无论我走到天之涯、海之角 永远难忘老师给我的温暖和爱心 愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福 还有深深的敬意献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐
如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远11.是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐
思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您--曾经给我阳光、雨露、春风的老师思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底
虽然看不见您，也听不到您的声音 但我们仍象过去，时时聆听您的都诲 愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康
虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸!”
所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨,平安
桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康
您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
一日为师，终生为父。
我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
片言之辞，皆我师也。
桃李满天下，恩情似海深。
教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。
我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。
我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您?亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师
我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。
我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。
教诲如春风，师恩似海深。 我们喜欢你， 您有学问，还有一颗和我们通融的心。
好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷;好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽;好老师是一本书，品读渊博，增长见识。
无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。
您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
一位好老师，胜过万卷书。
多年的朝夕相处，多年的师生情谊，可是转眼间已进入了离别的倒计时，心里有很多的酸楚，同时又有一种莫名的喜悦。
“丁铃铃……”随着上课铃声的响过，李老师微笑着走进教室，来到讲台前。她忽然一愣，发现了讲桌右上角的那杯水和压在杯下的纸条。她急忙移过杯子，取出纸条看了起来：“老师：请喝下这杯用胖大海泡的药水吧，它能减轻您嗓子的痛苦。爱您的学生。”李老师看完纸条，眼前渐渐模糊了。
表彰大会开始了，校领导介绍完三好学生的一些事迹，就发奖了。老师先给小红发了奖，又给小芳发了奖，小芳拿了奖状，并没有马上回到自己的座位上，而是转过头对大家说：“现在该给老师发奖了。”台下同学都用诧异的目光看着小芳老师们也不解地望
当老师把学习用品和衣服放在我手中时，我再次感到母爱的温暖。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.——孔子
身教重于言传.——王夫之
要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.——陶行知
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守.——陶行知
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速.——李贽
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才.——爱因斯坦
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为.——乌申斯基
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光.——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭.——卢梭
当欧老师又把我背到家里时，已经是晚上7点钟了。她头发和衣服已经被雨水淋透了，但她顾不上这些，扶我躺到床上后，又打开炉灶，给我做饭。我看着欧老师在厨房里忙碌的背影，不由得想起了欧老师的孩子子源。他这时也许还在家里焦急地等待着欧老师，希望她能快点回家。
当我坐在座位上，抬起头，才看到许老师的身上已是雨水滴滴，头上大汗淋淋，我感动得一句话也说不出来，这妈妈般的深情叫我怎会忘怀呢
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人.——车尔尼雪夫斯基
夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔于者乎?求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也,而况其出于孔子者乎?——王守仁 《全书》卷二《答罗整庵书》
她是慈母，把满腔的爱无私地献给学生;她是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里耕耘;她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人。
看着您那慈祥的面庞，许多情景像电影一样一幕一幕地从我眼前囚过。同学病了，您把药用开水冲了，一边摇晃着一边嘱咐着同学慢点喝;同学的衣服开线了，您又一针一线帮他缝好;下了体育课，回到教室一看，您为我们每个同学晾了一杯水，喝上一口立刻滋润了我们的心田。此时我们不禁对您那种关心、爱护同学的高尚品质所感动。
当仁不让于师.——— 孔丘 《论语·卫灵公》
圣人之言,不能尽解,说道陈义,不能辄行.不能辄行,宜问以发之.不能尽解,宜难以极之.—王充 《论衡·问孔》
师其意不师其辞.——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》
吾之与学者相接也,教无不可施.吾则因其所可知,而示之知焉;因其所可行,而示之行焉.其未能知,而引之以知焉;其未能行,而勉之以行焉.未尝无有以诲之也.——王夫之 《四书训义》卷十一
方老师为了让我们更加了解她，信任她，就利用班会的时候说一些原来她们班发生的有意义的和一些有趣的事，带我们出外郊游、唱歌、讲故事，还常常突然袭击地考我们一些脑筋急转弯的问题，让我们在紧张的学习当中轻松一下。她总是那么欢快，无优无虑，可是有一天，她原来班上的同学来看她，她的眼里却盈满了泪水，渐渐的我们开始喜欢上了方老师。
风停雨止，一轮明月挂在天边，星星钻出了云层，它们眨着眼睛，好像在称颂着人间这美好的师生情谊。
忽然，天空乌云密布，接着电闪雷鸣，下起了大雨。小梅没有带雨具，她只好冒着雨往学校跑。这时，从她身后传来了亲切的喊声：“小梅，等一等。”只见丁老师快步走匕前去，把穿在自己身匕的雨衣脱下来披在小梅的身上。顿时，一股暖流流遍了小梅的全身，她看着丁老师，激动得说不出话来。雨越下越大，好像从天上撒下千万条银线。走在后面的刘军见丁老师把雨衣披在小梅身上，她自己的衣服被大雨淋湿了，急忙跑上前去，把雨伞高高地举在丁老师的头上。丁老师笑着对他说：“谢谢你!”刘军说：“不用谢，这是我应该做的。”