一、指导思想
为贯彻《XX市中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于深化教育综合改革进一步加强创新人才培养的若干意见》精神，落实《XX市科普事业“十三五”发展规划》要求，全面推进素质教育，增强广大青少年学生学科学、爱科学、用科学的意识，上经贸大附校、上经贸大附校花园分校举办以“体验、创新、成长”为主题的第六届科技节活动，围绕“体验、创新、成长”开展形式多样、内容丰富的活动，培养学生的科技兴趣、创新意识和实践能力，建设和营造全面发展的育人环境，搭建崇尚科学、展示才能的平台，建设师生、家校共同参与、共同创造的特色校园文化。
二、活动主题
体验、创新、成长
三、活动对象
全体学生
四、活动时间
20XX年9月15日至11月5日
五、活动安排
（一）前期准备
1、制定科技节活动总方案及各项目方案。
2、各班组织学生了解科技节活动方案，做好科技节活动的宣传、发动工作。
3、悬挂科技节主题标语，内容为“体验、创新、成长——上经贸大附校、上经贸大附校花园分校第六届校园科技节”。
4、各项目负责教师时间节点内完成评选。
5、优秀作品展板及视频集锦制作展示。
（二）活动进行
1、9月22日升旗仪式上进行科技节开幕式宣讲。
2、10月9日——10月20日学生完成各项目提交。
3、10月21日——10月25日教师完成优秀作品及获奖名单提交。
4、10月26日——11月5日科技节优秀作品展览。
六、活动内容
赶小猪竞赛方案
活动目的：
激发学生参与科技活动的乐趣，体会到纸质材料适当处理会增强抗弯曲能力，及帮助控制物体运动，掌握利用工具推动圆筒的技巧，训练手眼协调能力。
活动时间：
20XX。10。19（周一）上午10：20点（第三节课上课到操场集合）
竞赛人员：
二年级全体学生和班主任。
活动准备：
班级：准备两根纸质赶猪棒（最好另有备用的）、2个易拉罐或八宝粥筒等圆筒（最好另有备用的）当小猪。（建议赶猪棒可以借助胶布或胶水做成各种适合的形状，方便推动圆筒即可，但不能使用木、金属等其他材料）
场地：操场画出两条长30米，间距6米的直线。
工作人员：
2名教师裁判，12名学生裁判。一名教师负责发令计时；每组2名学生裁判在起点负责统计各组赶回小猪的数量，另两名学生裁判在终点负责监督学生是否达到要求位置，是否存在犯规行为。一名教师裁判负责记录各组数据，统计各个班级赶回的总数量。
活动规则：
三个班级同时进行，每班全体学生分成四组，间距20米，分别站在两直线外侧，一侧横线处的同学利用赶猪棒把小猪推到对面横线处，把赶猪棒交给另一侧的同学，把小猪赶回来，刚完成的同学到这侧的排尾等待，以此类推，来回赶小猪。每组起点裁判统计15分钟内各组赶回的小猪的数量，再上交到总裁判统计成绩。
成绩统计：班级学生赶小猪总数+教师一分钟赶小猪数量*2。
主题：走进科技你我同行
全国科技活动周的主要任务是通过组织群众性科技活动，推动在全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。20XX年是党的二十大召开之年，是开启第二个百年奋斗目标新征程之年，是新修订《中华人民共和国科技进步法》实施开局之年。为加快推进科技规划政策扎实落地，广泛宣传科技创新成果，开展科学普及惠民活动，科技部、中央宣传部、中国科协将共同主办20XX年全国科技活动周。
“叶画小达人”——树叶画大赛
一、活动主题
“叶画小达人”树叶画大赛
二、活动目的
了解树叶画的制作；
能够用树叶做出形状各异的树叶画作；
三、参赛对象
一年级学生
四、活动过程
1、5月7日，各班级发放活动通知，号召学生积极参加活动；
2、老师在班级或班级群里号召制作树叶画；
2、各班内进行初赛，每班选派3名学生参加学校比赛；
3、现场比赛：5月中旬每班参赛作品在广场上进行展示。
4、评奖
本次比赛选出的几名选手，最终评选出一、二、三等奖若干。
5、比赛规则：
（1）树叶的种类、颜色、形状不限；
（2）每张叶画在A4纸上完成；
（3）每张叶画在课上的四十分钟之内完成，每个同学自备A4纸、树叶、剪刀、胶水。
