）开展四项活动。
（1）开展“两操”活动。开展学生体育卫生活动和健康教育，加强“两操”活动的督查。
（2）开展“四节”活动。开展“体育节”、“艺术节”、“读书节”师生“阳光体育运动”和“我运动·我健康·我快乐”主题教育活动。积极参加全市中小学生体育艺术节。继续开展“文明礼仪、书香童年读书”活动。努力营造书香氛围，打造“书香校园”。
（3）开展“十星学生”评价激励活动。
（4）开展四个纪念庆祝活动。开展纪念辛亥革命xxx周年爱国主义读书教育活动及庆“三八妇女节”，庆“五一”，庆“六一”等庆祝活动。
（五）组织五项值日。
（1）精心组织学生“五值日”巡查：教室楼道值日、校园清洁区域值日、小卖部值日、校门口值日、食堂值日；
（2）精心组织教师“五值日”：楼道值日、行政值日、行政值周巡查、食堂值日、午餐送学生；加强门卫工作，努力做好校园封闭管理；成立学校护校队，确保师生校内安全；严格实行学生放学路队站队、护送制度，确保学生出校安全；加强中午离校学生的管理，减少意外事故的发生；关注食堂、餐厅、超市的保洁工作，做好厕所的除臭工作；加强安全健康教育，搞好“四个第一”（上好一堂课、写好一封信、办好一期专刊、开好一次家长会）的活动。
活动安排：
2月：开展“我安全、我健康”主题月活动
1、组织开学工作，上好安全第一课主题班会。举行第一次以安全为主题的国旗下讲话。
2、下发致家长一封信，签订中午离校学生家长协议书和教师安全工作责任状。
3、举办开学典礼
4、拟写、检查班主任、辅导员计划
3月：开展“忠、孝、雅、诚”主题教育月活动
1、召开中午离校学生家长会，再次签订中午离校学生家长协议书
2、开展庆“三·八”活动，召开“忠、孝、雅、诚”主题教育主题班会及主题教育活动。
3、继续开展书香校园读书活动。
4月：开展爱国主义主题教育月活动
1、开展“第七届体育节活动”
2、开展纪念辛亥革命xxx周年爱国主义主题班会及主题读书教育活动
5月：开展“我运动·我健康·我快乐”主题教育月活动
1、开展“我运动·我健康·我快乐”主题班会及主题训练活动。
2、庆“五·一”
3、筹备“六·一”儿童节庆祝活动暨艺术展演活动
4、召开六年级毕业班家长会
5、评比十星学生
6月：开展“我运动·我健康·我快乐”主题展演月活动
1、庆“六·一”暨艺术展演活动
2、组织期末复习
3、组织小学毕业年级水平检测
7月：
1、开展建党xx周年庆祝活动
2、总结班主任工作，表彰文明班级、优秀班主任、优秀辅导员
指导思想
以党的__大精神为指导，以“立德树人”为根本任务，以“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念为引领，把培育和践行社会主义核心价值观作为德育工作的重要内容，深入推进德育综改项目建设，切实加强和提高学生思想道德建设。通过课程建设、文化滋养、实践活动、网络育人、家校合力等举措，不断提升学校德育工作的科学化水平，引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
工作重点
1、统一认识，__大精神“融入”教育教学
2、聚焦核心，系统实施文化育人
3、立足课堂，系统架构课程育人
4、拓展阵地，优化实践育人内涵
5、保障有力，形成协同育人格局
工作思路
1、加强思想教育，落实“立德树人”根本任务
加强行规教育，努力提升文明素养
本学期狠抓学生行为规范，从教育和检查两手抓：一方面通过主题升旗仪式、班队会、校园网等多途径开展宣传教育；另一方面加强多方检查力度，努力提升学生文明素养。
落实落细《中小学德育工作指南》
今年着力加强班主任队伍建设，组织班主任进行相关理论指导培训和研讨，包括对《指南》精神的解读、职业生涯课程指导、校园侵权事故处理流程培训等，提升班主任德育管理水平，同时从学生层面，要在德育宣传、德育活动设计等各环节落实落细《指南》要求。
关注时事发展，大力开展理想信念教育
今年是落实__大精神的开局之年，又是中国改革开放__周年。这注定是一个重要的时间窗口，我们将抓住契机，指导学生以理想信念和爱国主义为核心的思想道德教育。通过主题升旗仪式、专题讲座、团日活动等，切实强化自身理想信念和爱国主义精神。同时也以“百年树人电影阳光行”的形式，运用影视教育手段，来培育学生民族精神，丰富学生的精神文化生活。
2、聚焦德育重点，设计开展“争做中华未来脊梁”系列活动
通过每月一主题，培育和践行社会主义核心价值观：2月份“安全伴我行”、3月份“雷锋精神引领我”、4月份“传承传统文化”、5月份“青春飞扬”、6月份“健康安全记心头”等系列主题教育，培养健全的人格和社会主义核心价值观，争做中华未来脊梁。
3、整合德育资源，切实提高学校德育的实效性
坚持学科育人
引导广大教师积极进行课堂育人的实践探索。本学期继续梳理、完善《法治教育与基础学科渗透》，继续深化《法在我心中》课程的实施与开发。
坚持实践育人
发挥“__大学堂”的育人功能，积极挖掘社会优质资源，有序开展各年级社会实践活动和职业体验活动，尤其是高中生社会志愿者服务工作。今年围绕“锦绣河湾”主题实践系列活动，进一步加强学生生态文明、环境整治、河道管理等的思想教育，引导学生身体力行，为最美__添光彩。
坚持文化育人
本学期大力加强校园文化建设，通过环境文化、行为文化和精神文化等，积极弘扬主旋律，践行核心价值观。
4、重视项目推进，全力完善和打造德育品牌建设
打造法治长廊，营造法治氛围
为了彰显育人功能，创设浓郁的法治教育氛围，学校不仅打造浓郁的法治氛围长廊，还积极发挥模拟联合国和模拟法庭等专用教室的使用功效；完善法治走廊，创建法治涂鸦墙，着力培育法治环境文化。
提升师生法治素养
本学期高标准构思、设计《法润桃苑》法治专辑教师版和学生版的；着力打造几个法治社团，培养一批能展示学校法治风采的学生骨干；加强学校法治特色教育的辐射效应，引领和促进区域整体法治素养的提升。
继续开展和推进“研学旅行”活动
今年学校进一步完善研学旅行方案，在研学参与人数、基地开挖、参与学科等几个方面进一步拓展和深化。同时各学科在研学课题的选择和学生研究性报告的指导等方面作为重点工作，并做好后期宣传教育。
全面启动、完善桃浦中学“易班网”
