尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是xxx镇中一名普通的班主任，很荣幸能代表镇中在这里和大家分享网课那段特别的经历，我分享的主题是“同心聚力，书写网课精彩”。
佛说：“人生疾苦，需要修行”。几个月网课正是一场独特的修行，其中万般滋味只有我们自己知道：有满满的幸福，也有些许失落；有不少收获，更有点滴反思。
潜心学习，充分准备
接到线上教学的通知后，我一边接受年级组的培训交流，一边享受爱人、儿子手把手的指导，一个星期后终于做好了各项准备。
用心用情，竭力管理
“勤”字当头。在以往的班级管理中，我始终与学生形影相随。勤到班级巡视，发现问题并及时整改。但线上管理难度大增。为了更好地应对，我每个工作日都早起，在班级群里推送信息，当好“人体闹钟”，让学生时时感受到班主任与他们同在。
我每节课都进行数据统计，及时发到家长群。对于没听课或者听课不认真的同学，我就单线联系，打电话，甚至长视频，耐心地与他们沟通，做到家校共管，家校共育；对于网课优秀学生，我不忘激励他们，给他们颁发“网课学习之星”、“我的小王子”、“我的小仙女”等奖状；遇到家长向我求助，我总是有针对性地提出建议，或者纯粹做他们的倾听者……
总之，我尽一切可能，做好他们的“随身听”。
团队合作，开好三会
科任教师会
镇中教师个个都是镇中精神的代言人，在工作上不需要我提醒。开会无非是互通情报，互提建议，致力营造一种积极认真的课堂氛围，做到防疫学习两不误。
整个网课期间，所有科任教师特别给力！镇中团队，是一个特别的大家庭，我们很幸福！
家长学生会
网课期间，家长不仅是监护人，还是“班主任”，所以开会频率有点高。每次会议，家长都按时参加并积极发言，我从心底里感谢每位负责任的家长。
就说3月22日那次别开生面的视频会。会上除了科任教师发言外，还有家长代表、学生代表发言。家长代表，我选取的是谭本涛同学的哥哥。我选他是因为我在和他电话交流时，发现涛同学有很多感人事迹，而这些正是对其他同学进行思想引导的典型事例。涛同学很小就失去了妈妈。每天清晨，无需兄长督促，他自己起床、生火、做饭，早早地做好准备，静静等候老师开课。而且每节课都特别认真，笔记作业整理得特别好。他哥哥在发言中说：“我的弟弟虽然成绩不优秀，但他在网课中，自己照顾自己，自己约束自己，认认真真上网课。我放心！我骄傲！”他的发言让同学们受到了极大震动。
网课效果如何，重在管理。因此，我在对家长提出了管理建议的同时，也对问题学生进行感恩教育：如感恩父母，从好好和父母说话开始；尊重老师，从认真听课、礼貌言行做起……
学生视频会
这种会议是在课余时间进行的。会上强调纪律，提出要求。学生们积极配合，我心里挺感动，感谢遇见，感谢我可爱的孩子们！
在这里，我要郑重地给数学老师向海云道一声谢，是她在每次作业课后帮我安排相关事宜。我还要特别感谢年级主任兼物理老师谭本胜，是他不顾自己任务重、时间紧，每次会议都给家长做了明确要求和耐心指导。
无疑，我是最幸福的那个班主任！
研究学情，携爱家访
为更好地开展网课教学，学校领导从实际出发安排教师家访。老师们闻令而动，两个月来我班进行有效家访50余人次。
在这期间，各科任教师都极大限度地使用了分身术。年级主任谭本胜的课余时间几乎被班主任们安排得满满的，很多时候都耽误了给上网课的儿子做饭。地理老师田奎除了自己的班级，还多次同我的团队行动。语文老师黄艳辉、生物老师黄河清被两三个班呼来喊去，仍坚持随喊随到。校长覃宗清、后勤办主任谭本红、七年级教师邓齐平都积极参与过我班的家访。每个老师都是现场的检查者、指导者。
五月一日，我和爱人邓齐平老师开车近三个小时找到建始县龙坪镇袁琴琴家，检查笔记、作业，找亮点，指问题……她的家人无比感动，多次感叹xxx镇中教师的敬业。下午回来，我们在半路上匆忙吃点饼干后，又直接到水田坝、两溪坪走访了三家。最后，向导带我们来到田丽芳家（这是一个特殊家庭，妈妈离她另谋生活，爸爸在镇上打工），家里没有人，虽然天已黑，我们又翻两座山找到她大妈家，终于见到了让我不放心的她。检查作业笔记后，我们细心询问她的吃饭住宿，鼓励她认真学习，争取用知识改变命运，她感动得泪流满面。五月二日再出发，我们从马眠塘家访结束问寻到下治坪村七组李亚鹏家时，已是下午三点多，家里也没人，电话联系，他们一家都到榔坪街上了。电话那头***妈激动又急切地说：“您好歹等下我们，我们马上回来，您帮我检查儿子。我硬是说不听他了……”挂掉电话，我和老邓躺在车上静静等待他们。我想，我们能给予的就是多多少少给他们一点希望吧！近一个小时，他们回来了，我们也立马工作。果然，往日就特别懒散的鹏同学在家没怎么听课，笔记作业大部分空白。针对这个情况，我和老邓一个唱红脸，一个扮黑脸，直把他“斗”得涕泪皆下，当场表示悔改。
