活动目的
让同学们树立垃圾分类的观念，在日常生活中践行垃圾分类，做文明小学生。
活动准备
视频、课件
活动过程
一、导入（采访同学们关于垃圾分类的问题）
问题一：有没有听过或者了解垃圾分类？觉得长沙，应不应该实行垃圾分类？1、分为其他垃圾，可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾。2、在别的国家，不遵守垃圾分类的规则的话，会罚款很严重。3、了解过，因为长沙人越来越多，如果每个人都乱扔垃圾，那长沙很快就会变得臭气熏天。4、在学校了解的，我觉得一定要实行。5、有啊，学校老师讲过，总的来说垃圾分类应该是对世界比较好的。6、听说过。7、听说过，应该。
问题二：为什么要给垃圾进行分类？给垃圾进行分类会有什么影响？1、能更好的处理吧，减少污染，然后，垃圾可以回收再利用。2、如果垃圾的品种不一样的话，那处理的时候可能会出现问题。3、这样会使垃圾处理得更加便捷顺利。也可以让我们更少地产生污染。4、不好的影响就是，大家扔垃圾更加麻烦了，好的影响就是，让我们居住的环境更加美好，我觉得，麻烦一点，是值得的。5、如果分类的话，可以让地球上的生物或者是其他资源使用得更久。可以让生态环境得到有效的保护，6、可以美化环境啊！7、让地球变得更加美好。8、可以让我们天气不那么炎热。9、觉得会减轻环卫工人的工作压力。比如说可回收垃圾里面如果投放玻璃碎片之类的，可能会划伤手。
问题三：你知道垃圾乱扔，给大自然带来了什么危害吗？1、就像塑料进海进河，可能会被鱼虾们吃进肚子里，造成动物们的死亡，污染海水，河水。2、动物吃了这些垃圾，会消化不良，就死了。3、会破坏生物链和食物链4、如果没有很好的土壤的话，树木生长不了。如果生长不了树木，那么人就无法生存。5、在海边乱扔垃圾，水母会吃那些塑料袋吧。6、可能垃圾填埋过的土地，因为塑料袋几十年都不能降解，可能那些土地就种不了庄稼吧，很浪费。7、乱扔垃圾，可能会污染地下水，焚烧垃圾的话，就会造成大气污染
问题四：什么是干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾？1、可回收垃圾就是指那种可以二次利用的垃圾。湿垃圾我认为就是厨余垃圾。2、有害垃圾，比如说电池，针管那些。3、干垃圾就是干的，湿垃圾就是水果皮那种湿的。4、可回收就是可以循环利用的那种垃圾。像纸板，易拉罐这些。出处 WwW.WENAnDaqUAN.COm
问题五：有没有什么好的建议可以快速记住上面的垃圾分类？1、让学校多开讲座，让老师讲解。2、可以根据垃圾的种类来记忆，可以在不同垃圾的垃圾桶外面写上应该放进垃圾桶里面的垃圾品种。3、提醒大家，如果不垃圾分类，会带来什么危害。垃圾分类有什么好处。他下次就会记得了。4、我觉得用多了自然就记住了。5、小区和学校多开展垃圾分类的活动，让大家更好的去了解垃圾分类。6、可以做垃圾分类的黑板报啊，让同学们画手抄报。7、宣传，比如说电视上多放垃圾分类的广告之类的。8、我觉得可以出一本垃圾分类的字典，把所有的垃圾都分好类，不记得的时候，查字典就好了。9、不记得的时候，就可以百度啊，多百度几次，多扔几次，自然就记得了。
活动目标
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点：独立制作出陀螺
活动准备
剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图
活动过程活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节
一、1。师利用声音引起幼儿兴趣：
师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类
1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？鼓励幼儿大胆发表意见
2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？
4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？指名幼儿表达自己的观点
师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？
三、变废为宝，制作陀螺
师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。
班会
垃圾分类从我做起
活动背景
“惊蛰已过，万物复苏”深圳战“疫”已取得阶段性成效。疫情之下，为加强生活垃圾分类管理，提升城市精细化管理水平，促进社会文明发展，建立生活垃圾分类激励机制，推动全社会积极参与生活垃圾分类，尤其是对可能携带大量细菌、病毒的“特殊垃圾”的处理，打好疫情防控战，显得至关重要！
活动目的
通过线上班会知道垃圾是宝贵的再生资源，再初步学会垃圾分类的方法，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性，树立起节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
活动准备
课件、搜集图片和视频。
活动过程
环节一：介绍深圳垃圾分类
1、什么是垃圾分类？
2、为什么要垃圾分类？
3、学习四类垃圾分类知识。
4、顺口溜《垃圾分类拍手歌》
你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。
你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。
你拍四，我拍四，有害餐余要处理
你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。
你拍六，我拍六，分类习惯成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。
你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。
你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。
设计意图：通过“是什么”“为什么”来理解垃圾分类的举措，如果学生对垃圾分类“知其然不知其所以然”是无法将垃圾分类理念真正融入他们心中。朗朗上口的顺口溜，进一步巩固四类垃圾分类的常识。
环节二：观看“《宝宝巴士亲子游》——宝宝垃圾回收2学垃圾分类环保意识从小抓”的视频
1、看动画，玩游戏。思考：平时在家里、学校常见垃圾应该怎么分类？（联系生活，才能更好的学以致用）
2、看视频，学习战“疫”期间，特殊垃圾如何分类。（特殊垃圾，分好类才安心）
设计意图：通过看视频、玩游戏巩固常见垃圾和特殊垃圾该如何分类，争取在这次疫情中做好垃圾分类，避免病毒扩散，为战胜疫情贡献自己的力量。
环节三：知识问答竞赛
设计意图：设计竞猜问答环节，在比赛竞争中，巩固垃圾分类相关知识，增强学生垃圾分类的意识。在活动中不断熟悉，循环反复，不断巩固。
环节四：拓展延伸，共享收获。
1、讨论：商量进行垃圾分类的好点子。
2、将好点子结合垃圾分类的知识画成手抄报，选出“分类小能手”。
3、唱《垃圾分类儿歌》
垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。
垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。
垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。
垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。
4、开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。
设计意图：垃圾分类的文明行为需要学习也需要培养，通过献言献策和动手做一做，为垃圾分类献上一份力，努力做到今天分一分，明天美十分！
活动反思
在本次班会的实施过程中，教师要事先准备充足的资料，可以通过多媒体和网络加大主题的宽度。组织过程中要控制时间，也要留给学生足够的自主思考学习的时间，线上课堂一节课的时间十分有限，最好多进行几次类似主题的班会，比如“文明礼仪在身边”“交通规则值多少”等，垃圾分类也是一种文明行为的养成教育，只有通过教育训练，持之以恒，才能使学生逐步形成文明识礼的好习惯。平时还应对学生充满信心，反复练习，坚持不懈，通过不懈的努力，是学生的文明行为从校内延伸到校外。
垃圾分类教案
[教学目标 篇4
1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
[教学重难点 篇4
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
[教学准备 篇4
学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。
[教学过程 篇4
一、激趣导入，引入主题。
同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。
二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。
第二小组：讲垃圾分类的好处。
第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。）
