近日，按照学校统一计划安排45周岁的以下的青年教师要学习了徐文秀同志的先进事迹；徐文秀在学习时报发表的《正确看待和使用“不粘人”干部》，引发广大党员干部深思。不粘人就是不阿谀奉承、不邀功诿过，展现的是坦荡无私、光明磊落、公道正派的崇高品质。青年干部，只有筑牢矢志不渝的初心、风清气正的本心、敬畏法纪的戒心才能清清爽爽做人，干干净净做事，才能在挑重任、应急难时纯粹而有力。坚守矢志不渝的初心，亲人民远“虚名”。作为学校的一名基层党员，党员就是党的一面旗帜，党旗所向，便是民心所向，维护好人民利益是建党伊始直至百年征程的初心。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调：“共产党打江山，守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子”，作为党员干部，要始终同人民保持“鱼水关系”，把党的群众路线走深走实，真正做到心中装着人民，手里捧着人民，把人民的美好生活向往作为自己的奋斗目标。要远离虚名，牢记习近平总书记“立志是一切的开始，离虚名，牢记习近平总书记“立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”的殷切嘱托，把党员干部的先锋模范作用树立在为中国人民谋幸福的伟大征程上。
习近平总书记告诫青年干部：“党的干部都要有秉公办事、铁面无私的精神，讲原则不讲面子、讲党性不徇私情。”据中纪委有关报道，大部分贪腐干部走上不归路的原因就是没有淬炼好本心，在工作中，讲江湖习气而不讲政治正气，酒桌上拍桌子，拍胸脯表态，利用职权为所谓的铁哥们儿、好兄弟“开后门”“亮绿灯”，毫不顾及人民的利益，严重侵害集体国家利益。作为党员干部，要融入人民群众的圈子，要旗帜鲜明讲政治，只有一身正气，为党为民，才能不受歪风邪气的侵蚀，永远做一名又红又专的人民公仆。淬炼敬畏法纪的戒心，亲纪律远“关系”。习近平总书记在2023年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上强调：“讲规矩、守底线，首先要有敬畏心。心有所畏，方能言有所戒、行有所止，干部一定要知敬畏、存戒惧、守底线，敬畏党、敬畏人民、敬畏法纪。严以修身，才能严以律己。”纪律是对党员干部的约束，更是赠予党员干部成长成才的礼物，只有始终把党组织纪律挺在前头，我们的人生路才有明灯相照。牢记并遵守组织纪律，能保护我们不摔跟头，不走错路。党纪国法是我们党员干部一切行动的基本准则，唯有奉守敬畏法纪的戒心，始终把组织纪律停在前头，任何时候都不在公权力中谋取私利，才能纯粹清爽。戒心是最伟大的盾牌和最锋利的武器，只要坚守戒心，就没有人能玷污自己，党员干部亦能洁身自好。
5月16日出版的《学习时报》，刊发了中组部徐文秀同志最新文章《年轻干部“十比十不比”》。文章表示，正确的比，是我们提倡和需要的。对于那些必须比、应该比和可以比的积极主动去比，比出积极性主动性和自觉性来，比出干事业的动力来。通过学习和思索，感触很深，现将感悟与大家分享。
坚定理想信念不是一阵子而是一辈子的事，无论顺境逆境都要坚贞不渝，经得起大浪淘沙的考验。当今社会，网络信息发达，接收到的各种信息越来越多，这需要青年干部在大是大非面前比思想提升，不比职务提拔，在政治原则问题上做到头脑特别清晰、立场特别坚定，决不能做出损害党和国家利益的事。
权力是一把“双刃剑”，可以使人高尚，也可以使人堕落；能轻易成就一个人，也能轻易毁掉一个人。青年干部在各自的岗位上身担重任，不能因有权就滥用，有权就放肆。年青干部要比本事，不比运气，要比务实，不比虚名。青年干部要将权力关进制度的笼子，严守政治规矩，时刻牢记权为民所用，利为民所谋。