每一场修行都是不可重来的幸福。作为一名教育工作者，我真的不忍心让任何一个学生掉队，每个孩子都是家庭的全部希望。所以我只能竭尽全力，用爱感化他们，他们也用行动感动着我，激励着我，激励着我把全部的爱献给教育。
随着抗疫取得阶段性胜利，我们师生陆续返校复学。可网课中暴露的许多问题，还是值得我们去反思。其实，教师比学生更需要学习，时代的变化，职业的需求，注定我们必须实现“二次成长”。
常怀感恩之心，常思教育之责。让我们一起继续打造野三教育名片，不断学习，时常反思，做一个眼中有光、内心有爱的人，站在三尺讲台，继续我们一场又一场的幸福修行！
谢谢！
我叫**，是**朝阳学校幼教部一名普通的幼儿教师。大家都知道，**朝阳学校是所高规格的民办学校，因为收费在我们这个地区相对较高，又有人说是”贵族学校”。因为规格高，学校对老师的要求便更加严格，因为收费高，家长对我们的要求便更加苛刻，所以，民办学校的老师便有了更多的压力，更多的酸甜苦辣。今天能有机会在这里，把自己的一些工作经历、感受与大家一起交流一下，我感到非常荣幸。
1990年，我从淄博师范幼师班毕业，分到山机幼儿园，从此正式跨入教师的行列，成为一名普通的幼儿教师，我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想，我带着对幼教这片净土的向往，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，在这片沃土中，面对那一双双灵动的眼睛，我渐渐地感觉到，作为幼儿教师，不仅要做蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。
工作数年后，也就是在20xx年，我应聘到**朝阳学校幼教部，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点。从企业幼儿园走进了民办幼儿园，无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。真的！说脱胎换骨一点都不过分，在企业幼儿园，工作要求相对较低，时间也比较宽松，一下子来到**，感觉在这里一个月比原来几年付出的还要多，压力之大，是没有经历过这种转型的人所无法体会的，当时在我看来就是扔掉了铁饭碗，一下子变成了打工者，每学期还要进行考核，第一次感受末位淘汰的危机，如果干不好，就会被淘汰，就会变成无业游民。另一方面，我还觉得如果干不好，无颜面对原单位的同事和朋友。因为当时大家得知我要到**时，是多么的羡慕。所以，只有拼命地干！其实是自己给自己施加压力，不断的努力努力再努力！当然我也曾彷徨过、斗争过，那是刚到**工作不久，班里一个孩子在活动中不小心把鼻梁处碰肿了，据说这个孩子在家里是三个保姆看着他，招生的老师不知做了多少工作，才招来的，刚入园几天就发生了这样的事，并且因此而退了学，我在以前的工作中从没出现过这么严重的安全事故，这次意外，我是多么的自责与后悔啊，加之我这人性格内向，心事重，当时虽然已经三十岁了，心理承受能力却极差，当时就不想干了，但是，当我辗转反侧难以入睡时又反复的问自己，难道你就这样被困难吓倒了吗？难道你要放弃你的专业吗？难道你要离开你所爱的孩子们吗？痛定思痛，我只能更认真的检省自己，每时每刻都紧绷自己的每一根神经，事无巨细，无微不至，因为责任重于山，安全大于天啊！
在民办幼儿园的七年来，面对先进的、新的管理制度；面对新的环境和年轻的同事们，我觉得似乎身体内又注入了一股新鲜的血液，不断努力，使自己多方面得到了更多的锻炼和学习。虽然每天就像上紧了发条的闹钟，不断地在奔走，压力非常大，但也正因为如此，我感觉工作和生活更加充实了。我常常在想：如果早十年或五年就能有这样的工作环境和管理模式，那自己肯定会比现在优秀！