“时间胶囊”探索我们身体的秘密
一、活动主题：
“时间胶囊”探索我们身体的秘密
二、活动目的：
1、了解到从出生到现在，我们在不断生长。
2、能够关心自己的生长发育过程，为自己的健康成长做必要的准备。
三、参赛对象：
二年级全体学生
四、活动过程：
1、5月1日，各班级发放活动通知，号召学生积极参加活动。
2、老师在班级讲解制作成长手册的要求和注意事项。每位同学记录自己的成长过程，如手脚印，身高和体重变化，选取自己出生，满月，百天，周岁的照片，以及成长过程中发生的趣事，图文结合，制作过程中更加了解自己的身体变化。最后制作一份“时间胶囊”包含自己对四年以后的期望，和为此所做的努力。
3、5月9各班内进行初赛，每班选出3到5份优秀作品。
4、5月16日在小广场现场展出进行评比，评选出一二三等奖若干。让同学们将自己制作的时间胶囊收集起来，封上保存，四年以后再重新发放给学生。比较一下自己是否达成当初的期望。
五、颁奖：
由各班的科学老师将最终比赛结果公布，颁发奖状及奖品。
翻滚吧，过山车
一、活动主题：
过山车的制作与展示
二、活动目的
1、根据已有材料，针对“过车山”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
2、愿意根同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。
3、体验科技创造中运用科学知识的重要性。
4、体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。
三、参赛对象
三年级全体学生
四、作品要求
1、过山车建造并固定在地板上
2、轨道完整、连续、有一定的复杂性，必须包括有直线轨道、曲线轨道、上坡轨道，且每个上坡轨道的最高处和最低处落差应不少于3cm。
3、“过山车”从起始点出发，能一次性跑完全程轨道，中途不脱轨。
五、活动过程
1、4月29日，各班级群内发布活动通知，说明活动要求，号召学生积极参加。
2、5月6日，收集学生的作品（包含“过山车”的图片、文字说明和测试视频）。
3、5月10日，各班级内进行“过山车”成品展示并初步筛选。
4、5月11至5月16日，“过山车”作品修改，二次优化。
5、5月17日至5月20日，“过山车”作品现场展示（暂定地点：三年级广场）。
奔跑吧，小车
一、活动目的
1、能根据任务要求和材料条件进行设计，做出动力小车。并且在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，与之交流，不断完善设计制作。
2、能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神和培养实践能力。
二、参赛对象
四年级学生
三、活动时间和地点
20XX年5月11日
展示地点：广场
四、活动过程
1、5月初，各班级发布活动通知，号召学生积极参加；
2、在班级群提供活动方案，发动学生和家长收集制作小车的相关资料；
3、每个班级内部先进行小车比赛，然后每个班级可以选出部分作品参加展示；
4、现场展示：5月11日，每个班小车作品在小广场进行展示。
5、作品要求
1设计制作的作品应由车体、行驶系统和动力橡皮筋、气球等所组合成的整体车辆，成品或半成品改制成绩无效；
2车辆的形状、材料和质量均不限，长度不得小于30厘米；
3只许使用橡皮筋或者气球为车辆提供动力，能量转换方式不限，除此之的任何有助于小车运动的能量不可使用；
4橡皮筋的材质不限
6、班级内部比赛
1赛前必须对小车及其装置进行检查，合格后方可参赛；
（2）比赛在水平地面上进行，准备和比赛时间均为1分钟；
3准备就绪后，队员应举手示意请求比赛开始；
4车辆出现故障，可以现场修理，但正常记时，如果无法修复，比赛结束；
5遇到下列情况时将终止比赛：
①释放小车时有助推动作；
②小车行驶时零部件脱落；
③小车在正常行驶时人为接触车辆；
④小车在行驶过程中运输的重物掉落
（6）两轮比赛，取最远的距离为最终结果
7、现场展示
小广场现场展示小车作品，学生点赞投票，选出一、二、三等奖若干。
