个人简介
XXX，女，汉族，XXX区第五小学书记兼校长。1989年参加工作，1997年加入中国共产党。自参加工作以来一直奋斗在教学前线，其工作优秀，表现突出，成绩显著。特别是她既作为学校领导干部又坚持战斗在教育教学第一线，工作仍十分出色，充分展现出新时期优秀校长的良好形象。
创新教学，做改革先锋
参加工作以来，她一直在语文教学工作中做到一丝不苟、严谨细致。所有教学环节都做到了最精细的思考与分析，学生的语文能力明显提升。她以身作则，关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，在教育教学研究的同时也形成了自己的语文教学思想，并辐射带动了当时她所在学校整体的语文教学，使其成为XXX小学界的学科品牌。
在工作岗位上，XXX同志刻苦钻研、锐意进取，创造一流业绩、作出了突出贡献。在此期间，她获得了“鄂尔多斯市优秀党员”、“自治区小学语文优秀教学能手”、“鄂尔多斯市优秀教师”等十余项荣誉称号，并在各级刊物多次发表优质论文，在各领域彰显出教师的优秀素养。
科学管理，办品质教育
在万正小学担任校长以来，她处处以身作则，严以律己，真诚待人，她把改革与创新作为发展的首要任务，把学生钟爱的各项教学活动开展得扎扎实实、有声有色。虽然从事行政工作，但她从未真正离开讲台。不管是工作还是生活，她都力求率先垂范，发挥着先锋模范作用，带领着一所新建校走向了高质量发展道路。
在此期间，万正小学获得了“国家级足球校园”、XXX区“先进教育集体”、“文明校园”等多项殊荣，教师队伍全面发展，各项素质迅速提升，教学成绩在XXX区教体系统名列前茅，在XXX区教育督导评估中荣获一等奖。2023年，万正小学被授予“义务教育优质校”称号，以示范校的身份，后期不需参与教育督导评估考核。
2023年，XXX同志担任XXX区第五小学书记兼校长。她把提质、减负、增效作为工作重心开展全校各方面工作。对待工作精益求精，每一个环节都做到极致。在此期间，她带领学校领导班子成员梳理思路，更新观念，同时加强领导班子建设，把队伍打造成率锐意进取、以身作则、团结向上的集体。她对于教师非常尊重，老师们都能感受到领导的关怀，用百倍的努力干好自己的工作，使学校形成一种校风正，学风浓，教风优的良好局面。
近年来，她始终保持着良好的阅读习惯，并带动全校教师主动阅读和学习。与此同时，她积极打造“真、善、美”思政课堂，贯彻落实“八个统一”的要求，把立德树人落到了实处。
在教育教学管理岗位生涯中，这两所学校在12年期间获得国家级各类赛事及荣誉称号4项，XXX区教体系统督导评估评比中获奖8次，获得各类先进文明集体3次以及各类其他荣誉。她以一流的业务能力、崇高的人格形象、蜡烛的奉献精神、优异的办学成绩，赢得了社会、家长、学生和广大教职工的一致好评。
以身作则，做行动楷模
XXX同志从事两校党支部书记兼校长以来，清正廉洁，品德高尚，受到广大师生的广泛赞誉。
她作为党支部书记，按照“1357”党建工作路线，打造出“数字化党建”品牌，带领全体教师，以党的建设为引领，积极围绕学校中心工作，服务大局，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，实现基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。
业务要求过硬，品德也要锤炼高尚。她的理念就是：用心做事，才能做好。所以，她严于律已不损公肥私，宽以待人不包庇姑息；深入一线不高高在上。2023年，XXX同志获得XXX区“清风干部”称号。
近年来，在XXX同志的引领下，XXX区第五小学各项工作有了全面的、明显的提高，同时也赢得了各级领导的一致好评。2023年，XXX区第五小学被评为“XXX区文明单位”，2023年，被评为“教育系统先进集体”。2023年度，第五小学被定级为XXX区教体系统“先进基层党组织”。2023年，XXX同志本人被评为XXX区教体系统优秀党组织书记。
13年校长生涯，XXX同志以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁工作态度，为教育事业的发展做出了重要贡献。初心不变，她始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着教育梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
张__，19__年毕业于__师范学校，先后工作于__县__乡中学、__镇中学、__镇中学，历任英语教师、班主任、团委书记、教导主任、工会主席、副校长、校长，现任__县__镇初级中学校长。
不忘初心，执着于教育，是她毕生的追求
在35年的职业生涯中，她扎根于__县农村教育的土地上，无怨无悔地辛勤耕耘。在读书时期，她就把当一名人民教师作为自己的人生理想，毕业后，当别人都选择城镇的学校工作时，她却向领导要求到偏僻的农村学校任教，她要用自己的知识去浇灌最贫瘠的土地，从此，心无旁骛、一步一个脚印地开启了她教育事业的征程。张__始终坚信：心怀大爱，教书育人是一个教育者必须具备的优秀品质，她也将这个信念贯穿于自己的工作之中。
当学校缺少英语教师时，她主动要求改科，克服重重困难恶补英语知识，自考学习取得大专文凭，保证了学校开全课程的需要。当农村学校被居高不下的辍学率困扰时，她带领同事们多次不畏风雪、踏着泥泞家访学生，她的班级做到了不让一个学生辍学掉队，一张“__省控辍保学先进工作者”的荣誉证书，代表了她无数次艰辛的付出。为了工作和教育事业，她情愿加倍付出，只因为她热爱教师这个职业。
牢记使命，忠诚于事业，是她前进的动力
走上学校领导岗位后，她潜心钻研科学的管理办法，自学考取了教育管理专业本科文凭。她严格执行党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，全面推行素质教育，以制度管理和科研兴校作为治校“法宝”。实行科学化、人文化的教学管理改革，以大力推行“一师一优课”为契机，拓展和提高服务育人的渠道和水平，深度推进精品课程和课程群建设，创造了高效课堂和廉洁自律的教育环境。目前，__镇初级中学教学水平在全县农村中学名列前茅，各项活动成果显著，并首批评定为“__市义务教育学校管理标准示范校”。
在教育科研方面，张__带头主持并完成了“__五”期间__市中小学教改规划课题《促进科研骨干教师专业发展的叙事研究》、“__五”期间__市中小学教改规划课题《学科课堂教学中培养学生创新能力的研究》等一系列科研规划与课题研究、并有部分内容发表在国家级教育刊物和杂志上。近几年，学校先后被国家、省、市教育系统授予多项荣誉：“全国优秀网站单位”、“__省学生营养与健康示范校”、“__省第二届中小学生心理剧展评二等奖”、“__市德育工作先进集体”、“弘扬中华优秀传统文化示范学校”等。20__年1月，被__省教育厅评为“__省课程改革示范学校”、“__市素质教育示范校”。
打造特色，谋求于发展，是她努力的目标