**朝阳学校幼儿园，初创于20xx年，教师大多是很年轻的大中专毕业生，像我这年龄的只有三四个，三十来岁，就属于最老的了，所以不光要教孩子，还要带老师，在日常工作学习、生活中，我处处严格要求自己，无论是班级环境创设，还是区域材料的准备、家长工作、幼儿能力的培养等，我都尽力走在前列，20xx年幼儿园参加市里示范园和十佳园的验收，20xx年幼儿园又参加了省级示范园的验收，在此期间，在园领导的指导带领下，我和同事们一起投入了紧张和繁忙的准备工作中，比如：为班里每一个孩子都建立成长档案，其中，有每个孩子的日常学习活动的照片、美术作品、观察记录等；每天的温馨提示、所学内容、家园联系内容、晨检记录、一日活动记录、交接班记录；每周的教学活动计划、教育笔记、学习笔记；班级及走廊的环境装饰；作品展示栏：其中每幅作品上都要有教师的评语及寄语；班级网页、网上备课等，这些工作是正常上班时间无暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加点来完成。晚上回到宿舍，倒头便睡，记得我们周园长和老师们好开玩笑说：”咱们睡觉都不用拍啊”！还多次自己花钱为班里购买物品美化班级环境，每一次都带领班组的老师，圆满完成领导交付的任务，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。也正是园里提供了这么一个发展平台，有一个系统的管理模式，促使我和每一个教师不断成长，不断进步、不断提高。
高尔基说：”教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们开心，稳定他们的情绪；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼；托班孩子小，还没有养成良好的生活卫生习惯，经常拉尿裤子，年轻老师做不来，我是做妈妈的，我来为他们换洗，当其他老师问：”你难道不怕脏不怕臭吗？”其实我也怕脏也怕臭，我的嗅觉和别人一样灵敏。但是教师这一沉甸甸的责任把我心中原本的厌恶与反感赶走了。哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯；哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬；注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……，我现在带的托班有个寄宿的孩子叫明明，一岁8个月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份转成寄宿的，记得她寄宿的第一天，她不是哭着找妈妈而是要找于老师，开始的几天，晚上我都陪着她，在她的蚊帐里拍着她、等她睡着了，我已经汗流浃背，每每这时已经是晚上九点多了，有人说：”晚上不是有寄宿老师吗？用不着你管！”是的，晚上我完全可以不用管了，然而，当听到孩子哭着要找我时，那种母爱的本能使我不忍离去；白天我班的老师还给她买好多好吃的东西，使她较快的适应了寄宿生活。中秋节放假回来，***妈告诉我，在家里早晨一起床，明明就大声嚷嚷着说”我要找于老师！我要找于老师！”***妈高兴地说：”谢谢于老师！孩子放在你这里我放心！”其实，我并不是为了博得家长的感激与赞赏，我做这些只是想让每一位家长都放心、让他们知道，他们的孩子在我心里一样也是至关重要的，他们把孩子送到**幼儿园是完全可以放心、安心的。
在教学工作中，我深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断学习，才能不断的提高。尤其是在新《纲要》颁发以后，我大量翻阅幼教书籍，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，注重幼儿多方面能力的培养。让幼儿做到”玩中学”，”学中玩”，努力做孩子们的引导者和参与伙伴。有时为了上好一节课，要准备一周、甚至更多的时间，几年来，多次代表幼儿园承担公开课任务，如：语言活动《拉大锯》、综合活动《鞋子的聚会》等，得到了同事、领导和家长们的好评。我还积极参加学部组织的课题研究——中华民族传统美德主题教育活动，20xx年参加省规划重点课题获先进个人称号。幼儿园教玩具制作评比中获一等奖；教师技能比赛钢琴演奏二等奖；淄博市第二届幼儿教师专业技能大奖赛绘画比赛中获二等奖；博山优秀教育博客评选中获”特殊贡献奖”；在淄博市第二届幼儿绘画比赛中所辅导的幼儿参赛作品均获得一等奖。
这么多年来我一直担任班主任工作，班级工作繁杂而琐碎，作为民办幼儿园，
