时间匆匆而过，本学期可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责。因此我在教育教学、教研工作方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、思想品德方面
本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
二、教育教学方面
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物和数学的兴趣，提高课堂教学质量。
现在的中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对生物知识的认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生生物、数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。( 文案网收集 HtTps://WWw.WeNaNdAQuan.cOM )
总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在学校的每次常规检查中生物、数学均获得优秀，在区教研室常规验收中数学获得了优秀。
三、业务学习方面
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页、课件进行技术指导。在教研室组织的教师远程资源应用能力测试时都取得了好成绩。
四、教研工作方面
开学以来，生物组根据学校的工作安排，在赵尚校长的包组领导下，组内教师精诚团结，各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。首先，在学期开始，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。七位老师虽然任教班级比较多且还任教语文、数学等大科教学，但仍然能认真备好和上好每一节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。
时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为xx区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术（生物工程）”、“物种入侵专题（生态学）”、“禽流感专题（设计题型）”、“神奇的微生物（微生物专题）”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20xx年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标；
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物。
教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
这一学期，我担任八年级（1）（2）班的生物教学工作，并担任八（1）班的班主任，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、教育工作方面
这学期，工作量不算太大，但是八年级的学生总体基础较差，想学习的同学不多，并且大部分学生对生物不够重视，因此对我的教学进展影响很大，所以我在教育教学工作中的确遇到了不少困难。针对这些问题，我勤勤恳恳、积极思考，在实践中不断寻找有效地解决问题的方法。我觉得有趣的生物课，才能让他们对生物感兴趣，然而兴趣是最好的老师。因此我花了很多时间在备课上，也还好初中的生物课我已经教过一轮，有一些经验，也留有一些资料，可以说这些资料让我轻松了很多。因此，现在的每一节课我只需花些时间重新梳理思路，查缺补漏。把重点放在思考怎样能把这节课上得更好。因此精心整理制作ppt和写好教案、精心设计学案和课后作业、每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，这些都必不可少。课后我及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
为了让自己的教学有进一步的提高，还常听我们组其他老师的课，并在课后认真思考、反思、总结。我明白，要想做得更好，应多取他人之所长，以补己之所短，才能尽快的形成自己的特色自己的风格。我也幸运地得到其他老师的精心指导，如董少楠老师、朱伟光老师等，从他们那学到很多宝贵的教学经验。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大后进生的辅导力度，严抓这些学生对基础知识的牢记情况。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
此外还大量阅读与生物教学相关的书籍及与课改有关的材料。总之在我们组老师的帮助和自己的努力下，我的教育教学工作能力有了很大的提高。在今后的工作中我会更加努力，争取更大的进步。
二、学生管理方面
