为了弘扬中华民族孝敬父母、珍视亲情、重视家庭教育的传统美德，在全国首个家庭教育宣传周和国际母亲节即将来临之际，xx月xx日，xxx镇妇联、xxx镇团委、xxx镇新时代文明实践所联合开展“5。15国际家庭日”亲子互动暨“送法进万家，家教伴成长”家庭教育宣传主题活动。
传承好家训涵养好家风。
活动伊始，志愿者们派发《家庭教育促进法》宣传小册子及古代、现代家规家训宣传折页，用通俗易懂的语言、喜闻乐见的形式，向家长宣传家庭教育促进法的重要意义和核心内容，引导家长树立科学教育观念，切实履行家庭教育主体责任，促进孩子健康成长。随后，活动现场开展《家庭教育促进法》十问十答，促使家长们进一步加深对家庭教育促进法的认识。
用爱做底色手绘爱心花。
在创意画环节中，志愿者们首先向小朋友们简单讲述了母亲节的由来，并希望他们以绘画鲜花的形式表达自己对妈妈的爱。小朋友们在志愿者的细心指导下，纷纷拿起小工具开展水彩创意油画，并在画作上写上自己想对妈妈说的爱心话语。在每一幅稚气的画作里，一笔一划都深藏小朋友对妈妈满满的爱意。
互动促成长糯香甜心头。
“我想要绿色的团子”“我妈妈喜欢橙色，我要弄一个橙色的给她吃”。在认真聆听志愿者们的讲解后，小朋友们跃跃欲试，拍拍自己刚洗好的小手便投入了搓团子“大战”。小朋友与妈妈共同协作，先将刚煮熟的团子压扁成形，接着将熟食花生米包裹在里，最后将团子沾上雪白的椰酥，一只只五颜六色的糯香团子就诞生了，欢声笑语萦绕着整个活动现场。随后，妈妈与小朋友共同分享这份美食，并纷纷表示这是一个有趣又有意义的活动，使他们度过了一个温馨愉快而难忘的节日。
此次活动通过现场普法、亲子互动等形式，进一步加强家风家教建设，增进家庭幸福与社会和谐，同时，在xxx营造了尊敬母亲、感恩母爱的良好社会氛围。
孩子从小的教育影响着以后的发展道路，能决定孩子一生的不是学习成绩，而是独立的生存能力和为人处世。父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有更好的性格和修养，懂得尊老爱幼，懂得如何接物待人，知道读书的真正含义。
很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，让孩子从小就开始学习很多文化知识，背诵唐诗、学习英语，上学后请家教、上各种补习班、辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学等等，似乎只有这样，父母才会觉得，这样的孩子才算成才，似乎只有这样，父母才会觉得，这样的家庭教育才算成功。事实表明，并非如此，《博士生不堪压力自杀》、《博士生殴打年迈的父母》，这样不幸的新闻一直在我们身边发生，这样的不幸，在当今社会不断的循环，这就是很多家长对家庭教育极大的误解，所造成的不良后果。试想，一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士依然被农民拐卖），无法与别人分享（腰缠万贯却不快乐），不懂得感恩（自己大鱼大肉父母却温饱难续），那么即使这个孩子每门功课都是第一又能如何？只有良好的家庭教育才能让孩子终生受益。
首先是如何让孩子树立乐观向上的心态，接受现实是走向乐观的第一步，培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸。让孩子拥有一颗平常淡定的心，遇事能波澜不惊，勇敢面对。
让孩子学会感恩，懂得宽容，分担家务也是对父母的一种感恩，教会孩子做家务相当教会孩子一种生活技能。让孩子知道，拥有一颗宽容待人的心，才会获得更多的朋友更多的资源，心胸狭隘只会让孩子很难融入社会，恶作剧容易导致悲剧的发生，要及时引导孩子改正，及时消除孩子的残忍行为，让孩子知道每个人都要对自己的行为负责。
培养孩子直面挫败的勇气，孩子本性是脆弱的，面对挫折就会本能地感到莫名的恐惧，教会孩子勇于正视失败，勇敢面对挫折，用自信取代自卑。经常责备孩子的失败，孩子将会渐渐变得越来越缺乏自信，这样容易导致孩子的自暴自弃，教会孩子敢于承认自己的错误，对做错了的事情要接受应有的惩罚，改正后应于表扬，要给孩子适当的夸赞和奖励，这样能让孩子对好的事物更加的积极，对孩子要做到奖罚分明，才能让孩子分得清是非对错。