用好校园网、微信公众号以及班级微信群等，同时借助区级课题：《基于新媒体背景下的区域化易班高中项目可行性对策和意义研究》，全面启动我校“易班网”-“E-CLASS桃浦”，并充分利用现代化网络信息技术，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。
5、以市级课题的申报为契机，强化科研引领
紧紧抓住学校两个市级德育课题：《初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究》和《高中生生涯规划辅导课程设计初探》，强化科研意识，提高科研能力，推进学校德育可持续发展。
6、加强家校沟通，促进合力育人功效
除了坚持每学期一次家长会和一次家长接待日，同时发挥“家长委员会”的功能和“社区听证和咨询制度”的实施，广纳贤言，推动学校良性发展。本学期还规范了班级学生家长微信群的管理，同时全面使用“晓黑板“软件，更加便捷、有效地畅通家校沟通。
7、落实常规工作，全面提高学生综合素质
加强行规教育，努力提升文明素养
艺术方面：努力向艺术特色学校进军，开设和培优各艺术社团
体育方面：稳固几个市级传统项目，加强和深化水上项目；申报区校园篮球联盟会员单位。
学校帮困事宜，按照公开、公平、公正的原则，做到细致排摸、井然有序。
学校未成年人思想道德建设以____思想为指导，坚持立德树人根本任务，深入学习贯彻党的__届____会精神，迎接党的__大胜利召开，紧密结合常态化疫情防控实际，以德育一体化建设为抓手，充分发挥课程、文化、活动、实践、管理等协同育人功效，引导和帮助未成年人扣好人生第一粒扣子，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现计划如下：
一、安全为重心
做好开学工作“四个一”，确保安全、有序、洁净和稳定。认真组织好第一次全校升旗仪式（开学典礼）、开学第一课、第一次班主任会议、第一次学生干部会。
二、行规为基点
学校开学第一课从调整心态、自我认知、慎独自律三个方面，结合学校的行规准则及少先队礼仪，为全体中学生开展新学期入学教育暨“阳光少年”动员大会。开展以《东奥“心”能量》为主题的心理健康教育，以回头望、当下看、向前盼三个关键词引导学生调整对新学期的紧张焦虑感，快速适应新环境，做好迎接新学期的身心准备。
继续落实行为规范督查岗工作，让学生在自主管理中提升行动力。每周进行常规仪表、两操、午休、卫生等检查、评比，倡导学生在文明礼仪、课间休息、规范课堂、有序用餐等方面以静为范。做到有问题及时反馈、及时改进。本学期将对于教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知实施具体举措。
校园环境布置方面，更新门厅醒目位置的少先队活动版面，包括少先队活动作品展示、心理健康教育活动掠影以及防疫知识宣传等。
三、防疫为常态
继续督促学生和班主任落实常态化的防疫要求。诸如对学生的发热处理、错峰上学、就餐固定位等具体措施的监督和反馈。及时传达有关防疫的具体要求。
四、温馨教室建设
在温馨教室的建设方面，要求教室布置主题鲜明，班级文化墙彰显特色，宣传栏张贴端正有序。以“爱党爱国筑梦想，争做时代好少年”为主题，完善开学第一期“阳光成长园”以及板报宣传，内容涵盖传统文化宣传小报、假期感悟、助力“东奥”、新学期班风建设及展望等内容。在创设阳光的班级环境同时，积极营造阳光的班级人际环境、心理环境以及舆论环境。特别加强对学生手机管理的指导工作。
五、学生活动多样化
爱党、爱国主题教育——大力开展“爱党爱国筑梦想，争做时代好少年”主题教育活动，充分利用德育教育的主阵地进行专题课程、主题活动的探寻。同时结合主题教育活动，通过家校共育的模式，引导少先队员从小听党的话，跟党走。3-6月线上学习期间，大队部以“温暖守‘沪’，向阳而行”为主题，开展对学生居家学习期间的点滴征集活动。争当“阳光小学者”——“我”的小书桌；争当“抗疫小卫士”——“我”的好习惯；争当“居家小能手”——“我”最爱劳动；争当“宣传小先锋”——“我”学“我”感动。4月，“缅怀英烈铭记历史”——“清明祭英烈”活动，学生们一齐通过网上祭扫的方式传达对长辈的哀思与对先烈们的敬仰、缅怀。
六、落实劳动教育
以志愿者服务、雏鹰假日小队活动、包干区打扫、值周班为载体，落实学生的公益劳动课时。继续设置多个校内包干区，以班级轮岗的形式，让每个学生有劳动岗位，有劳动体验。各班设立班级值日岗。中学部继续以团员和入团积极分子以及班干部为主进行“兴美小植园”的日常维护工作。小学部持续加强学生的食育教育。以“争做劳动小达人”“兴美小厨房”等活动，家校合力，共育学生学会生活，提升劳动技能。
七、课程育人渗透
1、德育课程
学校以《中小学德育工作指南》为指导，整合六大实施途径，落实实施内容。把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、“四史”教育、两纲教育、劳动教育融入教育全过程。除结合校本行规读本《育美导读》、《一日生活准则绘本》引导中小学生从育美导读到育美导行的基础德育课程以外，学校积极开展特色德育课程。
开发《学党史强信念跟党走》系列微课程。“微视频”主题教育课程：各班开展主题教育活动课，参阅《运用微视频资源上好主题教育课课例集》（交通大学出版社）。分层次、有内容地开展主题教育课。继续探索微视频课程的内容和实施途径。
家校共育课程：定期组织家长学校，宜传党的教育方针政策、各类教育法规，学习先进的家庭教育理论，交流科学的育人方法。通过家长听课、校长讲座、主题活动观摩等形式，让家长了解学校的育人目标、育人氛围，增强彼此了解和尊重，助力家校协同育人。通过微信、晓黑板等现代信息技术，开展网上家长沙龙微课程论谈，及时宣传教育精神，有效给予家庭教育指导，共同关注孩子的成长和全面发展。
2、学科育人
在学科中渗透德育教育，是教学的教育性客观规律的体现，是教师教书育人职责的基本要求，也是实现全员德育的重要途径。学校秉承者学科融合、学段衔接的育人理念，通过德育精品课、活动方案、育人案例、德育论文等形式，实施全员育人的举措。
（1）思政课