我的“东风”①号
一、活动主题：
船的制作与展示
二、活动目的
1、能根据任务要求和材料条件进行设计和制作小船。
2、在设计活动中，能倾听他人的想法，通过交流讨论，不断完善设计制作。
3、能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。
4、发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神和培养实践能力。
三、参赛对象
五年级全体学生
四、活动过程
1、4月29日，各班级群内发布活动通知，说明活动要求，号召学生积极参加。
2、5月6日，收集学生的作品（包含船的图片、文字说明和测试视频），制作投票的网络链接。
3、5月9日至5月13日，将投票评选链接分享至班级群，鼓励学生和家长投票。
4、5月16日，根据投票结果和评价标准，评定一、二、三等奖若干。
5、5月17日至5月20日，现场展示（暂定地点：五年级走廊）。
6、备注：
（1）作品要求：
①载重量至少达到200克
②稳定性好
③能控制方向
④外形美观，船身长度大于20cm
⑤能航行一段距离
（2）评价标准：
（点击表格查看大图）
“大白谢谢您”防疫小发明
一、活动主题：
“大白谢谢您”防疫小发明
二、活动目的
能根据任务要求进行设计和制作防疫小发明。
提高学生的想象能力、动手操作能力、实践能力。
培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，发展综合素质。
三、参赛对象
六年级全体学生
四、活动过程
1、4月下旬，各班级群内发布活动通知，说明活动要求，号召学生积极参加。
2、5月16日，收集学生的作品（包含小发明的创意单和测试视频）。
3、5月17日至5月20日，推荐参赛以及现场展示（暂定地点：六年级广场）。4、要求：
发挥聪明才智，制作抗疫小发明，为帮助市民、医护人员抗击疫情献计献策。（例如移动式核酸采样点，DIY扫码神器，“腾手神器”等，仅供参考。）
参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限，可动员家长一起参与制作。
作品提交形式：拍摄一段4分钟左右的小视频，简单介绍小发明的使用材料、设计意图以及用途或亮点。
一、活动目的：
以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动口号：
展开科学的翅膀，放飞科学的梦想
三、活动时间：
第一阶段：发动准备阶段（9月）。各班在学校动员会后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励广大同学积极参与科技节的活动；
第二阶段：组织实施阶段（10月上旬到10月中旬）。在个人准备、班级选拔的基础上，分阶段开展丰富多彩的科技节活动；
第三阶段：总结表彰阶段（10月底）。对在科技活动中表现突出的个人颁发奖状。本届科技节将根据具体情况设立若干奖项。
四、组织机构：
本次科技节成立组委会，负责科技节的统一领导和协调工作，组委会名单：
组长：
组员：
五、筹备工作：
1、通过班会，国旗下讲话等方式做好活动前动员报名工作。
2、少先队负责汇总报名表，并制定比赛规程，及时下发规程和组织比赛。
3、各班班主任及任课老师做好选拔组织等工作。
六、活动内容：
1、一、二年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的纸飞机比赛；三、四年级趣味扑克牌搭塔比赛；五、六年级吸管承重桥比赛。
2、一-六年级科幻画比赛
3、一-六年级“奇思妙想金点子”比赛
4、一-六年级包装盒创意制作
5、一-六年级橡筋动力飞机比赛
七、活动规程：
（一）纸飞机比赛（个人赛）
①参赛对象：一、二年级每班人5人
②竞赛规则：现场以1张A4纸为原材料，10分钟内制成一架纸飞机，不得用胶水、粘性胶带等东西，只能通过折纸，做到预期的形状；放飞场地在操场上，选手只有一次放飞机会，从纸飞机离手的投放点到最后落地为止的长度距离为成绩。学生与观众不得干扰纸飞机的滑翔过程。