孩子本身就缺乏对社会的认知，随时都会有被伤害的危险，提高孩子对这个社会的免疫力，教会孩子自我保护，让孩子学习一些安全常识，让孩子对社会有一定的认知，这样才可以冷静应对各种突发事件，才能从容面对各种诱惑与避免更多的伤害。
让孩子敢于梦想，有梦想才会有创作，家长要善待孩子的兴趣，孩子的兴趣往往都是孩子与生俱来的天赋，不要斥责孩子的童真，孩子纯真的梦话就是孩子对某种事物的向往，不要拒绝回答孩子的问题，孩子问的“为什么”就是孩子思维的翅膀，家长应该鼓励孩子多问“为什么”，这样既正确引导了孩子，同时也和孩子建起了沟通的桥梁。
培养孩子的社交礼仪能力，让孩子学会礼貌待人，懂礼貌的孩子更受别人的欢迎，在朋友当中更容易成为焦点，懂礼貌识礼仪的孩子，在无形中会产生一种人格的魅力，让孩子善于发现别人身上的优点，学会欣赏别人，懂得尊重别人，鼓励孩子主动与老师同学交流，这样能消除孩子的孤僻性格，长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑的心理，长此以往就会造成心理上的障碍。
教会孩子合理使用钱财，纠正孩子的攀比心理，正确管理好孩子的压岁钱，不能任由孩子自己支配，还有平常的零用钱，告诉孩子哪些该买哪些不该买，教会孩子把剩余的钱储存起来，这样孩子渐渐就会养成储蓄的好习惯，让孩子接触和学会理财，将来必定会受益无穷。
树立孩子的正义感，孩子的正义感是在家长和老师还有周围的环境影响下才会慢慢地形成，周末或者节假日可以让孩子多读一些励志的课外书，家长多和孩子一起看一些有关正能量的新闻节目，这样可以提高孩子正义感的同时，还提高了孩子本身的素质、纠正了孩子的不良嗜好。
首先感谢学校老师组织的观看家庭教育公益课活动，看了几位专家老师的讲解之后，更能让我体会到家庭教育的重要性。下面谈一谈我的感受和体会：
一、父母是孩子的第一任老师
都说孩子是天上的天使，因为喜欢爸爸妈妈才忍痛割掉翅膀来到我们身边，是上天赐予我们最好的礼物。从呱呱坠地到蹒跚学步，从咿呀学语到背上书包，孩子与我们父母相处的时间是最长的。父母的一言一行，一字一句，一举一动都被孩子看在眼里，记在心里。而且在刚会说话的年龄段，孩子还会喜欢模仿大人，学起来不仅快，还有模有样。所以，父母在孩子眼中是模范，是榜样。因为父母是他（她）最爱的人，也是最敬佩的人。既然是“老师”，虽谈不上学高为师，身正为范，但父母也应该规范自己的言行，端正自己的三观。只有这样才能给孩子树立一个好的形象，成为一个好的榜样让孩子去模仿去学习。
二、孩子成长有关键期
经常看育儿类视频或书籍的家长们知道，孩子性格、习惯等的形成有关键期，错过关键期再想培养或更正就会很难。这需要我们家长不断学习育儿知识，才能发现孩子的关键期，从而给孩子给予正确的引导，达到事半功倍的效果。这个世上几乎无论从事什么行业都要考试选拔才能上岗，唯独做父母这样一件长期而又重大的事却没有任何考试就稀里糊涂的当上了。谁都是第一次做父母，有的不知该怎么做，有的仅是照搬自己的童年经历，有的是看了很多专家的视频，今儿这么着明儿那么着。我认为，尽信书不如无书。学习是必要的，但不可全都照搬，一定要结合自己孩子，自己家庭的情况，找到一条适合自己的育儿道路。实践是检验真理的唯一标准，学以致用才可以。
三、家长们要学会控制情绪
常听到这样一句话：作业之前，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳，血压升高，火冒三丈。好不容易摆脱了脱离了把屎把尿，又到了孩子要上学校。孩子写作业这件事相信困扰着很多家庭。要么反复催着才写，要么写得乱七八糟，错误百出。父母在一旁是指手画脚，急得大声咆哮，孩子则被熊的梨花带雨，胆战心惊。这个画面应该都有过，但我想说的是，这个画面大错特错。孩子写作业家长们要做到以下几点：①尽量不陪同②事先讲规则③讲题先安慰④语言无暴力⑤指令要具体⑥控制好情绪。⑦多表扬少批评。家长们要接受，允许孩子不会做，接受允许孩子犯错误。学习本身就是从不会到会的过程，认同孩子的努力，肯定孩子的进步，你的一句话会让孩子的内驱力更加强劲。有句话说的好：把脾气发出来是本能，把脾气压下去才是本事。坚持做，你会发现孩子会越来越优秀。
四、高中之前严格控制手机