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，重视学生核心素养的形成和发展，继续结合《道德与法治》学科特点，与学校德育相配合，对学生开展思政课，用社会主义核心价值观筑牢思想基础，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，用民族复兴的火炬点燃青春，用中国梦激发学生的历史责任感。结合《中华民族大团结（供初中使用）》，在六、七年级开设民族团结进步专题教育课。
（2）心理课：根据初中生的身心特点以及当前学习生活中的心理需求，以培养学生积极乐观的心理品质，开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐发展为总目标，建构心理微课系列。微课的运用形式采取线上与线下相结合。
（3）其他学科
学校各教研组充分挖掘教材本身德育内涵，将育人于学科教学中润物细无声地渗透，充分体现人人都是德育工作者，积极实践“三全育人”。
八、加强家校联动融合
以学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络为载体，注重学校、家庭、教育指导的研究，开展好线上的家庭教育辅导，以及多元渠道的家校沟通。关注“__爱家学堂”微信公众平台，向家长推荐家庭教育优质资源平台，做好宣传工作。班主任团队联合心理老师，面向家长开设“助力成长”战役系列——“宅”家时光“故事绘”线上微课程，发布于学校公众号，促进家庭教育辅导的实效性。打造“家—校—社”共育的中小学生全面发展支持网和身心健康守护网。
九、全员导师制工作
根据《__区中小学全面推行全员导师制的工作方案（试行）》的要求，我校全员导师制工作全面启动，本学期每位导师将开展与所导学生进行至少一次家访、一次谈心谈话、一次成长寄语。线上学习期间，充分发挥班主任和全员导师作用，加强对学生的关心关爱，每天与学生沟通。做到与学生线上“每日能见面”“每日有交流”。对重点关注的学生，及时疏导缓解学生的负面情绪，主动帮助学生排忧解难。善用家长群进行引导，在做好学生工作的同时，做好对家长的引导工作。班主任及时跟踪了解就诊和在隔离点学生情况，做好信息上报工作。
十、班主任队伍建设
进一步提升班主任专业化发展，班主任培训工作具时效，能切实提升班主任建班育人的能力和水平。落实日常例会制度，全力提效抓落实。持续推进班主任队伍专业化建设。积极落实班主任考核评优工作，做好队伍的梯队建设。
一、指导思想
以党的__大精神为指导，依照《20__年__市中小学（中职校）德育工作要点》文件精神，贯彻落实《中小学德育工作指南》《__市__区教育改革和发展“__五”规划（20__-20__年）》、20__年__区学校德育工作要点及学校工作重点，围绕立德树人根本任务，结合学校育人目标，本学期继续以“彩虹德育”这一主题统筹学校德育工作，通过课程建设、文化滋养、实践活动、网络育人、家校合力等举措，使学校德育工作系统化，过程具有科学性、操作性。培养学生爱党爱国爱人民，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化馆，努力让__小的每一位学生每天都有进步！
二、重点工作
（一）立足课堂，坚持课程育人
以项目为引领，深化学科德育，推进“一校一品”建设
目标：
充分发挥课堂教学的主渠道，将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。开发“七彩课程”，整体构架学校德育课程体系，将学校“散装”的德育活动整合成序列化、制度化、立体化的德育课程。以课题为抓手，塑造学校德育品牌，打造“一校一品”特色项目，提升德育工作品质。
主要内容：
1、做好《小学“多元和谐”校园足球文化建设实践研究》这一课题的结题工作。
2、初步形成《学生德育实践体验课程小初衔接》实践研究课题的框架，根据内容开展活动，塑造德育品牌，初步生成“一校一品”。
（二）围绕主线，实施文化育人
1、统一认识，“__大”精神进校园
目标：深入贯彻党的__大精神，主动落实，让学生全面了解。
主要内容：
（1）开展专题讲座；在教育教学全过程中积极融入，主动落实，特别在《品德与社会》、《道德与法制》课程中有所体现。
（2）落实落细《中小学德育工作指南》。组织开展德育领导小组、班主任、全学科教师的专题学习，并在学校德育宣传、德育活动设计各环节落实落细要求。
2、营造环境，创建文明校园
目标：因地制宜开展校园文化建设，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。
主要内容：
（1）各教室明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（20__年修订）》，教室正前方有国旗标识；
（2）建设班级文化，班班有特色名、班班有口号，班班有图书角、植物角，班级布置有特色有品位。
（3）推进书香班级、书香校园建设。每学期开展红领巾读书活动，每学期向学生推荐阅读书目。每周有精心阅读时间，每班有读书交流活动。
建设网络文化。积极做好学校微信公众号，及时推送德育活动；搭建校园网站、晓黑板等网上宣传交流平台，加强家校互动。
（三）精心组织，强化活动育人
推进中华优秀传统文化教育，深化主题教育活动
目标：
以培育和践行社会主义核心价值观为主线，紧紧围绕区“争做中华未来的脊梁”系列活动、传统美德在我心中教育活动。本学期的主题为“金彩童年，七彩人生”。活动开展注重学生的参与性与体验性，发挥学生的主体作用，使学生在亲身参与和情感体验中接受教育，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
主要内容：
（1）积极开展《探秘“大国重器”领航“巾”彩梦想》少先队社会实践活动，以队长学校培训、夏令营等形式，组织学生参观中华优秀传统的场馆。
（2）开展爱国主义教育系列活动：利用元宵、清明、端午中华传统节日开展介绍节日历史渊源、文化习俗等校园文化活动；利用植树节、劳动节、儿童节等节庆日开展爱党爱国等主题教育活动；利用建党、建军以及防灾减灾日、地球日、环境日、禁毒日等主题日，开展主题教育活动；
（3）开展仪式教育：本学期做好二年级入队、三年级十岁生日、五年级体验中学生活、毕业典礼等仪式活动；