在党的教育方针指导下，新时代的教育如何发展，是教育管理者首先思考的重要问题。面对__县农村中学的发展需要，她在本学校锐意进取、大胆改革。首先实施了“文化树人，体育强人”为理念的农村特色教育，大力推动中华优秀传统文化进校园工作，开发了《国学经典诵读教材》读本，以“三诵一唱”的形式普及推广。其次开创了“思政兴校”的党建模式，以党建带团建、促管理，成为__县唯一的__市教育系统党建品牌示范校。
桃李不言，下自成蹊。张__同志勤奋工作不断进取，在教育工作中取得了显著的成绩，她个人也先后被省教育厅、市教育局评聘为“__省万名模范进校园德育副校长”、“__市优秀教育工作者”、“__省中小学骨干校长”、“__省华育十佳中小学校长”、“__省教育系统先进工作者”、“__省专家型校长”……尤其在20__年新冠病毒疫情常态化防控工作中，多次被省市县领导高度赞誉，成为教育系统的先进典型。
XXX，汉族，男，生于1979年10月，中共党员，本科学历，中小学高级教师，1998年7月参加工作，现任XXX县XXX小学党支部书记、校长。曾获得XXX省委、XXX省青少年发展基金会“希望工程园丁奖”；先后两次获得临夏州委、州政府“园丁奖”；2023年9月，被XXX省人民政府授予“园丁奖”称号。撰写的《书香浸润校园·阳光点亮人生》等多篇论文在省级以上刊物发表。所在学校先后获得“全国文明校园”“XXX省德育示范校”“XX州标准化学校”“全国足球特色学校”“XXX省健康卫生学校”“XX州教育系统先进基层党组织”、并先后两次荣获“全州教育工作先进集体”等殊荣。2023年被教育部授予“冰雪运动特色学校”。
自2023年担任XXX小学校长以来，XXX同志以务实的工作态度，严谨的工作作风带领班子成员，紧跟教育改革时代步伐，经过多年的探索，形成了一系列行之有效的管理办法，确立了“阳光”办学理念，以“建阳光学校、做阳光教师，当阳光家长、育阳光学子”为四维目标，着力打造“博学、爱生、善导”的阳光教师，精心培育“合作、善思、好问”的阳光学生。擎划了师生成长方向，为学校立足长远发展注入凝聚力和战斗力。
一、加强学习，在管理模式上狠下功夫
XXX时刻以一名党员的身份和准则要求自己，狠抓学校党支部标准化建设工作，带头学习党章党规，坚决贯彻党的教育方针及xxx系列讲话。为了办好这所新学校，他认真钻研教育理论，学习先进的教育思想和管理方法。通过学校长期的管理实践，探索出了“一决策、三执行、六落实”的管理模式。
王校长严格要求自己，做到小事多沟通，大事多商量。要求教师做到的，必须自己先做到。他为人宽厚，清正廉洁，不搞特殊，在老师们心中树立了良好的工作形象，引领学校班子成员心往一处想，劲往一处使，在工作上成了密切配合的好团队，在生活上，王校长把老师们看做自己兄弟姐妹，当有人生病时，他一定会抽时间亲身前往探望，问寒问暖，送上一份集体的关爱之心。
二、提高质量，在教学研究上狠下功夫
XXX小学建校初，学生基础知识薄弱，针对这一现象，学校科学采用了小班化教学、小组合作式和“多媒体”教学模式。针对教师教学水平参差不齐这一现象，采取多种措施提升教师素养。成立了语、数、英和综合教研组，开展“628+双轮驱动”教研，充分发挥名师工作室的引领作用，通过举办“阳光杯”教学技能大赛，为老师们的成长搭建了平台。近年来，4名教师获得XXX省中小学教学技能大赛奖励，60多名教师获得省州县教学技能比赛奖项。
三、立德树人，在德育教育上狠下功夫
他始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，完善德育工作体系，创新德育工作思路，扎实开展“1348”德育工作。
在王校长的提议下，学校开办了“家长学校”，家长参与学校教育。他创造性的提出了“阳光币”德育评价机制，在“阳光币”激励下，学生自主管理和养成教育有了大幅提高和改善。他是孩子们眼里和蔼的“老朋友”，可当有学生去公园摸鱼、横穿马路等不文明行为被他发现时间，他一定耐心细致实施教育，绝不会“手下留情”。
四、环境育人，在校园文化上狠下功夫
王校长根据学校建筑特点和布局，将学校文化建设规划为“一轴三楼三苑两园一区”，通过丰富的校园文化建设潜移默化的教育学生，取得了“润物细无声”的教育效果。楼廊文化以年级呈现出不同主题，有激励奋进、疫情防控、诗情古韵、文明礼仪、家乡美景等，充分发挥校内一楼一品、一墙一景的教育作用。他是校歌《沐浴阳光》的词作者，主持设计校徽、校旗、吉祥物，开办校报、微信公众号，编写《书香浸润，阳光育人》校史，丰富了学校精神文化。如今，学校的草坪、花园、凉亭、小径、走廊、操场……都是良好的育人场所，学校环境美化“大景怡情，小景怡人”、内涵丰富、特色鲜明、体现着人文景观和自然环境深度融合。
五、五育并举，在特色教育上狠下功夫
王校长对小学教育的理解是：学校要有丰富的活动，只有特色的活动才能吸引学生，才能有效地激发学生学习兴趣，在活动中方能锤炼学生品格。他提出了四大活动，一是开展“小小世界杯”——校园足球联赛，我校足球队曾代表临夏州参加了全省的小学生足球比赛，取得了优异的成绩。二是开展“当家中队活动”、每天课间操时间组织学生在当家小舞台展示才艺。三是开展国学经典诵读，每天早上和中午到校时间为朗诵国学经典的书香时刻。四是开展社团活动，根据学生爱好，开设足球、合唱、手工制作等15个兴趣班，让学生学有所长。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，教育是一场没有终点的赛道，办好一所高质量、高标准的学校是教育工作者的接力跑，在“双减”背景下实现教育高质量发展，任务艰巨。“捧着一颗心来，不带半根草去”，XXX同志始终站在教育这块精神高地上，守望着甜美的梦想，笃行不怠，谱写着一曲桃李满园的乐章！
李__，__市__镇小学校长。从十九岁踏上讲台，迄今为止她在乡村教育的田野上默默耕耘了二十六载，二十六年的从教生涯把她从教育战线上的一名新兵逐渐锤炼成为善教学、爱研究、会管理的老将。她用自己的教育理念和教育情怀书写着乡村教育的美好篇章。
任教26年，李__因在课堂教学、教材教法等方面有着深入的研究和实践成果，先后被__市教育局评选为“__名师”、“__市小学语文学科带头人”、“__市骨干教师”、“__市第五届教育科研新秀”、“__市科研工作先进个人”，被__省教学研究室评为“__省小学语文学科优秀教师”，被__省教育厅评选为第十一批“特级教师”。
优化教学，破解乡村孩子写作之难
从教以来，李__一直担任语文教学，长年的教学实践让她深知孩子们语文学习的难点在于写作。为探索适合乡村现状的小学语文习作教学策略，李__带领学校语文骨干教师以《浅谈农村小学作文课堂教学的有效策略》为科研课题进行了研讨实践。在不断的实践与反思中，她逐渐摸索出了“微点切入、细化指导、评价激励”等习作教学策略，有效地提升了乡村孩子的写作水平。在坚持优化习作教学，探索破解乡村孩子写作之难的历程中，她也不断收获成长。20__年4月，她执教的儿童诗写作教学《写给爸妈的诗》获得了__市一等奖；20__年9月，在__市小学语文教学名师“学本课堂”展示活动中，执教了作文示范课《让心灵说话》；20__年，她报送的单元习作教学课例被评为省级“优课”；20__年12月应邀在__市小学语文青年教师教学研究中心第三次会议上作习作教学经验交流。她有近二十篇习作指导文在《作文指导报》《作文周刊》《新晨报》等报刊发表。辅导的多篇学生作文获国家、省级奖项，并有多篇学生习作发表。
