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幼儿园优秀教师个人事迹介绍

2023-09-29 07:57:08互联网范文大全

幼儿园优秀教师个人事迹介绍 篇1

吴xx,幼儿园一级教师,本科学历,现担任大班级级长。她自1997年毕业后在xx镇中心幼儿园任教半年后,担任班主任工作至今已有23年了。在多年的班主任管理工作中,她总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。认真履行岗位职责,对待工作总是兢兢业业、任劳任怨。具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素质。能管理好班级大小事物,团结同事。在教学工作中,她能刻苦钻研各科教材,认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言灵活运用教材,教学是能面向全体,不偏爱某一位幼儿。对幼儿的教育能够耐心、细心、不怕苦、不怕累、不怕繁琐。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,每天放学后她都及时向家长反馈该幼儿当天的纪律与学习交流情况,做好给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如有缺席的幼儿,及时打电话给家长,或微信、视频问候幼儿,做好身体状况跟踪工作。

疫情期间,她也认真履行班主任工作,发挥了幼儿教师的专业优势,树立良好的社会形象,尽自己的一份力量,每天统计、了解每个孩子的健康状况,认真填写各种报表等。在教学中经常设计一些优秀课例、好玩的活动与幼儿互动,经常指导家长合理安排幼儿的一日生活,解答家长的教育难题,宣传科学的教育方法。她所带的班级均得到家长和领导的好评。她爱幼教,爱孩子,一直和孩子们在阳光下快乐的奔跑。

在做好工作的同时,她从未放松过学习。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研及市级课题研究活动、业务学习及观摩课的评议等活动,她所带过的班级创下了不少佳绩,如:多次被评为园级优秀班级、先进班级、先进卫生班级等。辅导幼儿参加各级各类活动比赛,均获优异的奖项,比如:在2023年辅导两位幼儿参加莞香花开绘画比赛分别获市二等奖和三等奖;2023年辅导幼儿参加镇六一文艺汇演比赛获一等奖;个人曾多次被评为镇优秀教师、优秀指导教师奖;参加园内举行的教玩具手工制作获一、二等奖等。每年环境布置比赛她的班级均获得一等奖或优秀奖项等等。来源 WENANdAqUAn.com

当一名班主任容易,但要成为一名优秀的班主任并不容易。今后她决心在自己的工作岗位上还要不断改进,不断创新,为党的幼教事业做出更大的贡献。

幼儿园优秀教师个人事迹介绍 篇2

从2023年大学毕业起,我怀揣着满腔的热情和儿时的梦想回到了故乡,来到了这片充满绿色的净土上,成为了孩子王,与孩子们为伍。

几经辗转,我有了一个新家——山岭高幼儿园,一个绿色事业的家XXXXXXXXXX

迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光,孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。“别忘了,作为幼儿教师的你就是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐,还是博学多才的智者,还是和他们一起嬉戏的伙伴XXXXXXXXXX”上大学时导员的话不时地响在我的耳边,提醒着我。我微笑着走进了孩子们的中间,和“小男子汉们”脑门顶着脑门,手腕掰着手腕地比试,跟”小公主们”一起唱呀、跳呀、画呀。从孩子们那友好、信任的目光中,我读到了孩子们的心底的声音:老师,我们欢迎你!

在孩子们中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。那些共同玩耍时开心、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,孩子们的点滴成长让我欣喜;当我汗流颊背、口干舌燥时,孩子们争相为我擦汗、喂我喝水让我感动莫名。我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我感觉自己很有成就感:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大,是其他任何工作无法比拟的。慢慢地,我便爱上这份职业。

现在我的幼儿园只有我一个老师,只有几个孩子,而且孩子年龄小,大小便经常解在衣裤上。刚开学的近一个月的时间每天早上几乎都要哭,每天早上我也会条件反射地情绪紧张,但还是要耐心地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师,同时还要学会做他们的妈妈,其中的辛苦是不言而喻的。每当结束一天的工作,倒在床上一动不想动了,还真觉得累。可是每当我看到自己的辛劳和爱心使孩子们取得一点点进步时,一股由衷地欣慰油然而生。

有一回,我教孩子们画画、做手工。孩子们都特别兴奋,好几个小朋友都把彩笔涂到了自己的身上、手上、脸上,但没有人在意。记得有个小朋友拿着画走到我的身边,小手举起他的画对我说:“老师,这是你。”我一看,画的是什么呦,一个胖胖的球形物体在前面滚,一群小土豆跟在后面。原来画的是我带领他们做游戏时的情景,虽然画的惨不忍睹,但我还是很感动,这是孩子对我的认可,对我的爱啊!