（4）本学期举办第三届“校园足球文化节”、美育节、运动会等活动；
（5）利用资源，充分开展丰富多彩的科技、文艺、体育等社团活动。
（四）利用资源，丰富实践育人
拓宽资源，提升学生实践活动
目标：
充分利用校园内外丰富的实践基地资源，用好《__大学堂》资源，__生态园区资源、围绕苏州河资源，探索适合我校学生能够参与的实践活动，以“金彩童年，七彩人生”为主题，开展好各项主题实践活动，提升我校学生参与实践活动的参与率，提高教师的指导力，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，营造良好的育德环境和氛围。
主要内容：
（1）继续与__社区少儿童书馆合作，做好书香校园，快乐悦读红领巾读书活动；
（2）充分利用__大学堂，开展分年级社会实践活动、春游活动；
（3）结合少先队活动，开展“锦绣河湾”红领巾小小环保志愿者宣传活动；
（4）积极参与__区中小学阳光电影行活动，组织学生观看电影，儿童剧；
（5）开展区级“学雷奖学金”评选活动，__小好学生评选活动。
（五）保障有力，强化管理育人
1、注重行规、安全教育细节化，塑造校园行为文化
目标：
（1）根据每周行为规范训练重点要求，继续教育学生养成良好的行为习惯。保持四星校的荣誉。
（2）落实《中小学生守则（20__年修订）》学习宣传，结合__市中小学日常行为规范条例，把行为规范教育整合在教育教学各个环节中，在潜移默化中培养血神更良好的行为规范。
（3）从细节入手，开展好交通、法制、国防民防、消防等安全教育、心理健康教育活动，提高学生安全、规则意识，培养良好的心理素质。
主要内容：
以新版《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，以“好习惯伴我快乐成长”为学生行为习惯养成教育的主体，制定每周行为规范训练重点，加强训练，希望以此促进全校学生良好行为习惯培养，改变全校学生整体精神风貌。积极参与中小学生行为规范主题教育活动。将“__小一日常规检查评估”中八项内容分别作出细致要求，并分别赋予权重，要求师生明确，并加以训练，藉此逐渐改变学生行为习惯；对检查队伍成员进行培训，让他们仔细对照要求，认真检查，客观量化，及时反馈；德育领导小组及时汇总，认真分析，并对考核内容、考核方式作出科学的调整，对班主任学生教育方面作出具体指导。国防、民防、消防安全教育、心理健康教育：
在开学初、放假前、社会实践活动（电影观摩），春游活动等前，加强活动安全教育，避免伤害事故的发生，使学生在活动中能用规则主动规范自己的行为。
积极开展消防、国防教育、法制教育、廉洁、禁毒教育，结合开学安全周、5。12防灾减灾日等活动。各班队要把安全教育贯穿整个学期，常抓不懈。通过邀请__派出所民警、校外交警辅导员进校园进行专题讲座，以及每周的升旗仪式讲话、每月主题班队会、学校的宣传栏、板报、每月一次的紧急疏散演练等形式，教会学生遇事如何处理，同时增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
完善校园欺凌预防与处置机制，坚决杜绝校园欺凌事件的发生。
2、加强队伍建设明确育人责任
目标：
开展“向日葵”导师项目，在校内培养一支高素质的德育队伍，营造人人都是德育工作者的氛围；加强班主任队伍建设，制定班主任校本培训计划提高整体班主任工作水平。积极创建温馨教室。
主要内容：
（1）发挥德育领导小组作用。建立以分管校长、德育教导、大队辅导员及年级组长为主的德育领导小组，每月一次例会，分析学生动态，商讨德育工作。
（2）强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。班主任有责任感，班级管理工作做到实效化，副班主任做到默契协助班主任管理班级。充分利用学科特点，渗透德育教育的内容。每月一次班主任例会，通过学习，观看视频，听讲座、讨论等方式学习理论、总结经验、提高危机处理能力、家长沟通能力，不断提高班主任的工作水平和班级管理能力、使班主任向专业化发展。
（3）以“细节——决定孩子未来”为主题开展班主任培训活动。利用班主任例会学习，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。
（4）积极开展温馨教室建设：
3、重视心理健康教育
目标：
加强学校心理健康教育，完善学生心理健康档案等工作。
主要内容：
关注心理健康教育，开展心理健康各项活动
充分利用新教材《心理健康自助手册》上好心理辅导活动课（五年级）。
每个班级召开心理为主题的心理健康班队会。
班主任及时关心学生的心理情况，定期开展心理健康教育，通过谈心等辅导方式帮助学生提高心理素质、健全人格。特别要重视特殊学生的帮教工作，对学习有困难学生、家庭经济困难学生、问题学生要耐心、细致地施以教育和帮助。
利用好__区心理咨询热线：__________，让全体师生和家长知晓，并有参与意识。
已获得__市心理健康达标校，做好资料收集工作，准备接受市级复查。
（六）家校携手，成就协同育人
整合资源，形成合力
目标：进一步做好家庭教育工作、社区教育工作，深化家、社会、校三位一体的教育格局，形成教育合力。
措施：
（1）与周边共建单位签订共建协议书，定时定点定内容开展活动，一师一居委活动深入开展。
（2）重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力。
通过上门家访、家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校、班级、学生各方面的情况；做好家校互动。
加强家庭教育指导。定期召开校级家长委会会议，发挥家长委员会的作用，为学校发展出谋划策。开展好家长学校活动，并与教导处联合，举行家长开放日活动、家长接待日等活动，丰富学校指导服务内容。
开展好平安校园家长志愿者服务项目。
健全学校校务委员会。
一、指导思想
深入贯彻党的__大和____系列讲话精神，以“立德树人”为根本，以扎实推进社会主义核心价值观为引领，以教育部发布的《中小学德育工作指南》为指引，立足抓基础，重常规，围绕重点工作，扎实开展德育少先队工作，推进学校德育建设进程，促进学生核心素养的提升，为每个学生的一生发展奠定基础。