本学年，我当班主任，积极从各位班主任的身上学到了很多管理学生的经验，并认真阅读了这方面的书籍。因此在管理学生和课堂纪律方面有了一点进步，现在上课不会像之前只顾着自己讲而不关注学生的上课效率，上课的把控能力有所提高。我知道，在学生管理方面我还有待提高，另外如果本节课的教材比较枯燥，那么如何提高学生的学习兴趣，特别是调皮学生，这值得我不断思考和总结。
三、思想方面
本人的教育教学思想也有了很大的进步，更趋于成熟，不过作为年轻教师本人还是不断学习先进的教育教学理论，更新教育思想，提高自己的思想意识。平时严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总之，我是在不断学习不断的实践中前进，力争做一名优秀的人民教师。
各位家长大家好！
这两天因为单元测验的问题很多家长都很着急，都问我怎样帮助自己的孩子在期末考试前这一段有限的时间里把孩子的生物成绩提上去，就此我简单提以下几点建议，有不当之处欢迎家长们探讨。
首先，咱做家长的要把自己孩子分个类。最省心的是那些自尊心极强又对学习目标很在乎的同学，这些同学往往基础都很好，因为在乎所以课堂效率高，因为在乎所以作业质量高，因为在乎所以复习的时候唯恐自己漏掉了哪个知识点，只要老师们提供好的学习方法和科学的思路引导，家长们后勤工作到位，比如每晚足够的学习时间要保证，安静的学习场所要保证等等，这些同学学习成绩的提高只是时间问题。第二类是那些总是在中层摇摆的同学，这些同学又可以分为两类，一类是自己其实已经很努力了，但因为自身理解能力有限所以造成了每次考试若题目简单就成绩好一些，题目灵活度高成绩就差一些，当然就目前初中阶段的学习任务来说不存在绝对因为理解问题而成绩上不去的同学，因为初中的知识再难也在绝大多数人的理解能力范围之内，大多数同学还是因为自己不够努力没有向上的决心而成绩上不去。另一类是自己对自己的要求不够高，他们每天的目标也许只是老师不要批评我就行了，作业完成就行了，在班级表现是中等，考试成绩也是中等，写作业时只要老师抓得紧的科目就认真，只要老师没有说第二天一个一个检查就偷懒，在复习的时候也是这样，家长问的时候什么都会，老师提起来一个一个查就不会了。再一类就是没有学习目标，每天在家应付家长，硬着头皮熬时间写作业，作业上写的是什么自己都不知道，到学校是应付老师，上课即便不说话也是天马行空胡思乱想，老师讲的什么根本就不关心，作业肯定不会做，更不要谈什么自主复习的问题。
其次，家长们也要想想自己想要孩子有一个什么样的生物成绩。因为现阶段下的中考政策决定了初中生物学科只是作为一门普高资格选拔的学科，所以孩子们的生物学科成绩没有原来那样分分必争的状态，那么我们希望自己的孩子考一个什么成绩才算满意呢！个人觉得咱家长千万不要轻易对孩子说能考个及格就够了，本身初二的生物地理考试若只是及格的话能不能达到普高资格现在谁都不能预测，另外一般情况下越是成绩不理想的同学，家长的要求越低他们的成绩就越低，只有那些一直都很优秀的同学才能做到家长老师不做要求他们自己也要求自己在每一门学科中都取得一个优异的成绩，所以越是成绩差的孩子的家长越要意识到放任孩子的结果就是等我们着急的时候他们却着急不起来了。
再次，家长们要明白咱们在孩子学习过程中所担当的角色。现在社会上普遍有一种思潮，一有什么事发生就赶快骂骂现在的教育和老师。但其实每个孩子的成长过程是他自己、老师、家长们共同努力的结果。老师只能监控到孩子们每天在学校的情况，孩子在家里完成作业及复习的过程老师不可能看到，等第二天孩子拿着没完成的作业或是没背完的知识点到学校的时候，老师即便检查出来也只能是让孩子利用第二天非常有限的课间时间去弥补头一天晚上错过的时间，然后孩子第二天还要学习新的知识，并且在现行的教育体制下老师们不可能每天只检查某一个孩子，每个老师每天若能把自己班级每个孩子头一天晚上背的知识点都检查一遍的话那那位老师第二天不用上课了，那些孩子第二天也不用上新的内容了，都检查与被检查去了。而且往往是书面作业好完成，因为有些越是不省心的孩子越是会想一切办法把作业本上的空填满，但是究竟会还是不会，懂还是不懂，记住了还是没记住，只有他们自己知道。所以越是不省心的孩子的家长越要站好孩子晚上在家学习的那一班岗。对新上初一的孩子来说，因为他们小学阶段的学习任务和初中阶段的学习任务差别太大，咱不要轻易就把孩子扔在他自己的房间里让他自己学习，很多孩子还在用小学的速度写初中的作业，写两个字就看一看玩一玩想一想，扒拉扒拉橡皮铅笔和小文具，然后每天晚上到十点多以后作业勉强写完，家长一看没时间复习了，好吧，先睡觉，等明天吧，然后明天又有新的知识进入大脑，昨天的内容就会被孩子们淡忘，如此循环，总有写不完的作业和复不了的习。我们是成年人，我们知道很多提高效率的方法，那么我们就去帮助自己的孩子解决每晚上写作业与有效复习同时兼顾的难题。还有就是有些家长因为工作问题需要把孩子送到托管班去学习，那也一定要和托管班老师多沟通，在孩子还没有奋斗到省心孩子的那一类的时候一定要每天都和托管老师交流自己孩子在托管班完成作业的情况及复习情况，一方面给托管老师以压力让他们重视您的孩子，一方面也给孩子一个信号，说明你们很在乎他们的学习。