家长工作非常重要，由于家长素质参差不齐，家长工作特别不容易做，为了班里每一个孩子都健康成长，几年来，我曾自费买上礼物做过无数次的家访，记得那年暑期，有个叫文岳的孩子，家住张店，送他回家的那天发现他的腿上长了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，当时我们也带他去医务室看过、也抹了药膏，结果送他回家时，***妈对接车老师劈头盖脸就训了一顿，说你们那里怎么会有蚊子？再这样我们孩子就不在你们学校上学了等等，当时是孙园长和我一起利用星期天休息时间，买上礼物去了他们家，***妈正带他在路边的小诊所里打吊瓶，她不好意思的说，已经带孩子到三院看了，孩子长的是一种病毒性的疱疹，根本不是蚊子咬的。还对我们说了好多客气的话，这时心中的石头才总算落了地。还有一次，晚上在家访回来的路上突然下起了大雨，淋的浑身湿透像落汤鸡一样。当时回到冷清的教师公寓，累饿交加，委屈的泪水夺眶而出。然而，当看到家长对我们的工作更加理解支持和配合时，班级工作更加顺畅时，孩子们在家园配合下更加健康成长时，心中的喜悦又是不能用语言能表达的。
为了把更多的精力放在工作上，从20xx年进校起就住在了学校教师公寓里，以校为家，把当时刚满三岁的儿子放在奶奶家，和爱人过起了两地分居的生活。一周才能回家一次，记得那年带寄宿小班时有个叫子涵的孩子，周六时他爸爸妈妈打电话来说由于出差回不来，不能接他了，让我先带着他，在家里盼了我一周的儿子还等着我回家，我该怎么办？当时正好是大冬天，我带子涵回家又怕来回换车冻着人家孩子，于是就让丈夫带儿子来学校一起住在教师公寓里，结果睡觉时，子涵直接不让我丈夫上床，也不让儿子靠近我，这个孩子很有个性，他说”这是我的于老师”，于是我先搂着他等他睡着了，再哄儿子睡，丈夫只能睡在沙发上。
因为每天早晨6：40就上班，早上没有那么早的车，所以每当周休返校时，只能周日晚上回校，华灯初上，本该家人团聚的时刻，却要在儿子因不愿离开妈妈的哭声中和儿子分别；多少次儿子高烧不退、住院打针，我从来没有因此请过一天假；还有一年丈夫骑摩托车送儿子上学，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，儿子也被摔的鼻青脸肿，我也没请假，只是让婆婆照顾着他们。去年我班有个叫刘星语的孩子，他的姥爷住院动手术，爸爸妈妈都在医院里，下午不能来接她，我就带着她到宿舍里，给她好吃的，给她讲故事，和她做游戏，逗她开心，一直到晚上九点多***妈把她接走。家里老人、亲人的病床前，儿子的家长会上却从来见不到我的身影，记得有一次儿子考试成绩不理想，我着急的批评他时，儿子哭着对我说了这么一句话，他说：”从小到大你管过我多少？”是啊！儿子问得我哑口无言，我只是愧疚地抱着儿子说：”对不起！儿子，妈妈对不起！”
前几年，由于自己身体不好，一直喝了一年多的中药，每天浑身乏力，但也没有因此而休假或耽误工作，期间还坚持完成了本科进修课程，取得了本科学历，并顺利通过了小教高级的评审，获得小教高级职称。
没有华丽的词藻、精美的言辞，十几年来，我只是用自己的爱心和实际行动默默无闻的为幼儿的成长铺就一条阳光之路；付出自己全部的精力，和孩子们一起绘制美好的童年图画！工作虽然辛苦，也有辛酸，但同时也让我体验到了丰收的喜悦。记得有一次我带托班的孩子们散步，一边走，一边高兴地唱歌，突然有个孩子大声地问我：”于老师，你快乐吗？”听到两岁的孩子能说出这样的话，当时的心情那岂止是”快乐”二字所能表达的，是的，我快乐，我因充实而快乐，因孩子们的幸福成长而快乐，因单位事业的发展而快乐，因自己的进步提升而快乐，当然，这快乐的背后，又凝聚了多少辛劳和付出，蕴含了多少遗憾和泪水呀！这让我感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与快乐。我的工作也得到了学校领导和同事的嘉奖和认可，1995年被评为”博山区先进幼教工作者”，20xx-20xx年间每年都被评为”优秀教师”、”优秀班主任”、”学科带头人”等称号，还获得**集团”巾帼模范”称号。
当然，在我们幼儿园有许多这样的领导和老师，有的一年回不了几次家；有的产假没休完就提前上班；正是有这么一个团结向上的群体时时鞭策我、鼓励我，使我不敢有丝毫的松懈，始终勤勤恳恳，扎扎实实，细心善待每一个孩子，爱不是挂在嘴边的一句口头禅，爱要通过脚踏实地的辛勤劳动来实现；爱必须通过刻苦的钻研与无私的奉献来诠释。多少次与孩子们游戏时笑的前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真，仿佛又回到了难忘的童年；多少次和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而这无数的”多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我却用我的双手，我的心血，把一缕缕春风和我满腔的爱播撒给每一个孩子。