古言“君子淡如水，岁久情愈真”。正当的社会交往不仅要构建“亲”型关系，更要坚守“清”这个原则底线，有亲又清的社会交往是有助于青年干部了解社会、开阔视野、提升修养、调节情绪，还能密切干群关系，是一种良好的社会行为。但交往必须要有原则、有界限、有规矩，比简朴，不比奢华，自觉净化自己的社交圈、朋友圈、生活圈。
“不防于小，终亏大德；不虑于微，始成大患”。青年干部的生活小节，不仅体现着个人的作风与形象，更关系到党的执政地位和民族的命运。年青干部要比奋斗，不比享乐。要比奉献，不比索取。有的青年干部认为自己的兴趣爱好无伤大雅，殊不知恰恰成为某些有心之人钻营的突破口。守住生活关，一是要守得住寂寞。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。二要耐得起清贫。越是在艰苦的地方履职，越要简朴生活。
“一室之不治，何以天下家国为？”家教家风是一个家庭的隐形财富。青年干部要把加强家风建设作为自己的一种能力，自己的一项责任。年青干部要比努力背影，不比家庭背景。青年干部只有注重家风建设，才能让自己的亲属子女也做到守规矩、讲操守，做到清清白白做人，干干净净干事，才能在新时代新征程的上走得又稳又远。
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，面临着难得的建功立业的人生际遇。我们年轻的法院干警作为党和国家司法事业的生力军，承担着维护公平正义，推动法院工作高质量发展的重要任务。
如何更好地履职尽责做好自己的本职工作，如何更好的提升自己延伸能力，《年轻干部“十比十不比”》这篇文章给我们带来了一些思考。文章明确指出应该比什么，不应该比什么，鼓励我们要正向比较，在比较中充实自己凝聚力量，从而实现自我价值。
一、
比奋斗比奉献比本事，要求我们在学习、工作中充实自己
比奋斗比奉献比本事，要求我们在学习、工作中充实自己。要重视基础知识的积累。九层之台，起于垒土，夯实基层打牢基础，是成就一切事业的根基。作为法院干警，无论是在审判岗位还是在综合岗位，都要具备扎实的法律知识，练好“听说读写”四项基本功。就我而言，缺乏对法律知识系统学习、写作能力的锻炼。应该多利用碎片时间，从基础的法条学起，同时做好资料搜集、调查研究，素材挖掘的工作，练好文稿写作基本功。
二、
比务实比恒心比老实比简朴，要求我们脚踏实地，学思践悟，做到知行合一，学以致用
“一语不能践，万卷徒空虚。”学习的目的最终还是为了指导实践，我们要把学习成效转化为精准发力、破解难题的科学思维方法和工作方法，转化为开拓创新、攻坚克难的能力和本领，转化为履职尽责、做好工作的实际行动和具体成效，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。参与案件审理就是最好的学习，我们要始终保持对审判本领和法律专业知识的饥饿感，在审判实务中锻炼提升业务水平，不断提升自己的法律思维、法律素养和审判方法，做合格的法院干警。我主要负责信息采编工作，更要到审判一线收集鲜活的素材，挖掘亮点新闻，勤写勤练，在实践中将自己的所学转化为实际成效。
三、
比思想提升比行稳致远比努力背影，要求我们面临新机遇与新挑战，要紧跟时代的发展，及时更新知识
社会发展日新月异，法律的修订一直在适应社会的进步，我们也要养成每天学习新知识的习惯，我们可以利用书本、网络学习，可以向领导向前辈向同事学习。读书会也给我们提供了一个交流学习的好机会，在这里我们可以互相促进，互相提升。当然，在努力学习的同时，我们也要学会逆转思维，多角度思考问题，理念一变天地宽，有时换个角度看问题，或许会带来意想不到的收获。
