xxxx年xx月xx日-xx日，初中历史名师工作室一行六人在xx市教育局师训科的组织带领下，来到了古都xx，参加信息技术应用能力提升工程2。0骨干教师高级研修班培训。通过聆听观摩、体验感悟，探索用现代技术为历史教学插上助力的翅膀。
一、在聆听中成长
xx月xx日上午，在xx市教师进修学校，聆听了孙xx先生的专题讲座——《移动互联环境下的教与学》。在讲座开始前，孙老师利用“问卷星”对参训期望进行了调研；培训过程中，他以调研数据为基础，向大家介绍推荐了101教育PPT、洋葱学院等多学科数字资源软件。演示了剪辑师制作微课的操作过程。最后，孙老师及时解惑补充了手机投屏电脑的操作知识，大家纷纷表示授课内容精彩实用，移动互联技术精彩无限。
xx月xx日下午，我们继续在xx市进修学校聆听讲座。本次讲座由河南省中小学教师教育技术优秀教员卢小宝老师主讲。卢老师用三个小时给我们介绍多种信息教学软件，并进行实际操作和演练，如百度脑图、阿里云盘、腾讯文档、万彩办公大师、雨课堂等常用软件强大的办公功能。在手机同步练习过程中，卢老师讲解细致，同行们热情高涨，准备在今后工作中学以致用。
二、在考察中深思
xx月xx日下午，我们赶赴xx古城中学进行参观学习。我们先是观摩了八年级上册历史复习课。教师将传统板书与PPT课件相结合，通过年代尺梳理历史发展脉络，间或展示重点概念、图片，并现场制作填充表格，多方面调动学生感官思维，极大提升了复习效率。随后，我们听取了古城中学校长刘建卫的报告，了解到了学校的办学特色和发展理念，对“优学课堂”模式有了深切的认知和体会。
xx月xx日晨，伴随着初冬的暖阳，我们来到了北京第二实验小学xx分校进行参观学习。最吸引我们眼球的要数创客教育和科技馆展厅。“创客教育”工作室的智能机器人和无人机引得大家驻足流连；科技场馆中陈列的宏伟太阳系动态模型令人惊叹。参观体验后，张xx校长做了《遇见信息技术遇见精彩未来》的报告，使我们切实体悟到了科技助力教育，智慧提升效率。
培训最后一天，以各工作室为单位进行总结研讨活动。在工作室主持人栗xx老师的带领下，大家交流学习心得，分享学习感受，积极探讨“守古创新”的历史高效课堂的建设之路。学习的道路上永无止境，让我们在学习中提升，在交流中沉淀！
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。本着全校学习，在学校的总体指导下，历史教研组于xxxx年3月21日召开教研组内的信息培训会。
会上历史教研组长熊庆老师带领大家阅读《中小学教师信息技术校本应用考核》，了解信息技术培训的有关能力点，并对每一项能力点进行系统的学习。
最后结合学校信息技术培训总体要求，以及组内每位成员自身条件，明确本组选择的能力点为：A3演示文稿的设计与制作、A5技术支持的课堂导入和B10档案袋评价。
4月16日历史教研组开展了“能力点认证材料具体操作”主题研讨会。
会上首先通过阅读《中小学教师信息技术校本应用考核》，明确A3、A5和B10三个能力点具体要完成哪些作业。其中每个能力点均要完成三份作业，主要包括MP4形式作业和PDF格式的作业。
紧接着跟随信息技术人员到微机室进行具体操作的学习，下载好相关技术工具。组内每位老师认真学习。在学习过程中，我组成员能够认真聆听技术人员的教授，虚心向同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。
5月17日历史教研组召开了能力点认证材料审核和评价研讨会。
会上，逐一检查每位老师作业情况，发现本组教师均在规定时间内完成任务。
紧接着逐一检查每项作业完成情况。其中PDF形式作业均高质量完成，但部分课堂实录和录课的作业技术工具运用不够熟练，均进行相应指导，并有所改善。
经过本次研讨会，大大提高了本教研组信息技术能力点认证材料的质量，相互学习，不断进步。