没过多长时间,我怀孕要生小宝宝了,孩子们也许是受到家里大人的叮嘱,一改往日莽莽撞撞的性格,走路都小心翼翼的,生怕碰到我,这让我很感动,孩子们多么懂事啊!后来,我生了小孩。由于担心代课老师没有经验,教不好孩子们,我只休息了不到两个月就上班了。孩子们看到我的时候的那种惊喜,我到现在依然记忆犹新。我教孩子们儿歌、画画、手工,做游戏;孩子们也教会了我待人真诚。我和孩子们共同成长,愿我们永远保持一颗童心!

幼儿园优秀教师个人事迹介绍 篇3

她是一名普通而又平凡的幼儿教师,她用自己的坚守在幼教岗位工作已有十五个春秋。十五年来的默默耕耘与辛勤付出,其中交织着欢笑、泪水与感动,把“人民教师”的这份责任记在心里,落实到行动上。她就是米山镇中心幼儿园级部教研组长、中二班的班主任宋红梅老师。

多年来,她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心,踏踏实实地立足于本职工作,爱岗乐业。她以幼儿为本、关爱幼儿,努力做潜心育人的好老师!区域活动中,她是孩子们的好玩伴,在与材料的互动中探索奥秘;户外游戏中,她和孩子们一起快乐游戏,享受阳光的沐浴;自主取餐中,她关注孩子的就餐习惯和饮食情况,陪伴孩子们共享美好食光;自由活动中,孩子们喜欢和她说悄悄话,喜欢和她分享自己的小秘密……她用爱的目光捕捉孩子身上的闪光点,用心记录属于孩子们的故事,并及时分享给家长朋友,让他们了解孩子在园一日活动情况,共同分享孩子们的成长和进步。她用爱与智慧陪伴孩子们健康成长,成为孩子们喜欢的大朋友。

一日活动中,她认真钻研教材,用心设计活动,让孩子们在游戏中获得知识和经验;她结合主题教育及季节变化,创设温馨、和谐的教育环境;她重视习惯养成教育,在潜移默化中引导幼儿遵守规则;捕捉生活中的每一个细节,随机对孩子进行正面引导,教导幼儿诚实做人、诚信做事;不仅如此,她创设诚信的班级环境,张贴与诚信相关的名人故事,让幼儿说诚信、扬诚信,真切感受到诚信就在身边,在幼儿心中埋下诚信的种子。对于不爱吃蔬菜的小朋友,她耐心讲解蔬菜的营养价值,教育孩子不挑食、不偏食;对于胆小的孩子,她给予充分的信任和鼓励,帮助他们建立自信心……她平等对待每一名幼儿,因材施教,寓教于乐,将自身责任时刻铭记在心。

她以园为家,凡事以幼儿园为先,把幼儿园的事情当做自己家的事情来做;对于新教师,她毫无保留地传授自己的工作经验,指导其科学、合理地组织一日活动并在生活中予以关心和帮助。当同事遇到困难,她总会主动伸出援手;对于领导安排的工作,她总能愉快接受并尽量高效完成……她还非常注重家园共育,通过多种形式和家长进行沟通和交流。例如利用每天晨晚间接待,对孩子在幼儿园中的表现与闪光点与家长进行及时交流沟通,针对孩子存在的问题也能用家长可以接受的态度说明;和家长们讨论科学的育儿观、正确的价值观。正是通过这种引导,班级中一直都是正向积极的氛围。

在幼儿教育的慢慢长路上,她始终秉持勤思善学的态度,不断前进,争取成为更优秀的幼儿教师。宋老师用自己的“诚”、自己的“信”、自己的爱,在平凡的教育岗位上耕耘着、探索着、追求着……