细化管理，排解乡村教师压力之愁
乡村振兴，教育先行；教育先行，教师为本。乡村教师面临社会、家长的不理解、难配合，面对专业成长的困顿，逐渐表现出成长意识钝化、专业信念淡化、专业精神弱化。为排解乡村教师压力之愁，重新唤醒乡村教师的专业成长意识，李__和团队成员承接了中国教育科学研究院“积极心理健康教育”子课题研究。他们以《农村教师工作压力和心理健康研究》为子课题开展了为期三年的实践探索，逐渐找到了以打造校园“家”文化为教师幸福人生奠基的有效路径。其中“营造人际文化、培育精神文化”让老师们在聚“家”中感受到集体温暖，在兴“家”中获得专业成长。
立足乡村教师团队的课题研究，不仅让李__和课题组成员收获了多篇论文获得国家级一等奖的硕果，还有力地促进了学校管理的规范化和乡村教师的良性发展。
强化引领，纾解乡村青师成长之困
作为__名师、__市小学语文学科带头人，李__积极发挥示范引领作用，开展示范教学、开设专题讲座，从课堂教学、论文撰写、课题研究等多方面带领乡村青年教师成长，纾解青师成长之困。
近两年，她累计听课近200节，不仅在镇内多次执教公开课，还数次参与了__市教科院组织的“送教下乡”及教材研讨活动，用亲身示范引导青年教师扎根课堂，提升教学技能和水平。
作为__镇青年教师指导专家，她辅导了多位青年教师在课堂教学、理论知识等竞赛中获得佳绩。其中，青年教师曾瑶婷执教课例《女娲补天》被评为省“优课”，并在市青师赛中获“微课制作”“两笔字书写”一等奖；孟苗、徐剑娥两位老师在市青师赛中获“课堂教学”及“朗诵”竞赛一等奖；韩雪融、朱章丽两位老师在市青师赛中获“课堂教学”二等奖。20__年，李__被评为__市优秀辅导教师。
此外，她还被聘为“__市首届小学语文青年教师大讲堂”活动的“专家团队”成员，在大讲堂活动负责评课引领等工作。
坚守自己的人生信念和道德准则，追求生命的长度和宽度，李__坚信乡村教育有许多事可以做，她一直努力奔跑在乡村教育的田野上，用深厚的教育情怀带领团队深耕教育沃土，用实际行动推动着乡村教育的振兴发展。
应__简介：“未觉池边春草梦，阶前梧桐已秋声。”不知不觉中，在三尺讲台上，她已默默耕耘了27个春秋。在这27年里，她以投身教育事业，积极探索新的教育教学管理模式，培养身心健康、品德优良、学习优秀的祖国栋梁为己任，始终坚持以饱满的热情，播洒爱的阳光，努力营造民主、和谐的校园环境，在这片热土上，找到了教育的真谛，感受到了作为一名教育工作者的快乐与幸福。
她热爱她的教育事业。
从教27年，从一名语文教师、班主任到教研组长，再到教科室主任、副校长，一路走来，她总是努力地、脚踏实地地去工作。面对外界的许多诱惑，她从未动摇过。20__年参加__市副科级后备干部公招考试，以全市第六名的成绩考取副科级后备干部，有机会调出教育系统，可她还是放弃了，坚守在了她热爱的教育岗位上。
她热爱她的学校。
她先后在__镇小学、实验小学、__第一小学任教，无论在哪个岗位，她都爱校如家，在工作工作中总是不断地学习、研究、思索、总结，拓宽思路，努力打造出学校的教育教学特色。作为学校的副校长，她先后分管过学校的德育与教学工作。在德育工作中，形成了“诗书立业，孝悌做人”的校园文化主题，以《实验小学学生一日常规》、《实验小学学生文明礼仪常规》为特色的养成教育体系，以有序的“孝道教育十个一”活动为载体的德育特色，在本市享有较高的声誉。在教学工作中，她立足于课堂教学改革，深入教学第一线，以“师德为魂，专业为根，名师引领，团队发展”为指导，以五课研究课、骨干教师示范课、青年教师竞赛课、送教下乡课、师徒结对课为抓手，加强教师队伍建设，形成了具有推广价值的“1+3+1”磨课模式，打造了一支师德高尚、业务精良的教师队伍，为提高学校的教育教学质量，提升学校的办学水品做出了贡献。
她热爱她的学生、教师。
从参加工作的第一天起，她就把“爱与责任”作为自己的教育信条，把对事业的追求、理想的憧憬，全部融汇为对孩子们无私的爱，平等对待学校的每一位学生，让每一位孩子都在她的爱中健康快乐地成长。在平时的工作中，她严于律己，虚心好学，关爱每一位教师，以自己的人格去感染带动每一位教师。学校的每一位教师都是她的兄弟姊妹，她关心他们的生活，关心他们的成长。她了解每一位教师，能根据每一位教师的特点为他们进行职业规划，并进行耐心细致的指导。在她的指导下，有20余位教师在全国、省、地、市赛课活动中获得一二等奖，成为了教学骨干。一些青年教师还快速地成长起来，成为了学校的中层干部、教研组长、年级组长。每一位教师在她的带领下，感受到了集体的温暖，找到了自己的职业成就感，使学校成为了中老年教师幸福的港湾、青年教师成长的摇篮，构建起了一个团结、进取、和谐的校园环境。
在这27年的教育工作中，爱与责任伴她同行，让她从一名稚嫩的普通教师成长为一名__市知名学校的副校长，先后被评为了：全国普法教育先进个人；__省骨干教师、__省德育专家、__省文轩杯优秀班主任；__市委表彰优秀党员、__市德育专家、教育科研专家、__市优秀班主任、教育科研先进个人；__市政府表彰的优秀教师、__市拥军优属先进个人、__市巾帼建功先进个人、__市知名教师、__市优秀辅导员等。参加各级赛课活动获得全国二等奖、地级一等奖；多次承担学生教材、教辅资料的编写工作，承担主研任务的五项科研课题分获省地市一二等奖，多篇论文在各级刊物发表。她的工作获得了同事的一致认可，也受到了教育主管部门、社会各界和广大家长的一致好评，
印度大诗人泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”她愿做那谦逊的绿叶，无私地培育娇艳的花朵。她将用她的慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，与全体教师一道同行，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
因为心中有信念，所以前行有力量
XXX，男，汉族，大学本科学历，一级教师。1993年参加工作，1996年加入中国共产党。1999年任新发中心校教研员教学主任，2023年任新农中心校教研员，2023年任新XXX小学校校长。
他是一名普通的农村教育工作者，忠诚于党的教育事业，认真执行党的教育路线、方针，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位、担任什么工作，能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。不仅认真对待每一节课，而且把每一个学生都当成自己的孩子，把每位教职工当成自己的家人。用心引导学生不仅学到知识，而且要学会做人。已行动做表率，已爱团结老师，已智慧引领学校发展。不求惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。1993年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。