我愿做一颗小小的铺路石
唐代文学家韩愈在《师说》一文中讲到师者，所以传道授业解惑也，我从教九年多来，也像我的老师一样秉承着教书育人的理念，用自己良好品质和精神气质去以感化学生，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。让同学在老师的教育和影响下健康成长。
教师是孩子人生路途的引领者。因此，需要我们有一双慧眼，发现问题，用智慧来教育孩子，让每个学生一同前行。
记得我带五年级的时候，班上有一名学生，由于基础差，成绩差总是倒数，平时低头耷脑，不知挨了多少批评，始终没有长进。一次调座位，使我改变了原来的态度，换位思考，从这位同学身上找出优点，在全班进行了表扬，还让他担任学习组长。从此，他像变了一个人似的，不再惧怕老师，并主动和老师交流质疑问难。我也利用课余餐后为他查漏补缺，耐心讲解，他没有掌握的知识点，让他感受到学习的乐趣，享受进步后的愉悦，经过一段时间后的努力，他的成绩有了起色，我还将经验介绍给了学校。我由此深深的感悟到，老师就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。
老师又是孩子们构建人生大厦的奠基石。孩子们幼小的心灵就像一张无暇的白纸，可描绘最美最美的图画，而当一抹尘埃飘落白纸时，老师会用心呵护，倍加关爱，一位三年级小学生在大家眼里是有名的“问题生”，一次进餐时，我发现他躺在地上哭泣，我委身想去扶起他来，我问他怎么了？他说脚崴了，走不动了？我说老师背你进餐，于是我背起他，一边走一边说，别误了进餐时间，待吃完中餐，我带你去看医生，好吗？孩子在老师真诚主动的感化下，说出了实情，是和一名学生闹了一下小纠纷。才不肯吃饭的，她让老师放他下来。自己走进了餐厅，我和他边吃边聊。在老师的感染下，他放下了包袱，表示在今后的学习生活中，听老师的教导，和同学们搞好团结，为班级争光。这时，学生笑了，老师也笑了。
老师就是花园辛勤的园丁用汗水浇开了希望之花，还为其修整枝叶，防病治虫让花儿在阳光下绽放。
目前，教育改革正进入一个深水区，双减双优的落实，对于教师提出更大的挑战，既要学生们在有效的时间内完成教学任务，又要让学生在自由王国里完成更好的学业，丰富知识，回归他们天真烂漫的童年生活。因此，我作为一名人民教师，更应该加强学习钻研业务，不断储备知识，提升自我，以适应新形势下的教育教学改革，做一粒平凡而普通的铺路石。
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好！
时光如白驹过隙，转瞬即逝，毕业后初次站上讲台的一幕幕场景仿佛就在昨天，意气风发却又略带紧张，激情澎湃又稍显羞涩……经历了这一切的我，不经意已然在教师工作岗位上走过了11年。这11年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心，同事的帮助，也有自己的艰辛努力，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。一路走来，我用一颗最平常的心爱着我的学生，爱着我的工作，追求着我所追求的梦想。下面我有几点成长感悟与大家分享：
一、建立师生平等关系，以爱感人
我相信有爱的教育才是真正的教育，在我从教的十一年里，我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，我的学生格外亲近我，有什么心里话都愿意给我说。因此我的话总能说到学生的心坎里。正因为有了学生们的喜爱，我的课堂总是充满欢声笑语，数学课不再枯燥乏味，学生们也不再对着数学课愁眉苦脸，数学成绩不断提高。所以爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师。只要对差生有爱心、耐心、恒心，我相信这个孩子一定会进步。我也是这样做的，作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
它山之石，可以攻玉。11年来我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里我用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