（二）趣味扑克牌“搭塔”比赛（团体赛）
①参赛对象：三、四年级每班3人
②竞赛规则：比赛采取三人一组，在20分钟内，用一副普通的扑克牌搭出一座高塔，可以借助剪刀，但要保证扑克牌的完整性，以塔的高度为基本评判标准，塔搭完后要求五分钟之内不能倒。按高度高低排列名次。
（三）吸管承重桥比赛（团体赛）
①参赛对象：五、六年级每班3人
②竞赛规则：3人为一组，每组20根吸管，20根牙签，15分钟内制作成简易桥，将桥搭在跨度相同的水盆上，离水面高度相同，加一元硬币作为承重单位，每加一枚硬币必须间隔2秒，桥的任何部位碰到水面比赛结束。以承重最多的为胜，相同硬币数以坚持时间长为胜。
（四）科技创新绘画比赛（个人赛）
①参赛对象：一二年级一组，三四年级一组，五六年级一组
②竞赛规则：展示作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望，可以是从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展；可以涉及通信技术、生命科学、能源技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。
（五）“奇思妙想金点子”比赛（个人赛）
①参赛对象：一二年级一组，三四年级一组，五六年级一组
②竞赛规则：A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。B、以生活中的创新发明为中心，作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。
（六）包装盒创意制作（个人赛）
①参赛对象：一二年级一组，三四年级一组，五六年级一组
②竞赛规则：A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。B、作品除了原始材料可以购买外，其他必须自己设计制作。
（七）橡筋动力飞机比赛（个人赛）
①参赛对象：一-六年级学生
②竞赛规则：
A、技术要求：
参赛的飞机模型为橡筋动力模型飞机，飞机几何尺寸和橡筋长度不能变。比赛模型学生自备。橡筋重量为2克，一名参赛同学可安排一名助手。
B、比赛模式：
自模型离手开始计时，模型触地即终止计时。运动员放飞时，可以助跑和跳跃放飞，但不得登高放飞。每轮比赛时间为5分种，只允许有1次试飞。满3秒为正式飞行，未达正式飞行标准的，允许声明为正式飞行或试飞。模型飞行过程中解体或脱落零件，其中任何1个零件先触地即终止计时。
八、计分及奖项设置
见具体章程。
为“科创筑梦”助力“双减”科普行动，科学的内容神奇有趣，科学的领域极其广阔，科学的现象五彩缤纷。疫情防控的特殊时期，居家学习过程中，为了更好的掌握科学知识，提高同学们的科学探究能力，结合“停课不停学”居家学习内容，学校特拟定开展这“童心礼赞二十大科技筑梦向未来”科技节活动方案。学校根据学生年龄特点面向各年级同学开展题材广泛，集知识性、趣味性、实践性为一体主题探究活动。科学不是遥远的、触摸不到的，留心观察，科学就在我们身边。一起来看看学校为同学们在本届云上科技节中设计的有趣、好玩儿的活动吧！
活动主题：“童心礼赞二十大科技筑梦向未来”
活动时间：20XX年10月28日——11月11日
活动对象：1~6年级全体学生
一年级
七彩纸飞机作品征集
纸飞机可是每个孩子童年的标配，它承载着孩子们童年的梦想，纸飞机究竟能飞多远呢？
请一年级的小朋友们用一张彩色的A4卡纸制作成纸飞机模型，并将制作的过程以及试飞的视频和照片拍照发至班级圈。（要求：注意仪容仪表，照片和视频需横拍，实物要与本人同框出镜）
二年级
玩转“游乐船”模型承重
水上项目——“游乐船”，怎样的结构才能使它承受更大的重量，能够漂浮在水面上呢？
请二年级的小朋友们用一张A4纸折叠出一艘艘“游乐船”模型，使这艘纸船能在水中承受尽量重的物体，纸船不能使用胶水或粘接材料，船的形状不限。