幼儿园优秀教师个人事迹介绍 篇4

15年前,她带着青春的稚嫩,以及对幼教职业的伟大憧憬从内蒙古幼儿师范学校毕业,进入东胜区小红帽幼儿园工作。她在这里扎根,在这里成长。伴随成长的日子,故事在变,心情在变,依然不变的是这份育人信念。小小的她要在每一天认真的工作中实现大大的幼教梦想。

做小小的老师,用大大的“爱”陪伴孩子成长

“不想当将军的士兵不是好士兵”,同样,刚入职的她也认为“不想当名师的老师也不是好老师”,因此做一名“大大的”、“声名在外”的幼儿教师是她最初的职业目标。

但是清楚的记得她踏进班级时激动又忐忑的心情,面对刚入园哭闹不止的孩子,她学的所有理论一下烟消云散。她唯一做的事情就是把孩子轻轻的搂在怀里,擦去脸上的泪水,一遍遍的安慰,当孩子们哭闹焦虑到出现咬她、打她的行为时,虽然她内心无比委屈,但是专业素养提醒她:这是正常的分离焦虑,孩子这时候不需要指责,只需要爱和理解。

记得一个新入园的孩子,午睡时从来不在自己的床上睡,只能一直抱着,她把孩子搂在怀里轻声的说:“别怕,老师陪着你”,孩子在她怀里甜甜的入睡。看着孩子熟睡后的样子觉得特别幸福、特别有成就感。她用爱走进幼儿的心里,陪伴孩子们成长,成为了孩子们最喜欢的“佳佳老师”。

孩子们的接纳让她对自己的职业目标有了全新的认识:幼儿老师,必须从小小的行为出发,才能走向大大的梦想!

做小小的老师,用大大的“坚持”提升专业素养

2005年她有幸成为了我园第一位蒙特梭利教师,带着领导的肯定、同事的信任,她走进了蒙氏班,由于刚刚接触蒙特梭利教育,对蒙特梭利教育的解读还不全面。带班中遇到困惑、挫折,她及时查阅相关书籍并向有经验的教师请教。在摸索、实践中反思、总结,让她的理念不断提升。在工作中她尊重幼儿,以感恩的心对待幼儿,让孩子们在“自由”的环境中生活,从而达到自然的发展。

通过一课三研活动,提高了反思能力和教学能力。在课题《蒙特梭利主题研究与实践》的研究中,她担任大班组的组长一职,带领教师们围绕课题的内容与目标的制定、课题的实施展开研究。提升了她的教科研能力,逐渐成为教科研人才。

当困难与挑战在自己的坚持下成为宝贵的经验后,她发现:幼儿教师只要扎根于工作岗位,勇敢的迎接挑战,也能让小小的我产生大大的教育影响。也正是这份坚持,才让她的教育之路越走越远。

小小的老师用坚持、努力走向梦想

付出就会有收获,努力就会有成长。她曾多次获得园内“先进工作者”的称号,2009年她所带班被评为“东胜区先进班集体”。这也是对她工作最大的鼓舞和认可。同年科学课“有趣的沉浮”在东胜区“教学观摩活动中”进行公开课展示。2010年教学设计《有趣的调料》荣获国家三等奖。论文《浅谈小班幼儿在绘画中存在的问题及对策》、《蒙氏教育中幼儿敏感期》荣获国家级二等奖。2023年荣获“东胜区教学能手”称号。这是她参加工作来最大的收获。2023年获得了中国教育学会十二五教育科研规划重点课题子课题《蒙特梭利主题研究与实践》结题。2023年4月荣获“东胜区骨干教师”称号。2023年6月所编排幼儿创意戏剧荣获东胜区二等奖。这些荣誉都将是她工作中最大的动力。

在多年的教学实践与研究中,她从一个幼教入门者成长为一名区级骨干教师。我深深感到支撑这些成绩的是源自她对这份工作的热爱与坚持。

小小老师,收获大大幸福。

在数十年的工作中,她一直是一线岗位上一名小小的老师,但是却能收获于来自纯真世界里大大的幸福。

记得去年教师节,毕业五年的孩子相伴而行回到幼儿园看她,让她特别的感动。她们分别5年,却依然保存着那份最初的情感。这些都来自于幼教事业带给她的回报,让她处在这个物质世界里最纯真的情感中,这也是让她这么多年来一直坚持从事幼儿教育的心灵动力。

15年来,她一直是小小的我,没有巨大的荣誉、没有辉煌的成果,但她却在用她的爱、她的坚持、她的努力成就着孩子们一个个大大的理想、成就着一个个大大的社会人、体验着一次次大大的幸福、栽种着这个社会大大的梦想。

小小的她,要在这平凡的岗位上默默奉献,用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿,做一个无愧于社会,无愧于人民的幼教工作者!