二、积极投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精。我始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的。要跟上教育改革的步伐就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，我认直学习新课标刻苦钻研教学教材，精心设计每一节课，力求使教学方法得到新颖。我注重提高课堂效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维能力。极大培养了学生的学习兴趣，在小学教学工作的11年中，我所带学科成绩始终名列前茅。
在班主任这块教育园地里我也辛勤的耕耘着、默默地奉献着。在两年的班级管理中，我注重因材施教，使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。我觉得教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的学习习惯及健全的品格和健康的人格。担任班主任工作期间，我经过一段时间的引导，逐渐培养出一批班级的骨干力量，让学生们自己去管理班级，这样可以培养班干部的组织能力、在短短一年时间内我所带的班级在学习、体育，文艺，卫生、纪律方面处处领先。
三、严格要求自己，注重师德修养
我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养。立足本职，勤奋钻研业务，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业。坚持教养并重。遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时时牢记“学高为师，身正为范”，处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名优秀的青年教师。
我坚信，成绩永远属于过去，今后只有不断的完善自我，勤奋工作，开拓进取，才能在教学工作上做出更大的贡献。
我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在我爱的这片土地上，用感恩和责任，用坚守和奉献，勤奋工作阳光生活，并从中体会所有人给我带来的那份宁静和幸福，我的报告完毕，谢谢大家！
用生命来教书
我是xx镇中心学校的教师，作为一个即将进入花甲之年的人，能有机会参加今天的演讲活动，感到万分荣幸。师德是一个宽泛的话题，今天我只能就我个人肤浅的理解，来个身边人说身边事，我演讲的题目是《用生命来教书》。
我说的这个用生命来教书的老师不是别人，他就是本校荣获洪湖市十佳班主任的高山老师。
高老师常年代毕业年级的物理兼班主任，他和我是同一个班级的老师。
说到班主任，那可是身兼多职啊，既是老师，又是保姆；既是警察，又是法官；既是医生，还是出纳。
再说现在的中学生确实不好教啦，你跟他们讲理想信念、道德情操，人生观、价值观。他们听了笑一笑，把你的话扔进下水道。有时候你管严了，轻则离家出走，重则跳楼轻生。
说到跳楼，高山老师还真碰到一位。
那是2023年的春季，那天我们班学生正好在三楼化学实验室上课。当化学老师与同学交流互动正入港时，一个学生是偷偷玩手机，他打传奇游戏也打得正入港，结果他哈哈大笑起来。当时手机就被化学老师没收，于是他就对化学老师吼道：“我要跳楼，我要跳楼！”当时吓得化学老师脸都白了，然后他以迅雷不及掩耳之势抓住那位同学的胳膊，然后对班长大喊了一声：“快去请班主任！”
这时高山老师正准备喝泡好的胖大海，听说有学生要跳楼，他放下杯子，三步并作两步走，两步并作一步行，登登登往楼上跑。
当他来到三楼化学实验室，正看到那位学生的胳膊被化学老师拽住。于是，他就对那位学生说：“你要跳楼吗？”
“是的。”
“那你为什么要跳楼？”
“因为老师没收了我的手机。”
“好！在你跳之前，要不要老师先给你一个示范？因为老师是学生的一面镜子，学生能做到的，老师要做得更好。”
学生没有吱声。
高山老师继续说：“你知道从三楼跳下去的结果是什么吗？”学生还不吱声。
“这叫空气阻力忽略不计的自由落体运动，最后的结果，是……“”