梳理好上述三个问题后，我们就来讨论讨论在离期末考试还有不到二十天的时候我们该怎样做才能让自己的孩子在初中的第一次期末大考中取得一个振奋他自己的生物成绩。
一、坚持按照老师的计划在家督促孩子完成作业和检查孩子的学案识背质量。注意，我之所以用了“识背”这个词是因为这次单元检测中有些孩子连我们学案上有的或是同步练习上见过的图都不认识，更不要谈相关知识点的灵活运用了。不要轻易相信自己的孩子说他们背过了，只有你们提问他们都能顺利答出来那才叫背过。学习不是死记硬背的过程，但学习若没有前期基础知识的积累就不会有后期的理解与应用。每天孩子们在学校的八节课至少有五节课的内容是需要晚上回家后再复习巩固的，若初一赶不到良性循环，初二再赶更艰难。
二、一定帮助孩子提高学习的效率。可以定小闹钟，可以定小目标，可以在旁边陪着（监督），在孩子写作业速度加快的时候适当有各种形式鼓励。让孩子成长而不是停滞不前。每天保证孩子足够的复习巩固时间。
三、做好孩子的思想工作。很多中等层次的孩子往往性格也比较好，什么都好商量，但其实也总是不愿意往前争。学习是需要争的，逆水行舟不进则退。所以一定要和孩子谈这一阶段复习的重要性，让孩子明白现在是这一学期最后的冲刺阶段，若想让这一学期的努力都不会白费，越到最后越要拼尽全力。
四、重视孩子错题的整理。很多成绩不理想的孩子总是在考试过程中做过的题还错，因为他们的脑子记不住自己做过的题，那就把题目的关键词摘抄在错题本上，周末有时间就翻翻，考试前也多翻翻。其实若每个孩子都能实现做过的题不再错那每个孩子的成绩都会很好。
五、有时间的家长还可以引导孩子制定自己的期末复习计划。不要只是局限于生物一门学科，把所有的期末考试科目根据重要程度都罗列出来，把每天包括周末的学习时间也罗列出来，看怎样合理安排时间才能实现最好的效果。另外这两周也可以适当减少带孩子外出聚会或娱乐时间，毕竟若这次考试考好了，孩子们后面学起来也就更有信心了。
六、多关注老师家长群里的信息，孩子有什么情况欢迎家长们多和我交流。
以上只是我借这次单元检测想和家长们说的一些我个人的想法，俗话说：众人拾柴火焰高。也诚挚欢迎家长们就咱孩子们生物学习问题能主动和我多交流。
为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、思想政治方面
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，关心国家政治活动，通过参加政治理论学习，使我对党的基本理论和国家的方针政策有了新的认识，进一步领会到为人民服务的根本宗旨和重要思想的精神实质，对党的提出全面奔小康的远景目标充满期望。我深深的认识到：工作岗位没有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能体现自己的人生价值。
二、教育教学方面
1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
4、加强学生心理健康教育。我利用生物教学技术知识和技能，并结合丰富的网络资源，为学生提供一些心理健康教育网站，从中选择有益于学生身心健康发展的内容，解决中学生青春期发育的健康问题。
三、认真做好其它工作。认真完成教导处的常规工作，认真完成学校领导交办的其它工作。经过努力，教学工作中取得了一定的成绩，我将一如既往地探究教学，提高教学能力，取长补短，完成自我。
四、在当前教育改革的浪潮中，积极探索如何把教育的学习，努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探索应用生物学知识，培养学生创新精神的和实践探索能力的新方法。运用生物学知识向学生提供更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。
五、今后工作思路：在取得一定的成绩基础上，在教学中也发现存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理安排时间，一如既往的认真完成领导交给的任务，继续稳固基础知识和基本技能教学，同时注重实验教学和应用知识的培养。具体做法如下：
1、作为一名生物教师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。
2、精心设计#工作总结#导语，多鼓励，多表扬，情感教育，激发学生学习兴趣。
3、语言精炼，合理使用多媒体手段，提高课堂教学效率。
4、针对具体内容自然渗透德育教育，激发学生学会做人学会学习的内动力。
5、课堂多设置有效追问，锻炼学生表达能力；多联系实际解决问题，锻炼学生应用知识的能力。
6、精心设计和改进实验教学，让学生的实验能力进一步提高。
7、通过课外活动和个别辅导进行培优补差教学。
8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进学生学习。
9、继续搞一些有用有趣的生物知识竞赛，提高学生的学习积极性
10、多反思自己的教学工作，及时记录好的方法，改进不足
11、多听课，积极参加进修学习，多读专业知识，提高自己的业务能力
12、合理安排时间，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。