幼儿园优秀教师个人事迹介绍 篇5

XXX,1995年4月出生,2023年毕业于江西科技师范大学,本科学历,学前教育学士,现担任良塘中心幼儿园后勤干事、小班年级组副组长及小二班班主任,曾多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”。

她,从学校毕业后就扎根良幼,从刚入职时的懵懵懂懂到今天的独挡一面,在幼教的追梦路上,和小伙伴们互为风景,温暖前行!

对工作,她踏实进取,勇于创新;

对孩子,她倾注爱心,助推成长;

对同事,她谦逊有礼,和乐共进;

对家长,她倾情传授,指导迷津。

她用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值,她是孩子、家长心中公认的优秀教师。

在工作中,热爱幼儿教育事业,作为班主任的她,兢兢业业、勤勤恳恳,在她怀孕的初期,学校正需要年级组六一节目的负责人时,她没有半点推辞,坚持排练节目到六一表演,经过她的付出,排练的两个节目也荣获得一等奖和二等奖。在她孕晚期,学校工会活动需要策划人,她也是义不容辞的承担,多次利用午休时间和编排老师一起讨论。她也从未让同事以及孩子们看到她身体不适、孕吐等孕妇反应,甚至让大家忽略了她是一个孕妈妈。在她生完宝宝还没休完产假的她,听到幼儿园急缺老师的情况下,立马说服丈夫和婆婆,放下嗷嗷大哭吃母乳的孩子在家就去上班了。

今年带小班的她,每天都迎接着一个个焦虑不安的家长和一个个哭哭啼啼的孩子。每天上班她都像是打了鸡血一样,忙得不可开交,很多时候一天都顾不上喝一口水,中午到了饭点忘记吃饭那更是常有的事。她在这一段日子里,每天听着孩子们找妈妈的哭声,有时抱起哭闹的孩子还会遭受到他们的“拳打脚踢”、有的孩子哭久了甚至会吐她一身…。身为妈妈的她对待孩子们出现分离焦虑症更是理解和同情。和孩子们相处久了就会有感情。在她外出学习回到班里时,孩子们会从身后紧紧地抱住她,还会说很想她,顿时她就热泪盈眶就像看到了自己的孩子一样。

她现在就是孩子们眼里的一名“魔术师”,孩子们总是觉得她什么都会变。她在角色中不断的变化,孩子们觉得她无所不能,用一句话来说“她就是不折不扣的孩子王”。当个孩子王不仅仅是和孩子们一起玩,更多的是要思考该培养什么样孩子?带过两届大班的她,深知之前大班孩子身上所存在的问题,带小班的她着重培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯,现在她所带班级小二班的孩子,才入学不到一学期,就能够做到独立完成吃饭,穿脱衣裤鞋,叠被子等生活小技能。

她虽然是一位年轻的教师,但在教学和班级管理方面也积累了一些经验和方法。她认为作为一名幼儿教师,不仅要做好蜡烛照亮幼儿,更要拥有一颗永恒的爱心,热爱教育事业,爱岗敬业,幼儿园就是孩子人生的起点站,教师的一言一行、一举一动,都会影响到儿童。她还说:干一行爱一行,她在工作中的平日里从细小的环节入手,关爱着每一个孩子。常常会这样换位思考:“假如这是我的孩子会怎样?”于是便对孩子倾注了更多的关注和疼爱。

从事幼儿教育工作以来,她以一名优秀教师的标准要求自己,爱岗敬业、无私奉献。能爱是责任,善爱是境界。她用爱心铸成钥匙,开启孩子们的心灵之窗。美在智慧、美在奉献、美在责任。XXX老师用爱诠释责任,谱写着幼儿教师的最美篇章。

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