第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？
第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）
第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）
第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）
第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）
第二题：抢答题：
看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。
1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）
2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）
3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）
4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）
判断题：
1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）
2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。
3、废弃衣服属于可回收物。（对）
4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）
5、果皮属于厨余垃圾。（对）
宣布获得胜利的小组。
四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。
同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。
五、激情引趣，强化记忆。
老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。
你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理
你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。
六、师生互动，共享收获。
开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。
七、总结提高，唱响班歌。
教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题活动课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。
活动目标：
认识垃圾分类标志，分辨回收的垃圾。
尝试进行垃圾分类。
了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备：
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：
一、导入部分
谈话交流，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，李老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！
小组交流。（拿着记录表，互相说说）
2、个别幼儿介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答”可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）
二、展开部分
（一）问题思考，商讨垃圾处理方法。
认识垃圾分类标志。师：李老师这儿就有两个垃圾标志，我们快来看看！1。提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2。幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
（二）讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1。幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2。提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3。个别幼儿回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）配课老师收走记录表和笔
（三）辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1。幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
（四）实践操作，试试进行垃圾分类。师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！（垃圾要摆放到教室周围）幼儿操作。
三、结束部分教师进行总结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！
教学目的：
1、了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2、掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约，保护环境的意识。
活动准备：有关垃圾的资料
教学过程：
一、什么是垃圾
垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西
二、垃圾到哪里去了
城市中的人们每天会产生大量的生活垃圾据说，上海每年的生活垃圾有5个金茂大厦的体积那么多，而在太平洋中漂浮的规模庞大的塑料垃圾带形成了触目惊心的“第八大陆”。
垃圾的去向，是个长久以来被忽视，却值得追问下去的问题。用智能标签追踪垃圾去向的“垃圾追踪”计划就是为了解决这个问题。
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点
垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成宝贝。
分类处理垃圾的优点：
1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地；
2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害；
3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约。
五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。
如今生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
教学总结：
垃圾分类环保歌
垃圾要分类，资源要利用今天分一分，明天美十分，积极参与垃圾分类，创优美社区环境，分类收集人人有责，男女老幼齐参与，未来人类的文明，将是绿色文明提高社区的品味，从垃圾分类开始垃圾分类，举手之劳，垃圾分一分，环境美十分。
活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
1可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
2不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。
3有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
[活动主题 篇8
《垃圾分类从我做起》
[活动目的 篇8
1、分享垃圾分类常识，巩固大家对于垃圾分类及丢弃的知识掌握。
2、分析垃圾分类或不分类的好处与坏处，增强环保意识。
3、在现有环境下积极提倡垃圾分类，口耳相传、相互影响与监督，早一步落到实处便能快一步对环境进行保护。
[活动准备 篇8
课件、视频
[活动过程 篇8
1、开场——爱护环境、人人有责、垃圾分类、从我做起
李臻瑜：爱护环境、人人有责、垃圾分类、从我做起。今天，我们一起来了解一些关于垃圾分类的小知识，你们知道垃圾分为几大类吗？让我们来欣赏一段小视频吧。
2、插入创意手工视频《全民参与垃圾分类、共同建设美好生活》
利用创意手工小动画以及各项数据分析目前垃圾处理方式，阐述未进行有效分类会对生活环境造成的影响，以及如何将垃圾分类的方式。
3、创意节目——《三句半：垃圾如何分类》
请班级重量级的陈喆鑫、闵嘉昊、欧阳东和张子楠四位小朋友以幽默、诙谐的表演方式，将垃圾分类方法编成群口相声三句半。
4、《1605班环保T台秀》
孩子们与家长一起利用废纸、废塑料、气泡膜和塑胶袋等可回收垃圾制作成一件件颜色艳丽、造型精美的秀场服装举办了一场美轮美奂的T台秀。
5、结语
目前垃圾分类已经是各街道、各社区在积极提倡的环保行动，孩子们与家长一起通过多种途径对垃圾分类进行了解。虽然目前进行垃圾分类的大环境并没有达到非常高的完成度，但我相信从我做起、从身边做起，将来我们一定能自觉进行垃圾分类、养成良好的垃圾丢弃习惯，爱护环境，为了同一片蓝天而继续努力！