二、主要工作措施：
1、切实加强队伍建设，提高德育整体水平。
2、狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。
3、深化德育活动，培养“小健将、小书虫、小百灵、小创客、小主人”的五小好少年。
4、创新德育评价，培育文明优秀少年。
三、具体工作：
（一）抓好班主任队伍建设，提高智慧育人水平。
1、树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动；积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。
2、加强班主任队伍建设。认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，正确树立典型。采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。开展德育研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。加强骨干班主任的培养工作，阶梯式培训、分层次培训，同时加大对骨干班主任的奖励制度。
3、要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真实施。学期结束将进行班主任工作述职活动。班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。
4、搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到日日公布，周周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。量化班主任月积分。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。
二加强德育常规管理，提高德育工作实效
1、做好学期初的学生管理，开展好安全纪律教育月专项活动。学期初在全校开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要利用晨会、班会组织学习《小学生日常行为规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。
2、本学期对校园监督岗工作要进一步加大力度，要由大队部、各值日组加强指导，每项评分尽量准确，要公正、公平。各班要充分发挥班干部的作用，使班干部为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。强学生常规监管力度，特别是纪律工作，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、上下楼、如厕、文明礼仪、班级文化墙。
3、坚持不懈地抓好卫生工作。卫生是学校面貌的体现。认真落实区域承包制度，对卫生区承包工作进行常态化的检查评比，特别是教室卫生、包干区卫生，由班主任负责，值日组定时、学校随时进行检查
4、开展“拒绝零食、关爱健康、保护环境”专项治理活动，利用国旗下的讲话、主题班会、班级文化墙、致家长的一封信，收集零食危害等相关视频等多形式、多渠道宣传零食危害，同时政教处将结合学生会进行专项检查，促使学生形成良好的饮食卫生习惯。
（二）开展好德育评价，培育文明优秀少年
抓好少先队建设，开展系列活动，通过各种富有特色的教育活动进一步探索少先队服务素质教育的有效机制。
（三）四位一体，调动各界参与，发挥整合优势
做好家校联系工作。一是各班作好特殊学生的定期家访工作。二是将家访中的体会与收获，渗透到班级管理中，进一步提高班级管理水平。形成德育工作的合力。
四、开展形式多样的主题活动，提升学生素养。
具体各月活动安排如下：
二月常规稳定月
1、总结寒假生活，重温常规，评选假期好队员。
2、全体教师学习德育工作计划，正副班主任制定班队工作计划。
3、第一期黑板报。
4、加强纪律卫生规范教育
三月文明礼仪月
1、通过班队会、主题教育、路队、校外实践活动及文明礼仪训练等活动，对学生进行养成教育，规范学生行为；
2、主题板报检查。
3、“三八”妇女节感恩结合母亲节开展“感恩父母”德育主题系列活动：一、二年级学生给父母捶捶背、倒杯茶；三、四年级学生开展“今天我当家”家庭体验日活动；五、六年级学生给父母写封感恩信。4。“学雷锋”活动。
校园卡拉OK比赛并选拔赴街道比赛。
四月绿色行动月
1、结合清明节进行革命传统教育。
2、亲近大自然社会实践活动。
3、“畅想绿色”主题中队会。
4、主题板报检查。
五月热爱劳动月
1、利用“五一”假期开展劳动体验教育活动。
2、利用感恩日进行感恩教育。
3、组织班级管理经验交流会。
4、主题板报检查。
5、“法制讲座”、“防灾演练”等活动
六月欢乐迎新六一
1、通过六一庆祝活动，提高学生的综合素质；
2、做好学期资料积累，整理归档工作。
3、制定假期活动计划，进行假期生活指导。
七、八月份
开展丰富多彩的暑假实践体验活动
一、指导思想
以__大精神为指引，以促进每一个学生健康成长为教育目标，以社会主义核心价值观为教育重点，以改革开放__周年为教育契机。结合学校实际情况，抓住热点，挖掘深度，落实细度，积极开展“争做中华脊梁”教育活动，促进学校德育工作的再发展。
二、学期工作目标：
1、积极探究德育研究新途径，通过“工匠精神”为新载体、新途径，增强活动实效，努力形成“向上向善”的校园氛围。
2、推进学科德育，把历史、道法、思品、语文课作为两纲精神和__大精神进课堂的载体。
3、深入开展“关注学生成长，营造专业团队”班主任育德能力系列培训，以课程化、序列化的培训，以及专项评选、奖励制度为保障，优化班主任队伍结构。
4、以“__大精神”为主线，开展主题教育活动，强化学生爱国、爱党情怀。
5、充分发挥社区和家长在德育中的重要地位，建立彼此信任的合作伙伴关系，形成家校社协同育人格局。
三、具体目标和措施
（一）专业引领：专业素养我提升
目标：
加强育德能力培训，进一步健全班主任的自培机制，强化德育骨干队伍建设。
措施：