不知道是不是因为我本身是一名老师的原因，我对孩子玩手机这个现象特别敏感，也特别反对。家长们会有两种观点：一种是孩子从小就接触手机，习惯了就不会上瘾了，不新鲜了。另一种是我坚持的观点，一刀切，干脆一点也别上手玩手机。前者有没有成功案例，肯定有，但那需要家长和孩子共同控制好玩手机这个时间和内容，比较累。后者呢，相对来说比较轻松点，不用操心还得控制孩子玩手机。我也承认现在手机上面好多个APP做的都很不错，孩子可以在上面学到很多知识，但我认为那些知识上学的时候也会学到，没必要非得这么小就都学到。再者开发大脑不一定非要指望手机里的APP啊，之前没手机的时候不一样出科学家嘛。所以，我认为，与其让孩子冒着近视，颈椎病，上网瘾的风险玩手机，倒不如一刀切，从小不接触手机。有的家长问了，已经有些上瘾了咋办？那我建议你先给孩子定规则，规定时间，内容和玩手机的前提。逐步淡化，还有加上亲子活动，外出旅游等项目。
总之，家庭教育是每个家庭必须重视的内容，既关乎小家的前途，又影响着整个国家这个大家庭的命运。以上是我的所思所想所感所悟，不当之处，还请老师和家长们批评指正。
教育的作用是什么，就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
我们的国度，从来就不缺少教育理论，从来就不缺少教育的氛围，家长重视孩子教育的激情，全民高涨。书店里有关教育理论的书有半面墙，微信朋友圈有一半是有关孩子教育的东西……我们真的不缺少教育理论，我们缺少优秀的教育操作者。
孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思考，照抄照搬，希望一本万利，这是不行的。
1
关于家庭中的民主
我赞成复旦大学钱xx教授的观点：我不相信教育是快乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。
独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。
现在很多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀，品行修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的”！霸父经常这样训斥孩子，最终，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教育中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。
家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。
2
关于学习兴趣和快乐
别太相信学习是快乐的。高端学习都是枯燥的，不讨厌就是兴趣。认为学习是快乐的很少，如果真有快乐，那也是通过学习考出高分的快乐。
如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的学。所以，品质和意志才是真正的好老师。
相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的？学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我们教育总是想给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育？不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。
3
关于教育中的鼓励
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。
教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。
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关于言传身教
教育目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能最大的挖掘出来。
我真感动有些家长，为了让孩子学好某门课，自己另买了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家长，为了做孩子的表率，从来不看电视不玩手机不上网……孩子的奋斗非要毁掉父母的幸福？这样的孩子能走多远？