（要求：注意仪容仪表，照片和视频需横拍往纸船放硬币或其他实物的过程，实物要与本人同框出镜，照片需编辑字幕：喀什市第九小学几年级几班某某同学纸船承重实验多少枚硬币）
“游乐船”
三四年级
妙想奇思，变废为宝——小手拉大手创意设计制作活动
创作源于生活，生活中随手丢弃的一次性纸杯、塑料瓶、旧报纸、包装袋……一定能变出这么多花样，收纳法宝、火箭模型，就连洗衣液桶也能被制成精致的花盆，请同学们和自己的爸爸妈妈一起奇思妙想，用不同的方式来表现你们对生活的热爱吧！
（要求：注意仪容仪表，照片实物要与本人和家人同框出镜，照片需编辑字幕：喀什市第九小学几年级几班某某同学）
五年级
妙手童心，致敬航天人——科幻画展示
请五年级的同学们用多姿多彩的笔触和天马行空的想象，展现无限的创造力和对未来生活的美好畅想。自拟具体题目，要求作品设计新颖，主题突出，形象生动，具有创造性，充分体现科学幻想这一宗旨，作品必须是学生本人独立制作或在家长的指导下完成，但不得由他人代笔。参赛作品统一用A3纸张。
（要求：横排作品，照片要清晰，右下角需编辑字幕：作品名称、学校、班级、姓名）
六年级
技能大比拼
居家拍摄：科学小实验、创意魔方、纸牌搭建、模型拼装、机器人实操、创意编程等（1分钟视频）
（要求：注意仪容仪表，照片展现最后的作品；视频横拍展示：小实验、搭建、拼装、实操的过程。照片需编辑字幕：学校、班级、姓名）
温馨提示：
以上所有图片和视频仅供大家借鉴和参考，可发挥自己的想象力，和家人一起动手实践哦！
科学其实离我们并不遥远，它萌芽于每一个小小的发现，成长在无数次实验的探索中，“惊奇就是科学的种子”。对于你们来说世间一切都是充满惊奇，你们每个人心中都有一个小小的科技梦，这个科技梦就是祖国的未来。浩瀚星空，广袤大地，人间万象，人类探索科学的脚步从未停止，九小少年，使命在肩，未来可期！
手动陀螺竞赛方案
活动目的：
激发学科技用科技的兴趣，锻炼动手制作能力，激活创造力，体会到可以用多种材料多种方法制作出各种各样的陀螺，在设计制作调试的过程中增进合作能力和亲子关系。
竞赛要求：
1、三年级每班五人，每人两个陀螺。
2、能绕中间轴（可以是假想的）转动即可，材料样式不限；
3、班级内的10个陀螺不要重复，如都用光盘制作，只是画了不同的图案，即为重复；
4、利用手拧或搓的方式作为动力，不允许用绳子、发射器或电作为动力，转动过程中不允许再触碰陀螺。一旦触碰视为停止转动，计时结束。
测评标准：
1、陀螺转动时间越长越好；
2、每个陀螺有两次机会，以时间最长的为最终成绩。
3、比赛分单项赛和团体赛。
竞赛时间：12月2日下午。
竞赛地点：班级对应走廊，陀螺在地面瓷砖上转动。
吹乒乓球竞赛
活动目的：
激发学生参与科技活动的乐趣，探索吹乒乓球的技巧，感知伯努利原理，体验到科学与生活的密切联系。
活动时间：
20XX。10。21（周三）10：20上第三节课
竞赛人员：
四年级全体学生和班主任。
活动准备：
学生：每人乒乓球1个（自己写上班级姓名）、纸杯1个。
学校：六张桌子，六个盆。
裁判：学生6人，教师2人。每组1名学生裁判，负责统计每组学生吹出的乒乓球数量；一名教师裁判负责发令计时；一名教师裁判负责记录各组数据，统计班级总数。
活动要求：
两个班同时进行，每班同学站成三路纵队，自己手里拿纸杯，站在桌前，把纸杯里的乒乓球吹出去，然后到后面排队等待下一轮，换下一个人继续吹，（3秒后没吹出去可以放弃）。不允许直接把球倒出去。每班一名裁判教师监督是否违规，并帮助统计吹出去球的数量。五分钟时间比较各班吹出去的乒乓球的数量。
教师：40个放有乒乓球的纸杯里排成一排，20秒时间吹出多少个。
成绩评定：班级学生吹出的总数+教师20秒内吹出的个数*2。
一、指导思想
以培养学生的创新精神和提高学生的科技素养为核心，通过开展科技活动，使学生进一步了解科学，热爱科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生研究精神，创新精神，提高学生的实践能力。进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的科技教育，为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。