1、继续通过德育领导小组会议，商讨、交流德育工作，发挥德育领导小组在德育工作中的引领指导作用。
2、深入开展学习与实践，推进学科德育，把历史、道法、思品、语文课作为两纲精神和__大精神进课堂的载体。
3、本学期重点做好青年班主任的培训、指导工作，以结对方式发挥骨干班主任的辐射、引领作用，带动青年班主任的迅速成长。
4、通过两周一次的班主任专题培训，丰富班主任专题学习研讨的内容，通过沙龙、观摩、研讨、与专家对话等方式促进班主任专业化发展，提升班主任的角色认识、班级管理及育德能力。
5、强化年级组长第一责任人意识，提高年级组长对本年级学生工作的整体性思考。同时，加强年级组长之间的沟通，促进年级间学生工作的互动，使年级工作纳入到学校整个工作的背景与序列之中。
6、为切实加强我校班主任队伍建设，促进全校班主任素质和工作能力的提高，本学期将开展班主任基本功大赛。
（二）抓住热点：__大精神我学习
目标：
抓住__大精神的学习热点，在全校掀起学习__大的热潮，教育学生了解祖国的光辉历程，改革开放__周年取得的伟大成就，从而“心中有祖国、心中有他人”，争做“中华脊梁”。
措施：
1、结合学习__大精神，举行开学典礼，并以此拉开相关活动序幕；
2、__大精神我学习—红色体验研学行（结合春游）；__大精神我学习—建军主题实践性（结合建军节）；__大精神我学习—锦绣河湾快乐行结合锦绣河湾活动。
3、以班级为单位，选择一个学习热点，进行__大精神的探究。每周由一个班级进行广播。
4、开展以__大精神为主题的班队会方案评比。
5、各班级出一期__大精神为内容的黑板报。
6、组织一次以__大精神为内容的知识竞赛。
（三）落实细度：行规落实我做到
目标：
继续倡导新行为规范的教育宣传，并结合学校实际情况，形成具有校本特色的行为规范，并在操行评比措施上不断细化，使行规教育得到充分落实，促进班风和校风的有效提高。
措施：
1、各班级张贴新行为规范，继续开展教育宣传。
2、开展行规班级示范员引领，校级学生执勤中队检查，以及教师参与评定的行为规范三级网络管理机制，并及时公布评比数据，对优秀班队颁发流动红旗。
3、继续坚持每月有内容，每周有重点，每日有评比，形成浓烈的行规教育氛围。
4、继续把行为规范教育渗透到各项德育活动中，无论春秋游、影视活动、或节假日，都及时开展行为规范的教育和提醒，引导学生提高安全文明意识。
5、期末评比出学校行为规范标兵，进行表彰，并发挥榜样引领作用。
6、继续倡导班集体岗位制度，通过节能员、保管员、卫生员等岗位，使每一个学生都有为集体服务的岗位，努力把班级打造成学生热爱的又一个家。
（四）拓展广度：教育助力我整合
目标：
继续借助社会和家庭的教育助力，形成有效的教育合力，促进学生的成长和学校办学发展的提高。
措施：
1、组织学生参加“阅读节”的相关活动，请学校资深老师、校外名师，开展中华优秀传统文化教育，拓展学生视野，增长知识。
2、发挥家门口普陀大学堂的优势，继续与昆仑花苑、桃浦警署、武警部队、阳光威尼斯敬老院、桃浦街道图书馆联手开展活动，积极争取社区单位对学校发展的更大支持。
3、继续开展家委会建设工作，发挥家委会作用，积极参与学校重大活动。
4、家长志愿者工作深入持续进行，建设平安校园。
5、继续做好家长学校序列化推进工作。
（五）依托节日：传统文化我传承
目标：
每月继续以一个节日文化或纪念日为载体，把改革开放四十周年“双有主题教育”和学校“工匠精神”教育统整，开展德育活动。在“工匠精神”的教育过程中，引导学生爱父母，爱集体，爱校园，爱社会，爱祖国，激发学生勤奋学习的激情。
措施：
每月节日举行文化活动。
（六）常规工作：落实落细
1、继续加强法制、安全教育，深化市“安全文明校园”创建活动。根据学生年龄特征，生活实际，每月开展安全主题活动，每学期开展逃生演习，学生能参照设定的安全逃生路线有序安全撤离。
2、利用心理健康课、“知心屋”活动、卫生广播及知心姐姐信箱对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命的意识教育。建立个别学生的档案，实施跟踪教育，帮助学生找到适合的心理控制方法，使学生形成积极健康的人生态度，培养学生健康人格。
3、继续做好晨检工作，经常性地对学生、家长进行流感等疾病的预防知识宣传。
4、落实各类专题教育。围绕__大精神教育、环保教育、交通安全教育、心理健康教育、法制教育、毒品预防教育、时事教育为主要内容，落实人员、措施、方式，开展专题教育实践探索。
5、继续组织好各活动与比赛，再创佳绩。
一、指导思想
深入贯彻区未成年人思想道德建设工作的要求，紧紧围绕学校工作计划提出的“努力构建‘五育’并举的育人模式，促进学生健康成长”的要求，继续以社会主义核心价值观教育为主线，注重德育课程建设，丰富德育活动创设，抓好德育队伍建设，树立德育品牌特色。做好疫情期间学生防疫工作，养成良好的个人卫生习惯。加强规则意识培养，用自己的方式为抗击新型冠状病毒出力。继续在原有基础上提升学校的行为规范面貌与德育“磁场”的吸引力，为创建有吸引力的“磁性”校园而努力。
二、工作思路
以此次全民参与的抗疫阻击战为教育契机，根据身边鲜活的事例与素材，家校联手，对学生进行健康、爱国、规则、感恩、责任、奉献教育，树立立志成才的远大志向，激发勤奋刻苦的学习激情，胸怀天下的报国热情，奉献社会的真挚感情。
（一）健康教育
健康的体魄与良好的心理是积极应对疫情的前提。每天坚持锻炼身体，提高自身免疫力；消除紧张、恐慌情绪，保持积极、乐观、向上的健康心理状态。
（二）爱国主义教育
感受全国人民在疫情面前的大爱、团结、互助、进取。面对疫情，社会各界各部门密切配合，全国上下共同参与，无不体现着强烈的爱国主义精神，彰显众志成城共克时艰的强大民族凝聚力。
（三）感恩教育
在抗疫阻击战中涌现出许许多多坚守岗位、临危受命的各行各业工作者。他们放弃与家人团聚的时光，舍小家为大家，冒着被传染的危险，超负荷工作，坚守在防疫工作的第一线，他们是“最美逆行者”。了解他们的先进事迹，学会感恩，是人性本善的起码要求。
（四）生命教育
疫情根源于一部分人对野生动物生命的藐视，对大自然毫无敬畏之心，大自然便会以人类不可承受的方式加信奉还。疫情让成千上万人的生命陷入危机，让我们也感受到了生命的珍贵与脆弱，我们应敬畏生命、珍爱生命！