一、不忘初心牢记使命。
XXX同志作为一名党员干部平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己。工作期间，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。2023年末新冠疫情来袭，全国人民同心协力抗击疫情，他也责无旁贷，2023年2月在道里区康安街道办事处防疫卡点工作10天，2023年10月巴彦县突发疫情，主他动报名在道里区莫泰168酒店集中隔离点工作了22天，我点62名隔离人员和17名工作人员各执其责，在XXX市、道里区、巴彦县党委、政府、应急局、疾控中心指导和支持下安全平稳的完成了集中隔离工作。做到了让党放心、让百姓安心。在这里也要感谢莫泰酒店的7名员工积极配合与辛苦付出！看着巴彦县的相亲们安全的从隔离点健康的返乡觉得再苦再累也值得，在隔离点我们成立了临时党小组，由我任组长，党员同志用辛勤的工作践行着一名党员的誓言。2023年4月19日我又一次请战到抗疫第一线成为了康安街道办事处的疫情防控监督员。没有大家何来小家，国家有难我作为一名党员应当冲到最前线。
二、做好本职提升能力。
疫情伴随着教育教学工作是近三年来的工作常态。线上教学期间他会制定线上教学计划，帮助老师查找线上教学视频和其他教学资源，定期深入到网络课堂听课并及时反馈听课建议，并在每周三组织网上集体备课。并提示教职工及学生按照上级有关疫情防控的要求生活和学习。疫情时断时续恢复线下教学时，我校会收集教职工及学生的48小时内的核酸检测结果截图，并一一审核。严格按防疫一日流程操作，并建立教职工及学生的健康台账、核酸检测台账、及送子车和送餐车工作人员消毒和健康码台账等等。每天还要组织教职工和学生的校内核酸检测采集工作。保证了疫情期间教育教学活动的正常有序开展。作为一名教师，我勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。作为一名教学主任集体备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。指导老师们课堂上让学生做课堂的主人，叮嘱老师们要循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果才能事半功倍。作为村小校长时，我很注重自我管理，严以律己宽以待人，处事与为人必须成为学校师生的楷模，他始终坚持“敬人者、人恒敬之，爱人者，人恒爱之”的做事准则，老师和学生的发展利益，无一例外的都系在我的心上，坚持脚踏实地的为教师和学生的发展，服好务领好路，对教师的困难疾苦，要热情帮助，在工作和生活上都要关怀。
三、廉洁自律，重视师德
勇挑重担、创新发展。身为一校之长，不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对他的真实写照。担任校长以来，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，无私奉献，为人师表的精神和品质在学校师生中产生很强的向心力和凝聚力。在廉政方面我严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。
他认为，做一名合格的人民教师，不仅要有精湛的业务能力，还要有高尚的师德，多年的教学管理和实践，使我深深地懂得教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，我在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习有关法律法规，进一步树立了老师的育人理念，增强了爱岗敬业，诚实守信，奉献社会和职业责任感，职业道德素质有很大提高
在今后的工作中，他将时时刻刻以四有好老师来严格要求自己，把人民教师的理想信念、人生追求和价值观，体现在日常教育教学工作之中，在教育这块沃土上，用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，奋斗不已！
二十九年的风雨沧桑，XXX同志依然心性不变敢于担当。他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，追求着绿色的梦，诠释着无悔的人生，谱写出一曲平凡而伟大的乐章
她认真履行教师职责，忘我工作，呕心沥血，教育教学成效显著；她，夫妻恩爱，对老敬孝，对下爱护重教，以理服人，不争强好胜，心态平和，做到以身作则，以行动创建和睦家庭，她用平凡生活中的点点滴滴诠释了工作与家庭中爱的真谛。她就是__市三八红旗手——肖__。
不忘初心，坚守农村廿六年
留在边远山区教学，需要的是对工作的安心和执着，需要的是对党的教育事业的忠诚心，而肖__在上十岭小学一待就是二十六年。二十六年来，她一直在农村小学任教，先后执教过小学语文、数学、英语、科学、思品、计算机、体育等不同学科，教学经验丰富、跨学科知识广泛。在乡村简陋的条件下，她抱着干出一番事业的决心，热爱乡村教育工作，坚持立德树人的教育理念，积极引导学生践行社会主义核心价值观。在教育工作中，她关爱学生、无私奉献，获得学校、家长、学生的普遍认可。
牢记使命，真情挚爱播希望
20__年，肖__担任校长后，在教育教学工作中，肖__既坚持原则，照章办事，同时，又处处体贴教师，彰显人文关怀。两年来，她对学校教师的家庭情况了如指掌。谁家有困难，她都会非常关心，并尽可能的提供帮助。加强了学校的教学教研工作，及时指出老师们在课堂上的亮点和不足，帮助他们上好“过关课”，鼓励他们创“优质课”，打造“名师”。两年来，先后有20人次被评为县级以上的教坛新秀。今年11月份，她培养的谌莹老师就被借用到__市教育局。在全县教育系统的老师羽毛球比赛中，她带领的队荣获全县第三名。自从她踏上工作岗位，一直关注着留守学生的成长。19__年刚参加工作时，他老公利用课余时间把留守学生组成一支田径队，每天利用课余时间，不收取一分费用，义务带着他们训练，肖__就用自己的微薄工资为田径队的孩子们买肉买菜给他们增强营养，通过他们夫妻的共同努力，田径队里有3人考取了师范（赶上了分配工作的末班车），有4人录取了体育院校，在全县的田径运动会上，他俩所在的中学和小学均获得了全县第三名的好成绩。特别是她当校长后，每年都要把学校的老师与留守学生结对帮扶；每年的寒暑假都要开展夏令营和冬令营，让留守学生度过开心、安全的假期；每年都要与志愿者大学生联系，开展“蓝信封”活动（志愿者大学生与留守儿童结对写信）。
砥砺前行，勇于担当书忠诚