最后那个学生说：“老师您不能，不能！您这是拿生命来示范。我不跳楼就是啦！”
“呀呀呀，你终于想明白了，终于心有灵犀了，终于大彻大悟了！”高山老师当场就说，“来呀，给这位学生的大彻大悟鼓掌。”于是掌声雷动，经久不息。
那一年的中考，在班主任高山老师和其他学科教师的共同努力之下，我们班有50人应考，就有17人过洪一中录取线。
高山老师长期与学生泡在一起，既劳力又劳神，他的心脏就出了问题。有一次在上课时，他突然晕倒在地，被同学们扶到办公室后，老师们又七手八脚把他送到本地医院检查，医生说要转到武汉同济去治疗，随即老师们又将他护送到武汉同济治疗。那个专家医生在了解到高山老师担任班主任的情况下，拿着各种化验单，用纯正的武汉方言对他说：“伙计，你这个班主任当不得了，你这是拿生命在教书啊！你以后顶多当个普通老师就了不得了，你莫苕。”
可高山老师现在仍然在当班主任。由此我想到了教育家陶行知的一句话：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”这句话说的就是像高山老师一样用生命教书的人啦！
自查反思找差距
争做“双优化”力行者
今天，我演讲的题目是：“做‘双优化’的力行者”。我想先从我是怎样站到这个演讲台上说起。
“双优化”整治百日攻坚行动动员会后，学校要求我参加今年的师德主题演讲活动。为什么会是我呢？开展师德主题演讲活动不是应该去找那些“嫩头青”吗？按照惯例，学校组织的主题演讲、才艺表演、教师基本功展示之类的活动，都是由青年教师唱主角。已经四十好几的人了，竟然也需要参加这次主题演讲活动，我顿时很诧异。可是校长告诉我，今年的师德演讲很特别，要围绕“双优化”行动这个大主题来开展。原来，学校是将这次师德主题演讲活动变成一个平台，要将“双优化”思想触及到每一个教师的灵魂！
原本想用“普通话不好会出丑”“缺少气场会给单位抹黑”“没有在公开场合演讲的经历”之类的理由来拒绝校长，但拿来“双优化”行动自查表一比照，那些不参加活动的所谓“理由”就不再是“理由”，而变成了撂挑子的借口。对照自查表，头上要冒汗——“双优化”行动促使我反思。即使这次演讲活动将耗费我大量的时间和精力，也有可能影响自己平日的工作，但这又算得了什么呢？参加演讲不是磨砺教学基本功的一次好机会吗？
教研组里有研课磨课任务时，总是推给年轻教师，自己心安理得地说，他们现在磨的课，我很多年以前就磨过了！忘记了“备课要常背常新，上课要常教常新”的诺言。想当年，刚参加工作的时候，我曾给自己立过规矩：终身学习不停止，专业成长不停步。今天的我有没有变成“老油子”？我守住初心了吗？经常对学生说，你要勤奋上进、努力学习。但作为教师的自己有没有给学生作好表率？在教书育人的生涯中，我有没有勤奋上进，有没有努力研修？这还真是值得反思。所以，我需要对照“双优化”自查表这面“魔镜”来整治自身的行为。也许，不仅是我，还会有一些教师也像我一样需要照照镜子吧。毕竟“双优化”行动涉及到我们教育教学的方方面面。
我曾经和同事参加过一次家访，那次访的对象是贫困学生家庭。其中的一位许同学给我留下了深刻的印象，她的家在沿河路，是二间一层的平房，很古旧。家里除了桌椅、木床、衣柜等必需生活用品，几乎再无其他陈设，而学生的父母竟然是一对残疾夫妇。临走的时候，我用非常真诚的语气鼓励孩子：多努力学习，用勤奋来改变自己的命运，老师、学校和社会都会帮助你！不参加家访，我真不知道现在这个时代还有这么不幸的家庭。在这个学生的身后，究竟发生了多少辛酸的故事，我不敢凭空想象。尽管像许同学那样生活在特殊家庭的学生只是少数，但无论面对怎样的学生，我们都要尽可能多的了解他们，最理想的状态是能走进他们的心灵深处。现在的留守儿童、“候鸟”儿童这么多，他们的心灵那么脆弱——这样的教育现状真值得我们好好研究。不了解学生，作为教师我们怎么去教书育人？有了这次经历，我对待工作更怀一份敬畏之心。
“双优化”是什么？“双优化”就是回应社会对教育的关注，就是满足家长对学校的期待，就是促进学生的全面发展。当下，“双优化”行动是实践立德树人使命的防火墙，是落实“双减”精神的行动指南。“双优化”行动中，我们每一位教师都不应该是旁观者。今天的演讲者中，有些是师德标兵。我想，无论是思想水平，还是教育教学行为上，我与他们还有一些差距，我亟需要向他们看齐。不断反思自己，不断警醒自己，不断改变自己，这就是我对“双优化”的认识。我相信，这次的“双优化”行动，也一定会触及到很多教师的灵魂！
在座的各位同仁，希望你们能监督我、帮助我，让我做一个对社会更有用的人！