（五）规则教育
一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。特别是面对疫情的时候，更需要我们遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切，决不能做无视规则、失去理性的事情。
（六）奉献与责任教育
责任，是担当，是付出，是一个人人生观、价值观的体现。在疫情面前，让学生学习医护人员各尽职守的敬业奉献精神，感悟钟南山“李兰娟”等专家的责任担当。在当下，就是积极响应国家各项号召，做好分内之事，不计回报，无私付出，为打赢抗疫阻击战做自己力所能及之事。
三、具体工作
（一）五育并举，德育为先，能力为重，全面发展
1、发挥线上、线下课堂教学主阵地作用，明确全员育人要求，逐步构建全学科育人体系。以学校课程计划为抓手，基于各学科课程标准，各学科教师充分发挥主动意识，在区级教研的引领下，挖掘课程中的德育内涵，积极变革教学方式，以适切的任务驱动学习，实现学生学研一体。各学科的教育教学目标由主体价值走向五育融合，完善学校“磁性课堂”评价量表，更关注过程性的体验学习。
2、发挥德育活动多元性特点，明确活动即课程方针，逐步构建校本“棋心协力”教育课程。学生方面，重点结合劳动节、读书节、入队、六一、法制周、毕业典礼等节点，以“争做新时代好少年”为主线，与学校“以棋育人”的校本德育机制相融合，培养有“磁性”的内二少年。教师方面，在校党政的指导下，对正副班主任老师共同开展好疫情防控专项培训，对错时上下学、晨检、全日健康观察和健康巡查、安全用餐、应急事件处置等进行全员培训，齐心聚力，扎实推进学校各项复学工作。
3、发挥宣传舆论的正面导向作用，明确协同育人目标，凸显校园文化。通过学校电子屏、走廊宣传版面、班级文化墙、红领巾广播等多种途径，进一步宣传学校各类教育教学活动。通过微信公众号、晓黑板等多途径开展防疫宣传教育，加强正面引导和宣传。同时，建设与维护好“磁园风景”内二小学公众号，丰富新闻内容，及时更新推出，增加家长、社区、社会对学校工作的知晓率与影响力。
4、发挥生命教育项目的统筹引领作用，明确全面育人要求，呵护师生身心安全。做好“复学第一课”，“法制教育周”等系列活动。开展好国防、民防教育，消防安全教育，校园意外防护等，通过各种途径预防校园欺凌。积极组织开展网络安全教育、禁毒教育。进一步做好学校心理健康工作，开展好心理健康普及教育，关心特殊学生，提高全员心理素质。关心教师身心健康，结合工会活动，引进社会力量开展教师沙龙、心理健康辅导等专题培训。
（二）以棋为眼，做活特色，抓好队伍，力求突破。
1、学校基于杨浦区生命教育校外实践联合研训基地的发展目标，以杨浦区中心医院为校外实践基地，以生命教育一体化为切入口，带领周边五所学校共同探寻生命教育内涵，探索生命教育课程建设路径。通过理论研究，继续逐步厘清了“探索生命”课程核心价值，明晰了课程整体架构；实地走访杨中心，了解资源配置与学校需求之间的匹配情况；做强内核，形成了项目组织架构、例会制度，明确了学校与校外实践基地的工作流程及要求，以促进生命教育一体化项目的高质量发展。
2、劳动创造美好生活。以学校家庭教育课题推进为抓手，以学生劳动教育等为抓手，中高年级开展爱生活，爱美味活动自己动手烹饪并记录一道色香味俱全菜肴的过程，秀出科学饮食理念，展示生活劳动技能。低年级开展“创意”劳动，“妙想”生活活动，发挥聪明才智，让生活因奇思妙想的劳动金点子，变得更高效，或者更美丽。以及和对话“劳模”活动，听听他们的故事，走进普通劳动者的奋斗历程，感受平凡中的伟大。低年级的家长们围绕“劳动能手”养成记，分享培养孩子热爱劳动的过程及心得体会，记录孩子的成长变化，传达家庭劳动教育在孩子成长中的重要作用。优化家长学校的指导内容，通过线上方式，推荐优秀家庭教育讲座走进学校为家长讲课解惑，促进学校-学生-家庭三位一体形成合力。
3、加强德育骨干队伍的建设。注重青年教师培养，自培与外培相结合。发挥优秀班主任、青苗班培训教师的辐射引领作用分享学习收获与工作经验。德育室、少先队不定期向班主任推荐一篇管理类微文，组织班主任结合班队工作实际设计主题活动，发表微感言或撰写主题案例等。为青年教师搭建展示交流平台，提升教育指导能力。
4、社校联手，文明共建。定期召开学校家长委员会会议，办好家长学校，向家长汇报学校工作，听取家长的意见，积极改进学校的工作。同时让家长更多参与学校的德育主题活动，见证学生成长，形成德育合力。鼓励班主任不定期向班级微信群推送家庭教育指导的微文，便于家长了解学生心理，共助健康成长。以平安校园教师志愿服务，团员及青年教师岗位建功志愿服务行动等为载体，主动与共建社区、单位建立紧密联系，为疫情期间学生错峰上、下学保驾护航。
一。指导思想
围绕立德树人的根本任务，坚持“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念，以《中小学德育工作指南》为指导，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容，努力推进《爱心生活》校本德育课程的实践，通过课程建设、文化滋养、实践活动、网络育人、家校社合力等举措，不断提升学校德育工作的科学化水平，服务学生的终身发展。
二。工作重点
1、整体规划学期德育工作，在以往“明、重、通、简、实、效”六字工作要求的基础上，本学期提出“细——细致到位”；“创——创新实践”二字要求，推进德育工作质量稳步提高。
2、以“德育与诸育的融合”综改项目研究为起点，推进《爱心生活》德育课程实践，结合试点学科，开展综合实践课程的研究。
3、加强家、校、社协同教育的研究，丰富校外活动资源，助力学生成长。
4、推进小学、初中衔接教育的实践，充分发挥九年一贯制学校教育的优势。
5、充分利用“普陀大学堂”等区域资源，结合热点主题活动及校本教材，设计社会实践考察活动及研学旅行课程，进一步丰富我校“小脚丫走进大学堂”德育品牌综合实践活动课程。
6、组织协同心理专职教师及班主任建立重点学生个案记录，关注重点学生的早期心理干预。
三。工作内容
（一）推进德育校本课程实践，助推德育实效