20__年她调任黄岭中心完小校长时，正是学校面临多重困难的时期，可她并没有望而却步，而是积极地争取各界的支持。学校的面貌“一天一个样，一年大变样”，现在的校园面貌更是发生了翻天覆地的变化，教学成绩节节攀升。她注重人文关怀和文化引领，全校师生上下一心，学校先后被评为“全县学校安全综治工作先进单位”，“__县师德师风建设年”活动组织奖，“全县教育系统先进党支部”，__市“三项”文化活动先进单位，__市“文明校园”，“__桃红岭梅花鹿保护区管理局青少年科普教育基地”，__省“三项”文化活动先进单位等。
方得始终，家庭幸福一辈子
肖__说得最多的一句话就是：我很辛苦，但是我很幸福，因为我能够用心的做好教育事业，是有一个支持我、爱护我的老公，有一个有教养、讲道理的好儿子。他们夫妻是同学，结婚二十多年来，夫妻恩爱，事业上互帮互助，生活中互相体谅。只要是关于工作上的事，她老公第一个支持她，甚至经常陪着她加班到深夜。在教育孩子的过程中，她一直遵行“百教德为先，欲成才，先成人”的教育原则。不穷养，不富养，注重培养孩子的教养，培养他良好的习惯和优秀的品质，让他拥有健康的身体和积极乐观的心理。孩子的成绩在全场一直名列前茅、品学兼优，曾被评为__市、__省“三好学生”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及从之幼”是她一家人的待人之道，他们在奉献和付出的同时，收获了更多的快乐。在黄岭中心完小举办的几届“夏令营”、“冬令营”活动时，她是全家总动员，一家三口与大学生志愿者们一起，陪伴着学校的留守儿童度过最炎热的假期，她老公还多次开着自家车接送着志愿者到__，从未要过一分的报酬，虽然付出是辛苦的，但是看到留守儿童们脸上的笑容，他们的内心是甜蜜的。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，一生做好教育这件事就是肖__奋斗在教育战线上的座右铭。她始终站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章，她以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命，履行着一个校长的责任，执著地追求她的人生价值，奏响了一曲了人民教师的敬业奉献的颂歌。
何__，现任__市__小学书记、校长，__小学教育集团总校长。她先后在4所学校工作，任3所学校的校长。曾获得__省巾帼建功标兵、__省学科优秀青年教师、__市先进工作者、__市第五期“226高级人才培养工程”第二层次培养对象、__市学科带头人、__市优秀教育工作者、__市优秀少先队辅导员标兵、__市教育系统优秀共产党员、__市学校教师党支部书记“双带头人”标兵荣誉称号。被聘为__市综合实践学科专家组成员、__大学兼职副教授、__区劳动教育基地负责人，当选为__市__区第八届党代会代表。20__年被推荐为__市“1115”培养工程首批领航校长培养对象，20__年获评__市“优秀校长”称号。
无论在哪一所学校担任校长，无论面临怎样的困难和挑战，她都心怀梦想，牢记为党育人、为国育才的使命，全情投入教育事业，脚踏实地走好教育“赶考”之路，交出一份份师生、家长和社会各界都充分认可的答卷。
一、守正出新，坚定文化立校，让每一所学校都成为优质学校
何__校长始终认为：每一所学校都有自己的生长基因，我们要破解它的基因密码，并让它的基因重组、突变、进化，在传承中解放思想，创新发展。这种想法一直伴随着她的校长生涯，每到一所学校，她总是通过深入学校的日常、探究学校的历史，熟悉这所学校，顺势而为，在静悄悄中完成学校的顶层设计：办怎样的学校？育怎样的人才？有怎样的课程？供怎样的服务？
在__小学，她沉下心来挖掘学校内涵，提升办学品位，依托学校原有的游戏课程，形成“快乐教育”学校品牌，多次承办省、市级素质教育现场会；在__小学，她带领老师们查阅资料，拜访老校长，走访学生，讨论研究，在承传学校历史命脉与文化传统的基础上，鲜明地提出“山水情境仁智教育”的办学理念，并围绕“仁智管理、仁智校园、仁智团队、仁智德育、仁智课程、仁智课堂”六个方面让这一理念在学校落地生根，学校获评“__市新优质学校”；在__小学，她与__的同事们一起反复经历着“转理念、促行动、再改进”的过程，从理念转变到行为优化，重拾__自信。一年的时间，学校就被评为“__市思政育人特色学校”和“劳动教育优秀学校”，并成功申报__区“一校一品”特色项目、__市教育评价改革试点项目、__省中小学课程基地与学校文化建设项目。
二、成己成物，追求特色创新，让每一个人都成为更好的自己
教育是什么，学校是什么？何__校长一直在追问自己。她认为：教育就是“成全”，成全自己，更成全他人。学校应该尽一切可能让老师、学生、家长成长，成长为他（她）想成为的那个人。她倡导“人人可发展，人人能发展，人人乐发展”的学校氛围，用“发现”，让每个人拥有自觉生长的力量，遇见本身的美好。
她通过“相信每个老师、培养团队意识、推进项目管理”发现教师，揭开教师成长密码；通过“让学生成为学校的主人、让学生成为更好的自己、让学生成为温馨的伙伴”发现学生，激发孩子生长潜能；通过“紧密一部分、拉动大部分、团结所有人”发现家长，让家长成为教育同行者。
她所在的学校，每个孩子都能享有丰富多元的课程与教学，郭里园小学的“同心圆”课程、__小学的“登山型”课程、__小学的“金手指”跨界创意课程，都实现了学生的个别化学习和个性化发展，让人人都有成长的最大可能性，让教育的力量成就每个孩子，改变每个家庭！
三、立己达人，创优团队建设，让一群人走得更稳更远
一个人能走得快，一群人才能走得远。一所学校能持续发展，需要一批又一批的优秀老师成长起来。何__校长一直强调团队合作、抱团发展、实现共赢。在她的倡导下，老师们确实也做到了抱团，备课组、年级组、工会组、教研组的团体建设也是有声有色。她特别重视青年教师的培养，依托“何__劳模创新工作室”，以打造“最美德育团队”为核心，以“五讲四‘每’三工程”为指引，以“三课三文三练”专业发展共同体培养为抓手，锻造____提出的“四有好教师”团队，培养骨干人才。
不管在哪所学校，何校长都会传递“教师培训是教职工最大福利”的理念，创建教师发展“专业阅读+专业写作+专业共同体”三结合模式。在教育教学上，她率先垂范，勇立教改潮头，坚守教学一线。在她的带领下，老教师有老教师的样子，中年人有中年人的风采，年轻人有年轻人的活力。她先后与20多位新入职的老师签订青蓝合同，积极扶持青年教师成长，主动帮助青年教师备课、上课，对待他们的上课，几易其稿，多次试教，都不嫌烦，比自己上课还认真。对于她们的进步，由衷地感到高兴。年轻教师在她的带领下茁壮成长，在各级各类比赛中纷纷获奖，崭露头角。她所带的团队分别在20__年、20__年被评为“__省巾帼文明岗”。
何__校长坚守立德树人的初心和使命，用她的忠诚和责任心，为__基础教育的发展添砖加瓦。教育工作需要持久的耐心与创造力，她将一如既往，在教育这片沃土上耕耘、守望，为促进教育高质量发展贡献自己的力量。
XXX，中国共产党党员，XXX市XXXX学校副校长，高级教师，XXX市数学学科骨干教师。多年来，始终在教学一线工作，先后被评为XXX市“四有”好老师、XXX市优秀教师、XXX市优秀班主任、XXX市优秀班主任标兵、区“十佳”教师、区优秀共产党员。