二、活动主题
创新、体验、快乐、成长
三、活动时间：
x年x月x日至x月x日
四、科技节组委会：
组长：
副组长：
成员：
组委会办公室：课程处，负责方案设计，项目规划、组织、实施、材料归档
新闻摄影：
后勤保障：总务处
五、活动内容
（一）科学幻想画比赛：
1、项目负责人：
2、参赛对象：高一高二级各班学生。
3、参赛时间：x月x日—x月x日，交稿时间：x月x日
4、交稿地点：美术组办公室
5、比赛主题：智能家居、新能源、机械制造，请从三个主题中任选一个主题进行创作，绘画规格为52cmx38cm，作品不要求装裱。
（二）科技创新比赛：
1、项目负责人：
2、参赛对象：高一高二级各班学生。
3、报名办法：在x月x日—x月x日，以学生个人、小组，或班级、教研组为单位，上报到课程处xx老师处。
4、比赛方式：x月x日下午，在校园比赛地点给每个项目准备一个展示平台，参赛学生给评委和参观学生现场展示研究成果，回答疑问。最好能制作项目情况介绍展板。
5、比赛主题：
（1）科技实践活动：
以小组或班级为单位，在老师的指导下进行的科技实践活动。
（2）科技创新发明：
指发明、实用的新型和外观设计项目，可由学生独立完成，也可在指导老师的精心指导下完成。
六、比赛时间：
将在x年x月x日（周x）下午进行校园科技节活动，届时将进行公开的科学幻想绘画展览和评比，以及科技创新参赛项目的展示和评比。
七、评奖方法：
请各项目负责人于x月x日将评比结果交课程处。科学幻想绘画比赛只设个人项目：拟设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。科技创新项目设个人项目：拟设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。小组项目：拟设一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组。
另设班级集体奖：个人项目各项比赛的计分办法为一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分，小组项目得分一等奖10分，二等奖6分，三等奖2分。班级集体奖以班级个人项目和小组项目得分之和计算班级总分，年级前3名者给予优秀组织奖。
另设优秀教研组、优秀辅导老师若干名，给予奖励。
一、活动宗旨
1、以培养学生的创新精神和实践能力为核心，营造浓郁的科学氛围，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
2、为丰富疫情期间学生们的居家生活，本次活动增加了“亲子挑战赛”项目。希望同学们能与父母一起展示创意，增进亲子互动，融洽亲子关系。本次科技节各项活动均为线上进行，云参与、云互动、云评奖。
二、活动主题
“科技创造未来”
三、参加对象
预备、初一、初二所有学生（初三年级感兴趣的同学也可以参加）
四、活动时间
2023年5月5日——2023年5月29日
五、活动项目
1、科技节会徽设计
2、“科技创造未来”科普主题小报
3、“我是科学家”实验微视频
4、亲子挑战赛“一张纸的桥”
5、“大白谢谢您”抗疫小发明
六、参赛作品要求
1、除会徽设计外，每位选手最多还可以参加两个项目。
2、所有参赛作品的文件名为：
班级+姓名+参赛项目+作品名称。
3、参赛同学请加入钉钉内部群（需用注册过杨思中学钉钉班级群的学生或家长手机扫码），备注学生班级、学号、姓名），将作品提交至群内相应文件夹。
七、比赛章程
1、科技节会徽设计
（1）作品内容：围绕主题，发挥想象，体现时代特征；
会徽中需要出现“上海市杨思中学、科技节”的文字。
（2）作品规格：15x15cm的正方形
（3）作品要求：作品必须为原创，严禁抄袭。每幅参赛作品需在会徽图像下方附一段100字左右的设计说明。
（4）上传要求：参赛作品完成后，需扫描成PDF文件格式上传。
2、科普主题小报