我认为，父母的作用应该是点燃孩子积极向上的激情之火，而不是拼命燃烧自己企图去照亮孩子，有多少父母燃烧一生化为灰烬，而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。
帮助孩子超越自我，每天都有新进步，努力今天比昨天做得好，计划明天比今天做得好，规划一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。
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关于考试分数
放在最后说，是因为我不想说，因为我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。
大多数家长把分数当作教育的唯一目标，我觉得，唯一可以值得尊重的分数应该是高考成绩，在省示范高中任教的我看多了孩子分数的起伏，看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面，所以更看清分数对家长和孩子的折磨。
所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞？
小学得100分的孩子能走多远？数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创造力。
在分数面前，毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。
写在后面：
做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。
教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
为树立良好的教育形象，办人民满意的学校，进一步促进学校教育、社会教育、家庭教育三位一体教育体系，我校于第二周和第十三周实行学校开放周活动，并于xx月xx日召开了别开生面的家长座谈会。
这次家长学校开放日活动，首先让家长走进课堂，感受孩子们在校的表现。听完课家长们又观看了学校的兴趣小组表演，课间操期间，家长观看了我校的课间操。
看完第二课堂孩子们的表演，家长委员会成员由校长带队看学校的多媒体教室，宽敞的教室、明亮的窗户、洁白的墙壁、先进的多媒体教学设备展现在家长们的面前，家长们个个赞不绝口：“这真是我们满意和放心的学校。”这次活动，使家长思绪万千，在这里他们看到了科学与人才的重要性，教师教学的先进性，办学原则的超越性，家长们深知这才是孩子健康成长的乐园，孩子在这里学习知识陶冶情操，启迪人生，展望未来。
课后，家长根据自己孩子所在的年级班参加了家长座谈会，会上班主任、科任老师向家长一一汇报了学生在校的表现，参加各项活动情况、在校一日表现，课任教师向家长公布了学生平时和期中测试成绩，家长们翻阅了各种作业，了解学生的作业质量情况和学习情况。
家长会上，班主任和任课教师广泛征求和听取了家长对学校对教师的宝贵建议，家长们说：“通过我们观摩孩子们的各种活动和精彩的表演和学校的多媒体教室，说明学校有团结、拼搏、求实、创新的领导班子，有爱岗、敬业、无私奉献的老师，有着先进的教学理念，学校充满了良好的育人氛围，使孩子们有一种温馨愉悦的享受。
通过这次学校开放日活动，我们把家长请进学校有利于学生的成长，更有利于学校、教师与家长互相了解，家长走进学校可以从总体上了解自己孩子在学校里的学习情况、思想状况、身心健康状况，看孩子的各种作业、班级布置，听教师对孩子的评价，对孩子做全面了解，以便对症下药进行家庭教育，与学校教育形成合力，这样才能把学生培养成“德、才皆备”全面发展的人。
通过此项活动，使学校教育与家庭教育更好地结合起来，对今后开展学校工作有了更大的促进。
1、小学高年级开始可多看一些名人传记。名人的成长过程中有许多值得学习的经验，对孩子的思想成长有好处。喜欢读人物传记的孩子，一般表现得眼界更宽，更有理想，更有奋斗精神和前进的动力。
2、背诵名言警句。名言警句包含着许多为人做事的哲理，有些也是行为准则。记下这些名言，不仅可以锻炼孩子的记忆力，也有利于写作、学习以及思想境界的提升。每天背一句，负担不算重。长期坚持，厚积薄发。