XXX校长爱岗敬业，廉洁自律；科学管理，狠抓教学质量；谦和待人，以人为本。在教学和管理工作中，他以先进的教育教学理念，一流的业务能力，扎实的工作作风，高超的管理艺术赢得了社会、家长、学生和广大教职工的一致好评，先后多次受到省、市、区各级表彰。
一、爱岗敬业，做廉洁自律的表率
二十多年来，他不忘初心，牢记使命，始终与党中央保持一致，忠于党和人民的教育事业。自从担任教学校长职务以来，他一心扑在学校的工作上，用心血抒写着自己的对教育工作的热爱。2023年11月XXX市又一次出现疫情，平房区首次出现确诊病例，为了统筹和协调学校的抗疫工作，马校长“舍小家、保大家”，他把年幼的孩子托付给老人，自己一个人住在学校，连续值守17天，为学校的抗疫工作和线上教学工作保驾护航。他无私奉献、以身作则、率先垂范的精神和品质让老师们赞叹不已。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利，不触碰师德“红线”，廉洁自律。
二、科学管理，狠抓教学质量
他对教学管理的理念是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”。
立足学情，坚持五育并举原则
本年度，他主抓毕业学年的教育教学工作，坚持五育并举，落实素质教育，提升学生学科综合能力和应试能力。强调高效课堂，不搞集中训练，不搞题海战术，促进学生全面发展。
统筹安排，加强教学有效引领
他要求初四老师以备课组为单位，学科领导指导、骨干教师引领，在总结往届教学成果与经验基础上，依据学生特点制定教学计划，实施过程中根据监测结果适时调整。同时，他注重强化常规管理。在学校建立教学跟踪管理制度，采取“各学科定期反馈教学问题、定期开展集中研讨、定期进行典型经验交流”等有效措施，对线上线下教学进行精细化管理。他还与教务处老师一起健全完善听课、巡课制度。学校领导下沉年级和班级，通过听课指导、评课等方式深入课堂，参与班级教育教学管理，及时了解线上、线下教学现状，及时发现、及时研究、解决实际问题。他主抓初四教学工作时，重视常规检查，定期检查作业，实施周抽查，月检查，定期总结反馈制度。检测教学目标落实实情，发现学生知识掌握情况，督促备课组和任课教师及时调整教学策略，提升学生学习能力，夯实基础知识。为打造优质课堂，他带领初四教师开展了“同课异构三个一”说课、上课、评课等多种形式的赛课活动，并积极落实集体教研，定期开展集体研讨，采用“集体备课+个性改进”的方式，提高课堂教学的有效性。
线上线下，保障教育教学衔接
疫情线上授课时，他谋划在前，先期制定计划，责任落实分工到位。他指导班主任和任课教师，分批次、分阶段做好学生心理疏导工作。他指导教师优化线上教学模式，总结、推广线上教学先进经验，探索线上教学的策略、方法。按照简便易行、方便学生、方便家庭的原则，优化实施“线上直播+线上答疑”“视频直播+互动答疑+分层辅导”“大课堂直播+小课堂分管”“一播多管”等教学模式。
他强化线上教学管理，指导班任及任课教师做好线上学习监管、答疑辅导、学习反馈和作业批改等工作。他定期召开线上学年教师会、线上班任会，形成教师教学合力，全力保障线上教学秩序，做到逆水行舟，实现弯道超车。
正向激励，赋能师生成长
他将教师在线上线下教学、个别辅导、问题答疑、作业批改等工作中的表现进行认真考核，对发挥示范引领作用突出的教师予以表扬、奖励，引领和激励广大教师奋发努力，积极做好线上教育教学各项工作。
他重视学生心理辅导，针对毕业年级学生面临的不同学习需求，开展正心课程辅导计划，实行任课教师包保制度，采取分层辅导方法，通过设立培优群、补偏群以及推送适合不同学习需求的学习资源等有效举措，有针对性地指导学生根据自己的特点做好补偏复习或专项提升，实现分层施教、跟进帮扶。
三、谦和待人，以人为本
他以谦和待人的心态与老师们相处共事，工作中以人为本。他待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。线上授课期间，为了方便老师们授课，学校给老师们购买了手写笔，他冒着严寒，亲自送到每一个老师手上；疫情封控来的突然，有一位老师家里没有备够食物，面临断粮的局面，他把自己为值守学校准备的面包、方便面送给这位老师；指导青年教师赛课，他与参赛教师磨课到子夜。有一次，一位教师身患重病入院治疗，他前往医院探望，嘘寒问暖，令生病的老师及其家人深受感动。他对学生也倾注了无尽的爱。一位学生家庭经济困难，他了解情况后，给学生申请了困难补助，解决了学生的后顾之忧。“情系师生，乐于助人”，是对他的真实写照。在对教师人性化管理中，他从不以权压人，而是以德服人，以情感人，从而赢得了广大师生的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是他奋斗在教育战线上的座右铭。他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，谱写一曲平凡而卓越的乐章。
XXX同志作为教学副校长，真抓实干，做教师的表率。他严于律己，率先垂范，要求教师做到的，他先做到。他用真情与老师交流，得到老师们的一致好评。在教学管理中，他强化措施，用制度规范办学行为，组织教务处制定和完善学校一系列管理制度。在个人学识方面，他不断提升自己，提高学校育人质量，是真正的“四有”好校长。
忘我奉献写春秋
XXX，中共党员，1975年11月出生，1994年参加工作，曾先后在XX市实验小学、XX乡中心学校、XX镇中心学校工作，现任XX镇中心学校校长。曾获得省级优秀教师、X市优秀教师、X市骨干校长、XX市优秀共产党员等荣誉称号。
作为一名教育工作者，XXX无论是在实验小学分管教学工作，还是到XX中心校、XX镇中心学校抓全面工作，她都会尽心尽力，因为她始终把教育当作一种事业，当作一种追求，当作一种生命来用心经营。在工作中，她处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。她严于律已，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。
20XX年8月，XXX得到局党委的信任，从实验小学副校长被任命到XX乡中心校任校长工作，从市内名校到乡镇小学，从副职到一把手，她的脚步刚踏进学校的大门，全新的考验和挑战便迎面而来。
简陋的办公环境，落后的室外旱厕，寄宿制学校，留守儿童偏多，教师年龄老化，生源不足，上下班通勤困难……面对这些从未接触过的问题，这位刚刚上任的年轻女校长显得极不适应。
但一想到组织的信任，乡亲的期望，孩子的未来，乡村文明的赓续，她的心也就渐渐地踏实下来。她首先把家安在了学校，吃住在学校，然后深入学校的方方面面，倾听、交流、熟悉，掌握第一手情况。在班子成员和广大教师的支持和配合下，XXX艰难地完成了角色的转变，开始开展工作。