时代各有不同，青春一脉相承。新时代的青年，重任在肩，奋斗正当其时，我们要把青春播撒在民族复兴的征程上，不尚虚谈，多务实功，奋勇创新，争做理想远大、信念坚定的模范，在担当中历练，在尽责中成长，以实干践行初心使命，为全面建设社会主义现代化新征程奉献青春力量。
随着越来越多的青年人加入干部队伍，事业发展迎来了新的机遇。年轻干部干劲足、活力大、势头猛，比学赶超的氛围日渐浓厚。但是我们也应该清楚，如果比得不得当，“跟谁比、比什么、怎么比”没想清楚，比的效果就会大相径庭。
正确的比能够促进年轻干部成长，有利于年轻干部长志气、增底气、提硬气；而不正确的比只会自寻烦恼、越比越泄气。因此，把握好“比较”，找准比较的“尺子”是年轻干部历练道路中的关键。
正确的比催生使人奋进的责任感、只争朝夕的紧迫感，使自己清楚差在哪里，弱在何处，从而知不足而奋进，望远山而力行。先进模范、无名英雄、普通劳动者是一个个优秀品质的缩影。甘于奉献的黄文秀，将生命奉献给了脱贫攻坚事业；艰苦奋斗的于敏，在戈壁滩隐姓埋名三十载，为共和国“铸剑”，成就“中国奇迹”；老实肯干的乡村干部李连成，将“当干部就应该能吃亏”作为座右铭，带领村民走在乡村致富最前沿。只有将他们作为镜子和尺子，多照照、多比比，才会有更正确的方向。
不正确的比则会给人增添烦恼，甚至陷入自我怀疑的泥潭中，自怨自艾，止步不前，或是沉迷于鲜花掌声中，心生浮躁，与党和国家的培养背道而驰。年轻干部没有在斗争中经过历练，更要保持清醒的头脑，心志坚定，在树立远大理想上比，在增强辨别能力上比，在练就过硬本领上比，在投身祖国建设上比。
九层之台，起于累土，要把蓝图变现实，必须不驰于空想，不骛于虚声，踏踏实实干好工作，一锤接着一锤敲，一张蓝图绘到底。年轻干部只有校准正确的比较观念，才能确立正确的人生航向，找到自己的奋斗目标，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的业绩。
近日拜读了徐文秀的最新文章《年轻干部“十比十不比”》后，受益良多的同时，我也陷入了深深的思考。
“比”，是“比较、较量”的意思，自然要有对象，有内容，有方法。教师与谁比，怎么比，比什么？作为教师可千万不能比错了东西。作为班主任，作为教师，比的应该是班风、学风，比的是学生的良好行为习惯和美德的形成程度，比的是师生关系的良好程度，比的是教师对学生的爱，对学生的关心和爱护，对教育教学的敬业程度。而不应该是脱离了教育教学外的，物质、虚荣、面子的攀比。
课堂教学是一线教师的主阵地，所以教师首先也是最需要比的就是课堂教学。俗话说，没有比较就没有鉴别。“比”然后知不足，知不足而后思，思方能促成长。以“比”促教。当局者迷，旁观者清。教师的教学需要有同行的评判，方能知己之不足而思改进，同时，以他人为镜，可以照见自己的不足。因此，教师的课堂需要听课者指点，教师本人也需要去观摩别人课堂。我想，教学要比，没有比较，就没有方向，没有动力。教学要比，“比”中知不足，方“比”有所获。“课内比教学”之“比”，不必方方面面，不必胡须眉毛一把抓，而要分门别类的“比”，明明白白地“比”——“比”要有侧重：比课堂组织教学的能力，比教材处理的科学与否，比导学方法的优劣，比教学环节设置的合理性。
“比”要常态化：比的目的是为了学生获利而非教师个人获名，因此，“比”的应该不是某节特意为展示而精心准备的课，而应该常态化的课——教师不可能每次课都有精力精心去准备的，基于教学的实际，基于学生的需要，真实的课堂才是最需要“比”的。
除了课堂教学，就个人而言，最该比的对象是自己，看自己今天比昨天在组织教学上的进步，看自己今天比昨天课堂效率的高低。这种比，不需要外力的强制而是教师职业操守让教师有这种发自内心的需要，于是，比教学的活动就可以每时每刻在课内进行了，“比”就有效果了。
今后，我要与其他优秀的教师多比课堂教学，多请教，多学习，努力使明天的自己比今天的自己更优秀，更有活力！