3、培养孩子主动与熟人打招呼的习惯。见面主动打招呼，向别人问好，是一种好习惯。凡事主动积极的人，会赢得更多的朋友，得到更大的帮助，对孩子将来的学习工作都有好处。
4、教育孩子心胸宽广，宽以待人。与小伙伴相处，不斤斤计较，不患得患失，吃亏就是占便宜，对别人的过失、错误要大度。生活中说话少用反问句，遇事少找理由，不抱怨，不指责，积极对待问题，乐观面对生活。
5、孩子有好的表现或某一方面有进步，精神奖励与物质奖励相结合，但要以精神奖励为主，物质奖励不能过于频繁。精神奖励对孩子的激励是长期性的、根本性的，激发的是长远的动机，而物质奖励的激励性是一次性的，而且动机层次偏低，不可持续。
在孩子的成长过程中，家庭教育是重中之重，是教育的根本。而家庭教育中，最关键的应该是对孩子德行的培养，然后才是知识与技能的培养。健全的家庭教育应该分为三个部分：德行人品的培养；身心健康的培养；知识技能的培养。
一、德行人品的培养
决定孩子一生的，不是知识技能与考试成绩，而是德行人品是否健康，人格修养是否完善，也就是要有善良、悲悯、感恩之心，要有明辨是非的观念和控制自身情绪和行为的能力。“德、智、体”中“德”最重要。
德行人品的培养是家庭教育的根本，而德行人品最直接有效的教育方法就是家长在日常生活中对孩子言传身教的无形影响和自然流露的潜移默化。孩子从出生到上学的这一阶段正是孩子接触这个世界，接受新生事物最关键的阶段，在此期间，家长是孩子最好的老师，家长的一言一行对孩子性格与人格的形成和成长起着至关重要的作用，家长的语言表达方式和日常做事行为是否文明，家长的思维方式和思想境界是否健康都会对孩子产生深远的影响，孩子会在不知不觉中以家长为榜样，所以孩子具备的真正品质与修养不是说教说出来的，而是在家庭生活环境中熏陶和感染而来的。
另外，在言传身教的同时，也可以给孩子以讲故事的方式读一些学前启蒙书籍，例如《三字经》、《弟子规》等，让孩子从小对做人求学有一个系统的认知。
二、身心健康的培养
做人光有优秀的德行人品是不健全的，还要拥有一个健康的身体，这样才称得上身心健康。家长应该从小有意识的培养孩子的良好生活习惯、正确的健康观念和自我保护意识。在这方面，家长也可以起到榜样的作用，协助孩子制订科学合理的作息时间表，并督促其严格执行，并陪同孩子有计划的参加体育活动与锻炼，例如每天早起和孩子一起晨跑，可以鼓励孩子积极参加一些健康有益的课外活动。只有这样从小培养，孩子才会养成一个良好的习惯，才会真正成长为一个健康、乐观、积极向上的人。
三、知识技能的培养
在人格、身心健全的前提下，掌握一定的知识与技能是必须也是必不可少的。只有拥有知识文化与技能，才能真正融入到家庭与社会生活中，才能成为一个对家庭对社会有用之人。
所谓的有用之人并不是一定要获得多大的成功，家长望子成龙，望女成凤的心情可以理解，但每个孩子的资质与兴趣爱好都不尽相同，家长可以针对孩子的特长与爱好因材施教，寓教于乐，让孩子在快乐中学习，效果也会事半功倍，这样反而有利于孩子潜能与智力的开发与培养。
总之，我们每位家长一定要重视对孩子的家庭教育，从小培养，让孩子“德、智、体”全面发展，将来成为一个对家庭、对社会、对人类的有用之人！
1、注意自己的一言一行，说话文明，做事得体。要求孩子不说粗话，孝敬父母，尊重他人等基本规则，那父母自己先要做到。想要孩子成为什么样的人，自己先要成为什么样的人。
2、要求孩子应该做的事情要有及时的反馈。做得好，要第一时间进行精神或物质的表扬激励；做得不太好，要及时指导，提出努力的方向。有反馈才会有成就感，有成就感就会有兴趣，有兴趣就会主动去做。打游戏喜欢的人多，主要是反馈的即时性。
3、丰富的生活就是孩子的学习材料。多带孩子外出走走，多经历一些场合，看看外面的世界，和大自然接触，增加一些人生的经历和阅历，这也是一种学习。见多识广可以让孩子体验丰富，心灵充实，心胸开阔，志向高远，学习新知识更容易理解掌握。
4、要求孩子做一些力所能及的无安全隐患的家务活，如扫地、拖地板、整理自己的文具、玩具、衣服等，培养孩子的责任心。另外，劳动是手脑并用的良好载体，也能提升协调性和智力，避免懒惰习性的形成。能让孩子自己做决定的事情，让他自己做决定，克服凡事依赖他人的心理。
5、孩子平时和家长交流说话时，家长要认真倾听，积极互动，搞清楚孩子真正的需要和想法，不能听而不闻、粗心大意或置之不理。你不理他（她），不重视，他（她）以后有什么想法就不一定和你说了。