面对师生多年吃水难，房盖夏季漏雨，室内冬季寒冷等困难，董校长通过多次与乡政府、市教育局沟通协调，最后在上级领导帮助下，困难一一得到解决。董校长深深地体会到了当家人的辛劳与不易，也更感肩上的责任之重大，更觉使命之光荣。她暗暗下定决心：不求长小的突飞猛进，但求为长小的发展走好每一步。教师是学校最好的教育资源，为提高教师专业素养，董校长充分发挥自己的业务能力深入课堂听课，评课；她把实验小学先进的教学理念引进这所乡镇小学，开设了益智、科创等从未有过的课程，实施系列校本研修活动，为教师的专业成长和学校持续发展提供了更广阔的空间。
作为一所学校的管理者，董校长认为内修民心，外造良境，提高教育教学质量与生命质量并重，才是教育管理者的“服务”内容。在学校管理上，她奉行“以人为本”的人性化管理模式。
无论是对学校工作的宏观管理，还是对细微小事的人文化处理，年轻的董校长都凭借出色的业务能力和一身正气赢得了师生的认可、家长的信任。踏实肯干，科学谋划，让她拥有了领导教育教学工作的主动权。现如今的XX中心校，教风正，学风浓，师生精神面貌焕然一新。
20XX年1月，董校长又因工作需要，临危受命被教育党委任命到XX镇中心学校工作。面对全新的工作环境，董校长再次拿出她拼搏不服输的韧劲积极投入到工作中。董校长上任后，深入领导、教师和学生中，开展广泛调研，对学校进行全面的了解。针对学校现状，经领导班子研究决定，改变学校要找准集中突破口，即形象建设。一是重塑教师新形象，每一位教师以主人翁的精神面对学校，以全新的姿态面对学生，深入课堂，扭转教风；二是重塑学生新形象。狠抓日常行为规范和校纪建设，使学生精神面貌大为改观；三是重塑管理新形象。改变过去人浮于事，浮躁不实的局面，行政实行分层次管理，责任到人，目标明确；四是重塑学校新形象。美化教学楼、楼廊文化建设，绿化校园。为师生营造良好舒适的生活和学习环境。全校师生在学校要求下，短短的一个学期，学校面貌大有改观。
面对学期初新一轮疫情，她率领全体教师勇担当、有作为，并带头积极参与抗疫先锋队，冲当志愿者，她身先士卒，统筹兼顾。居家办公后，迅速投入工作，书桌变成办公桌，通过线上例会和工作群等多种渠道，统筹安排学校各项工作，确保学校各项工作有序进行。
为实现教师能力素质提升计划和完成教师信息技术2。0培训工作，董校长系统规划，积极作为，多次组织学校教师开展各种课堂教学竞赛、基本功竞赛和培训，让教师能力素质提升计划落地开花。
“不忘师者初心，牢记育人使命”，在任重道远的教育教学这条道路上，相信她会继续创造着属于一个共产党员，一个奉献者的平凡而厚重的篇章。
作为一名教育工作者，XXX无论在哪里工作，做什么工作，她都会尽心尽力，因为她始终把教育当作一种生命来用心经营。28年来，她能够自觉严格要求自己，发挥模范作用；在实际工作中，服从分配，顾全大局，不计较个人得失，有较强的敬业精神，她以自身的实际行动为学校教育出力，为师生解决实际困难，出色地履行了一名人民教师的职责，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。她的先进事迹20XX年被刊登在《XXX日报》上，并多次受到上级表彰，是一名优秀的校长。
从教30多年来，陈__先后担任教研员十年，任__小学和__小学校长，20__年又调任__小学校长。不论是在哪个岗位上，陈__都能顾大局，显大爱，做到提升学校品质有担当，发展教师队伍有格局，关注学生成长有思想。
文化立校
有灵魂有根骨
3月1日，在__小学新学期开启工作会上，校长陈__告诉大家：“__小学建设南校被列入20__年政府工作报告和重点工程，今年开工建设。”这条消息让老师们备受鼓舞。从20__年7月调任__小学校长开始，陈__一直在为解决辖区新生多、校舍缺的困难而努力。
对于学校未来发展，最让她费心思的还是学校文化建设。“文化是学校发展的灵魂支撑。”陈__对记者说，学校的硬件设施很重要，但学校的教育理念和文化建设才是立校根本，让学校发展有根有骨有灵魂。
说到学校文化建设，陈__和记者聊起几年前她在__小学任校长的经历。“当时学校办学水平和知名度都比较低，周边居民宁可绕远送孩子上学，也不愿意让孩子就近在__小学读书。我感到痛心同时也暗下决心，一定要让孩子们在家门口接受到优质教育。”
陈__从学校文化建设入手，带领团队梳理办学理念，确定“雅教育”为学校文化核心，精心提炼校训，设计校徽、吉祥物，编写校歌，明确办学方向。依据学校文化准确定位，对校园环境进行全方位升级改造：修建新大门、打造主席台文化墙、粉刷学校内外墙面，统一学校外观风格……经过几年努力，__小学从内到外发生了改变，学校文化系统完善确立，师生状态良好，社会声誉不断提高，从刚开始的招生不足到年年招生爆满。讲起当时的感受，陈__仍然有点激动，“学校文化建设真的能振奋精神、鼓舞士气、凝聚干劲、明确方向，让学校有了持续发展的内生力量，有了灵魂和根骨。”
队伍建设
有格局讲方法
一所好学校，校长是关键，教师是支撑。
“我始终认为，学校核心竞争力附着在一群以工作为快乐的高素质教师身上，激发他们的工作热情，靠的是‘以人为本’的理念。‘把每一位教师放在心上，关注教师需要，倾听教师的声音，促进教师的专业发展’是我的追求。”陈__深知教师队伍建设的重要性，更清醒地认识到队伍建设知易行难。
陈__一直在告诫自己，当校长要有气度、有格局。多年前她在办公桌的玻璃板下压了一张纸：高度不够，看到的都是问题；格局太小，纠结的都是鸡毛蒜皮。陈__的格局让她带队伍很有一套方法，在精神上引导人，从制度上约束人，从情感上激励人，让教师产生无穷内生动力。
党建工作最能提升教师思想高度，凝聚团结力，陈__认真抓住每一次党日活动机会，从政治上规范教师，从思想上引导教师。她用制度管人，用流程管事，遵守制度是人人要且必须做到的，严谨的工作流程让工作高效省力。同时，陈__从正面采用同伴激励互助，给老师给学生亲笔写信写贺卡，为教师过集体生日，引导新教师与优秀教师青蓝结对，为退休教师召开欢送会，提升教师的职业归属感和幸福感。
带队伍不只是把人管住，更重要的是一种价值引导，要引导教师对自己工作价值和使命追求的深度理解。“教育是塑造人的事业，用幸福去塑造幸福，用美好传递美好。老师们要热爱生活，有渊博的知识，有独特的人格魅力以及一颗充满爱的心灵。”所以，陈__通过友谊大家谈、友谊读书会、友谊教师秀和班主任沙龙等各种方式鼓励老师不断学习完善自我，成为有能力、有品位、有魅力、有爱心、会生活的人，用内外兼修的气质征服学生，为学生做一个真、善、美的标杆。
立德树人
培根铸魂启智润心
教育要培根、铸魂、启智、润心。好的教育，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。
“学校在加强学生品德修养上下功夫，努力引导学生成为有大爱大德大情怀的人，做到明大德、守公德、严私德。”陈__表示，“我们关注学生作为人的全面成长，不只是学习；我们关注学生的整个人生，不只是小学。我们希望通过挖掘学校文化、整合学校课程、构建人才培养新格局，让学生成长发展变得有根、有魂、有生机。”
