师德爱的教育格言
1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
2、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
3、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
4、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
5、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
6、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
10、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
12、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
13、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜
14、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
15、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
16、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
17、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
18、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
19、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
20、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
21、教育植根于爱。——鲁迅
22、爱就是教育，没有爱便没有教育。
23、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
24、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
25、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
26、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
27、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
28、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
29、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
30、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
师德爱的教育格言(二)
1、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
3、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
4、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
5、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
6、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。
7、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
8、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
9、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
10、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
11、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
12、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
13、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。
14、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
15、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
16、学生没有教师，就象生活没有阳光。
17、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
18、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
19、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
20、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
21、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
22、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
23、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
24、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
25、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
26、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
27、教师要用自己的行和心教育学生。
28、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
30、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
师德爱的教育格言(三)
1、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
2、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
5、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
6、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
7、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
8、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
9、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
11、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
12、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
13、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
15、职业道德是做人之本，为师之本。
16、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
17、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
18、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
19、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
22、尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
23、蜡烛选择其物固能光芒四射。
24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
25、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
26、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
27、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
28、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
29、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
师德爱的教育格言(四)
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
3、老老实实做人，认认真真教书。
4、好笋出好竹，好师出好徒。
5、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
6、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
7、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
8、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。
9、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
10、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
13、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
15、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
16、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
17、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
19、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的`心弦。
20、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
21、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
24、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
25、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
26、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
28、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
29、教师总是希望学生将来超过自己。
30、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。