1、各层级会议研读《爱心生活》教材，制定本学期重点年级课程实践计划书。
2、结合学期德育重点项目，深度开展校级《爱心生活》课程相关主题实践：
①一年级“爱己爱人”主题：结合幼小衔接开展行规训练课实践；六年级“爱集体”主题：结合行规养成教育活动建集体、立班规、争贡献，积累相关课例、活动案例，为下学期全面推进打好基础。
②三年级“爱社区”、五年级“爱自然”、七年级“爱合作”主题：结合“锦绣”河湾项目，联合社区开展河湾寻访调研、节水进行时等活动，结合研学旅行活动项目开展小组合作探究。
3、加强实践过程中的监控，边实践边反思边总结，学期末开展“课程，让德育更鲜活”主题汇报会，采用多种形式展示一学期以来的实践历程，引发新的实践探索。
（二）学习指南明确方向，促学生身心健康发展
通过召开全体教工会议解读《中小学德育工作指南》，明确中小学德育目标、内容和实施途径，明确学生美好德性的培养、健康品质的形成、正确价值观的确立，就在学生日常生活中，在学校的点滴工作中。加强全员育德的意识，鼓励更多的学科教师参与到综合实践课程的设计与实施中来。
1、课程育人
除《爱心生活》德育校本课程外，深入推进____思想进教材、进课堂、进头脑，根据学生年龄特点开展《敬礼！五星红旗》、《责任伴我行》、《勇敢前行放飞梦想》、《学习__大，爱我苏河湾》等主题教育课实践。
推进学科课程育人长效化建设。在我校争创新优质学校开展“德育与诸育融合”项目研究基础上继续深入研究学科教学的德育、美育渗透融合，从教、学、研三个维度整体布局开展__大精神进课堂及社会主义核心价值观教育进课堂等活动，以道德与法治、思想政治课为主要学科，以语文、历史课为重点学科，开展优秀教师“特色示范课”案例评选，进一步丰富“学科德育精品课程”资源建设。
2、文化育人
开展中华传统文化教育，开展“我们的节日”作品展，与万里名轩居委共同开发“民俗民风民趣”中国传统节日课程。
结合行为规范教育、廉洁教育进课堂，加强学生行为规范养成教育。学习贯彻执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《__实验学校一日常规歌》、《__实验学校学生一日常规达标要求》，使学生做到知行统一。着重培养学生的文明行为习惯，增强学生文明意识，巩固我校的行为规范养成教育成果，促进良好班风、校风的形成。
3、实践活动育人
结合__大精神进校园活动，开展责任教育，树立学生责任意识。继续开展四年级“爱传统”系列教育活动、八年级“爱生活”主题学农活动及十四岁成长感恩活动、九年级“爱祖国”励志教育及理想信念教育活动等，引导学生从小明责任，立志向。
结合寒假“红色基地”寻访活动，开展寻访小报展、汇报会；结合改革开放四十年，开展“心中有祖国，心中有他人，争做中华未来脊梁”系列活动。通过“小眼睛看万里”、“大场浦”寻访等活动，从身边找变化，感受改革开放以来的成果，树立为国强而自强的信念。
4、管理育人
加强校学生干部队伍管理建设，努力打造一支讲正气、有责任、有影响力、有榜样作用的学生干部队伍。充分发挥大队部及学生团的组织能力，调动学生自管会的工作积极性，加强学生自管会工作指导，定期召开会议，更好地开展学生自治自理工作，提高学生工作能力和社会活动能力。对学生干部工作中存在的问题及时调研进行解决。加强值周生队伍的培训质量和参与规模，让更多学生参与到学校管理中以增强学生的自我教育能力。
5、其它重点
积极开展“温馨教室”心理环境建设。加强心理健康教育，培养学生健康的人格。综合分析我校小学、初中各班特殊学生现状，加强学生心理问题的研究，邀请学校心理工作负责人对班主任进行专题辅导，以便及早对学生采取干预，对特别突出的学生进行建档，采取各种方式对学生进行有效的心理辅导，加强帮助矫治力度。
（三）加强家校社工作的研究，协同育人，助力学生成长
1、规范各班微信群，发挥微信在家校沟通中的良性作用。
2、充分挖掘家长资源，梳理“家长进课堂”教育类型，鼓励有特长的家长来校为学生开设“微型课程”。
3、开展“传承家风家训育子经验”交流活动，与家长达成共识，协同为学生的身心发展助力。
4、通过开展“家长开放日”、一年级亲子运动会、十岁生日、毕业典礼等让家长感受孩子的校园生活、成长历程。
5、加强与周边居委合作项目的确立与推进，如：中环花苑——“老少一家亲”项目；中环家园——“大场浦”寻访实践项目；万里名轩——“中华传统节日”文化项目，逐步构建校外活动系列，充分发挥社区教育资源的优势。
四。保障措施
（一）构建德育管理网络，完善工作机制
1、强化领导，健全机制。成立以校长任组长，党支部书记、政教主任任副组长，政教副主任、少先队辅导员、年级组长、共建社区文教为组员的领导小组，对学校德育工作进行规划与指导。
2、完善学校德育工作网络。建立三层两线德育工作网络。
三层：行政负总责的德育工作决策层、教导处分管教学的三维目标落实层、政教处的学生养成教育实施层。
两线：①学校行政—德育教导—班主任—养成教育—全体学生；
②学校行政—教学教导—学科教师—教育活动—全体学生。
通过德育网络建设，打造齐抓共管的学校德育团队，做到统筹协调，责任明确。
（二）加强“德育队伍”建设，营造全员育德氛围
1、通过解读《中小学德育工作指南》、校本《爱心生活》德育课程，提高全体教师全员育德的意识。
2、加强德育与学科整合的实践研究，切实提高学科教师育德能力。
3、加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。关注班主任各梯队的专业发展，进行校本各专业培训。继续推进“新班主任训练营”工作，重点进行“行规训练课”的实践研究，切实提高新班主任德育课的教学水平。增强副班主任（搭班）管理意识、责任意识，明确职责范围，为班主任培养后备人才。努力提高德育队伍理论水平，提高高效服务能力。
4、丰富班主任会议的形式，多让一线班主任现身说法，开展系列班主任工作沙龙，如校本德育课程推进汇报、学期班级计划交流、特色班集体建设之我见等。针对在常规管理中出现的带有普遍性突出问题或突发个案，组织班主任进行实例研讨，在分析、解决问题的同时，增强工作实效性。
5、深入课堂，开展“主题教育课”、“班会课”、“品社课”等日常听课活动，切实加强德育课的针对性和实效性，并对学校德育工作进行及时的反思和调整。