在__小学，思政课的内容丰富、形式多样，不仅仅存在于课堂上，还体现在多彩的活动中，在“致敬抗美援朝，争做时代新人”爱国教育系列活动中，传承红色精神，将爱国情怀扎根在每个孩子心中。在“读经典诵诗词积淀文化底蕴”的古诗过级活动，以课本为依托，以经典为中心，通过有趣形式，鼓励孩子们传承中华民族优秀传统文化。还有学校的跳绳联盟、轮滑社团、足球篮球、围棋象棋，让孩子们体验运动的快乐，养成良好的锻炼习惯……
20__年初，陈__带领__小学120多名教师积极投身到抗疫一线中，三次全程协助社区做核酸检测，深度参加区委防疫流调工作，还有8名教师进驻隔离酒店开展危险系数极高的志愿服务。教师们舍小家为大家、冲锋陷阵的精神让学生感受到了什么是大爱，什么叫担当，用行动诠释了教师职业的另一种崇高与荣尚。
“现在的小学生到2049年，正值人生盛年，正是家国栋梁，我们注定将生活在他们所创造的未来社会里。今天孩子的全面素质，就是国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度，甚至是我们每个人老年的幸福生活指数。”她笑着说，“为了未来大国小家，我们也要好好教学生啊！”
“____指示，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”陈__表示将继续带领全体教师，坚守初心，勤勉治学，把“立德树人”融入到每堂课、每个活动、每件小事中，为肩负起培根铸魂、启智润心的使命不断前行。
我叫XXX，1972年出生，1992年参加工作。省级骨干园长，骨干教师，市级身边好老师，好校长。今天我想说的是我如何在领导的大力支持下，在老师们的全力配合下，让一个旧园所变成了全县闻名的优质示范性幼儿园的故事。这还要从“四有好老师”的标准说起。
理想信念
做一名教师是我从小的理想，25岁，参加工作仅四年，我就被老园长要到了幼教中心，辅助她开展工作，一干就是17年。20XX年老园长辞职，明确提出让我来接她的班。看到当时的园所状况我心情沉重，既然事业选择了我，我就要为事业负责。为家长社会打造优质园所，让老师抬起头来，是我当初最朴素的想法。幼儿教育是基础教育的基础，作为全县唯一的市一级园，我们教好孩子；全县的学前教育才能有章可循，全县的基础教育才能夯实基础！我深感肩头责任重大。
上任第一件事就是明确目标，统一思想。经过反复商议，我们确立的办园目标就是为幼儿成长服务，为教师发展铺路，打造全县优秀示范园所。
人心齐泰山移。谁不想成为骄傲的幼教人！在短短一年时间里，老师们励精图治，勤恳担当，园所面貌，焕然一新。
道德情操
为了提高教师思想觉悟，我是榜样示范，教育学习、活动锤炼多管齐下。当你把党和国家的利益，社会和事业的责任放在首位的时候，你就是依正道而行，“得道多助失道寡助”。干正事的人谁都支持，事成了不就是你自己的成绩吗？你自己的人生吗？“其身正不令而行”。我每天提前半小时甚至一小时上班，站在门口满面笑容迎接所有人，给每个人鞠躬问好，和每个人一起给孔夫子鞠躬。一站就是五年。我的言行就是无声的道德教育。
我引进中华传统文化，召开全县家长学校开班典礼，请大德老师现身说法，不断唤醒人们心底的善良，激发隐藏已久的正能量。
我掏钱补贴鼓励老师学习传统文化，做有道德的人；我给大家赠送思想道德学习机，放大格局才能幸福自己。我率全体教师外出学习。精心安排每一次教师活动。我用心传递着正确的世界观、人生观、价值观，就是要打造一支思想过硬、素质优良的教师队伍，为员工鼓劲，为百姓造福。
扎实学识
我是小学转岗到幼儿园的，底子薄专业水平有限。但我酷爱学习，读书是我的最大爱好，写作是我的精神寄托。省市县所有的学习培训，我几乎都是最优秀的学员。17年全市园长提高班培训100多人，都是来自全市各区县的幼教精英，但推举我作班长，在大家的配合下，培训工作圆满成功，受到了领导同行的一致赞许。20XX年去杭州学习，我们一行四人为XXX争了光。
我有好动笔的习惯，网络时代，微信美篇就是最好的广告平台。我几年如一日天天发表工作总结，人生感悟，理念宣传。我就是学前教育的义务宣传员，传统文化师德师风建设的积极倡导者。好多全国同行虽未谋面，却都知道我，相信我，喜欢我。我写的文字传遍幼教领域的各个角落，上百万字的文章成为我生命中最宝贵的财富！
领导的实质是引领，是带动。“其身正不令而行。”当经典诵读还很小众时，我就通过深入钻研，切实与幼儿成长规律相结合，让幼儿园的孩子读上了经典，读了经典的孩子在性格气质、行为习惯、智力创新，未来发展等方面都有非常突出的表现。经典饱含智慧，诵读怡情悦性。我多想让更多的人读上经典。20XX年开始我领着老师孩子走向社区、书店、家庭。园内的书香家庭评选，“教师读书分享会”，“好书共读茶话会”，“我是读书好宝贝”，“亲子共读班评比”等一系列活动让读书成为每个人的习惯。我自己读论语300多遍。16000字，几乎全部熟读成诵。
没有疫情的日子，每天放学后的幼教中心，书声琅琅。15：50园里的公益读书会就开始了！园长带着150名自愿参加的家长在会议室读《论语》，老师领着班里的孩子吟诵经典。全园上下书声一片！书香家庭就在那一日复一日的诵读声里；书香社会也在悄悄地建设中……20XX年四月，我园荣获XXX市第四批全民阅读优秀项目奖。20XX年，我本人被评为XXX市第五批全民阅读优秀个人。20XX年，我园的市级课题“以经典诵读为载体，创建特色幼儿园的实践研究”圆满结题。现在我正在主持省级重点课题“五育并举下经典启蒙促进幼儿段德育递进教育目标达成的实践研究”。
我原本是小学教师资格，为了让自己更专业，我参加了幼师专业资格证全国统考，在46岁那年一举拿下梦寐以求的幼儿教师资格证，给自己的人生增添了靓丽的一笔。
仁爱之心
“生当作人杰，死亦为鬼雄”为官一任就要造福一方。虽然园长不是官，但也是一个集体的代言人，一方风气的缔造者。“政者，正也。”老师要成长，孩子要幸福，家长要进步，社会要和谐，自己要活得有价值。为了我爱的和爱我的人我必须努力奔跑！当我全身心扑在工作上，把一腔热枕都给了这个集体，给了所有见我面、闻我名，和我有缘的人，我每一天都满足安宁，踏实自信。
爱出者爱返，福往者福来。有一颗仁爱之心，处处撒播善意，收获的是所有人的信任，帮助、尊敬！开公益学堂、办读书会，救助贫困的人，好多人问我傻不傻？我坚定的回答，我就要这样的人生！我不要那种安逸利己的人生。想过好自己的日子不会只靠你一个人，让遇到的人都爱你敬你，愿意追随你，你才有熠熠发光的生命！幸福就是让所有人都幸福，成功就是让更多人都成功！
不想说太多自己做过的事情，感谢领导认可，感谢老师配合，感谢社会信任。幼儿园现在的声誉，集体面貌的改变就是最好证明。
我爱故我在！这一切所谓的付出都是我愿意做的，那是我快乐生活的源泉！只想说：我的人生我做主，我是无愧无悔，坦荡真诚的教育人！
学校评语：
XXX同志是XX县学前教育的一面旗帜。其极高的政治站位，高尚的道德情操，渊博的学识修养和一片爱岗敬业为民之心，在她的日常工作中，在幼儿园日新月异的发展上，在她洋洋洒洒的文字里有充分的表现。她不仅率领全体教师勤恳工作，敬业奉献，打造出一片学前教育的净土，还以一颗博爱之心，无私帮助全县幼教同仁，特别是个体园所、新建园所有了困难，她都会毫无保留，鼎力相助，不愧为XX学前教育的带头人。