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1、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。----(前苏联)苏霍姆林斯基<要相信孩子〉
2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特具有自己的自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
3、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切罗曼.罗兰
4、儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个国家的前途和命运，所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视。
5、道德行为练习，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服不守颓废等不良行为。----夸美纽斯
6、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。作者:巴尔扎克
7、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8、教育儿童通过四周世界的美，人的关系的美而看到的精神的善良和老实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。----苏霍姆林斯基
9、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。----(前苏联)苏霍姆林斯基
10、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。----苏霍姆林斯基
11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。----卢梭
12、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。----鲁迅
13、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。----苏霍姆林斯基
14、要解放孩子的脚.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。作者:林格伦
16、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
17、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。----德纳
18、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特具有自己的自己的聪明和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。----赞科夫
19、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。----应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。----斯宾塞
20、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。----罗曼.罗兰
21、假如儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。----德谟克利特
22、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。----李白《南陵别儿童入京》作者:李白
23、假如不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。----苏霍姆林斯基
24、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特具有自己的自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。作者:赞科夫
25、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
26、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。作者:苏霍姆林斯基
27、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志作者:乔&吉&霍兰
28、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。----苏霍姆林斯基
29、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。----莎士比亚
30、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