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1、教师利用指偶讲故事，重点让幼儿理解关心老人的重要性——
2、教师出示“雪糕”，吸引幼儿的注意力——引出课题
3、场景设置(大森林.美丽的小草和玫瑰花)。
4、活动难点：愿意和老师一起动手自制“雪糕”，并能大胆地把自己的“作品”送给周围的老人。
5、老师利用多媒体播放自制动画故事。
6、幼儿思考后回答老师的提问。
7、老师：玲玲要给我们小朋友说一件发生在她家里的事情。
8、老师：小朋友，现在是什么季节呀?(夏天)刚才，一个叫玲玲的小朋友拿给我一根“雪糕”呢!(边说边出示一根“雪糕”)
9、mdash;—和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
10、幼儿和老师一起欣赏动画故事。
11、mdash;—幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。
12、激发幼儿语言表达的-，提高对文学作品的感受和表现能力。
13、通过动手操作制作“雪糕”的活动，提高幼儿的动手能力。
14、教师利用指偶讲述故事一遍，幼儿主要倾听对话，并进行模仿。
15、活动延伸：将语言活动隐含到美工活动中去。
16、老师：玲玲很能干，老师相信我们班上的小朋友同样很棒!老师请你们来画一画“雪糕”，或者和老师一起来制作“雪糕”，一会送给管大门的爷爷.奶奶好吗?
17、活动延伸：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照顾好宝宝，目的是锻炼幼儿耐心，责任心。
18、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。
19、引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，学习词：化.尝.甜。
20、通过欣赏多媒体故事动画，了解故事中的人物和情节——深入课题
21、故事中有谁?(玲玲.妈妈和爷爷)
22、如果你是玲玲。你会把雪糕给谁吃呢?
23、通过理解故事情节.内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情。
24、教师作小结：玲玲是个有礼貌.懂道理的好孩子。我们小朋友都要向玲玲学习，从小就要学会尊重老人.关心老人，为他们做一些力所能及的事情。
25、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
26、教育幼儿要尊重.关心家人，体验互爱之情。
27、mdash;—若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
28、雪糕化成水后为什么是甜甜的呢?
29、美工区：画彩色的“雪糕”。
30、玲玲的雪糕后来怎么了?(变成雪糕水了)
31、玲玲把雪糕给谁吃了?(玲玲把雪糕给爷爷吃了)
32、创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师-融，幼儿成为学习的主动者和成功者。
33、根据教材的内容，以及小班幼儿知识能力框架的结构特点，我从认知.能力.情感三方面制订了我的活动目标。活动目标如下：
34、活动重点：理解故事的内容，掌握故事中的重要词的意思，例如：化.尝.甜等。并懂得要尊重.关心身边的老人。
35、护蛋行动。(“蛋妹妹接力”游戏)