叶圣陶说过的一句话
1、辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
2、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。
3、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
5、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
8、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
9、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。
10、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
11、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
12、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。
13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
14、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
15、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
17、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
18、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。( 来源 Www.WenANDAQUaN.com )
19、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
20、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。
21、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
22、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
24、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
25、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
26、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。
27、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
29、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
30、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
31、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
32、凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。
33、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
34、重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。
35、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。
36、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
叶圣陶说过的一句话 (2)
1、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
2、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
3、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
5、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
6、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
7、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
11、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
14、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
15、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
16、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
17、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
18、最后，我们来了解一下叶圣陶先生的主要代表作品有哪些？
19、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
20、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
21、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
22、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
23、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
24、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
25、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
26、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
27、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。
28、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
29、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
30、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
31、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
32、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。
33、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
34、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
35、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
36、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。