设计一份科普小报，内容可以是科学小知识、科学课堂、趣味百科等……。所选内容要围绕“科技创造未来”主题，文字要工整清晰，尺寸为一张A4纸大小。讲究版面设计，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。（手绘或电脑设计不限，支持原创，严禁抄袭）
参赛作品完成后，请以PDF文件格式上传。
3、亲子挑战赛“一张纸的桥”
（1）挑战任务：使用一张A4纸（例如：80克金旗舰），任意裁剪后组装成一座可整体性移动的桥，两个桥墩间距离不低于70厘米（不算桥墩自身的距离）。
（2）纸桥要求：
①只能使用一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何粘合胶和支撑物。
②纸桥制作完成后，必须是一个整体，能够被整体性移动。
③制作完成后，需要在桥面的中心点放上至少1枚一元硬币。3秒后纸桥不坍塌，桥面最低处距桌面不低于4厘米，然后测量两个桥墩间的距离。
（3）作品提交要求：以视频形式提交，制作材料及工具自备。视频内包括纸桥制作及成绩测量的整个过程（镜头内须有计时器，显示制作总时长不超过30分钟，测试时间不超过2分钟），画面清晰，一镜到底，整个视频时长不超过2分钟，视频不得剪辑。视频采用MP4格式。
（4）评分标准：纸桥的两个桥墩之间距离至少相距70厘米，每多5厘米加5分，不足5厘米部分不加分；纸桥上的硬币至少为1枚，每增加1枚加5分。
4、“我是科学家”实验微视频
平时的科学课、生物课、物理课、化学课上，同学们最感兴趣的莫过于做实验了。利用DIY的实验器材亲手操作，或利用图片、模型辅助，也可以采用NOBOOK在线虚拟实验室等工具软件、APP，展示一个课内或者课外的实验，配上自己的讲解，制作成微视频（可以使用剪映等编辑工具），时长5分钟以内（可剪辑可加速）。
5、“大白谢谢您”抗疫小发明
利用容易得到的材料，发挥聪明才智，制作抗疫小发明，为帮助市民、医护人员抗击疫情献计献策。（例如移动式核酸采样点，DIY扫码神器，“腾手神器”等，仅供参考。）
参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限，可动员家长一起参与制作。
作品提交形式：拍摄一段4分钟左右的小视频，简单介绍小制作的使用材料、设计意图以及用途或亮点。
八、其他事项
作品制作和保存：
（1）在录制视频时，请确保拍摄环境安静整洁，声音清晰，画面清晰，无杂音，着装大方得体，视频横版拍摄。
（2）作品拍摄后，请将原稿妥善保管，待复课后再做进一步安排。
学校将组织相关老师进行线上评审，根据参赛人数评出若干奖项，择优进行科技节作品专题推送，希望同学们积极参加，期待大家的精彩作品。
指导思想
为了全面提升学生的科技创新精神和研究实践能力，营造师生共同开发项目，参与课题研究的氛围，展示学生在校本特色课程学习和科技实践活动中的优秀成果，辐射我校作为科技教育特色示范校的引领作用，凸显我校科技特色高中的办学特色，让学生在活动中充分体验学习，互动交流，收获成长！
活动主题：科技开创未来
活动时间：20XX年10月-12月
活动对象：全校师生
活动内容
（一）承办杯赛
1、XX区第25届“XX杯”未来工程师大赛
2、第18届XX未来工程师大赛
3、首届“XX杯”XX高中生未来工程师大赛
4、首届“XX杯”XX高中生科创论坛
（二）科技论坛
1、专家讲座：科学家进校园活动专家讲座
2、培训讲座：微视频制作指导
3、成果展示：中学生优秀微视频、创意设计及优秀课题展示、中学生创业项目发布会
（三）组织参与市、区级科技比赛
1、XX区第25届“XX杯”未来工程师大赛
2、XX创客嘉年华首届建造节暨第四届青少年创意木工大赛
3、第三届国际青少年人工智能交流展示会
4、第十二届“赛复创智杯”XX市青少年科技创意设计评选活动
5、第18届XX未来工程师大赛
6、第七届XX国际自然保护周活动
7、XX区第13届头脑奥林匹克亲子擂台赛活动
8、20XX年XX区青少年电子设计制作活动
9、XX区青少年计算机应用操作竞赛
10、XX区青少年科技论坛
（四）颁奖活动（暨科技节闭幕式）